辽宁省葫芦岛建昌县联考中考语文最后冲刺模拟试卷含解析.docx

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1、中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知1 .考生要认真填写考场号和座位序号。2 .试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一局部必须用2B铅笔作答；第二局部必须用黑 色字迹的签字笔作答。3 .考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、积累1.以下句子中加点成语使用有误的一项为哪一项（）A.有些人一旦患得患失，就不愿再冒风险放手一搏。 B.王小波是当代较有影响的作家，他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 c.如果能够掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 D.听了他这番告白后，大伙儿面面相觑，不知怎么应对才好。 2 .以下句子没有语病的一项为

2、哪一项（）A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。C.随着局部地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。D.在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。3 .以下各句中，加点成语使用不正确的一项为哪一项（）A. 一些西方媒体别有用心地宣称“中印会陷入冷战”，这是西方有意渲染和扩大中印在地缘政治方面的矛盾，有挑 拨离间的嫌疑。 B.讲好中国故事，不能一味地选择富丽堂皇的镜头或夸张的语言来表现中国的繁荣富强，而是要用历史的眼光讲述 中国人的时代变迁及其主题。C.博鳌亚洲论坛

3、2019年年会即将举行，而博鳌各主要路段被装扮一新，路面干干净净，路旁三角梅等花朵鲜艳绽放, 彩旗花枝招展，迎接博鳌亚洲论坛年会的到来。 D.评论写作不能关起门来坐而论道、对空言说，而要有天下关怀，胸中有乾坤，笔下有千钧，对社会保持足够的敏 感和洞见，才能倚马可待，百步穿杨。 4.将以下句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项为哪一项（）我们只能迎难而上，努力向前方挺进。因为退缩解决不了问题。人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。前方的路还是需要自己去探索，去经历。5、（1）随风直到夜郎西受任于败军之际天街小雨润如酥化作春泥更护花折戟沉沙铁未销衡阳

4、雁去无留意。沉舟侧畔千帆过似曾相识燕归来。（2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪 西窗烛，却话巴山夜雨时。【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不管分几种 类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二 是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“郎”“酥”“戟”“销”“燕”“却”都是易错字，注 意和形似字、同音字的辨析。6、出入之处：图二、图三与名著不符。图二说明森林划为国家公园，不允许虑待动物，而水浒传中没有。图三因 为武松杀虎受罚，而名著中武松打虎后受到了当地

5、百姓的称赞，成为声震八方的打虎英雄，县官还让他在衙门里做了 一名都头。评价例如：我觉得戏说名著将当代的时尚元素植入名著，重新演绎名著情节，充满诙谐幽默的气息，防止 了枯燥乏味，有一定的创新性，拉近了读者与名著的距离。【解析】考查对图表内容和名著内容的理解分析。“戏说武松”中“的戏”带有调侃的味道，是对原著内容的曲解，如水浒 传中并没有设计武松虐待动物的内容。与图二内容不符。武松打虎之后，从百姓到县官，都为他喝彩，广泛宣扬， 他成为街头巷尾议论的人物。图三是武松杀虎受罚，与原著内容不符。评价如，我觉得戏说名著篡改名著情节，扭曲 人物形象，破坏名著结构，消解名著原有的意义，是对经典的亵渎，容易误导

6、青少年。二、阅读7、1. B2. C3. D4. 【例如1】我很惭愧，正当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。【例如2】我自感愧疚，正当我年少时，曾有出门云游天下的志愿，却因学业未成，而没有闲暇。【解析】1 .此题考查的是文言词语的意思。B： “嗜奇之士恨焉”翻译为“喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨，“恨”意思是“遗憾”。应选B。2 .此题考查的是文言句子的断句。解答此类试题时，首先疏通文意，结合意思断句即可。“逮今圣主兴而宇内定极海 之际合为一家而予齿益加耄矣”翻译为“及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经年龄更加 大了”，所以断句为：

7、逮今圣主兴而宇内定/极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣。应选C。3 .此题考查的是对文章的理解。D项应该是作者委婉地向陈庭学提出劝勉，远游固然能提高自己的学识修养，但居家 未必不能成大气候。作者希望陈庭学向孔子的高足颜回、原宪学习，安贫乐道，提高自己的修养。应选D。4 .此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的 情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。“予甚自愧，方予少时，尝有志于出游 天下，顾以学未成而不暇。”句中“方”意思是“当的时候”，“尝”意思是“曾经”，“以”意思是“因为”，“暇”意思是“空闲的时

8、间”。该句语序正常，据此翻译即可。译文：我国西南一带的山水，只四川境内最为奇特。但那里与中原一带相距万里之遥，陆路上有剑阁、栈道之类的险阻; 水路上有瞿塘峡、灌预堆之类的忧虑。因此，不是做官出仕富有财力的人不能前往游历；不是天生富有文才的人，即 使游览了也无所得；不是身强体壮人，大多老死在那里。喜欢寻奇探胜的人因而心存憾恨。天台士陈庭学君，会写。他由中书左司掾，屡次随从大将北征，颇有功劳，升任四川都指挥司照磨，从水路到了 成都。成都，是四川的要地，扬雄、司马相如、诸葛亮等名人住过的地方。入川后，但凡英雄俊杰争战攻取、驻扎戍 守的遗迹，诗人文土游览登临、饮酒射投、赋诗咏诗、歌唱呼啸的处所，庭学没

9、有不去游历观览的。他既经游览，就 必定写诗抒发感受，来记写那景物时世的变迁。于是他的诗歌愈加工妙。过了三年，庭学依照惯例辞官归家，在京城 和我会遇。他的精神更加饱满，言谈愈发宏壮，志向意趣益加高远，这大概是因为在川蜀山水中得到了很多的助益吧。我很惭愧，当我年轻的时候，曾经有出外游历天下的志愿，但是因为学业未成，没有空闲的时间。到了壮年可以 出游时，四面八方战火纷飞，没有落脚的地方。及至当今，圣明天子兴起天下安定，远到海边，合为一家，而我已经 年龄更加大了。想要再像庭学君那样去游历，还能够实现吗？不过，我听说古代的贤士，如孔子的弟子颜回、原宪等，大都坐守乡间甘居陋室，蓬蒿杂草遮没了门户，但他们

10、的志向意趣却经常是很充分的，好像他们的胸中存在足以包容天地万物的精神力量。这是什么原因呢?莫非有超出于山 水之外的东西吗？希望庭学君归去之后，尝试探求一番。如果有什么新的体会，就请把它告诉给我，我将不仅仅因为庭 学曾经游历川蜀这一点而惭愧了。8、1. B2. B3. D4. （1） 一个人常常是犯了错误，以后才能（注意）改正。（2）作为一个君王，一定要使百姓能够生存。【解析】1. B加点的词解释有误。“行拂乱其所为的“拂”是“违背”之意。整句译为：将要使他的所作所为与意愿相左（或 者是扰乱他的所作所为）。2. B划线词意思、用法相同。都是“所以”之意。A前者“在”,后者“比”。C前者代词“他”

11、，后者副词“难道”。 D前者结构助词“的”，后者动词“去，往”。3. D ”都没有涉及外因”错。甲文“出那么无敌国外患者”即外因。乙文没有提及外因。4. 此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“恒”：常常。“过”：犯错误。“存”：使生存。【点睛】小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是 一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根

12、本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的 代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。（一）译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出 来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他 的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞.然后才能发奋；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在 言语中，然后你就会

13、知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌 的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了（二）译文：贞观初年，唐太宗对侍臣们说：“做国君所应当遵循的原那么，必须首先关心百姓。如果用损害百姓的方法来满足 自身的享乐，那就像从自己腿上割肉来充饥一样，肚子填饱了，人也就死了。再说，我从不敢放纵自己的欲求。使人 身体受到损害的原因不在别的，都是由于自己贪欲才酿成的灾祸。如果一味沉溺于吃喝，沉湎于声色，那么这些欲望 越多，所受到的损害也就越大，这样既妨害国家大事，又扰乱百姓。贞观六年，唐太宗对侍臣们

14、说：“古代的昏君, 他们的耳目都受到蒙蔽，弄不清哪些政策是成功的，哪些政策的失败的，帝王不知道自己有哪些过错，于是渐渐导致 国灭身亡。我既然住在深宫之内，不可能完全知道天下所有的事情，所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以 为国家太平，边疆安宁，就不用心操劳国事了。”9、1.（1）偏爱 （2）蒙蔽（3）使遭受屈辱（4）都来侵略2. （1）能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。（2）国家危亡，就在旦夕之间。齐王身边近臣都不敢进谏。3. 诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。4. A【解析】1 .此题考查文言实词的理解，需要注意一词多义、通假字、特殊用法等现象

15、。此题中，（1）中“私”翻译为“偏爱”， 这个意思不常见，需要记忆；（3）中的屈辱为意动用法，翻译为“使遭受屈辱”，需要注意；（2）、（4）比拟常见, 难度不大。2 .此题考查文言文语句的翻译，文言文翻译要做到逐字翻译，尽量贴合原文，同时在翻译的过程中，要注意某些文言 实词的特殊用法，以及文言句式的语序调整。在（1）中要注意状语后置这一句式，翻译的时候要调整语序，也要将“谤讥”后面的宾语补足；（2）句难度不大，逐 字翻译即可。3 .此题考查对文言文内容的理解。解答此题，要先在文中找到淳于髡劝谏的内容淳于髡说之以隐日：“国中有 大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？ ” ；因为问的是劝谏

16、的结果，所以要联系下文进行作答，从于是 乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。这句话中，可以得出 答案。4 .此题考查对文章内容的理解。A项错误。“由此观之”中的“此”指今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王, 朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；B项可从王日：“此鸟不蜚那么已，一蜚冲天；不鸣那么已，一鸣惊人。” 于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。这句话中得出； C项中的“数月之后”中的“数”翻译为几个，“数使诸侯”中的“数”翻译为屡次，C项正确；甲文邹忌通过将自 己与齐国进行类比的手法来

17、劝谏齐威王，乙文淳于髡将大鸟比喻成齐威王进行劝谏，两者都到达了良好的效果。译文参考：【甲】于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的 客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾 及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求的： 由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！ ”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百 姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所

18、指责议 论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样 热闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕国、赵国、韩国、魏 国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。【乙】淳于髡是齐国的“招女婿”。身高缺乏七尺，语言流畅、能言善辩，屡次出使诸侯国，从没有受过屈辱。齐威 土在位时，喜欢隐居于深宫，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不理政事，把政事托付给卿大夫。文武百 官荒淫放纵，诸侯各国一起来侵犯，齐国灭亡就在朝夕之间了，齐王身边近臣都不敢进谏。淳于髡用隐语来劝谏

19、齐威 王，说：“都城中有一只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞也不叫，大王知道这鸟是怎么一回事吗？ ”威王说：“这鸟不飞那么己，一飞就直冲云霄；不叫那么已，一叫就使人震惊。”于是就诏令全国七十二县的长官入朝议事，奖赏 一人，诛杀一人，又发兵御敌，诸侯十分惊恐，都归还了侵占齐国的土地。齐国的声威竟维持达三十六年。10、I.朴素柔和、不事喧哗的本色之美；天、地、人三者合作创造的深刻之美；忧伤色泽和圆满形态的和谐之美。（意 思对就可）2 .运用比喻，将麦子麦子比作沾满了土末的汗珠，表达了对平凡的麦子的喜爱与赞美；运用反问，表达了人们对于麦 子的轻视和随便的不满。3 .运用了抒情的表达方式和比照的手法

20、，说明麦粒虽小却是人类的养命之物，人类不是神，不管进化到何种程度仍然 没有摆脱自然的制约。4 .对朴素本色、忧伤深刻的麦子的称颂；也是对那些像麦子一样平凡地生活着的人的称颂；更是对麦子代表着的和人 类共同生活的自然的称颂。5 .再次点题；呼应开头，使文章结构更严谨；总结全文，深化文章的中心；表达作者对麦子及像麦子一样平凡生活的 人的赞美。【解析】1 .试题分析：此题考查信息的筛选。解答此题关键要理解文章的写作思路，然后从相关段落中找出有效信息作答。这 篇文章先引出抒情的对象，然后具体赞颂“麦子”的美，最后由麦子想到我们在人生路上的生存状态总结全文。可以 确定答案在第二局部段。从语段中筛选出符合

21、题意的词语和句子概括作答即可。2 .试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。赏析的句子 往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语 境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。（注意作者的情 感）。3 .试题分析：这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重 点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思即可得分。4 .试题分析：考查标题的含义。可以从表层含义和深层含

22、义去分析。表层含义：标题的字面含义、在文中的含义；深 层含义：引申义、比喻义、象征义。解答时要联系文章的具体内容，紧扣文章主旨，弄清比喻义或象征义进行分析即 可。5 .试题分析：此题考查理解文中重要语段的作用的能力。作用要从结构和内容两方面进行分析。结尾局部的文字一般 来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。如果是特殊的结 尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引发读者的想象或思考。此题结合文本从结构和内容的角度分析作答即可。11、1.比照论证和道理论证将读书需要活字的道理阐述得更加清楚，明白，也更有说服力。6 .开篇提出分论点：读书需要思考一个“勤”字

23、；然后引用诗句阐述读书要勤奋；再从阅读载体阅读途径、阅读方式 等方面揭示今天的读书生活更加便捷轻快；最后，比照反问，强调我们要珍惜现在的读书条件努力读书。7 .第段。诗句表达了诗人年华老去，但仍耽于读书，对书中涉及名节操守的内容十分看重，与第段阐述的“读书 需要思考一个高字”的分论点一致。8 .诗句强调从书本得来的知识终究是比拟浅薄的，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。因此，我们不仅要认真 读书，还应自觉地与实践相结合，做到知行统一，让书本知识在实践中得到夯实和进一步升华，从而变成真才实学。（意思对即可）【解析】1 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证

24、。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。文章3段引用李白和陆游文章中的句子，运用的道理论证，将两位诗人说的 话进行比照，运用了比照论证方法，突出论证了此段的观点：读书需要思考一个“活”字，更有说服力，进而论证了 中心论点。2 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各局部所写的内容，分析出 观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作

25、答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名 言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。第段首先提出此段的观点：读书需要思 考一个“勤”字；然后通过讲道理阐述读书要勤奋；再从阅读载体阅读途径、阅读方式等方面，使我们的读书生活更 加便捷轻快；最后运用比照反问，强调我们要珍惜现在的读书条件努力读书。号召人们要努力读书。3 .此题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容 与段落之间的关系来判断。材料内容写诗人老去，仍喜欢读书，并着重与名节操守，与此相应的便是第段的内容， “读书需要思考一个高字”。4 .此题考查学生思维

26、的拓展能力。解答此类题需要学生在深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。 表达上的优劣会成为关键因素。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自 然流畅，有感染力。这两句的意思是：从书本上得来的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践。告诉 我们要躬行实践，在实践中加深理解。只有这样才能把书本上的知识变成自己的实际本领。三、应用12、 1. C2 .神话3 .工作量大（效率高），性能强（寿命长、“年富力强”）,观测能段范围最宽（技术先进），分辨率最优，造价低。【解析】1 . A.错误。原材料一内容是：科学家发现，宇宙中的可见物质远远缺乏以把

27、星系连成一片。B.错误。原文是：暗物质 播下了宇宙丝状结构的种子，随后可见物质才聚集在一些由暗物质建立起来的引力“核”上，并最终形成了星系。C. 正确。2 .从【材料二】“最终命名为悟空，寓意用西游记中火眼金睛的悟空寻找难以发觉的暗物质存在的证据。” 和【材料三】“我国探测卫星的典型代表有：嫦娥一号（探测月球）、夸父计划（监测太阳活动，可以看出我国 探测卫星主要是以“神话”形象命名的。3 .此题考查对材料内容的理解。可由材料二“截至2018年底，悟空号已绕地球飞行了 16597圈，探测宇宙射线粒子 55亿个。意味着完成了其他“同行”至少10年的工作量。”概括出“工作量大”：由“悟空设计寿命为3

28、年， 目前已经到期，但它看起来依旧年富力强”可提取“寿命长、年富力强”作答；由材料四图表中“悟空”特点“观 测能段范围最宽、能量分辨率最优”作答；比照费米、阿尔法磁谱仪AMS-02数据的价格“7亿美元、20亿美元、1 亿美元”分析，“悟空”造价最低。四、综合性学习与写作13、例文感动留在心里一个班级就是一个团结的大家庭。同学们在班级中同欢乐、共风雨，互相搀扶着走过泥泞的路。是这种真挚的友 谊、互相帮助的精神和为集体争光的心，演绎了一个又一个的故事，在同学们的心灵深处留下不尽的感动。那是我五年级的时候，当时全国中小学生都在搞“三十人三十一足”这个比赛，每个学校都参与到其中。五年级, 正是身强力壮

29、、学习任务又不是特别重的时候，于是就从中挑选了三十人去练习，准备拿下个好成绩。很荣幸，我也 被选上了。我们开始了艰苦的训练。三十个人把脚绑在一块走，要求必须心齐脚步跟得上。不容易！还好，前几天的训练， 我们都比拟好地完成了。时间一天天过去，在比赛前两天，出事了！为了能拿到好成绩，我们把速度提了上去，开始 三十人一起跑！由于第一次这样跑，我们的脚步十分乱，快的快，慢的慢，一跑起来，整个队伍全乱了套。不好！ 一 个同学摔倒了！立刻，我们的队伍像多米诺骨牌一样，剩下的同学一个接一个地倒在地上。由于速度太快了，同学们 毫无防范，一个同学把嘴唇磕了一道大口子，一位同学的半张脸摔得血肉模糊，她们俩立刻被送

30、往医院。我们爬起来后，全都哭了。我的心像针扎一样的痛。看着我的同学，我感动了！虽然这样，我们还是按时参加了 比赛。上了赛场的我们，带着两位受伤的同学的祝福和心愿，拿出自己最好的状态，在哨音一落，我们便“疯狂”地跑 了起来。近了，快到终点了！我心中一阵狂喜。突然，我感觉自己脚下被一股强大的力量拽住了，接着，我们最不愿 意看到的一幕出现了：同学们陆续都摔倒了！根据比赛规那么，我们的成绩被取消。霎时间，日月无光！我们互相搀扶着爬了起来，默默解下腿上的绷带，默默地离开了。无须再说什么了。我们尽 力了。虽然比赛以失败告终，但是训练过程中的集体意识的培养，同学们团结努力的精神深深感动着老师和所有同学， 我

31、们会用这种留在心底的感动，以更加良好的状态、更加充分的精力迎接今后的学习和活动中的挑战！【解析】该作文为半命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上 得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，要透过现象看到事物的本质，挖掘生活中富有 “闪光点”和影响力的素材。这一题目中的关键字词是“留在心底”，如何从生活中提炼出富有“值得记忆”的瞬间, 是本作文的关键，应该是充满正能量的事件，而且要怀着感动之心写起。在前面的提示性语段里，就为我们翻开了思 路：回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。A

32、.B.C.D.5.默写古诗文中的名句名篇。补写出以下名句中的上句或下句。（任选其中6句） 我寄愁心与明月，o （闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）,奉命于危难之间。（出师表），草色遥看近却无。（早春呈水部张十八员外） 落红不是无情物， o （己亥杂诗），自将磨洗认前朝。（赤壁）塞下秋来风景异， O （渔家傲秋思）,病树前头万木春。（酬乐天扬州初逢席上见赠）无可奈何花落去，O （晏殊浣溪沙）默写李商隐的夜雨寄北6 .下面的漫画“戏说武松”中哪几幅与水浒传的情节有出入，请写出不符之处，并说说你赞成这种戏说名著的行 为吗？请说明理由。图一图二图三二、阅读7 .阅读下面的文言语段，完成以下小题。送天台陈庭学序

33、宋濂西南山水，惟川蜀最奇。然去中原万里，陆有剑阁、栈道之险，水有瞿塘、能海之虞。故非仕有力者，不可以游;非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。天台陈君庭学，能为诗。由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川 蜀之要地,扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺饮射赋咏歌呼之所，庭学无 不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语 * 愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，

34、无所投足。逮今圣 主兴而宇内定极海之际合为一家而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？然吾闻古之贤士，假设颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有假设囊括于天地者。此其故何也？得 无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉，苟有所得，那么以告予，予将不一愧而已也！左司掾：以及后文“照磨”都是官名。眺：游览。自免：自请免职。1 .对以下语句中加点词语的解释不正确的一项为哪一项（）A.水有瞿塘、潮浜之虞 虞：忧患B.嗜奇之士恨焉 .恨：痛恨C.越三年越：经过D.苟有所得苟：如果2 .为文中画波浪线的语句断句，正确的一项为哪一项（）逮今圣主兴而宇内定极海之际合为一家而予齿益加耄矣A.逮今圣主兴

35、而宇/内定极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣8 .逮今圣主兴/而宇内定极海之际合/为一家而予齿/益加耄矣C.逮今圣主兴而宇内定/极海之际/合为一家/而予齿益加耄矣D.逮今圣主兴而宇内定/极海之际合/为一家而予齿/益加耄矣3 .以下对文段内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项（.）A.陈庭学升任四川都指挥司照磨后，将扬雄、司马相如、诸葛亮等名人在成都的故居全都游览了一遍。B.陈庭学游览名胜古迹后，都要写诗抒发感受，记载景物时世的变迁，于是他的诗歌写得越来越精妙。C.宋濂认为自己错过了出游的大好时机，现在年事已高，再也不能像陈庭学一样行万里路游历四方了。D.宋濂希望陈庭学辞官归家后像颜回、原宪那样

36、身居陋室，从山水之中获取包容天地万物的精神力量。4 .请文言语段中画横线的语句翻译成现代汉语。予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。8.文言文阅读舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里 奚举于市。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾 益其所不能。人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入那么无法家拂士，出那么无敌国外患者，国恒 亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。贞观初，太宗谓侍臣日：“为君之道，必须先存百姓。假设损百姓以奉其身，犹割 股以啖腹，腹饱而身毙

37、。再者，不敢纵逸。朕每思伤其身者不在外物，皆由嗜欲以成其祸。假设耽嗜滋味，玩悦声色， 所欲既多，所损亦大，既妨政事，又扰生民。“贞观六年，太宗谓侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆为敝，不知时政得 失，亦不见过，以是灭亡。朕既在九重，不能尽见天下事，故布之卿等，以为朕之耳目。莫以天下无事，四海安宁， 便不存意。”贞观：唐太宗李世民年号。存：抚恤。耽：沉溺。九重：深宫之内。存意：用心操劳国事。1.以下句子中加点的词解释有误的一项为哪一项（）A.必先苦其心志（使痛苦）B.行拂乱其所为（拂拭）C.犹割股以啖腹（大腿）D.假设耽嗜滋味（喜欢，特别爱好）2.选出以下划线词意思、用法相同的一项（.）A.管夷吾举壬

38、士/皆以美王徐公B.故天将降大任于是人也/故时有物外之趣C.曾益其所不能/其如土石何D.故卿等为朕之耳目/辍耕之垄上3 .以下关于文章内容的理解，错误的一项为哪一项（）A.（甲）文采用层层推理的方法，开头先列举事例，接着提出了担任治国重任的人才必须经过磨炼的观点。B.（甲）文前后从正反两面进行推论，最后概括出“生于忧患，死于安乐”的中心论点。C.（乙）文太宗认为“为君之道”首先要抚恤百姓。D.（甲）（乙）两文中划线的句子都提出了治国的观点，都强调了治国需贤臣辅佐这一内因，都没有涉及外因。4 .用现代汉语写出以下句子的意思人恒过，然后能改。为君之道，必须先存百姓。9.阅读下面两那么文言文，完成以

39、下小题。于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡 人者，受中赏；（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。淳于髡者，齐之赘婿也。 长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒 乱，

40、诸侯并侵，（2）国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐日：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚 又不鸣，王知此鸟何也？ ”王曰：“此鸟不蜚那么已，一蜚冲天；不鸣那么已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人, 赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。淳于髡（kthi）:战国时期齐国的大夫。滑 稽：能言，指语言能力强。隐：这里指说隐语。蜚：通“飞”。L解释以下句中加点的词或短语。臣之妻私臣（）王之蔽甚矣（）未尝屈辱（）诸侯并侵 2 .用现代汉语翻译文中画线的句子。3 .乙文中淳于髡的劝谏最终取得了怎样的效果？4 .选出以下对两文有关内容的理解和分析错误的一项（）A.甲文“

41、由此观之”的“此”指“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”。B.乙文齐威王用“不蜚那么已，一蜚冲天：不鸣那么已，一鸣惊人”说明自己的醒悟与决心。C.甲文“数月之后”与乙文“数使诸侯”的两个“数”意思是不一样的。D.甲乙两文都表达了劝谏的故事：或用类比、或用隐喻，都到达了预期的效果。10.阅读下面文字，完成小题。亲爱的麦子周涛我想说：“亲爱的麦子。”我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。而且我还想，对它，对这种呈颗粒 状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?它很美。尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的

42、质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了 土壤的颜色，不刺目.不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者 的汗珠的形状，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的 阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体，想到饥馍、战争、死亡等最关乎人类生存的问题 这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天里翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户 人只能到一个河上的磨坊去磨成面粉。连续几天，我

43、和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗, 直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我 看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、 浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述。正是这，使它优美。有一天，我和父亲把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连 松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于 老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时

44、，生存的形象就分外像各种动物了。这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够寒牙缝儿的；但是 我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞群众多的人群创造、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎不 管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生 存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎 时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂蹒的状态，有一丝不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我

45、真真实 实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间，在它们沉重浑浊的歌声中， 被粉化。我欲哭无泪，欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物麦子。我将一代代地生长，被割掉；成熟; 被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。人们把我叫作“麦子”。(11)只有一个诗人这样称呼我，他说：“亲爱的麦子。”1 .作者笔下的麦子很美，请根据文意概括其美在何处。2 .文章第段画线句子在写法上很有特点，请作赏析。3 .文中第段划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊！ ”应怎样理解

46、？4 .结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。5 .结合全文内容说说本文最后一节的作用。11.阅读下面文字，完成下面小题。读书应是一种沉静的坚守4月23日已经过去了，“世界读书日”所唤起的全民阅读热潮，依然令人感动着。“世界读书日”相关活动的 初衷，以及这些活动所取得的成效，都是值得肯定的。不过，读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉 静的坚守。读书需要思考一个“静”字。唐代书法家颜真卿劝学诗中说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发 不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首诗里提到的，就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。实际上，真正的读书 生活，除了 “奇文共欣赏、疑义相与

47、析”的切磋，更需要静下心来，耐得寂寞，需要艰苦的跋涉和曲折的探索。读书 要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。读书需要思考一个“活”字。李白在嘲鲁儒中说：“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾。” 诗人对那些夸夸其谈而没有真才实学的“鲁叟”进行了辛辣的嘲讽。这些人谈起五经头头是道，问起经世济民之策却 茫然无知。他们拿腔拿调，架子十足，却死于章句，不知时变。而陆游冬夜读书示子聿中的观点，那么更加值得那 些“鲁叟”们深思。他说：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游写 给小儿子的一首绝句，朴素亲切，满含哲理，尤其是诗中提出的理论与实践相结合的观点，至今犹有现实意义。读书需要思考一个“高”字。书中的露鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对我们的精神是一种砥砺提 升，对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的情操是一种美好陶冶一位名叫李时可的诗人写的一首舟中夜闻读 书中说：“临溪一舍竹疏疏，舟过时闻夜读书。姓字是谁何必问，定应不是俗人居。”诗的意思是说在临近小溪岸 边看见一间农舍隐在朦胧的竹林里，乘船走过的时候不时