《紫竹调》教学设计.docx

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1、紫竹调教学设计教学目标：情感态度与价值观：（1）通过对民族器乐曲的欣赏和了解，让学生能够真正喜欢中国民族音乐， 懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义；（2）进行器乐合奏教学，培养学生的群体意识。 过程与方法：聆听一些民族器乐曲，让学生感受民族器乐曲的韵味和魅力；知识与技能：（1）能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够区分它们的音色；（2）在听赏中，能说出江南丝竹乐队是由那些乐器组成及音色特点；（3）能够吹奏出主旋律，进行器乐合奏练习与表演。教学重卢：听鲁紫竹调教学难点：吹奏主旋律，打击乐器伴奏，进行合奏教学设想：本节课是一节综合课，将器乐教学融入到欣赏教学之中，既感受到了民族 器乐曲的魅力

2、，同时又训练了学生的演奏技能，防止单一器乐课的枯燥，符合新 课程倡导综合的课程理念。教学准备：课件、打击乐器、竖笛、曲谱等教学过程：一、导入1 .学生随着紫竹调音乐，进入教室。师:同学们能不能说说你刚才听到的乐器是什么乐器?声音有什么特点呢? 学生回答。2 .导入新课内容。3 .师:刚才我们听到声音是这个乐器发出的（教师出示实物笛子）今天我们将 继续我们的音乐之旅，认识和了解更多的新朋友。请大家跟随我一起去遨游神奇 的音乐世界吧！二、认识民族乐器1 .教师展示三件民族乐器，请学生试着说出他们的名字。2 .播放紫竹调中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪 件乐器在演奏。（播放紫竹调

3、听音乐选乐器动画。）3 .观看笛子演奏图片、二胡演奏图片和琵琶演奏图片,了解三种乐器的演奏 姿势，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。4 .请学生听一段西洋管弦乐队的合奏片段及紫竹调合奏局部，要求能正 确区分它们三、介绍、欣赏紫竹调教师简介紫竹调的相关知识。教师播放紫竹调，学生感受歌曲曲调 特点。师:悦耳动听的音乐把我们带到了一个美丽的水乡古镇，从图片中你们能认 出这是什么地方吗？师:这里就是水乡周庄,它的特点是水多桥多，镇内河网交错, 碧水环绕，桥桥相望，很有江南水乡特色，看着这些画面，我们仿佛也置身于美丽的 水乡中了。请学生尝试模唱前两句，以感受地方风格。师:请同学们先随着伴奏用la哼

4、唱一下课本紫竹调的曲调。听赏紫竹 调全曲记录出演奏的顺序依次为:乐队合奏笛子领奏一琵琶领奏二胡领 奏一乐队全奏。师:下面就请听紫竹调合奏局部，你们能听出笛子的清新，二胡的圆润，琵 琶的清澈吗?请听出来的同学随着音乐声模仿演奏。再次聆听紫竹调全曲, 学生分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。四、表现1 .用乐器来进行伴奏。学生分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分 别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。比一比，看哪组同学的演奏与乐曲配合得 最贴切。2 .分组练习。3 .全班即兴表演。（教师要在分组练习时，对各小组进行必要的指导，可为学 生的即兴伴奏提供些节奏或组合方式建议，引导学生了解即兴伴奏的特点和简单 的方法。）4 .教师进行简短评价和小结。五、拓展1 .学习民歌紫竹调，比照民歌和民乐的异同之处。2 .学生自由发言把听过的印象最深的其他江南名曲和大家提供。六、课堂小结同学们，江南的民歌和音乐表达了锦绣江南的风貌，表现了人民丰富的情感, 让我们在今后的学习中进一步地去接近和了解江南的民歌和音乐,领略其中无穷 的魅力。