汽车自动变速器原理与检修课程标准.docx

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1、汽车自动变速器原理与检修课程教学标准适用专业：汽车检测与维修技术专业一、课程性质与任务.课程性质汽车自动变速器原理与检修是汽车检测与维修技术专业的一 门专业方向模块课程。1 .课程任务本课程主要培养学生自动变速器各零部件总成工作原理、故障诊 断、故障分析和故障排除等能力，同时在专业学习过程中注重培养学 生的自学能力和查找维修资料、文献等取得信息的能力。2 .与相关课程关系本课程先导课程有汽车机械制图、汽车电工电子技术、 汽车文化、汽车机械基础、汽车发动机构造与维修等， 后导课程有汽车使用技术、汽车新结构与新技术、汽车故 障诊断与维修技术等。二、课程教学目标1.知识目标(1)能够孰练掌握自动变速

2、器的类型、组成、构造、工作原理 以及相关技术规定；(2)能够熟练识读自动变速器油路控制图和电路控制图；(3)能够使用油压表完成自动变速器油路故障诊断任务；(4)能够根据故障现象准确判断故障部位；(5)能够使用故障诊断仪完成自动变速器的故障诊断任务；(6)能根据相关法律、技术规定制定维修方案，保证维修质量;(7)能遵守劳动与环境保护规定，按照正确操作规范对自动变 速器机械系统进行检查、更换、维修。2.能力目标(1)具备自动档汽车基本驾驶操纵能力；(2)具备液力变矩器工作过程分析与常见故障排除能力；(3)具备绘制动力传递路线能力；(4)具备传感器、电磁阀、电脑等电控元件故障诊断与排除能 力；(5)

3、具备液压元件性能检测与检修能力；(6)具备操纵自动变速器相关实验能力；(7)具备整车故障诊断与排除能力。3.素质目标(1)具有良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；(2)具有制定工作计划，查找维修资料、文献等取得信息的能 力；(3)具有不断开拓创新，获取新的技能与知识的能力；(4)能与客户进行交流与协商的能力；(5)具有逻辑性、合理性的科学思维方法能力。三、参考学时总学时为36学时，其中理论28学时，实训8学时。四、课程学分2学分。五、课程内容和要求序号教学 工程教学内容与教学要求活动设计建议经考 课时1认识 自动 变速 器教学内容：1 .自动变速器与手动变速器的比拟；2 .自动变速器的类型

4、及型号识别；3 .自动变速器的组成及使用。教学要求：1 .会分析AT与MT的优缺点；2 .熟悉AT分类，会识读AT型号；3 .掌握自动变速器基本结构及AT驾驶 基本操作。针对学生实际情况，结合 维修行业实际，以维修工 的维修思路及知识需求 为基础，对教材内容进行 整合，注重知识的系统性 教学，以学生接受效果为 依据，以互动式课堂及多 媒体辅助为主要教学方 法。4序号教学 工程教学内容与教学要求活动设计建议经与 课时2力矩检 液变器教学内容：1 .液力耦合器结构与原理；2 .液力变矩器的工作原理；3 .液力变矩器常见故障检修方法。教学要求：1 .了解液力耦合器的结构与原理；2 .掌握液力变矩器动

5、力传递和增扭工作 原理；3 .学会液力变矩器拆装和检测；4 .掌握常见故障现象的原因分析和故障 排除方法。本节课从新课引入上选 择学生感兴趣的教学内 容，教学环节上充分考虑 学生参与的广度，开展案 例教学和互动式教学。教 学过程中，给学生设立阶 段性目标考核增强学习 的积极性。辅以多媒体教 学增强直观性演示，增强 学习效果。2训目 实项教学内容：液力变矩器拆装和检测。教学要求：1 .会液力变矩器拆卸与组装；2 .会液力变矩器检测。在汽车底盘构造与维修 实训室开展教学，首先演 示液力变矩器的拆卸与 组装过程、液力变矩器检 测过程，然后学生通过分 组操作使学生掌握该项 技能。23行星 齿轮 机构教

6、学内容：1 .单排行星齿轮变速器的传动原理；2 .行星齿轮变速器的换挡执行机构工作 原理。教学要求：1 .学会分析单排行星齿轮传动原理；2 .掌握离合器、制动器和单项离合器结 构与工作原理。采用课堂实物教学的方 法。准备好太阳轮、齿圈、 行星架、离合器、制动器、 单向离合器等构件，通过 实物演示的方法让学生 掌握行星齿轮机构工作 的基本原理。A340E和01M 工作原理通过多媒体动 画演示进行动力传递路 线分析。8序号教学 工程教学内容与教学要求活动设计建议经与 课时实训 工程教学内容：1 .群众01M自动变速器结构与传动关 系；2 .丰田A340E自动变速器结构与传动关 系。教学要求：1 .

7、掌握群众01M自动变速器结构与传动 关系；2 .掌握丰田A340E自动变速器结构与传 动关系。在汽车检测与维修实训 室开展教学，首先演示大 众01M和丰田A340E自动 变速器结构与连接关系， 然后讲解辛普森与拉威 娜自动变速器工作原理， 最后通过学生绘制两种 自动变速器的动力传递 路线使学生掌握两种自 动变速器的结构与传动 关系。24液压 控制 系统 结构 与工 作原教学内容：1 .液压工作系统的组成及工作原理；2 .油压调节及换挡用各种阀的结构及工 作原理。教学要求：1 .熟悉液压系统的组成及工作原理；2 .了解各种阀的结构与工作原理。采用多媒体演示和案例 教学相结合的方法。针对 自动变速

8、器油路比拟复 杂的问题，对一些较难理 解的传动关系、连接关 系，在课件中以动画的形 式帮助学生理解。65电子 控制 系统 结构 与工 作原教学内容：1 .电控AT的结构和工作原理；2 .传感器、执行器的结构和工作原理；3 .电脑及其控制电路的结构和功能。教学要求：1 .会分析电控AT工作原理；2 .掌握AT油温、输入轴、输出轴传感器， 各种开关及电磁阀工作原理；3 . 了解AT电脑型号及结构。通过案例引入课堂，讲解 典型电控AT传感器、电 磁阀和电脑的结构与工 作原理，在教学过程中通 过动画演示、案例视频等 多媒体信息技术帮助学 生理解。4序号教学 工程教学内容与教学要求活动设计建议经与课时实

9、训 工程教学内容：传感器、电磁阀和电脑性能检测。教学要求：掌握传感器、电磁阀和电脑性能检测方 法。在汽车检测与维修实训 室开展教学，首先通过教 师演示传感器、电磁阀与 电脑性能检测过程，然后 学生分组进行操作，教师 进行全程跟踪指导，使学 生掌握传感器、电磁阀与 电脑性能检测方法。46动速的能验常故诊排 自变器性试与见障断除教学内容：1 .道路试验，失速试验，油压实验，时 滞试验，手动换挡试验；2 .常见故障诊断排除。教学要求：1 .掌握AT实验的操作步骤；2 .能够对实验结果进行分析，找出AT故 障原理；3 .能排除常见AT故障。自动变速器相关实验教 学通过动画演示或仿真 的形式教会学生如何

10、做 实验和理解实验的目的 和原理。常见故障诊断与 排除采用案例教学，通过 典型案例使学生掌握常 见故障的排除方法。4六、教学建议.教学方法充分利用多媒体技术，采用动画、教学课件、教学视频等手段开展教学。在实训场地利用实物开展一体化教学，介绍介绍汽车自动变 速器的相关知识。1 .评价方法建立过程性考核与期末考核相结合的考核方法，强调过程考核的 重要性。(1)过程性考核包括课堂出勤、课下任务、实训操作和期中测 验，主要表达素质目标评价，分数占总成绩比重40%。过程性考核（40%）序号考核内容考核实施考核标准1课堂表现（15%）根据学生课上听课、 讨论、分组合作能 力、回答下列问题情况进 行打分听课

11、质量：5% 讨论表现：3% 合作能力:3% 正确回答：4%2课下任务（10%）根据任务完成情况、 任务完成质量进行 打分按时、独立完成任务：5% 任务质量：5%3实训操作（10%）包含操作成绩、实训 报告成绩操作成绩：5% 实训报告成绩：5%4期中测验（5%）教师可米用开卷、闭 卷、口试、技能操作 等方式进行期中测 险测验成绩：5%（2）期末考核采用试卷统一命题方式进行（试卷中有填空题、选择题、判断题、简答题等题型，每题有配分），百分制记分，主要表达知识目标评价与能力目标评价，占总成绩比重60%o期末考核（60%）序号工程内容考核类型权重比例1认识自动变速器基础知识5%2液力变矩器检修基础知识

12、、理解分析5%3行星齿轮机构基础知识、综合运用15%4液控自动变速器结构与工作 原理理解分析10%5电控自动变速器结构与工作 原理理解分析、综合运用15%6自动变速器的性能试验与常 见故障诊断排除理解分析、综合运用10%.教学条件理论课教室为多媒体教室，讲台能摆放自动变速器等教具。实训 场地干净，地面为硬化地面，并涂刷油漆。场地通风条件良好。2 .教材编选1）教材选用本课程主教材推荐使用浙江大学出版社出版的高职高专汽车类 专业工学结合规划教材，陈开考主编自动变速箱原理与检修来编 写教案讲义。2）教材编写原那么与要求（1）教材编写以本课程标准为依据，应充分表达任务引领课程 的设计思想，让学生在完

13、成学习任务的过程中逐步提高职业核心能 力。（2）将本课程对应的职业活动，分解成假设干典型的工作任务， 按完成工作任务的需要和岗位操作规程，结合职业技能证书要求组织 教材内容。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，表达必须精炼、 准确、科学，教材需贴近本专业的开展和实际需要，内容应表达先进 性、通用性、实用性。3）教材、教学参考资料使用建议教材参考资料作为教学的补充应适用后续课程及本专业各个相 关课程的需要。内容应深入浅出，概念讲解透彻，习题涉及面广，并 配有大量实例，适宜高职学生学习。教学参考资料应表达当前自动变速器的最新技术，有一定的前瞻 性。参考资料与课程教学相互补充，丰富本门课程的学习内容。