关于教育的书籍的读后感1000字作文.docx

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1、关于教育的书籍的读后感1000字作文 在本书中，许多儿童成长的现象和问题在书中都能得到解释，许多的训练实践都能从书中找到它的理论依据。这里给大家共享一些关于训练的书籍的读后感1000字作文，盼望对大家有所关心。 关于训练的书籍的读后感1000字作文1 首先很感谢老师和我们家长一起共享指南，36岁的儿童，无论是从心理和身体发育都是幼儿的关键期，接受力量，仿照力量极强，除了幼儿园老师的训练和引导外，家长的言行也给孩子供应了学习的榜样。家长的训练方式和家庭氛围对孩子的脾气和个人习惯也有较大的影响，通过学习36岁儿童学习与进展指南我认为指南给我们家长训练孩子供应了尺子，衡量孩子进步的标准不能盲目片面，

2、应当综合全面，下面是我个人对36岁孩子训练的一些看法： 一、和谐、详和的家庭环境是对孩子身心健康成长的必备条件。 往往每个家庭的父母都有小吵小闹，闹小冲突的时候，有的家长不留意影响，直接当着孩子面争吵，或者任凭就讲一些不文明的语言，这或多或少都给孩子的心理造成负面影响，我和孩子的妈妈有一次争吵没留意到孩子，可对孩子的感受很大，后来跟外公，外婆及老师都有提起过，说明孩子对事物或一些现象是认知力量很强的，肯定要留意这方面的影响。 二、杜绝长辈对孩子的溺爱，要不断提示长辈对孩子的爱要适可，不能盲目。 城市的进展，我们年青人生活节奏加快，闲暇时间少，孩子还要靠我们父辈来带，他们是吃苦的一代，所以对待孙

3、辈就比较娇惯，助长了孩子的倔强脾气。在这一点上，孩子还是要以我们自己带为主，多花点时间精力，常常与孩子沟通，沟通，要正确引导孩子，不能孩子要什么就买什么，孩子想怎么玩，就怎么玩，要适度。要同孩子好好沟通，讲道理给他听，不能让孩子产生我要什么爷爷，奶奶就会给我买什么，我要玩什么，外公，外婆，爸爸，妈妈就会带我去玩什么的不健康心理。 三、注意细节，培育孩子的良好的生活与学习习惯。 孩子从小就是一张白纸，大人怎样画出一幅漂亮的图画呢?我认为应当从小事做起，要让孩子养成自己的事情自己做。在家里，孩子玩玩具，弄得处处都是，不玩了也不整理，这时，我们家长肯定要训练孩子做任何事情，要有始有终，玩完玩具要自己

4、整理好，摆放整齐。有时孩子写写画画，肯定要让孩子保持正确的姿态，家长要留意从小事开头引导孩子，只有这样自己以身作则才能使孩子养成良好的习惯，从而使孩子健康成长。 孩子的童年是天真的，活泼的。要让孩子在一个无忧无虑的环境中健康成长，是需要家长，老师亲密协作和艰辛付出的。 关于训练的书籍的读后感1000字作文2 本学期我们在园领导的带领下，学习了36岁儿童学习与进展指南，仔细地研读并逐步领悟指南的精神，并结合自己的工作实践，来谈谈学习了指南的艺术领域方面对音乐活动的一些感悟与理解。 指南指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分制造条件和机会，在大自然和.文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象

5、力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。”由此可见，艺术活动的关键在于老师要“充分制造条件和机会”，引导幼儿“感受和观赏美”，“表现和制造美”，如何来为幼儿制造条件和机会呢?指南指出敬重幼儿的爱好和独特感受，理解他们观赏时的行为。在艺术活动中，爱好是最好的老师，它会激发幼儿不断去实践，去探究。 对幼儿来说，没有爱好的学习是无源之水，无根之木。因此，爱好培育是对幼儿进行艺术训练的前提。由于幼儿的爱好具有偶然性、不稳定性等特点，他们自发的爱好多属于浅层爱好，往往带有心情颜色，简单停留在“好玩”“我喜爱”的水平上。这种爱好简单转移，也易于波动。艺术训练激发爱好的目的

6、是将浅层爱好引申到有肯定深度的动机水平上。 从而使他们成为乐观主动的参加者。而孩子的爱好还来自老师乐观的评价，每个孩子都有被老师确定的心理需要。如：在艺术训练中我常用赏识、赞扬的口气确定幼儿独特的构思，奇异的想象抓住某一闪光点加以确定、表扬，常以“你的小耳朵真灵”“你听到了什么”“你做的小熊真像假如走路时左右摇摆点就更像了”等的口气来培育幼儿在活动中的爱好。又如：在“金蛇狂舞”的活动中，我让幼儿通过听觉、视觉、运动觉等，让幼儿在观看老师图谱演示下学习儿歌、跟随乐曲做动作等方式方法中，反复地倾听乐曲、感知乐曲。运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参加活动，在欢快的乐曲声中，舞龙竞赛的场景将活动推向

7、了.，你追我赶，争先恐后，精确地表达了他们对乐曲的理解，并用他们自己的方式表现出来。老师也乐观地参加到嬉戏中，活动的氛围轻松开心，指南指出：制造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。艺术训练应贯穿于幼儿一日生活之中，常常让幼儿接触相宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。如：在晨间活动、嬉戏、吃点心时，播放一些轻柔的音乐。嬉戏时，在小舞台尽情地装扮表演。同时我们还利用家长资源，鼓舞他们带孩子去剧院观赏文艺表演，带幼儿到广场观赏传统民间艺术和地方民俗文化活动，充分利用网络、电视等资源，来制造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。指南指出：“制造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。 为

8、幼儿供应丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主唱歌、表演等艺术活动。”艺术训练它是一种操作训练，是培育幼儿手、眼、脑协调活动的操作训练，也是感受和制造美的过程，我们在教室里有意识设置表演小舞台，供应录音机磁带、打击乐器、音乐图谱、头饰、彩带、民族服饰等，给幼儿充分的自由度，为他们创设一种宽松、自由民主的氛围，创设良好的艺术氛围和环境让他们自由思考、大胆想象。指南指出：敬重幼儿自发的表现和制造，并赐予适当的指导。 在音乐训练中，许多时候注意的仅仅只是几个简洁的舞蹈动作或者几句歌词的学习，片面强调技能的训练，而不去调动幼儿的情感生活积累，让他们乐观主动地、愉悦地体验音乐艺术。如：在

9、音乐活动狮王进行曲中，让幼儿自主选择，用自己喜爱的方式去仿照或创作，老师不做过多的要求。音乐中明显的威猛鲜亮的音乐特点，呈现了狮王自信的心理和小动物们见到狮子都是又怕有敬的样子，我让幼儿反复来听这一段音乐，然后在这段音乐中让幼儿插上想象的翅膀，让他们大胆地用身体动作去表现音乐、描绘音乐。有的孩子边用动作表示边说：狮王来了，狐狸和小兔们都躲到了大树底下;有的说：狮王真是威猛，走起路来摇摇摆摆的，还有的孩子说：狮王的眼睛瞪得大大的，看了可怕;狮王在说我是森林之王我知道孩子此时已产生了身临其境的感受，充分进入在音乐的情景中。音乐使他们置身在大森林中，仿佛看小动物们在森林里发生的一切。 通过指南的学习

10、，我领悟到了要促进幼儿身心全面和谐进展，必需遵循其进展规律和学习特点，创设良好的训练环境，充分敬重和爱护其奇怪心和求知欲，用正确的方法去支持幼儿体验与学习等，在以后的工作中，要做到细心、急躁，有责任心和一颗童心，要了解幼儿的需要并赐予适时的支持和关心。做一个讨论型的老师，要擅长观看幼儿，勇于反思自己。我将仔细贯彻指南的精神，依据本班每位幼儿的实际状况进行敏捷运用，这样才能支持和引导每个幼儿从原有水平向更高水平进展。 关于训练的书籍的读后感1000字作文3 1、不要死记硬背，同学不仅要记住老师的话，更要领悟老师所讲内容的精神实质，要培育同学的理解力。同学要把别人的学问通过理解和汲取转变成自己的学

11、问。 2、不要轻易听从权威，不要盲从，要学会独立思索，由于一个仅仅跟着别人走的人，不会去探究什么东西，也找寻不到什么东西。 学习要博采众长，为我所用，他盼望做老师的教他的同学谨慎地汲取一切东西，决不要信任只凭权威或未经考察的东西，这让我想起了蒙田其它的思想：一个人假如不知和善为何物，那么，任何学问对他来说都是有害的，虽然有人生来应当做比赚钱更崇高的事，但是很少有人投身文化事业，也有人做了一下就放弃了，通常只剩下一些地位卑微的.人全心全意地进行讨论，从中查找谋生的手段。不论从本性上说，或从所受的训练上说，这些人的思想都是最差的，他们给我们一种如何利用学问的错误印象。 他在书中告知我们，波斯人有一

12、种极好的训练方法，当别的民族还在教孩子读书写字的时候，他们已经在教孩子如何做人了。柏拉图说，继承王位的长子是这样训练出来的：诞生以后他们不是被交给女人，而是交给在国王四周一批德高望众的宦官。这些人的责任首先是给他一个健康强壮的身体，到他七岁的时候，就要教他骑马和打猎。到了十四岁，他们又把王子交给四个人：最睿智，最正直，最温柔，最英勇的人。第一个人教他教义;其次个教他永久说真话;第三个教他克制;第四个教他无所畏惧。 这是一件值得我们高度重视的事情，他们特别关怀儿童的训练，认为儿童训练是国家的首要工作，人们应当为他们供应的不是教授学问的老师，而是教他们英勇，明智和正义的老师。这是柏拉图在法律篇所遵

13、循的榜样。他们的教学法，只是向孩子提出问题，问孩子们对大人及其行为的看法。假如斥责或赞美某个人或某种行为，孩子们必需说出斥责或赞美的理由，他们用这种方法熬炼孩子的智力，并灌输了一些学问。 关于训练的书籍的读后感1000字作文4 指南将幼儿的学习与进展分为健康、语言、.、科学、艺术五大领域，每个领域根据幼儿学习与进展最基本、最重要的内容分为若干方面。它充分体现了儿童的身心进展规律和学习特点，珍视了儿童学习、生活的独特价值，充分爱护了儿童的奇怪心和学习爱好。现在的孩子需要自主，要摆脱“填鸭式”的训练，想让孩子真正成为学习的仆人，在指南中就能找到答案。 一、擅长发觉孩子的闪光点 要以观赏的态度对待孩

14、子，发觉他们的优点，接纳个体差异，不把孩子做横向比较。训练者的责任就是是每一个同学都能在原有的基础上和谐进展，发挥他们应有的才能。 二、为孩子制造更多沟通机会 无论家长还是老师，每天要有足够的时间与孩子交谈，谈论他们感爱好的话题，听取他们对自己事情的看法，尽可能多制造幼儿沟通和表现的机会。 三、注意身边的训练 幼儿的.性是在平常观看和仿照学习中进展起来的。所以我们家长老师应当留意自己的言行对幼儿潜移默化的影响。 训练和学习的目的是让孩子对学问感爱好，让他们喜爱读书，爱劳动，爱科学，爱艺术，让他们有自己的特长。学校多沟通，勤沟通(家园联系卡)，发觉问题准时解决，让孩子茁长健康进展，让孩子拥有一个

15、欢乐的生活、健康美妙的童年。 关于训练的书籍的读后感1000字作文5 201年7月,我在幼儿老师远程培训中,倾听了东北师范高校训练科学学院盖笑松老师给我们精彩的讲解了36岁儿童学习与进展指南解读,在当时边听边做笔记的同时,使我想起我们怎样才能更好的解读一些专业的学问呢?因此,在老师的提示介绍讲解下,我还上网收索打印下来渐渐品尝了一番,在倾听与阅读过程中使我对指南有了进一步的了解和熟悉的同时,总结了以下的一些心得体会: 一、 什么是对幼儿是最好的训练:(包括:老师与幼儿之间的关系,家长与幼儿家长的关系,幼儿与幼儿之间的关系等)盖老师讲到:要把教室还给幼儿,把活动还给孩子.要为幼儿创设一种想说、敢

16、说、喜爱说并能得到乐观回应.训练是贯穿在幼儿一日活动中,而不是让限制在幼儿课堂中!就连简洁的上厕洗手吃饭睡觉等等细小的事情都是可以靠我们老师家长去如何引导训练幼儿.最好的训练是幼儿自我训练,不让幼儿失去连续生长的愿望,是让幼儿喜爱情愿接受训练乐观的去接受新的学问,新的挑战,让幼儿一天比一天更好. 因此,就像维果斯基所讲的上线与下线,我们老师应支持上线,在活动中应多制造丰富的成长环境多挖掘幼儿的潜在力量多应用角色嬉戏与童话故事等方式:反对下线,提早进行学校化训练,不能!把幼儿的可能性变成现实性.在活动中鼓舞孩子大胆举手发言,让孩子想说、敢说、喜爱说的语言的去表达,运用追问的方式去了解孩子的思维和

17、想法.在活动教学实践中,我发觉孩子的思维比较活跃,从中拓开了孩子的想象与思维,看到孩子的欢乐回应,使我感受很深、受益非浅.盖老师给我们起了案例分析糖果,从案例中学习到做每件事要让幼儿在活动中是主体,老师只是去引导幼儿,后得到幼儿自己的打算.再与幼儿的平安感和乐观的心态也很关键,幼儿对家长最好是平安型依恋,幼儿与老师最好是乐观型依恋,幼儿与幼儿要形成相互关怀,相互帮忙,学会共享与胜利的喜悦. 师生关系:不是有各种各样的优越教材与各种的特色课程,而是什么样的老师在传承课程的特色,老师是否知道幼儿的需求和反应程度.亲子关系:家长是幼儿第一任老师,所以家长们的言行举止与带头作用是特别重要的,还有要与老

18、师多多沟通并协作老师的工作。 二、 3-6岁儿童学习进展指南明确领域核心价值。 盖老师简洁的跟我们介绍关于3-6岁儿童学习进展指南的五大领域要求与进展.简洁的列了从指南领域子领域目标(各年龄段典型表现)训练建议的这一流程,我渐渐地翻阅了指南一番,使我回忆起我在教学中常常遇到的问题与如何更好的用什么样的方法训练幼儿,有了更深一步的了解自己的正确方法与不足,阅读指南中,使我更好的对五大领域的熟悉与对孩子的正确要求与指导.如: (一) 语言倾听与表达、阅读、书写预备。 反对机械式学习,要用让幼儿简单接受的教学方式,家长要用独白式的语言(如:不能概括的问珍宝你今日在幼儿园做了什么?而是要一问一答珍宝你

19、今日在幼儿园有吃饭吗?有.吃什么饭?大米饭.等等)老师讲故事基本都是讲完后,幼儿相互复述可用耳朵与嘴巴的图片进行幼儿选择图片后进行复述(选择耳朵的幼儿必需听嘴巴图片的幼儿叙述故事).多多开展亲子阅读,有利于幼儿语言的进展.老师提问要用开发式提问,而不是用针对性问题.老师与家长都要多采纳重复式阅读。 (二) .人际交往、.适应。 要幼儿能适应群体,接受老师的教学.不是肯定要学会了什么,而是用什么样的老师什么样的教学去交.让幼儿有认同感与归属感.幼儿与幼儿之间哟相互友爱(不能实行攻击,破坏,退缩,回避等方法去解决问题.)要教幼儿喜爱集体,.技能,关爱他人(包括合作学习的机会,集体活动,假装角色嬉戏

20、,同伴冲突,有针对性的幼儿的评价等),幼儿说谎是怕老师的批判,老师应准时反思。 (三) 科学探究(爱好、过程、力量)结合幼儿生活活动中的实际实际状况,能让幼儿更简单的接受教学学问.(如日冕仪就可以与时钟挂钩进行教学,把动手实际操作运用到详细形象思维和抽象的事物,让幼儿做中学.把常识,思维,数学的熟悉都结合在一起教学,从序列类别等多方面结合让幼儿去明白数的内容.要利用丰富的帮助教材来激发幼儿的学习爱好.让幼儿自己讨论的科学探究学问来摸索并得知数的分成.(如结合嬉戏藏宝去感知方向一样)(四) 艺术引导幼儿学会专心去感受和发觉美,用自己的方式去表现和制造美,丰富其想象力和制造力。 多带幼儿去大自然感

21、受大自然,对美的体验后去制造.丰富活动资源,自主探究。 (五) 健康良好的身体、开心的心情、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活力量。 幼儿的身心状况:心情安定开心;具有肯定的适应力量.动作的进展:具有肯定的平衡力量,动作协调、灵敏;具有肯定的力气和耐力;手的动作敏捷协调.生活习惯与生活力量:具有良好的生活与卫生习惯;具有基本的生活自理力量;具备基本的平安学问和自我爱护力量。 不仅这样,指南把孩子三个年龄段3-4岁、4-5岁、5-6岁的要求都写得很具体,每一点小目标都注明白训练建议如何去做等.又如盖老师举的列子:常识的春夏秋冬和动植物的划分过度到科学数学认知目标2:感知和理解数、量

22、及数量关系.可见训练部发布36岁儿童学习与进展指南是值得我们时时阅、时时看、时时做的。 三、 如何实施指南 1家长活动训练互动。 2家长学校的品质。 指南说明明确指出: 1、应关注幼儿学习与进展的整体性.(不片面追求某一方面或几方面的进展) 2、应敬重幼儿进展的个体差异.(切忌用一把尺子衡量全部幼儿) 3、应理解幼儿的学习方式和特点.(严禁拔苗助长式的超前训练和强化训练) 4、应重视幼儿的学习品质.(不能单纯追求学问技能学习的做法是短视而有害的) 我具体的阅读了一下,我觉得我们不能单过目指南就完就忘了,应把这四点牢牢的记在心中,同时了解幼儿学习特点:做中学(直接阅历);玩中学(嬉戏);生活中学(生活)等,它值得我们学习与借鉴中结合教学的实践中运用中动身。 孩子是祖国的将来与盼望,幼儿训练的好坏,对孩子孩子的各方面的进展起到很大的影响.幼教事业的正确的进展与指引对孩子是值得我们借鉴思索的.我们老师应以身作则,只有不断的在实践中结合新的理论学问,不断学习新学问,理论结合实际,才能做得更好。 关于训练的书籍的读后感1000字作文