嗝嗝老师观后感小学五年级5篇.docx

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1、嗝嗝老师观后感小学五年级5篇 不妨将嗝嗝老师视为起跑线的姊妹篇，它会告知你，印度穷人家的孩子并不是入读了名牌私立学校就能转变命运，提升阶层。一切，道阻且长。其实，无论是在哪里，不是每一个同学都能有幸遇到奈娜这样的好老师，也不是每一个老师都能像奈娜这样.，所以许多时候，我们还是要靠自己。下面给大家共享一些关于嗝嗝老师观后感学校五班级5篇，供大家参考。 嗝嗝老师观后感学校五班级作文(1) 这部电影改编自布拉德科恩的传记小说叫我第一名。影片中，患有图雷特综合症嗝嗝老师，带的是全校垫底的9F班同学，全部人都不看好她和这个班级，但她觉得每个孩子身上都有和别人不一样的天赋与特长，都有着独一无二的闪光点。于

2、是她引导同学，其实，恶作剧也需要方案、才智与远见，打赌的同学计算力量比计算机还快，应当将这样的才能专注在股票市场或者投资银行上，而不是在路边打赌。就这样，嗝嗝老师关心每一位同学都找到了各自擅长的领域，教育他们别再怨天尤人，放下恐慌，放飞幻想，让幻想与恐惊一起飞行。在这里，我学到了一种才智。 当同学自暴自弃，家长无视孩子的训练，家长会上5杯奶茶和0个家长的挫败，她依旧没有放弃。她一家一家走访，一次一次转变训练方法，一个一个跟同学谈心，一次一次与校长和看法不同的老师谈判，努力为同学博得权益。这让我想起了几年前看过的电影一个都不能少，对于9F班的同学，嗝嗝老师也一个都不曾放弃。在这里，我看到了一种坚

3、持。 这样一个宏大又渺小的人，让我们对她的成长过程产生了奇怪，其实她是幸运的，她的妈妈从来都没有想过放弃她，就像成年后的她，也没有放弃过任何一个同学一样。还有一位在她人生中很重要的人，22年前在一次大会上，她发出了怪异的声音，一位校长把她叫到了台上并和她沟通了一番.当大家都认为这位校长要对她进行严峻指责的时候，他却对年幼的嗝嗝老师说道：我的孩子，这里是学校，今日你就教会了我们什么是图雷特综合症，我代表学校向你保证，你在这里会受到同样的训练，就是这样一番话，影响了她的一生。在这里，我感受到了一种爱。 电影放到后半部分，一位女同学对那个犯了错误的男孩子指责道：她不过是嘴上口吃而已，可是你呢，你的口

4、吃在你心里，我想，其实从那个时候开头，同学们不仅从心里接受了嗝嗝老师，她已经也渐渐成为了同学们心中的灯塔了吧。这也许就是训练的意义，它能让是一棵树摇动另一棵树，能让一朵云推动另一朵云，更能使一个灵魂唤醒另一个灵魂。一般的老师只会教书，优秀的老师会教你做人，宏大的老师会让你知道师者的真谛，还有一些老师会给我们深深的启迪，开创我们的人生。我想，影片中的嗝嗝老师老师就是这样的老师吧! 影片放到故事最终，看到嗝嗝老师当年教的9F班的同学都已长大成为自己抱负中的人，我不禁感慨，或许训练的魅力就在于此，它在一代又一代不停地循环着，周而复始，生生不息。 嗝嗝老师观后感学校五班级作文(2) 嗝嗝老师，片长11

5、5分钟。头一次见把这么多免责声明放在片头的，怕被人误会是影射多少个方面，其实就意味着戳中了多少个痛点。 印度跟训练有关的电影貌似不管现实有多残酷，总会给人一个亮堂的结局，低到尘埃也能让人看到盼望，这比我们的校内题材暗黑系强太多了，都是让人内牛满面，看人家的电影是感动的心潮澎湃，看咱们的一般是难受心塞。 家家有本难念的经，人人身上都有病，只是有的藏不住尽人皆知，有的暗戳戳不为人知罢了你看得到的是妥瑞氏症(一种神经系统疾病，人的身体会不受自身掌握地不时产生运动性抽动和声带抽动，会随时发出“呃，呃”或者“哇，哇”等声音，伴随着头部或其它部位的晃动)给女主带来的麻烦，从小被人称赞，被12所学校劝退。

6、求职18所学校被拒绝，就连亲生爸爸都受不了因此和母亲分开你看不到的是她如何与疾病斗争，如何与残酷的现实和解，如何习惯和接受别人的不习惯和不接受，如何在逆境之下把自己修炼成残缺的完善，她的励志并不在于呼吁一般人与不一般的人和平相处，而是在于生活就发了你一把烂牌，你怎么能打成人生赢家。 你看得到的是在印度政府强调的“受训练权”的政策理念下，贫民窟的孩子也可以和家境优渥的孩子在同一所学校里接受训练的事实你看不到的是这些孩子想获得公正公正的待遇所面临的困难，口袋的干瘪带来了自尊的萎缩。 也带来了暴戾的增长和仇富的心态，我没有的，你也别想有，我得不到的，毁了也不给你，就算得到了同等的学问，也未必会成为一

7、个身心健康的好人。你看得到的是学霸全方位立体化的优秀得体乐观表率，你看不到的是为了维护这高高在上的位置和荣誉需要承受的心理压力。 面对逆境时，他们可能会比学渣更脆弱，更难以接受微小的打击和挫折，也会更简单选择极端的方式解决问题。你看得到的是贫民窟的家长对孩子的殷殷期望，你看不到的是他们拼尽全力都无法摆脱的底层生活，我们习以为常的拥有。 对他们来说都是遥不行及，我们用时间用来享受生活，他们用时间来努力生存，而当子女被竭尽所能送进了新世界，能否将父母带出底层给他们一个舒适的晚年，将是每个走出贫困的孩子所面临的难题。无论经过了多少曲折，影片中每一个人的结局都是幸运的，而现实的残酷远远超过了片中的.美

8、妙。 我们被感动落泪的同时，是否可以思索一下当这些事情发生在我们身上，我们应当如何面对，又怎样可以避开，哭一鼻子只能缓解感同身受的心情，不要被生活揍的鼻青脸肿每天哭才是目标，10分，反正我是没挑出啥毛病。 嗝嗝老师观后感学校五班级作文(3) 嗝嗝老师是一部让人在笑声中落泪，却又在泪光中让人反思的特别好看的励志电影。 片中的女主角嗝嗝老师，名叫奈娜，患有妥瑞氏症,一种抽动秽语综合征,由于神经抽搐，一讲话，就会不受掌握地发出类似狗叫的旺旺声音，这让她从小受尽卑视，更让她的母亲和她一样，一次次在别人对她的卑视中以泪洗面。 面对有病的女儿，母爱让奈娜的母亲没有放弃孩子，坚持让她像正常儿童一样在正常的学

9、校接受训练，为此，奈娜在学校受到了许多小伴侣的称赞讥讽，并让许多老师对她另眼相看。 长大后的奈娜，靠着个人的聪慧才智和不屈不挠，获得了优异成果，考取了双硕士学位，她幻想着当一名光荣的老师，可是幻想很丰满，现实却很骨感。 当患有抽动症的她来到梦寐以求的学校，一家接一家面试时，由于紧急，让她的抽搐症状变得非常严峻，随着她的不受掌握地旺旺大叫声音，她的面试一次一次失败，然而功夫不负有心人，最终有一家开明的学校校长同意接纳奈娜成为该校的老师。 然而，上帝为她打开了一扇幸运之门，却又为她关上了一扇窗，随着剧情的进展，我们了解到，奈娜接手的班级原来是该所学校最差的班级，而班级中的同学也是该校中臭名昭著的最

10、淘气捣蛋的坏同学。 这群同学来自贫民区，他们从小在脏乱差的环境中长大，在恶劣的人际关系及家庭关系的夹缝中存活下来，每个孩子都或多或少染上了许多恶习，比如抽烟喝酒，骂人，打架，戏弄别人等等。 刚一接触到这群差生，奈娜就被这些捣蛋同学不停整蛊戏弄，洋相层出不穷，同学通过种种匪夷所思，又让人笑破肚皮的整蛊手段来戏弄自己的新老师，企图让她知难而退，早日辞职走人。 然而坚韧、英勇并怀着一颗慈祥之心的奈娜始终没有遗忘学校时铭刻在记忆深处的第.位校长(由于受到卑视，不停转学，一连转了.岁学校)的话，“我们会像对待其他同学一样对待你”，这让奈娜感受到从未有过的公平待遇，也让她从小立志当一名优秀的老师，她矢志不

11、渝地信任没有差同学，只有差老师。 所以当她接手最差的班级同学时，坚信自己可以通过爱心和努力转变这些差生。然而差生由于根深蒂固的陋俗，再加上患病的各种不公正卑视和待遇，让他们心中集聚了太多无名之火，他们最初并不信任奈娜老师，并一次一次通过破坏行动，给班级和奈娜老师带来厄运。 为了走近同学，深化了解自己的同学，奈娜开头了困难的家访，随着镜头中贫民窟生活的拉近，也让观众反思了电影中另外一个深刻的命题，那就是照旧触目惊心存在的贫富分化和阶级卑视问题。奈娜老师当深化地了解了自己的同学后，也让她更深情地怜悯和关爱自己的同学，更让她鼓起士气，不在最困难的时候放弃自己的同学，由于没有人，比她更懂自己的同学。

12、当电影故事层层绽开，随着奈娜老师的付出，她见招拆招，游刃有余应付这些淘气同学。她奇妙使用各种创新好玩的教学方法去训练自己的淘气捣蛋同学，去培育他们的学习爱好和爱好，去打消同学的顾虑和恐惊，让同学忘却卑视，查找自身缺点和不足，并努力转变自己，实现质的飞跃和转变。 功夫不负有心人，随着奈娜老师的付出，这些差生间续消失了可喜的变化，并且身上都迸发出了可爱的闪光点，而她们也不再敌视奈娜，情愿和奈娜老师老师团结一心，携手拼搏去争创优异成果。 然而，就在观众以为立刻看到成功之花结出硕果之时，剧情却急转直下，消失大的波澜，让观众替可怜可敬的奈娜及她淘气的同学深深担忧。 随着剧情深化，观众们或欢乐或流泪或惊呼

13、，生动引人的剧情，赚足了大家的泪水，可是又让大家觉得每一个故事情节都是那么真实自然，细腻感人。 观众们在快乐感动之余，欢乐和洒泪的同时，又会忍不住深思诸多简单的.问题和训练问题。 那就是“生而为人，众生公平”“只有差老师，没有差同学”等等深刻问题。 然而，更让观众觉得深受启迪和感受的是励志的名言，“千里之行始于足下”等励志名言暗含在片中，这些名言在剧情中自自然然传递给了观众和孩子们，没有任何说教的痕迹。 电影末尾，悬念不断，.迭起，最终一个故事也是全剧最画龙点睛部分。当两位训练理念截然不同的老师，面对问题和冲突时，最终和奈娜有争议的老师良心战胜了上风，说出了真相，解开了谜团，也让奈娜老师和孩子

14、们沉冤得雪。 电影结尾是最精彩部分，让人看过之后唏嘘不已，又感慨不已，随着剧情的反转，最终，观众们会发觉嗝嗝老师的付出没有白费，她幻想中的一切，随着她的脚踏实地的每一分努力及辛勤耕耘，全部都一一实现。 嗝嗝老师，一个有残缺的老师，带着一群有缺陷的差生，却实现了一个不行能实现的完善幻想，这个动人的故事，让我们观看之后，感受颇多，观众在印度电影经典的载歌载舞镜头中，深化学习到了不少学问，也领悟到不少人生的真谛!这部影片感人至深，让观影的人们普遍接受了一次深刻的心灵洗礼，值得我们每一个人去观赏学习和观摩。 总之，嗝嗝老师这部电影是一部口碑极佳的院线电影，整个电影故事完整而富有层次，表演真挚打动人心，

15、更重要的是它的情感共鸣特别剧烈，值得我们看过的人细细回味。 嗝嗝老师观后感学校五班级作文(4) 今日周老师给我们看了嗝嗝老师，我深有感受，也深受感动。 在看到嗝嗝老师说行行出状元时，我明白了：学习不好，不是老师的问题，而是自己放弃自己，对自己不负责任。我不能太任信，要做一个对自己负责任，真正爱自己的人。即使我现在成果不好，被一些同学排斥。我信任我肯定能一点一点的变好! 我也深受感动，尤其是老师被开除了，同学们也被开除了，直到有一天，同学们来找老师，在老师面前回忆：老师让他们写出自己最恐惊的事情，但他没有写。他最怕的事是信任某一个人，自己、你、老师、任何一个人当看到这一场景和他们找北极星的动作时

16、，一下子就触到我的泪点，我一下子泪崩，太感动了! 这本电影太好看了!我没有一次这样过，这本电影我牢记在心!对我以后也有很大的关心。我信任我只要不放弃自己，我肯定会走到胜利的彼岸。加油!加油!加油! 嗝嗝老师观后感学校五班级作文(5) 星期四那天晚上，学校组织让我们去看电影，电影的名字叫嗝嗝老师。 那位老师有图雷特综合征，所以常常打嗝。越是紧急打嗝的次数越多。就由于打嗝有18所学校拒绝让她老师，但是她没有放弃。最终在圣蒂克学校当了一名老师。可是她教的9F班的同学们个个都是捣蛋鬼，常常戏弄她。有一次他们给粉笔里装.，然后她一写粉笔就爆炸了。 但是嗝嗝老师没有放弃她们，而是始终教她们，让她们在玩的时候学习。有时还为她们做掩护。 在她细心的教育下，那些孩子在短短的几个月突飞猛进，一下子就变成了好同学。 一次考试中，他们全部都考过了90分，学校给她们发了金牌。 最终嗝嗝老师变成了校长。 我觉得嗝嗝老师是一个不放弃幻想，坚决自己办法的人，这样的好老师，我们应当向她学习。 嗝嗝老师观后感学校五班级5篇