教师暑期培训总结5篇.docx

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1、教师暑期培训总结5篇 培训就是培育+训练，通过培育加训练使受训者把握某种技能的方式，老师的暑期培训总结怎么写？下面是我给大家带来的老师暑期培训总结5篇，以供大家参考！ 老师暑期培训总结篇1 今年，我有幸参与了学校语文骨干老师培训。此次培训有来自全省的100多位老师参与。在学习过程中，我严格听从学校的教学支配，仔细对待课堂理论和实践教学。整个培训过程保持全勤，乐观参加争论，努力完成作业，乐观参加各项专业技能训练。在多位老师的无私奉献和指导关心下，取得了丰硕的培训成果。以下是我的收获： 1、提高了自己的师德水准。 从师德训练培训起，就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。我们深切领

2、悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的进展空间。 2、提高了专业学问水平。 深化了数学学科基础学问，加强了对学校数学学科基本学问和基本理论理解，把握了数学学科的一些进展动态，了解到数学学科理论与技术的新进展，提高了自身更新教学内容和改进教学方法的力量，以及训练教学基本功和学科教学或训练实践力量。在导师的带领下我们高段数学组的老师形成了良好的教学展现和科研的氛围。我有幸执教了两堂市级公开课，教研员姜老师深刻而又到位的点拨使我的课堂教学有了新的领悟，同组的其他优秀老师的珍贵阅历也使我受益非浅。 3、训练观念得到更新。 通过集中理论学习请专家做讲座，和特级

3、老师的互动沟通，自己创建博客和导师同伴在网上的沟通等方位全面的沟通，使我们逐步更新了训练教学观念，了解了先进的训练科学基本理论，现代训练观、同学观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素养训练贯穿到学科教学过程中。在培训期间，导师组织我们观摩优秀训练教学活动和优秀的课例，使我们能够理论联系实际，切实提高实施素养训练的力量和水平。 在培训中，我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发觉了各自的差距与不足，对原有的训练观念产生了剧烈的冲击。我第一次听到案例教学，开头感到茫然无绪，现在渐渐从一团乱麻中理

4、出了一个分析课堂教学的关绪。我们以前评课总是在关注老师的设计和讲授，而很少关注同学的认知水平和参加度，更很少体察同学的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会倾听同学的心声，敬重同学的需求。 4、提高了现代训练技术的运用水平。 在此次培训中，不仅使我更新了训练观念，还把握了一些现代训练技术。在现代训练技术、计算机应用的学习中，自己已具有了运用计算机进行帮助教学、开展训练教学活动的力量、会制作适用学科的简洁教学课件。自己还在学校给其他的老师上网络学问的课，并且在学校里创建了老师沟通平台，使大多数老师都会运用网络，提高了课堂教学效率。 5、训练教学理论把握得更为系统。 这样的培训特别系统，平常

5、忙于教学，很少有机会静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对训练教学的理论与方法把握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了，有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。一年半的学习和实践，使我对一些训练观念的理解更加深刻；对教学理论的熟悉更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身训练改革的.更加充足。骨干老师培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气，焕发出无限生气。 6、真正感到训练是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。 通过培训，我从姜老师和一些优秀的骨干老师身上不光学到了教学、讨论的本事，而且学到了如何做人为师。写在纸上的是

6、思想的脚印，化作动力的是思想的延长，我们得到的是人格的提升、生命的升华，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”成为我重新跋涉的新起点。 7、合作学习、共同成长。 在学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲热和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短，结下了深厚的友情。培训结束，就是我们新的合作开头，以后肯定要互通信息，保持联系，我们的心是永久连在一起的。 老师暑期培训总结篇2 依据学校目前的师资状况，本着实际需要的原则，面对全员，突出骨干，分层次培训，培训内容包括领导班子岗位培训，师德培训，老师业务培训，班主任培训，训练技术力量培训、信息技术培训等。形式与方法实行以会代训，

7、自主学习，分组研讨等多种形式进行。 一、加强领导班子建设，实施科学管理 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。我校20_年8月新组成的领导班子是一支年轻、布满活力的班子。为了加强领导班子建设我们常常利用班子例会时间加强学习，乐观参与教体局组织的金水区中层干部培训班，并写出心得体会。同时提出领导班子要常常反省自己，保持糊涂的头脑，严以律己，宽以待人，扎实工作作风的详细要求，培育主动学习，擅长学习的习惯，从各个方面做老师的表率。 二、加强师德建设，提高老师的道德水平 “学高为师，身正为范”。老师的思想、政治、道德素养如何，直接关系到培育什么样的人的问题。我校把加强老师职业道德训练，提高老师的道德素养

8、作为老师队伍建设的首要任务。从履行岗位职责、敬重家长、依法执教、团结协作、为人师表、廉洁从教等方面制定成制度，对老师提出了严格的要求，并严格执行。 三、加强业务学习，全面提高老师素养 学校在教学人员紧急，师资培训经费紧缺的状况下，仍旧选拔思想觉悟高，有奉献精神，业务力量强的老师参与外出培训学习，为打造工程奠定基础。刘丽娟、赵俊、李莹莹、王隆、李三娜老师分参与了省、市级培训和学习，写出了心得体会，并把培训内容及参与学习的体会发到学校网站上，供老师们学习，以点带面，使全体老师受益。 四、抓班主任培训，提升班主任素养 学校的各项工作首先通过班主任实施落实，班主任的综合素养直接影响到学校各项工作质量的

9、凹凸。20_年暑假我校班主任参与了教体局组织的班主任培训班，学习分为集中培训和分散培训相结合的方式进行。通过听报告，班主任提升了理论水平，并把学习到的学问应用到实际中。9月份，学校组织老师参与了校本培训，每个月有版主发表一个话题，培训班主任采纳跟帖的形式发表见解，同时老师们还利用业余时间学 习班主任培训教材，以及训练教学杂志，上网学习 班主任阅历等等。无论是教学中的胜利阅历，还是班级管理中的金点子，都毫无保留的奉献出来，与大家沟通。 五、加强信息技术培训 依据20_年金水区老师信息技术专项基本功大赛方案和我校实际状况，我校制定了切实可行的老师信息技术培训方案，加大对老师信息技术培训的力度，提高

10、老师的信息技术素养，为仔细完成好我校本期网络平安培训任务，校领导高度重视，将培训工作作为一项大事来抓，并依据我校老师信息素养及设备的实际状况，确立了“统一管理、集中培训、训后考核”的思路开展培训工作。通过培训，要求全部参与培训老师都能够更好地熟悉网络，更好的爱护好自己的计算机。完成培训任务不是目的，关键是要通过培训使广阔老师从学技术到用技术学，信息素养不断提高。为了将培训延长到平日，也为了使老师不受时间地点对培训内容进行复习回顾，学校将此次培训实行了集中培训与分组讨论相结合的方式。主讲李国强老师，在每次培训之前，都把培训内容发到学校教学网上，老师先实行自学的方式进行，对于不懂的问题可以通过网络

11、求教，也可以问身边的老师，对于存在问题较多的问题实行集中培训的方法进行。 这样有的放矢的培训，为学校的培训工作省了很多事，大部分的老师在集中培训后通过组内讨论等方式简洁的问题都能自己解决了，这样的学习使教和学都变得轻松起来，避开了我们很多的重复讲解，又集中解决了很多重难点问题，深受老师们欢迎。老师培训工作是一项长远的工程，我们将树立“终生学习”的观念，把“要我学”逐步转变为“我要学”，扎扎实实做好老师培训工作，为黄河路第一学校的训练更好更快进展增光添彩。 老师暑期培训总结篇3 暑假来进行培训，为新学期我去进入岗位而做好预备，在此次的一个培训之中，老师讲了许多关于教学方面的一些内容，同时也是让我

12、更加的体会到其实自身是还有很长的路要去走的，并且也是会连续的去努力学习教学方面的学问，去有进步，去成长的。 作为一名新老师，我知道自身虽然理论学习的很好，但是实际的阅历并没有多少，虽然也是有去做过一段日子的老师，但是这些阅历还是会有些不够，自己的教学之路还有很长要去走的，而此次的培训也是学校考虑到我们新老师也是需要去更熟识教学，更了解如何来做好这个工作，所以也是让阅历丰富的老师来给我们讲日常教学之中可能会遇到的一些问题以及如何的来适应学校，去做好教学的一个工作，在培训里头，我也是感受到的确教学不是那么简洁，但是也是没有那么的困难，需要自己一步步的来，乐观的去做好预备，充分的去了解同学，去熟识课

13、本学问，才能更好地上好课堂，而在课堂之中，教学学问其实并不是那么的重要，更多的是要去引导好，去让同学乐观主动的参加到课堂中来，去主动来学习才能更好的把这堂课教好。课后也是要不断的去反思，去总结自己的教学阅历。 除了去做好工作，老师也是讲到，其实我们课后晚上的时间也是特殊的珍贵，要懂得珍惜去学习，去对自己的阅历做好优化，做的好的保持，一些地方还有不足也是要去改进，可以看书，去看其他老师的讲课，去和同事沟通探讨彼此的问题，找到改进的方法，来优化做好，这样教学也是会更好，而且面对同学们的问题也是能更好的去做好处理的工作，我也是信任通过学习，去进步是能让自己快速的成长，作为老师不但是训练同学，去让他们

14、收获学问进步，自己的学习也是不能忽视掉的，此次的培训我也是仔细的去做好笔记，不断的消化汲取，当然还有许多是需要在实际的工作里头去尝试做了，才知道合不合适自己，又是该如何的转变，最终转为自己的力量。 也是挺感谢有此次的机会，让我也是和优秀的老师有接触沟通，同时和同事们的沟通也是让我知道，新的学习，大家一起努力，也是要去做好工作，新的开头，也是意味着自己要踏入到工作的岗位，许多的方面也是要对于自己要求更加的严格才行的，我也是会努力去做好来让自己成长。 老师暑期培训总结篇4 经过学习，我熟悉到高新课堂的重要性。构建高效课堂是我们每一位老师毕生都要讨论的课题，把老师和同学都从题海和加课中解放出来，让老

15、师欢乐地教，让同学欢乐地学。那么，在教学中如何来提高课堂的有效性呢?通过反思自己平常在教学中存在的一些问题，我认为应当从以下几个方面去努力。 第一，转变教学观念和教学方式。消退由于老师讲得过多、同学参加过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题，逐步解决忽视同学情感、态度、价值观目标实现的问题。 其次，仔细学习校本培训。反思自己的教学，发觉自己在许多状况下，自己对课标与课本的学习与讨论还不足，这样就影响和制约了课堂驾驭力量，课堂驾驭力量反过来也就影响了课堂教学的效率。 第三，仔细备课，尤其要仔细备同学。平常自己在备课时，只习惯于备教学内容，而忽视备同学。试想假如不去讨论同学对所教内容的把握

16、状况，不去讨论同学的个体差异，一切从本本动身，课堂教学的适切性就会大打折扣，课堂教学的高效更无从谈起。 第四，仔细讨论和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，常常发觉自己所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，这样的提问耽搁了同学珍贵的课堂学习时间，也影响了课堂教学效率的提高。因此，今后要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的讨论，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循循序渐进的原则。 第五，加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有时给同学提出问题，同学还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅铺张了同学课堂思索的时间，而

17、且有效性很差。这种形式主义的教学方式使无效劳动充斥课堂，严峻影响了课堂教学的效率。有时让同学阅读课文、争论、沟通、做巩固练习等，不提任何时间和标准的要求，同学漫无目的地阅读与沟通，课堂组织松散，时间利用率低。有时只对同学提出比较笼统的要求，同学不明白老师要他们干什么和要他们怎么干，这样，同学就失去了老师的有效指导。因此，要给同学肯定的思索时间和思维空间，要削减“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”。 因此，我们必需立足于同学，让同学乐观参加学习，实现有效的、多向的、高质量的互动，从而达到优质高效的课堂教学这一最终目标。 老师暑期培训总结篇5 20_年8月是还一个酷热之月，也是一个让人神往的

18、季节，对于我们瑞安市新纪元试验学校的每一位一线的老师来说更是一个让人心灵震颤的季节。由于在这酷热的天气里我们在叶校长的动员会和工作指导看法、骨干老师在上海集团培训心得体会沟通、专家的新课标与课堂教学和职业幸福的源泉讲座中度过了难忘的五天。在这短短的五天内，我们的心灵得到了升华，对这个太阳底下最光辉的事业感到光荣、艰难而幸福;我们的师魂得到了深化，我们又感到了一种最宏大最无私贡献：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 此时此刻，我感到作为“人类灵魂工程师”的无比傲慢与骄傲、光荣而神圣。我的心情难以安静，现就内心深处的想法和感动流淌于纸上以表肺腑之言。 要达到叶校长对我们老师队伍的要求，努力向“师高”

19、目标奋进，就必需做到以下几个方面： 一、不断提高政治素养和职业道德 就如我们叶校长所说：“质量观和同学观中的质量是民办学校的生命线，是老师的福利，是学校可持续进展的动力源泉”。就是要提高教学课堂质量，也就要教好同学。教好同学的前提，自己要树立好正确的人生观、世界观、价值观，即使学问传授得呱呱叫，但教出来的同学心理、生理、行为都存在严峻的问题，这样的同学是一个高级危急品。我们宁愿不传授他任何东西，最多也是个低级危急品。因此，我们要在同学中树立良好的形象，作他们人生的领路人，在同学中的心目中既是良师也是益友，就要做到以下几点： 1、老师要注意自身修养 我们作为“人类灵魂的工程师”要严格的要求自己，

20、做好老师的天职就是传道、授业、解惑，为人师表。那么我们就应当在平常的学习和工作之余注意修心养性，多学事实政治，遵守法律法规，学习新学问，力争做到德才兼备、谈吐文静，要求同学做到的自己首先要做到，即：以身作则、为人师表，我们在同学心目中才是宏大、威武的形象。 2、敬重差异、和谐进展 就犹如我们本次学习时，学习我们学校的办学理念：“敬重差异、关注全体、开发潜能、和谐进展”。的确，对于我们民办学校来说：每一位同学都是我们心中天真无邪的孩子，他们对学问布满渴求，急需要我们的承认。同学在我们的眼里更没有凹凸贵贱、贫富差距之分。因此，我们要一视同仁，更要准时发觉他们的闪光点，准时指出，让他们有成就感、荣耀

21、感，激发他们向上、向前，促进他们全面和谐的进展。 二、不断转变自己在新课程中训练教学观念 就犹如我们本次学习时，郑平教授所讲的“优化备课上课的理念与背景中的转变教学活动的观念、教学功能观念、教学师生观”。从中我们就能体会到，在实践课堂中我们要不断转变训练教学观念，才能跟的上时代的变迁，没有一成不变的东西。如今，有些同学适合这种方式，他们会把压力转化为前进的动力，但有些压力可以使他们“身心俱焚”。 因此，如今的时代我们要做同学的合、关心者、引路人、传授播种学问的人，要树立起时刻为同学服务的思想，深化学习现代的同学观、教学观、科学的人才质量评价观，以及符合时代要求的人才培育观，并以这种先进的理念要

22、求自己付诸行动，去教育同学、启发同学、激励同学，让他们也变成教学中的主角。 三、不断学习、钻研、提高新课程教学的力量 当然，要做一位“师高”的老师，除了高尚的职业道德、过硬的政治素养、高新的教学观念还不够，更应当有渊博的学问和超群的技能。因此，要求自己要从以下方面努力，不断提高自己，紧跟时代步伐。 1、时刻学习，不断提高自身的专业理论水平 就犹如我们的一位同仁所说：要给同学一碗水，我们必需是一眼泉。就是说我们的学问要渊博、要源源不断、更要新。只有这样才有资格和自信站在讲台上。因此，我们要从时时学习、从事事学习，学习最先进的、最经典的、最科学的理论。 2、提高动手力量，具有一技之长 做一名职业老

23、师，除了具有渊博的学问还不够，更重要的是理论结合实际，具有自己的一技之长，才能“制服”同学、教育同学，也才能培育出.需要的技能型人才。因此，我们要时时熬炼，一刻都不要放松，娴熟自己的操作技能，把握最先进、最简捷的操作方法和技巧。 3、不断提高传授学问的技能，争作“师高”的老师 就犹如叶校长所讲的“学校生在传授学问的过程中非智力因素”。从中对我们传授学问的技能的要求要有不同的方法和手段。只有渊博的学问、超群的技能，没有良好的口头表达力量、规律思维力量，全部的学问只能是老师自己的，永久灌输不到同学的脑海里，一切都是零。我们就无法胜任老师这个职业。因此，我们要在提高专业学问、操作技能的同时，更要提高

24、授课、教课、备课的力量，把自己水平转化为同学的水平，这才是老师的传授技能，才是一位“师高”的老师。 四、不断培育自己的创新力量和总结力量 在今日这个飞速进展的时代里，没有创新就没有进步，没有进步都等于倒退(由于别人都在进步)，倒退只能消亡。因此，我们要进步、要不断进步，要飞速的进步，那就学要我们创新，即：良好的自学力量、讨论力量、思维力量，学习、讨论最先进、最前沿的学问，更要把自己的劳动成果和阅历通过良好的表达力量和组织力量总结出来，以供别人学习、参考。 总之，高尚的师德和优秀的素养是老师的立足之本;渊博的知何和超群的技能是老师的生命之源;崭新的理念和创新的意识是老师的必经之路。只有把握住这些力量和素养，我们才会在训练这个天地里任意飞翔，实现自己的人生价值，也为我们职教事业做出微不足道的贡献!