教师读书活动方案计划.docx

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1、教师读书活动方案计划 读书是吸取精华的学习方式,是传承优秀文化的通道,有益于育德、励志、启智、明史,是人的素养全面进展的重要途径。古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”下面是我给大家整理的老师读书活动方案方案5篇，盼望对大家有所关心。 老师读书活动方案方案篇1 一、读书宗旨： 在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过绽开老师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业进展鼓舞机制和校本研修机制，进步老师的文化修养、训练素养和训练教学力量，打造适应训练现代化需要的老师队伍，为学校进展、学天生长供应精神保障。 二、读书口号：

2、 做一个爱读书的老师 三、读书原则： 1、整体性原则。要掌控“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为触及老师个体素养的进步和学校文化建设的系统工程。 2、专业性原则。将扫瞄学习与训练教学实践结合起来，用理论指导实践，在扫瞄中进展。 四、参加职员： 全体老师 五、组织管理： 领导小组： 组长： 副组长： 组员： 六、活动要求： 1、制定方案。 依据学校年度读书活动方案，老师要结合自己训练教学工作实际，选定自己扫瞄的内容(报刊、名著、训练专著等)，制定个人年度读书方案。 2、精选书籍。 在广泛扫瞄基础上，精读训练专著、学科书籍、各种训练报刊三类书籍。 3、建立制度。 老师每学期最少写1篇读书笔记。并

3、乐观参与县读书征文竞赛。 将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校订常工作中去。 4、供应条件。 学校为每办公室定阅23本训练杂志。 图书室和教科室图书专柜有训练教学方面的书籍可供借阅。 学校老师读书活动领导小组为老师读书供应最大可能的服务。 5、搭建平台。 学校校本教研博客发布老师读书活动相干信息。 进行老师读书征文竞赛活动，交换共享读书阅历，修建深厚的读书氛围。 组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。 老师读书活动方案方案篇2 依据训练局连续训练办公室工作部署，为丰富老师校内文化生活，提升老师专业学问水平及力量，构建文明和谐文化校内，我校打算在全体青年老师中开展以“青年老师是如何与书

4、为友，在书中吸取精神养分，促进专业进展，共享学问性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下： 一、演讲主题： “青年老师是如何与书为友，在书中吸取精神养分，促进专业进展，共享学问性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。 二、活动目标： 提高青年老师的修养，促使老师用先进的理论与他人胜利的阅历指导与反思自己的训练教学行为，促使老师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。 三、参赛人员：35岁以下青年老师必需参与 35岁以上老师自愿参与 四、活动方式：以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由社团负责人进行主持。 五、时间地点支配： 时间:拟定从20_年3月26

5、日开头，依次顺延，各位老师肯定要提前做好预备。 地点拟定在后楼三楼会议室 六、演讲标准： 1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思索 2、表达上要大方得体、有礼有节、感情充足、神态自然、语言规范、声音洪亮。 3、时间上要掌握在10分钟以内。 七、有关要求： 1、各社团负责人要高度重视此项工作，乐观关心青年老师参加到活动中来。每个社团成员都要参与本社团演讲专场活动。 2、每位参赛老师要上交一份讲稿。 老师读书活动方案方案篇3 读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯;读书自古以来就是为学与从教的基础;通过读书，可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。为使广阔老师坚固树立

6、打开书本、阅读精华、充实精神、丰富人生、猎取一生幸福的读书理念，努力营造乐观向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，不断激发青年老师读书的爱好，不断促进青年老师的专业成长，经学校讨论打算举办青年老师读书演讲竞赛。 一、指导思想 以莱城区教学工作会议精神和莱城区关于实施“享受阅读，丰富人生”老师读书方案为指导，以建设书香校内为载体，以扩大老师阅读视野、更新观念、丰富才智、促进老师的专业成长为目标，不断增加老师的读书意识，激发老师读书的爱好，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍，推动课程改革进程，全面提高训练教学质量。 二、活动主题与宗旨 本次读书演讲竞赛以“在读书中成长”为主题，

7、旨在引导广阔老师在工作之余静心读书、深化思索，从而增长学问、开阔视野、提升品位;引导老师畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高。做一名让.满足、共性进展、精神丰富的老师。 三、竞赛时间 12月11日 四、竞赛地点 学校礼堂 五、参赛条件 1.工作乐观主动，爱岗敬业，训练教学成果突出。 2.宠爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有肯定数量的藏书。 3.年龄在40岁以下。 六、竞赛议程 1.预赛：由各级部为单位组织预赛，依据竞赛成果各推举2人参与学校决赛。 2.决赛：由学校统一组织，依据竞赛成果评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖3人，并依据学校量化积分方案分别加分。 七、评分

8、细则 1.内容(3分) (1)观点正确、鲜亮，主题深刻、突出，角度新奇、得当，材料典型，要紧密联系本人思想实际，叙述读书感悟及实际行为的演化(1分); (2)材料充分，切合听众心理，规律严谨，具有感染力。(2分) 2.技巧(3分) (1)语言表达(2分)：一般话标准、流利、自然，吐字清楚，声音嘹亮，语言生动形象。 (2)举止神情(1分)：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，态度亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充足。 3.效果(4分) (1)能脱稿演讲(1分); (2)演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和呼唤力，使听众产生剧烈的情感共鸣，得到深刻的训练(2分); (3)演讲时间限每人不超过

9、8分钟(1分)。 老师读书活动方案方案篇4 为进一步提高老师自身素养，促进老师专业成长，尽快适应训练改革的需要，推动学校学习型组织的建设，经讨论，打算在我校全面开展老师读书活动，特制定老师读书方案实施方案。 一、指导思想： 以“构建全民学习、终身学习的学习型.，促进人的全面进展”为宗旨，以丰富阅读内容、培育学习习惯、提升精神境界、提高综合素养为目标，以建设书香校内为载体，以校本培训为基本形式，通过开展老师读书活动，推动学校特色建设，提高老师的文化修养、训练素养和训练教学力量，打造适应训练现代化需要的管理队伍和老师队伍，进一步推动学习型学校的建设。 二、组织机构： 为组织和实施本方案，经讨论打算

10、成立“鲤溪中学老师读书活动领导小组和学习小组”，其成员组成如下： 组长： 副组长： 成员： 三、实施原则： 1、统筹性原则。“老师读书活动”是一项涉及训练理念更新、工作生活方式转变、老师素养提高和学校文化建设的系统工程。学校要对老师读书活动进行科学规划、统筹支配，制定行之有效的读书方案，正确处理好读书与工作、实践与讨论、学习与反思的关系，将培育老师阅读习惯和建设书香校内、提高老师理论素养与增加实践力量紧密结合起来，促进学校可持续进展。 2、导向性原则。依据新课改精神，结合基础训练实践和进展需要，将读书作为工作的需要，通过多种形式的读书活动，吸取优秀文化养分，弘扬民族优良传统，树立和形成正确的世

11、界观、人生观、价值观。并通过广泛的阅读向同学、家庭、.辐射，努力营造一个学习型的.氛围。 3、实效性原则。开展读书活动切忌搞形式、走过场。要引导老师结合读书学习进行教学反思，以专业拓展、学科纵深为目标，引发老师可持续的思索，从而形成自己的观点，并能准时转化为做法，应用到教学实践中，读书活动要和本校培训紧密结合，成为其重要的组成部分，通过读书使实践向讨论跨越，在学习讨论中提高。开展老师读书活动，学习形式以自学为主与集体学习相结合;学习时间以业余为主，与集体沟通相结合。要通过不断学习，使读书成为全体老师的自觉行为，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣。 4、激励性原则。建立科学合理的老师读书评价激励机

12、制，引导老师自觉、主动地参加到读书活动中来，确保读书活动取得明显成效。学校将把老师读书学习的状况列入老师年度业务考核范围，记入业务档案。对读书活动开展较好的个人，学校进行表彰。 四、详细要求： 1.制定读书方案。在学校的工作方案指导下，老师制定个人读书方案，读书方案除学校及训练局信息网推举书目外，还可以另选一些自己阅读的文章、刊物或训练专著。 2.推举优秀文章。利用网上资源，由各教研组长负责组织，每月至少向大家推举一篇好文章。 3.摘抄读书笔记。每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的感悟。提倡每位老师每天至少精读书籍一小时、每月至少看刊物一本、每个学期至少泛读训练教学书籍一本。 4.

13、撰写读书心得。一学期重点精读至少一本训练教学书籍。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于1000字。 5.参与论文评比。各位老师要养成写训练教学工作案例、随笔的习惯，乐观参与各级各类论文、案例等评比。 6.参加读书沟通。学校每学期进行一场老师读书论坛或读书沟通活动，各教研组推选一名优秀者参加沟通。学校按肯定比例评比出学校“优秀读书人物”。 五、主要措施： 1.供应读书条件。加强图书室和阅览室的建设，老师精读书目及泛读书目配足、配齐。依据我校实际，鼓舞老师自购书目，学校将赐予最大限度的经济补助，以满意老师的读书需求。同时加强学校图书管理人员的管理力量，使图书室和阅览室成为学校重要的

14、训练资源。 2.确定学习时间。学校通过多种途径支配肯定时间组织老师进行集中读书学习，使集体学习与老师自学相结合，以个人自主读书为主。 3.开展系列活动。根据集体阅读与共性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读沟通活动;定期推举优秀文章，组织沟通老师优秀读书心得、书评等，为老师搭建一个读书、沟通的平台，共享读书欢乐;每学期开展“校内读书节”活动。 4.加强检查考核。对老师的读书活动实行平常抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将老师读书活动纳入期末老师绩效考核指标体系中。 6.评比表彰先进。学校每年将评比表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读

15、书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。 7.编辑读书成果。每学期将老师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体老师中深化学习沟通，促进读书活动地深化开展。 六、活动时间和内容： (一)九月上旬：动员部署阶段 1.宣扬发动，制定方案。 2.健全组织，完善制度。 (二)十一月至一二年四月底：推动阶段 1.依据推举书目，配备书籍，保证阅读。 2.读书领导小组监督并指导各学习小组的读书活动。 3.老师有方案地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。 4.学校校内网开拓读书活动专栏，举办读书沟通会，读书沙龙等活动。 5.进行读书阶段性成果总结，评价激励。 (三)五月至六月份：年度总结表彰

16、对全校老师读书活动进行全面总结。学校经层层选拔，推出典型举办读书沟通会。评比出“读书先进个人”予以表彰嘉奖。 老师读书活动方案方案篇5 老师读书活动在我校具有肯定的基础，但总体状况不容乐观。基于这一熟悉，我们打算在全校老师中开展读书活动，用读书活动这一人才素养工程，引导老师读书、明理、做人、成才，为学校生存进展培育所需的高素养老师队伍。 一、读书活动的意义 1.学校可持续进展的需要。老师是新课改新教材的执行者 ，假如老师整体素养跟不上形势进展的需要，势必会影响新课改的深化贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校进展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系

17、起来，不仅要有一桶水，还要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推动学校的进展。 2.老师专业进展的需要。老师要获得自身的进展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业进展，实现自己的乐观主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养尤为重要。 3.维护师道尊严的需要。多元经济学问时代，老师作为学问权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为训练者的尊严。 二、读书活动的目的 读书，能够转变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。 读书，能够转变老师的精神、气质和品性，腹有诗书气自华。 读书，

18、能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。 读书，能够彻底转变老师孤独、麻木、灰色的人生状态，消退职业倦怠。 读书，能够转变老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。 形成全民学习，终身学习的学习型.，促进人的全面进展。老师的学习应秉承学高为师，身正乃范的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习训练名著、原著，提高训练理论水平，转变训练理念。通过学习训练经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的训练实践，激发老师的思维力量和对训练问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行训练创新。 三、

19、读书活动的目标 1.通过活动，充实健全图书馆训练理论方面的藏书。 2.通过活动，在老师中形成乐观进取、努力学习的氛围。 3.通过活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高训练教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。 四、读书活动领导小组 组长：刘湛光 副组长：吴导、李启达 成员：李启明、邱智飞、邵研玲、朱胜志 五、读书活动的对象 活动对象主要为学校专任老师，以教研组组成各读书小组。 六、读书活动的内容 1.老师每年精读5本(即每学期2-3本)训练理论经典名著，可与公共训练理论类、学科类、课程改革类、训练心理学类相结合。 2.最好选用龙江中学老师阅读推举书

20、目。 3.每年订购的书刊。 七、读书活动的方法和步骤 1.制订读书方案 每位老师和教研组结合个人实际，每学期制订读书活动方案，读书书目内容、目标、措施、效果猜测等，教研组还必需有读书沟通详细时间支配。 2.读书活动方式 采纳教研组每周教研活动日及备课组活动时支配肯定时间集中学习和课余老师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合，学校定期支配老师进行沟通学习心得。 3.沟通研讨反思 以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从 研讨训练名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的熟悉和做法相对比，反思提高。 4.理论指导实践 每位老师和

21、教研组期末撰写读书笔记、学习心得或阅历总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导训练教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推动基础训练课程改革试验工作全面实施素养训练。 5.设校内读书周 将世界书香日(每年4月23日)所在周，定为校内书香周在此周集中开展系列读书活动。 6.表彰读书先进。 利用寒、暑假期间和校本培训，学习沟通会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行嘉奖(掌握在15%内)。把老师参与学习状况，学习方案和总结缴交状况，作为评优评先中考核工作态度的一项内容。同 时，向市、省级优秀杂志推举优秀训练随笔，发表文章。 八、材料收集的方法 1.每学期期初其次周内把读书方案上交教务处，教务处按类装订成册，建立老师学习文件夹，纳入各种参评检查材料。 2.每学期期末放假前二周把读书笔记、学习心得或阅历总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页(字数不少1000字) 读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，我们要使它真正成为老师自我学习、自我训练、自我提高的有效载体，成为提高老师综合素养的拳头工程，培育出一大批适应新世纪要求的合格老师 老师读书活动方案方案