2022年北京市东城区小升初语文试卷及答案解析.docx

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1、2022年北京市东城区小升初语文试卷一、听力.（4分）听老师读短文文房四宝，选择正确答案，将序号填进 中。（1）对文房四宝一文的结构形式，以下判断正确的一项为哪一项A.总-分-总 B.总一分 C.递进式 D.连贯式（2）与“文房四宝”相关的以下说法有误的一项为哪一项A.南宋陆游把“文房四宝”叫做“文房四士二8. “文房四宝”品类繁多，史上著称的湖笔、徽墨、宣纸、端砚，至今仍享有盛名。C.徽墨的特点是坚固，耐用。D.融汇了绘画、书法、雕刻、装饰等形式的“文房四宝二既有实用性，又有艺术性。（3）对下面这幅图中的这方砚台判断正确的选项是A.这是安徽歙砚，因为砚石上有“石眼二B.这是广东端砚，因为砚石

2、上有“石眼”。C.这是甘肃洗砚，因为砚石上有“石眼”。二、听力.（5分）国家宝藏节目向大家介绍湖北博物馆的重要文物。阅读后完成以下各题。春秋晚期越国的“越王勾践剑”是湖北省博物馆的“镇馆之宝”之一。这是一把青铜剑，世人尊其为“百世之祖”，【1】称我国国宝。剑通高55.7厘米，柄长8.4厘米，剑宽4.6厘米，重875克。剑首外翻卷成圆箍形，内铸有间隔只有0.2毫米的11道同心 *圆；剑身上布满规那么的黑色菱形暗格花纹，刻有鸟虫铭文“钺王鸠浅，自乍用八字。剑格正面镶有蓝色琉璃，反面镶有绿松石，显得格外庄重、华贵。这把剑虽然【2】经深 埋于地下2400多年，但是至今仍光洁如新，寒气逼人，锋【3】无比

3、，居然一下子划破 了 21张白纸。这怎能不令人感到神奇呢？（1）对文中加点字的注音、笔顺表达，全都正确的一项为哪一项。A.间隔（jidn） “卧”字的第二笔是竖第1页共22页C.湛、己、利D.堪、己、利(3) “这怎能不令人感到神奇？ ”不改变句子意思，换一种表述方法，写在横线上。 这真令人感到神奇。【分析】本语段写了春秋晚期越国的“越王勾践剑”是湖北省博物馆的“镇馆之宝”之 -O作者从它的制作外形，到埋于地下2400多年至今仍光洁如新，寒气逼人，锋利 无比，表现出确实是一把国宝剑。【解答】(1)考查对重点字的理解。根据选项结合字义选择出正确答案。文中加点字“间” 的读音：jidn两段时间相接

4、的地方，或介于两桩事物当中。惮加空隙；2.隔开。在“间 隔”中读“jRm”； “卧”字的笔顺是：横、竖、横折、横、竖、竖折、竖、点。此题正确 的理解是：间隔(jidn) “卧”字的第二笔是竖。应选C。(2)考查结合语境从选项中选择出正确答案。堪、湛，“堪”能，可以，足以。“湛”深。根据字义结合语境【1】处应填“堪二己、以，“己”表示过去。“以”用，拿，把，将。根据字义结合语境【2】处应填“已二 利、厉，“利”会意字。从刀，从禾。表示以刀断禾的意思。“厉”严格。根据字义结合 语境【3】处应填“利二此题填空完全正确的一项为哪一项：堪、己、利。应选D。(3)考查把反问句改为陈述句使意思不变。反问句：

5、就是用疑问的句式，表达肯定的观 点。反问句外表看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。 反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思。陈述句：是陈述一个 事实或者说话人的看法。陈述句又分为肯定的陈述句和否认的陈述句，简称为肯定句和 否认句。把此题的“这怎能不令人感到神奇？ ”改为陈述句使意思不变。应这样改：把“怎么不” 改为“真。把“？ ”改为句号。即改为：这真令人感到神奇。故答案为：(1) Co(2) Do(3)这真令人感到神奇。【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的各个问题，了解“越王勾践 剑”，从哪些地方表现出它是“镇馆之宝”之一。了解此

6、宝剑埋于地下至今多少年。第10页共22页三.选择正确的答案，把序号填在（）里.3 .（2分）以下词语中汉字书写有错误的一项为哪一项（）A.蒜瓣抽屉专心致志B.撇嘴匪徒司空见惯C.书籍锻练见微知著D.插秧腊月零七八碎【分析I此题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具 体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】ABD,没有错别字；C,错误，“锻练”的“练”应写作“炼”，应选：Co【点评】此题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否

7、正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨 析字形提供了有利条件。语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。4 .（2分）以下词语中，加点的字的意思相同的一项为哪一项（）A.彩排彩绘B.粗暴残暴 C.毒打打搅D.生锈诞生 【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词,指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义,然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释。【解答】A.彩排：彩，各种颜色交织。在正式演出前或大型群众活动正式举行前化装排 练。彩绘：彩，各种颜色交织。在中国自古有之，被称为丹

8、青。常用于中国传统建筑上绘制的装饰画。B.粗暴：暴，过分急躁的，容易冲击的。指鲁莽、暴躁。残暴：暴，凶恶残酷的。指残 忍凶暴。C.毒打：打，.击，敲，攻击。狠心打。打搅：打，与某些动词结合，基本上保存原动第11页共22页词词义。指打搅；道谢语，受人招待或请人帮助时表示谢意之词。D.生锈：生，造出。化学反响，本质上是金属的氧化反响。诞生：生，一切可以发育的 物体在一定条件下具有了最初的体积和重量，并能开展长大。指出生，降生。应选：Ao【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的外表义，深刻 体味其内涵。5. （2分）“虽与之俱学，弗假设之矣。”中两个“之”字的意思，以下解释正

9、确的一项为哪一项（） A.第一个“之”：他，指前一个人。第二个“之”：他，指后一个人。B.第一个“之”他，指后一个人。第二个“之”：他，指前一个人。C.第一个“之”和第二个“之”：他，都指后一个人。D.第一个“之”和第二个“之”：他，都指前一个人。【分析】此题考查文言文字句的翻译，确定代词指代的内容要根据具体语句，并联系前 后文进行判断。【解答】这句话出自弈秋，意思是“这个人虽然与专心致志的那个人一起学习，却比 不上那个人J可见，“之”指代的是同一个人，即“专心致志的那个人”，所以，选D。 应选：Do【点评】文言文翻译的原那么是译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实， 要尽力保持原文

10、遣词造句的特点和相近的表达方式。6.（2分）以下句子中，没有使用修辞方法的一项为哪一项（）A.骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。D.居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的 计量单位，变成了一条条科学定律。【分析】此题考查了学生对于修辞手法的辨析，认真分析所给句子的特点，结合对于修 辞手法的理解完成。【解答】A.本句中将“草根”赋予人的行为“骄傲”，运用了拟人的手法。B.本句中，将“雪后的景色”比作“梨花”，运用了比喻的手法。C.没有运用修

11、辞手法。D.本句中”变成了“这种结构相同，内容相近的分句连续出现三次，运用了排比的第12页共22页修辞手法。应选：Co【点评】修辞手法的辨析与应用是小学语文中的重点与难点，在平时的阅读与习作中要 注意辨析与实践。7.（2分）以下说法有错误的一项为哪一项（）A.美国作家海明威在老人与海中说：“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消 灭他，可就是打不败他。”B.卖火柴的小女孩拇指姑娘海的女儿都是英国作家安徒生的作品。C. “像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子” 中的“我”指的是作者朱自清。D. “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符J和“遥知不是雪，为有暗香来。”的

12、诗句作者 都是宋代诗人王安石。【分析】此题考查的知识点较多，有诗歌默写，有作家作品的把握，有名言警句，有口 语交际，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】ACD,正确；B,错误，安徒生是丹麦作家。应选：Bo【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行 检查，做到书写认真，回答正确。8. （2分）写文章时，引用成语、诗句、格言等，可以表达自己的情感。我们在表达清廉正 直、坚守高洁情操的决心时，可以引用的最恰当的诗句是（）A.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。8 .九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。C.千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。D.千磨万击还坚

13、劲，任尔东西南北风。【分析】考查了诗词的翻译，做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩， 慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。【解答千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。”出自于谦石灰吟。“粉身碎骨全不怕工 “粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又使我们联想到其 中可能寓有不怕牺牲的精神。“要留清白在人间”，更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁第13页共22页清白的人。应选：Co【点评】古诗的翻译必须了解古代诗人的社会生活背景、写诗歌时心情；古诗的具体、 准确的内容，如果出现古代用语，必须查阅其意，用语言将古诗的大概意思写出来。四、看拼音写词语.9 .（6分）看拼音写

14、词语。要把字写得工整、匀称。jian rui 尖锐chu chudng 橱窗wu du you 6u 无独有偶iinv binq jidn zh6ng 精兵简政【分析】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对 于易错的形近字，难写字要重练习。【解答】答案为：尖锐橱窗无独有偶 精兵简政【点评】此题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完 成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。五、阅读.（11分）.（11分）认真阅读下面三份材料，完成以下各题。【材料一】现在是信息社会，快速便捷的互联网将网络语言送进了我们的生活。“冏”棘” 等网络用语激活了沉

15、睡在字典中的“死”字；“敲黑板” “开脑洞”等词语鲜活贴切地描 绘了生活中的现象，充分表达了网友的想象力与创造力；“锦鲤”表达了人们收获好运气 的喜悦；“亲情价”表现了儿女对父母的关爱。网络语言正向我们呈现了一种全新的、朝 气蓬勃的语言文化现象。【材料二】网络语言开展迅速，在表述率性、直接的同时，也随之出现了一些问题。出现了 类似“菜鸟”“弱鸡”等不雅的词语。人们在交流中过度调侃（kan）,恶意羞辱，使得语 言的纯洁，及语言背后所承载的传统文化与优良美德面临着严峻的考验。作家池莉在接 受采访时曾表示：“当一位耄耋（mao di6）老人、一位公务员、一位银行职员，都称呼 我为亲时，我何止被惊呆，

16、简直是崩溃。”语言并不仅仅是表达与交流的工具，语言 更是一个民族、一个国家，千百年来传统文化与美德的重要载体与直接表现。古人对贤第14页共22页 者、长辈称“子”称“君”，近代以来我们称呼“先生”“您:这不光是用语的文明礼貌, 更是我们传统文化中的“长幼有序”“人敬人高”，是人与人之间的尊重。作为礼仪之邦 的子孙，这些难道不是我们应该坚守的吗？我们呼吁： 角度一：我们倡导积极向上的 网络语言；角度二：自觉远离、一起消灭不雅的网络语言；角度三：传承我国的多元发 展，净化网络语言，提升网络语言的质量。【材料三】语言是保存和开展人类有形和无形遗产的最有力的工具。全世界目前存有7099 种语言，然而9

17、7%语言的使用者只占世界人口的4%.今年2月21日是第20个国际母语 日，口号是：“尊重、守护每一种母语!，保护语言的同时，我们还要推动语言及文化的 多元开展。我们深知保护母语，并不是闭关自守，墨守成规，语言自然要在时代的浪潮 中不断开展。因此，我们需要在理解、宽容与对话的基础上，接纳、吸收，不断继承与 开展，帮助人们进一步加深对语言传统及其背后文化传统的认识，让我们的母语更好地 传承下去！(1)【材料一】和【材料二】都与一个共同话题有关，这个话题是 网络语言。(2)【材料一】表达了一个怎样的观点？(3)联系【材料二】和【材料三】的内容，把【材料二】的结尾补充完整，写在文中的 横线上。(4)结

18、合以上三那么材料，谈谈你对网络语言的看法。要求：观点明确，能够结合材料与 生活实际，条理清晰地表达。【分析】此题考查了阅读材料，根据所给材料提取信息，完成问题的能力，完成此类题 目的关键是认真阅读材料，结合所给问题从抓住关键词句提取有用信息，然后整理完成。 【解答】(1)考查了学生对于话题信息的提取。可通过抓关键词语或在阅读的基础上提 炼。通过阅读材料一可知，第一句为中心句，说明了 “现在是信息社会，快速便捷的互联网 将网络语言送进了我们的生活后面围绕这一句具体说明“网络语言走进了我们的生 活”。通过阅读材料二可知，第一句为中心句，说明了 “网络语言开展迅速，在表述率性、 直接的同时，也随之出

19、现了一些问题后面围绕这一句具体说明出现了哪些“问题二 即网络语言走进了我们的生活；网络语言好与不好的现象。【材料一】和【材料二】的共 同话题是网络语言。(2)考查对材料一的深刻理解。通过阅读本材料，材料一中所表达的观点是：网络语言第15页共22页正向我们呈现了一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。（3）考查在理解材料一和材料二的基础上再补充完材料二。根据这两个材料的具体内容, 材料二接下去应写：角度一，我们倡导积极向上的网络语言；角度二，自觉远离、一起 消灭不雅的网络语言；角度三，传承我国的多元开展，净化网络语言，提升网络语言的 质量。（4）考查对知识的拓展。通过对这三那么材料的阅读与理解，我对

20、网络语言有这样的看法: 角度1：正确鼓励使用积极向上的网络语言；角度2：负面批评、制止、 不雅的网络语言。故答案为：（1）网络语言（2）网络语言正向我们呈现了一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。（3）角度一：我们倡导积极向上的网络语言；角度二：自觉远离、一起消灭不雅的网络 语言；角度三：传承我国的多元开展，净化网络语言，提升网络语言的质量。（4）角度1：正确鼓励使用积极向上的网络语言；角度2：负面批评、制止、不雅的网 络语言。【点评】学习这三那么材料，理解材料内容，认真回答三那么材料所涉猎的问题，了解材料 中所说的“网络语言”的意思，了解网络语言已经走进了我们的生活。如“亲”等。六、阅读。（1

21、7分）. （17分）阅读下面短文，完成以下各题。我家墙上挂着一把京胡（京剧的主要伴奏乐器），客人们看了总想让我拉段儿，我从来 不敢接茬儿。小时候练过不少乐器，钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的，可没一样行 的，都浅尝辄止，说来惭愧。提到京剧，我总忘不了我家曾经的一个邻居，邵家和。据说他曾是京剧大师马连良的 徒弟，后来因为得了怪病，一着凉就抽风，唱不了了，便不再工作，闲在家里。那时我 还在上小学。每天放学后，都看见他坐在街角的树荫下，瘦长脸，徐徐摇一把蒲扇，嘴 里念念叨叨，时而摇头晃脑，和旁边乘凉的人们有着太多的与众不同。我一走过他身边, 他就冲我笑，这让我很好奇。那个初秋的黄昏，天气凉爽，斜阳把

22、树影拉得很长。我路过邵家和身边，他突然叫住 我。“胖子，陈大爷让我教你唱戏。”第16页共22页“是吗？ ”“你这小模样，行!”在天津，街坊邻居都按一家人称呼。比我爸小的男性长辈我叫“叔”，比我爸大的就叫 “大爷”。我爸比邵家和他爸的年龄大，所以他叫我爸“陈大爷”。我一溜烟跑开，觉得 他说的天津话都跟别人不一样，还能教我唱戏？从那天起，我就跟邵家和学唱老生戏。每天放学，把书包一扔，我就奔出去找他。其 实说找他并不准确，因为他早就在街角的树荫下等我。一见到我，他就高兴地眯起眼睛 喊：“胖子别跑，摔着可不是好玩儿的。先来根儿冰棍儿凉快凉快说着从兜儿里掏出 个五分钢解儿，递到我手里。我开始不要，因为被

23、家里大人知道了是要挨打的。邵家和 看出了我的心思- -“怕嘛啊，这是陈大爷让我给你的。”“真的？ ”“可不真的，快拿着，瞧这一头汗J每天学戏，都从这一根冰棍儿开始，吃好再唱。“劝千岁，杀字休出口，老臣与主说从 头”他一句我一句，还打着点儿。如果唱错了，他会突然让我停下：“打住打住，我 说嘛来着，这个说字得上口，要落在约的韵上。再来。”他一边打点儿，一边跺 脚，仿佛在为一个角儿指点大戏。他常说：“学嘛都得认真，人活着就得认真，对吗？ ” 他有时还会一本正经地用那把京胡为我伴奏。他说这京胡是马连良马老板送给他的，谁 都不让摸。我唱的时候要么快了要么慢了，总压不上点儿。这时他就顿足搓手大声说：“你

24、怎么回事!跟着弦儿啊!过门儿没完就出来了，忙什么呀!”可我并不怕他，还恶作剧地故 意不跟他的弦儿瞎唱。他装出生气的样子，更是招人发笑，当时觉得特别有意思。没过多久，他病倒了，我就不再学戏了。最后一次看见他，是我当兵离开家的前几天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，他 更瘦了，头发长长的，胡子凌乱不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端着那把 曾经为我伴奏的京胡。“家和哥!”我几步跨到他身边。他冲我微笑：“胖子，我等你好几 天了。听说你当解放军了，多好啊，多光荣啊!你看，也没嘛送你的，这把京胡留个纪念 吧。”我接过京胡，望着他匆匆消失在暮色里的背影，泪水止不住淌下来很多年了，我一直珍藏着这把京胡

25、。有时候也唱几口皮黄，我喜欢没人时自己唱，这 样我就能看见邵家和的影子，又在我眼前轻轻晃动。【有删改】第17页共22页（1）本文回忆了 “我”和邵家和交往的一些事，阅读-自然段，填写下面表格。情节关键词“我”的情感态度邵家和说要教“我”唱戏与众不同怀疑邵家和教“我”唱戏顿足搓手特别有意思邵家和送“我”京胡微笑感怀（2）概括短文主要内容。（3）联系上下文解释“一本正经” 一词的意思。一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事，有时含挖苦意味。文中指邵家和教我唱戏时的庄重和严肃。（4）第自然段中画“”的句子，是对邵家和 动作 的描写,作者这样表达 的作用是：表现了邵家和教戏时的认真和严肃。（5）短文第自

26、然段和第自然段两次描写了邵家和的“笑。两次“笑”样吗？写出 你的理解。第一处的“笑”，是看我是个“胖子”，肉呼呼的很招人喜爱，所以邵家所以见我就笑;第二处的“笑”，是他听我当解放军了，很光荣，这是为我而高兴（6）给短文拟一个题目 京胡 【分析】本篇文章主要讲述了我从前的一个邻居邵家和教我唱戏，送我二胡的事情，表 达了作者对认真、热情、善良的邵家和的难忘之情。【解答】（1）此题考情节和人物情感的理与概括。解答此题在体感知文意的基础上，根 据题干中所给出的提示，到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来括情节即 可仔细阅读3-13段，根据表格提示，找到对应段落，结合相关句子加以括即可。那个 初

27、秋的黄昏，邵家和说要教“我”唱，我跑开，觉得他的天津话跟别人不一样 怀疑 态度；当兵离开家的前几天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，部家和送“我”京胡, 泪水止不住流淌下来一一感怀。（2）考查了对文章内容的概括。本篇文章主要讲述了我从前的一个邻居邵家和教我唱戏, 后来我参加了解放军，在我临走之前他送我二胡的事情，表达了作者对认真、热情、善 良的邵家和的难忘之情。（3）此题考查了学生对文中重要词语的理解。理解词语要结舍句子所在的语境。一本正第18页共22页 经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含挖苦 意味。文中指邵家和教我唱戏时的庄重和严肃。(4)本道题考查了学

28、生对人物形象的理解。”他一边打点儿，一边跺脚，仿佛在为一个 角儿指点大戏”这个句子是动作描写，表现了邵家和教戏时的认真和严肃。(5)考查对文中重要词语的理解。理解词语要结舍句子所在的语境。第一处的“笑。 是看我是个“胖子”，肉呼呼的很招人喜爱，所以邵家所以见我就笑；第二处的“笑”， 是他听我当解放军了，很光荣，这是为我而高兴。(6)考查对文章题目的理解。本文写了 “我”和邵家和交往中的一些事，京胡时文章的 线索，贯穿“我”和家和之间的交往，因此题目可以取为：京胡。故答案为：(1)怀疑；邵家和教“我”唱戏顿足搓手；顿足搓手微笑；微笑； 感怀(2)本篇文章主要讲述了我从前的一个邻居邵家和教我唱戏，

29、后来我参加了解放军，在 我临走之前他送我二胡的事情，表达了作者对认真、热情、善良的邵家和的难忘之情。(3) 一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含挖苦意味。文中指邵家和教我唱 戏时的庄重和严肃。(4)动作描写；表现了邵家和教戏时的认真和严肃。(5)第一处的“笑”，是看我是个“胖子”，肉呼呼的很招人喜爱，所以邵家所以见我就 笑；第二处的“笑”，是他听我当解放军了，很光荣，这是为我而高兴。(6)京胡【点评】完成此题目一般分为以下几步：1、认真阅读短文，了解短文主要内容。2、了解短文后题目，带问题读短文，可边读边做。3、深入了解主题，完成拓展题目。七、习作。从下面两个题目中任选一题，写一篇作文

30、。10 . (30分)同学们，你们即将成为一名中学生啦!对中学生活一定有许多憧憬请发挥 想象，以“不一样的”为题目，写一篇记叙文。要求：将题目补充完整；内容要具体；第19页共22页B.间隔（jiGn） “卧”字的第二笔是竖折C.间隔（jidn） “卧”字的第二笔是竖D.间隔（jiGn） “卧”字的第二笔是竖折（2）根据语境，选择恰当的字填入文中【1】【2】3处，完全正确的一项为哪一项（堪湛） （已以）（利厉）A.堪、己、厉B.湛、以、利C.湛、已、利D.堪、已、利（3） “这怎能不令人感到神奇？ ”不改变句子意思，换一种表述方法，写在横线上。三.选择正确的答案，把序号填在（）里.3 .（2分）

31、以下词语中汉字书写有错误的一项为哪一项（）A.蒜瓣B.撇嘴C.书籍D.插秧A.蒜瓣B.撇嘴C.书籍D.插秧抽屉 匪徒 锻练 腊月专心致志 司空见惯 见微知著 零七八碎.（2分）以下词语中，加点的字的意思相同的一项为哪一项（）A.彩排彩绘B.粗暴残暴 C.毒打打搅D.生锈诞生 5. （2分）“虽与之俱学，弗假设之矣。”中两个“之”字的意思，以下解释正确的一项为哪一项（ A.第一个“之”：他，指前一个人。第二个“之”：他，指后一个人。B.第一个“之”他，指后一个人。第二个“之”：他，指前一个人。C.第一个“之”和第二个“之他，都指后一个人。D.第一个“之”和第二个“之”：他，都指前一个人。6.（2

32、分）以下句子中，没有使用修辞方法的一项为哪一项（）A.骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。D.居里夫人从一个端庄坚毅的女学者，变成了教科书里的新名词，变成了物理学的新的第2页共22页通顺连贯有条理；表达真情实感；字数400字左右。【分析】【审题立意】明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“不一样 的”为题，写一篇作文。【选材分析】在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学 习与生活，想想即将成为一名中学生的你会有什

33、么不一样的生活？补充题目再写下来。【构思指导】.开头：开门见山，点明题目。1 .中间：承接第一自然段，展开表达，写一写即将上中学的自己会有哪些变化，会给自 己树立什么样的目标。注意条理要清楚，层次要清晰。2 .结尾：抒发自己的感情，升华主题。【解答】【范文】不一样的自己不知不觉，我成为了一名中学生，心里虽有对小学的那份依恋，但对中学也是如 此的向往和喜爱。学校变了，我的人也随之变化了。小学的那些不良习惯我可不想也带 入中学，我决定以一个全新的自己在中学学习。以前的我一头长发，乌黑乌黑的，可是洗头麻烦啊！于是我便理了短发，清清爽 爽的，虽然到现在我还有些后悔，但我想中学生就该有中学生的样儿，如果

34、短发能节省 一些打理头发的时间，那不正应了论语的那句“不亦说乎？”吗？以前的我又娇气 又胆小，遇见芝麻大点事儿，便三魂丢了两魂，所以，进入中学这段时间，我便尝试着 勇敢一些，以前我特别怕狗，看到狗就想跑，而现在，我能够从狗旁边自然的走过。我 坚信，只要我用这份勇气面对中学各学科，一定能学好中学的各门功课。以前的我什么都无所谓，做事没有明确目标，总感觉目标有爸妈考虑，我只顾学 习就行了，可现在，我已有了目标，那就是三年后考上建瓯一中，但我可不是口头随便 说说，我可一定要努力奋斗，实现这个目标。让自己三年后在一中校园里学习。以前的 我脾气不太好，特别容易暴躁，而现在的我在中学交了好多的朋友，我的脾

35、气也好多了, 对人也很友好，不会动不动就为一件小事而苦闷、生气，即使人家不太了解我，忽略了第20页共22页 我，我也不生气，因此，我做到了 “人不知而不愠，不亦君子乎？ ”以前的我有许许多 多的缺点，而现在的我，正在消灭这些缺点，“走一步，再走一步，莫顿亨特说得多好 呀！我只有走一步，积累起来便是一大步，这一大步便是我成功与奖牌。我在不断变化着，我要让我的缺点随风而飘，做一个积极向上，全面开展，不断 变化的阳光少年。【点评】这篇文章构思巧妙，开头开门见山，点明主题，段与段之间衔接紧密，层次井 然有序，语句通顺流利，用词恰当。13.生活中有许多难忘的人或事，以“在我身边”为题目，写一篇记叙文。要

36、求：将题目补充完整；内容要具体；通顺连贯有条理；表达真情实感；字数400字左右。【分析】【审题立意】明确习作要求是写好作文的前提，本次作文首先明确是半命题作文，要求以“- -在我 身边”为题，写一篇作文。【选材分析】在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学 习与生活，想想自己最想写的人和事是什么？选择一个补充题目再写下来。【构思指导】1 开头：开I1见山，点名题目。2 .中间：承接第一自然段，展开叙事，把令“我”感到温暖的事情写完整。注意条理要 清楚，层次要清晰。3 .结尾：抒发自己的感情，升华主题。【解答】【范文】温暖在我身边生活中，总是有许多令我们意想不

37、到的事情，使我们开心，失望，悲伤。但，总 有那么一个人，在我的身边默默的关怀着我，给我与温暖，不让我遭受难过与悲伤。她, 是那么的细腻，总是发觉到我的一举一动；她，是那样的循循善诱，总是帮助我改正我第21页共22页成长的错误；她，是那么的婉约温柔，总是给我于心的温暖。雨淅淅沥沥的下。整齐的声音响彻街头。一家商店的屋檐下，我正无奈的看着天空。 天，是灰色的，是一种冷漠的灰，仿佛是时间最无情的判官，用他的武器：暴雨。来洗 刷这大地。可这一切都跟我没有什么关系。“烦哎，我什么时候才能到家我不停的踱 步。看了看雨，有种愈演愈烈的形式。“唉，早知道出门就带把雨伞了，出门的时候还嫌 麻烦，这下好了，我怎么

38、回去嘛。”过了一会，雨相对的小了很多，可，配合着狂风，还 是让人有种颤栗的感觉。嗯？走？还是不走呢？我陷入了天人交战。如果不走，等会雨 越下越大怎么办？如果走，现在这雨也蛮大的呀。最后，我选择了跑回家。于是，几近 空荡的街头，除了几把雨伞下的人，几辆汽车驶过之外。又多了一个奔跑的少女。“咳咳。咳咳”刚推开家门的我，又忍不住打了个寒战。从街上跑回家，这短短的十五 分钟，已经让我淋湿了身上一大半。并且有了感冒的征兆。头好晕，刚坐下的我就有些 昏昏欲睡。“你这死丫头，又跑哪里去了，这么大的雨”母亲从厨房了走了出来。看 见了被淋湿的我，什么也顾不上说。“你看你，怎么不去换衣服呀，快点快点，怎么淋得 这

39、么湿，去，去洗个澡。妈给你拿点药J说完，顾不上厨房里的菜，把我推进了厕所。当我刚从厕所出来的时候，又刚好看见了从厨房里出来的母亲。她的手上拿着一碗 姜汤，嘴里还不停的吹着。额头渗透出了细小的汗珠，手也有些红肿。看见我从浴室出 来，急忙喊道“陈露，快点，把这姜汤和这药片吃下去。然后先去休息一会J话没完， 又走进了厨房忙活。看着这桌上的姜汤，我的眼眶有些红了，母亲是那样的关怀着我，虽然没有言语， 但却用她的行动来证明对我的爱。喝下了那碗姜汤，我感觉自己舒服了很多，头也不晕了，但我知道，这不仅仅是姜 汤的作用，真正使我内心温暖的，是母亲的爱。【点评】这篇文章构思巧妙，以讲故事引出中心，既点名了中心，

40、又激发了读者的兴趣, 段与段之间衔接紧密，层次井然有序。第22页共22页计量单位，变成了一条条科学定律。7.（2分）以下说法有错误的一项为哪一项（）A.美国作家海明威在老人与海中说：“一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消 灭他，可就是打不败他。”B.卖火柴的小女孩拇指姑娘海的女儿都是英国作家安徒生的作品。C. “像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子” 中的“我”指的是作者朱自清。D. “千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符J和“遥知不是雪，为有暗香来J的诗句作者 都是宋代诗人王安石。8. （2分）写文章时，引用成语、诗句、格言等，可以表达自己的情感。我们在表达清

41、廉正直、坚守高洁情操的决心时，可以引用的最恰当的诗句是（）A.洛阳亲友如相间，一片冰心在玉壶。8 .九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。C.千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。D.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。四、看拼音写词语.9 .（6分）看拼音写词语。要把字写得工整、匀称。jian ruichu chuangwu du you 6ujlng blng jian zheng五、阅读.（11分）10 . （11分）认真阅读下面三份材料，完成以下各题。【材料一】现在是信息社会，快速便捷的互联网将网络语言送进了我们的生活。“冏”探” 等网络用语激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“开脑洞”等词语鲜

42、活贴切地描 绘了生活中的现象，充分表达了网友的想象力与创造力；“锦鲤”表达了人们收获好运气 的喜悦；“亲情价”表现了儿女对父母的关爱。网络语言正向我们呈现了一种全新的、朝 气蓬勃的语言文化现象。【材料二】网络语言开展迅速，在表述率性、直接的同时，也随之出现了一些问题。出现了第3页共22页 类似“菜鸟”“弱鸡”等不雅的词语。人们在交流中过度调侃（kdn）、恶意羞辱，使得语 言的纯洁，及语言背后所承载的传统文化与优良美德面临着严峻的考验。作家池莉在接 受采访时曾表示：“当一位耄耋（mao die）老人、一位公务员、一位银行职员，都称呼 我为亲时，我何止被惊呆，简直是崩溃。”语言并不仅仅是表达与交流

43、的工具，语言 更是一个民族、一个国家，千百年来传统文化与美德的重要载体与直接表现。古人对贤 者、长辈称“子”称“君”，近代以来我们称呼“先生”“您:这不光是用语的文明礼貌, 更是我们传统文化中的“长幼有序”“人敬人高”，是人与人之间的尊重。作为礼仪之邦 的子孙，这些难道不是我们应该坚守的吗？我们呼吁：【材料三】语言是保存和开展人类有形和无形遗产的最有力的工具。全世界目前存有7099 种语言，然而97%语言的使用者只占世界人口的4%.今年2月21日是第20个国际母语 日，口号是：“尊重、守护每一种母语!”保护语言的同时，我们还要推动语言及文化的 多元开展。我们深知保护母语，并不是闭关自守，墨守成

44、规，语言自然要在时代的浪潮 中不断开展。因此，我们需要在理解、宽容与对话的基础上，接纳、吸收，不断继承与 开展，帮助人们进一步加深对语言传统及其背后文化传统的认识，让我们的母语更好地 传承下去！（1）【材料一】和【材料二】都与一个共同话题有关，这个话题是（2）【材料一】表达了一个怎样的观点？（3）联系【材料二】和【材料三】的内容，把【材料二】的结尾补充完整，写在文中的 横线上。（4）结合以上三那么材料，谈谈你对网络语言的看法。要求：观点明确，能够结合材料与 生活实际，条理清晰地表达。六、阅读。（17分）.（17分）阅读下面短文，完成以下各题。我家墙上挂着一把京胡（京剧的主要伴奏乐器），客人们看

45、了总想让我拉段儿，我从来 不敢接茬儿。小时候练过不少乐器，钢琴、小提琴、手风琴、吉他什么的，可没一样行 的，都浅尝辄止，说来惭愧。提到京剧，我总忘不了我家曾经的一个邻居，邵家和。据说他曾是京剧大师马连良的 徒弟，后来因为得了怪病，一着凉就抽风，唱不了了，便不再工作，闲在家里。那时我 还在上小学。每天放学后，都看见他坐在街角的树荫下，瘦长脸，徐徐摇一把蒲扇，嘴第4页共22页 里念念叨叨，时而摇头晃脑，和旁边乘凉的人们有着太多的与众不同。我一走过他身边, 他就冲我笑，这让我很好奇。那个初秋的黄昏，天气凉爽，斜阳把树影拉得很长。我路过邵家和身边，他突然叫住 我。“胖子，陈大爷让我教你唱戏J“是吗？

46、”“你这小模样，行!”在天津，街坊邻居都按一家人称呼。比我爸小的男性长辈我叫“叔”，比我爸大的就叫 “大爷”。我爸比邵家和他爸的年龄大，所以他叫我爸“陈大爷”。我一溜烟跑开，觉得 他说的天津话都跟别人不一样，还能教我唱戏？从那天起，我就跟邵家和学唱老生戏。每天放学，把书包一扔，我就奔出去找他。其 实说找他并不准确，因为他早就在街角的树荫下等我。一见到我，他就高兴地眯起眼睛 喊：“胖子别跑，摔着可不是好玩儿的。先来根儿冰棍儿凉快凉快说着从兜儿里掏出 个五分钢解儿，递到我手里。我开始不要，因为被家里大人知道了是要挨打的。邵家和 看出了我的心思- -“怕嘛啊，这是陈大爷让我给你的。”“真的？ ”“可

47、不真的，快拿着，瞧这一头汗。”每天学戏，都从这一根冰棍儿开始，吃好再唱。“劝千岁，杀字休出口，老臣与主说从 头”他一句我一句，还打着点儿。如果唱错了，他会突然让我停下：“打住打住，我 说嘛来着，这个说字得上口，要落在约的韵上。再来。”他一边打点儿，一边跺 脚，仿佛在为一个角儿指点大戏。他常说：“学嘛都得认真，人活着就得认真，对吗？” 他有时还会一本正经地用那把京胡为我伴奏。他说这京胡是马连良马老板送给他的，谁 都不让摸。我唱的时候要么快了要么慢了，总压不上点儿。这时他就顿足搓手大声说：“你 怎么回事!跟着弦儿啊!过门儿没完就出来了，忙什么呀!”可我并不怕他，还恶作剧地故 意不跟他的弦儿瞎唱。他装出生气的样子，更是招人发笑，当时觉得特别有意思。没过多久，他病倒了，我就不再学戏了。最后一次看见他，是我当兵离开家的前几天，再次路过曾经跟邵家和学戏的街角，他 更瘦了，头发长长的，胡子凌乱不堪，看上去老了很多，憔悴了很多。他手里端着那把 曾经为我伴奏