教育名著读后感作文5篇.docx

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1、教育名著读后感作文5篇 训练，不变的永久不会变，转变的必将会转变。创新不是推倒历史，更不是在沙漠上建设大厦。回顾过去是有好处的，假如我们对前人视而不见的话，我们身上的独创性不会很好地保存下来并取得快速的进展。老师要成为一名真正的端详者、反思者、继承者，但应当永久把自我定位在是训练海洋中微不足道的一颗海星的主角或许这是一种理性状态。下面给大家共享一些关于训练名著读后感作文5篇，供大家参考。 训练名著读后感作文(1) 爱的训练，艾得蒙多德亚米契斯，是他依据自己的儿子的日记改编而成书的一本日记体的小说。 在书中以一个四班级男孩安利柯的眼光来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和同学的关系以及父母，兄

2、弟姐妹间的天伦之爱。在这纷纭的世界里，爱毕竟是什么带着这个思索，我与一个意大利学校生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。 书中所写的只是一些平凡而和善的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师等等以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把我带入一个爱的世界，让我在爱中受到训练。 我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑，而老师给同学的爱更是影响孩子的一生。 师爱是一种依恋的心情，是一种奉献精神，是一种极端负责的态度，也是一种巨大的力气。

3、总结如下： 1、老师应当深化同学的心理，真正了解同学的感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。2、爱好是最好的老师，爱好对学校生健康的成长、进展能起更大的推动作用。3、老师在训练教学中起的是引导作用，而不是填鸭式灌输。老师应当的重视同学存在，以情感去开启同学的心智。4、用“爱”来感化同学，真诚地为同学提工服务，在生活中做同学的伴侣。 老师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好同学效果统一起来，才能做一个真正有爱的老师! 训练名著读后感作文(2) 读过了苏霍姆林斯基给老师的提议，书中的第11条思索新教材是上课的一个阶段给我留下了深刻印

4、象，这条实际是说在课堂上要给同学留出必需的思索时间，让同学思索，同学才能把学问理解透，把握好。 苏霍姆林斯基说了每一位老师都到过的现象：昨日上课时，大家都很好地理解了所学的规章(定义、定理、公式)，回答得也很好，还举出了例子;可是今日上课时，你瞧，班上大半的同学对学过的东西就有些模糊了，个别的竟把教材全忘了。还发觉，很多同学在完成家庭作业时遇到了很大的困难。而在昨日上课时，并没有察觉到这些困难呀。 这是为什么呢这是由于：懂得还不等于已知，理解还不等于学问。为了取得坚固的学问，还必需进行思索。怎样进行思索呢就是同学对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的学问运用于实践

5、。留出时间让同学思索什么呢那里指的是要思索教材中的一些点，这些点实质是学问的重点、难点、关键点，学问的因果关系，新旧学问的联系等。那里是说不管教材是怎样的纯理论性材料，都要布置一些实际作业。我对实际作业的理解是实践性的作业，操作性的作业，学问运用的作业。让同学在实践中、操作中、运用中思索学问，把握学问。 这条提议就是说要在课堂上给同学留出必需的空白，同学能够用这些空白来思索自我不理解的学问。这样看来一堂塞得满满的课，或许不是好课。要张弛有度。 训练名著读后感作文(3) 在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情景下，怎样的道德训练才能让道德律走进孩子们的心灵呢读刘铁芳教

6、授的守望训练一书，令我们有了豁然开朗的感觉。 书中对道德训练的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了对道德训练沉重的忧思和对训练问题简单性思索的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。 在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德训练：从敬重日常生活的德性品行开头”等篇目中，我们看到了想要阐述的：道德训练是以人为本的训练，训练目标要下移、资料要贴近实际、实行的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。 每个人的童年，都应当是被故事浸润着的。阅读故事能够让孩子们把握学问，获得日常生活中不必需能够拥有的情感体验，同时，他们也必定地从中

7、猎取人生的启蒙，教化的熏陶。 一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不明白安徒生、格林兄弟、王尔德一代代儿童经过阅读童话完成了自我的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。 “美德故事或许不如道学家的道德推理来得严密、系统、深刻，但却能够比道德推理更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“美丽叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地理解道德律令。”置身于多元时代中的道德训练，怎样走消失实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。 而其中的关键，应当是让德育从神坛走向下界，回到人间，走

8、进孩子们的心灵世界。漂亮温情的美德故事，应当是这路途中的一把钥匙。由于，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。 训练就是爱，爱就是训练。爱心是人类的一种高级情感，可是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。“爱心育人”不仅仅是一般的职业素养和职业要求，更是训练人道主义的体现。 训练是培育生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗作为老师，最珍贵的是能够坚持高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄予在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的漂亮、欢快与芳香，从而成长得更健康、更健壮吧! 训练名著读后感作文(4) 训练的奇迹这本书主要讲了训练的惊人

9、作用，一些当代的人物以往是父母、老师眼中的差等生、笨小孩、问题孩子、残疾孩子等，可是，他们之后却胜利了：牛顿-被人瞧不起的差等生、爱迪生-不受老师欢迎的糊涂虫、达尔文-爱说谎的厌恶鬼、爱因斯坦-连续考试不及格的愚笨儿，这些不好的头衔根本没有影响他们成才。 这是为什么明显，是训练在起作用。这让我从中悟到对每个同学都要布满爱，赏识他们身上的闪光点，以此激励他们。对老师来说，没有什么比爱心更重要的。训练家夏丏尊说：训练没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有训练。 着名认知心理学家霍华德加德纳认为，每个人都有其特别的智能综合形式和理解世界的方式，如语

10、言的、规律的、数学的、空间的、音乐的、身体的和内省的。每个人都有其不一样的学习风格，有些人对视觉反应极敏锐有些人对语言比较敏感，有些人则敏于触觉。 由此可见，每个孩子都有着自我的强项和弱项，他们都会以自我独特的方式来展现自我特有的天赋，所以，多加观看孩子，从中发觉孩子的智能结构特点，进行适当、有针对性的指导和训练，使每个孩子的天赋潜能能得到最大程度的发挥。 每个孩子都有闪光点，作为一名训练工需要具有伯乐的眼光，赏识每一个孩子，多给孩子一些宽容，让他们在老师爱的眼光中布满自信，健康地成长;或许我们真诚的爱会制造训练的奇迹呢! 训练名著读后感作文(5) 第一次听到优秀是教出来的这本书的名字时感觉怪

11、怪的，优秀当然是培育出来的，这本书究竟想要说明什么呢于是冥冥之中就对这本书布满了渴望。 一拿到这本书，我就迫不及待地翻阅起来，结果出乎意料的是我没有那种“眼前一亮”的感觉，相反觉得罗恩克拉克先生所描述的训练场景，所提的要求都有一种似曾相识的感觉。说话先要讲礼貌、主动询问表关怀、乘坐公车不吵闹、见到老师问声好，完成作业不拖延等这些不都是我们老师平常常常强调的吗 随着“北方，万里长城的上空，突然冲起了强大的风暴，掣起闪电，发出轰响。风暴夹着雷霆，以猛不行挡的气概，卷过森林，卷过延安四周的山岗，卷过中华民族几千年来征战过的黄河流域，向远方奔腾而去”的落幕，故事讲完了，我平整了思绪，安抚了感动而又紧急

12、的心。 书中没有长篇累牍的大道理，有的只是些微不足道的小细节。可是再次拜读其次遍的时候，我不得不佩服的这种对事业执著追求的精神。对于一个学校老师来讲，优秀是教出来的的确是一本不行不读的好书，让我对训练又有了一层新的认知。 抓住训练过程中简单被人们忽视的细节，既对孩子严格施教，又用爱心和热忱赢得了他们的爱戴和敬重。克拉克老师不仅仅将留意力放在提高孩子的学习成果上，并且更加注意培育孩子的良好习惯和教养。 红岩这本书描述了许云峰领导工人运动，江姐、双枪老太婆开展华蓥山武装斗争，成岗办挺进报等情节，呈现了共产党领导下国统区人民的爱国民主运动、此起彼伏的状况，又以重庆中美合作所渣滓洞、白公馆两处.特务的

13、隐秘监狱为背景，赞扬许云峰、江姐、成岗等共产党人在被捕后，应对.特务的严刑拷打、强行逼迫毫不动摇，坚持究竟，死不说出口的精神。 这篇文章写到，读书的目的是为了熟悉事物原理。读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使 看看这本书，能够转变你或你的孩子一辈子的生活习惯，接下来是为大家搜集了关于爱的训练读后感，供大家参考借鉴。 作为胜利的训练者，在书中没有谈及如何教书、如何分析教材、如何预备教案，而更像是在谈论如何为人处事、待人接物。一个个活生生的例子生动形象，作为读者丝毫没有感觉枯燥乏味，相反感觉所描述的就在我们身边，亲切自然。 书中叙述的制造奇迹的55个细节的确经常被

14、人们忽视，而正是细节制造了奇迹，成就了辉煌。书中提倡对孩子要从小在平常的一点一滴、一举一动中体现出敬重孩子、宽容孩子、赏识孩子，并了解孩子的内心世界，让孩子从生活中学习，从鼓舞中学会自信、从宽容中学会急躁、从赞美中学会感谢、从接纳中学会自爱、从赏识中学会行动、从共享中学会感谢、从诚恳中学会真理、从公正中学会正义、从关怀中学会敬重、从爱护中学会信任、从关爱中学会友善 在日常的工作中，罗恩克拉克的几点做法给了我不少启示。例如：一个“问题”同学已经许多天没有交作业了，罗恩克拉克和他家长联系了多次都没有联系到。有一次终于联系到了，克拉克就把这个不好的消息直截了当地告知了这位同学的家长，想得到这位家长的

15、支持。 没有想到的是这个家长听完了竟然说：“我孩子在家里也一向如此，你就将就一下吧”。这个回答真是让克拉克哭笑不得。或许是克拉克他自我熟悉到了自我的这种和家长的沟通方式有待改善，所以在另外一个同学犯错误的时候，他转变了策略。 他首先是耐着性子给这个家长拨通了电话，与第一个同学的处理方法不一样的是他没有直接向这位家长“告状”，而是向这位家长违心地说他的孩子这段时间表现如何如何好，这位家长听了以后自然非常兴奋，表示要老师对他的孩子必需连续严格要求，家长会极力协作。 过了两天，克拉克再次拨通这位家长的电话，这一次向这位家长陈述了孩子这两天的不好的表现，家长当然非常生气，当即表态，进取协作老师的工作，

16、回家必需批判训练自我的孩子。看完罗恩克拉克的处理方法，真是佩服他的别具匠心。 汉朝文学家司马迁曾说过：”人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“为团体而死，必是重于泰山，小高波正是为着这座泰山而永生。生与死，千百年来有人歌颂有人笑，更有人长叹一声：”生死有命，富贵在天。 事在人为，同样一件事情，不一样的处理方法就会有不一样的结果。所以今后我们在工作中必需要有所创新，在对待后进生问题上必需要赏识和批判相结合，多渠道地转变后进生。优秀是教出来的，一般的人对于这个训练都有一种狭隘的理解：那就是学校训练。其实不是这样的。家庭和学校的共同努力才会使我们的孩子变得优秀。 这是一种榜样的力气。在李云龙的带领下，军官们舍生忘死，身先士卒。每次大战前，李云龙都会亲自视察前线，让战士们明白他们的团长永久在他们身边。我觉得这种无声的榜样作用，赛过千万豪言壮语。 “读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。”你是否读过爱的训练这本好书呢假如没有，就让我来给你介绍一下吧!这就是和很多高尚的人进行谈话的一本好书。 总之这位老师的做法让我更深切的感受到训练的魅力，训练的机灵和训练的挑战。 训练名著读后感作文5篇