停课不停学学校线上教学工作总结范文五篇.docx

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1、停课不停学学校线上教学工作总结范文五篇停课不停学学校线上教学工作总结范文五篇为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。 在延长的假期面前，停课不停学已经成为宅家学生族假期生活主流， 我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。下面是为您推荐停课不停 学学校线上教学工作总结范文五篇。停课不停学学校线上教学工作总结120xx年的春节是不同寻常的，受新型冠状病毒肺炎疫情影响， 学生也不能如期开学。线上教学对于家长、对于学生都是一个重大的 考验，对于没有网络授课经验的老师来说，也是一次挑战。我们依据 学校疫情期间开展线上教学实施方案，在同组老师共同网络教研的帮 助下认真开展线上教学，自2月7日开

2、始进行停课不停学的网络学 习以来，已经有两个多月的时间了。现将线上教学的工作总结如下：一、及时了解和排查班级学生看课的情况，确保每一个学生的 家长都能利用多媒体让孩子看到网络授课。我第一时间利用钉钉或者QQ班级群进行情况统计，一方面统 计当前已具备线上学习能力学生家庭，指导学生家长下载并注册钉钉、 在电视上搜索看课频道，绝大多数家长当天即可登录平台，使用各项 沟通等方面做了交流，大家积极踊跃的发言，为语文网络教学提供了 不少好的方法。一、教学内容和方法方面：1 .课前制定详细的授课计划。九年级开学前做出一模考试前的 详细周计划，包括早读任务。以网课的形式进行教学后，根据网上的 教学实际情况，又

3、对周计划及时做出了更合理的调整。七、八年级提 前一周规划下一周的课程，做到提前备课，心中有数，安排紧凑有序。2 .合理制定授课内容。七年级以记叙文教学为主，着重训练学 生精读能力，通过精读能够揣摩品味语言的含义和表达的妙处，让学 生学会做批注。同时带学生进行骆驼祥子的整本书阅读，老师在 和学生一起阅读的过程中，把每一章节梳理出一到两个问题，让学生 有目的地去阅读，在阅读中去找答案，摘录在读书笔记中。每天上课 时用10分钟左右的时间带着学生把前一天读书笔记的问题做以解答。 八年级说明文教学重视阅读训练，每堂课后加一篇阅读训练，便于学 生扎实掌握说明文阅读的方法。安排单元测试，重点内容总结回顾，

4、查漏补缺。鼓励同学们阅读名著傅雷家书，每天至少看或听原著 15分钟，并摘录读书笔记或写读书感悟，并把摘录内容拍照上传。 这样既阅读了名著，又可以让学生放松心情。九年级一边进行新课文 的学习，一边利用早读穿插古诗文、翻译等背默，为迎接中考争分夺 秒地复习准备。3 .授课形式不拘一格。每周的授课尽可能采用直播的形式进行， 即便是录播课，也会通过直播的形式，掌控课堂教学进度，为孩子们 留出思考和互动的时间，还可以根据重难点有针对性的强化巩固。每 堂课用40分钟左右的时间来讲课，留下大约20分钟的时间给学生 吸收和消化课堂知识，利用连麦、互动面板等方式和学生的交流问题, 了解学生课堂知识点的掌握情况。

5、同时利用下午自习课的时间，讲评 作业或者作文，让语文教学的内容尽可能丰富起来。4 .多方面着手激发学生网络学习兴趣。学生没有教材，预习难 度大，学习过程不够直观，难免会打击学生积极性。老师们会提前在 家校本中上传电子课本，利用早读带着学生一起预习。九年级除了制 作正常的PPT课件，都会把课文重新编排为两种word文档：一是 学生预习版。除了课文，还有学生预习时需要掌握的知识，如，作者 简介、生僻字词等附在课文后面，提前一天发送给学生，便于他们更 好地预习课文，为第二天的学习做好准备。二是课堂讲解版。用文本 +批注的形式，将课文重点词、句、标点，层次结构等内容多色笔显 示。主要为了是在课堂上带着

6、学生共同理解课文内容，也为孩子们做 了一个很好的批注典范。教学中力求课堂知识点层次清楚，重难点明确突出，教学语言 简练生动，吸引学生的学习兴趣。二、作业布置和批改方面：1 .作业布置量少而质优。利用家校本布置作业，学生通过拍照、 拍视频、录语音等方式提交。作业以阅读和写作为主，防止学生眼睛 长时间对着电子屏幕，保护学生视力。阅读以名著为主，听读相结合。 写作可以是一课一得、一课一写等主题，比方写学习收获、读后感、 缩写、扩写、续写、仿写，分析语句的妙用等等，篇幅都短小而精悍， 易于学生完成并得到提升。各备课组的作业都是在统一商讨的基础上 布置，注意到班级和学生之间的差异，有分层。2 .作业批改

7、反应及时。每节课让学生记录好扎实的课堂笔记， 把课堂笔记作为一项作业，要求学生每天拍照提交，教师及时掌握学 生的听讲及学习情况，以此评估学生听课效果。作业批改可以在写评 语的基础上进行直播点评。要求学生用红笔进行二次修改。对于不能 按时提交作业的学生，先在群里提醒，群里提醒完没有用就打 , 尽力量催促学生按时完成作业。三、学生管理方面：1 .多管齐下催促学生按时上课并积极回答下列问题。加强小组签到 的管理，每次课前小组要汇报到位情况，在班级钉钉群和微信群同时 表扬优秀的同学，树立典范力量。比方钉钉的优秀作业评选功能，单 独评语功能，通知功能等都可以起到这样的作用。还可以在群内分班 级公布每次直

8、播课程的观看名单，包括观看时长，这样也可以起到很 好的催促作用。对学习不太积极的同学，除了及时催促，还可以通过 家校本的作业评语与其单独沟通，或者和家长沟通，通过激励唤醒学 生积极参与的心态。2 .任课教师提早进班群候课。因学生进入课堂时间比拟长，每 次课程最少提前十分钟开直播，给学生留足够的时间进入直播间。通 过学生线上回复进行管控,课代表进一步统计听课人数及课堂活跃人 数，当天在班级微信群进行通报总结与点评，表扬与激励同行，侧面 催促学生按时听课，保证听课时间和效果。四、家校沟通方面：1 .及时与家长、学生沟通互动，听取他们的声音和意见。学生 及家长的有效反应，对教学推进帮助是巨大的，会让

9、教学更有针对性。2 .发挥家长的监管催促作用。利用班级微信群，给家长提供具 体的方法，鼓励家长在班级群里支招交流，发挥家长之间的影响带动 力量，共同帮助学生上好网络教学课。在此次教研会中，史校长这样说：互联网+教育时代来得如此 猝不及防，倒逼我们老师要主动适应这种新常态，更要关注学情，研 究教法，对学生的自主学习能力更是极大的促进。线上教学对我们每一个人来说，是一种全新的体验。既考验我 们，也考验学生。它是我们提升自身教学技能的机会，也是学生自我 管理能力提升的一次契机。蛰居斗室，人民教师也能用心捕捉感动瞬 间，提炼教学素材，化身逗趣主播，与学生隔空交流。责任在心，躬 身实践便能让我们一步步走

10、得踏实而稳健。停课不停学学校线上教学工作总结5根据县局和学校领导的工作要求，我切实落实停课不停学，一 方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，自接到通知起, 就投入到教学的准备工作当中，并在线上如期开学。一、班主任工作(1)线上学习群建立考虑到微信家校联系群通知的种类繁杂，类似疫情的防控工作 安排,学生的健康统计等等，不便于实行学生的专项网络教学，因此， 我选择了学生使用较为普遍的qq软件，并在第一时间建立了八一班 线上学习qq群，设定了班长和几位学习委员为群管理员，互相将本 班学生拉入班级学习qq群，并一一做好实名备注。尚余十几名学生 没有进入qq群的同学我也逐一打 通知家长要求孩子加

11、入线上学 习qq群。到2月11日，除周乐乐一名同学没有条件之外其余同学 均已加入。至此，线上教学环境已经铺整完毕，为后期线上教学的顺 利开展做好了铺垫。(2 )早起线上打卡2月12日，正式开始线上教学，作为八(1)班的班主任，我 自拟了一份学习时间表和课程表，上传至群通知，考虑到学生在家学 习的效率不及在校期间的实际情况，我在原来的作息时间上做了一点 调整，早上8点之前在qq群拍照打卡即可，但需要拍下本人照片或 者朝读的课本，以防偷懒的学生在被窝打卡。(3 )八年级地生小中考考虑到当前地生学科的主体地位，我反复和学生强调地生中考 的紧迫性，分析局势，并设立地生中考倒计时，将上午的8 :0012

12、 : 00归为地理生物时间，在qq群将地生老师的学习要求进行转达， 并在群里利用作业小程序布置作业，要求每人将当天的作业拍照上传, 作业小程序也会进行统计已交数和未交数，已交的可以进行查看并点 评，未交的可以进行催促，这样对于作业的落实可以有一个很直观的 了解。对于拍照打卡和拍照上传作业的操作在第一天开始线上教学的 时候有很多不熟悉，但是基于大家对qq软件的了解，我稍加介绍慢 慢也都能掌握，这一点，学生的领悟能力比家长强得多，这也是我想 建立qq群与学生直接沟通的初衷。二、数学学科教学工作(1)线上教学活动数学学科的线上教学，时间我放在下午的2 : 004 : 00 ,按照 数学学科组视频会议

13、统一决定的进度严格执行，我在qq群文件上传 了数学学科的电子教材以及习题资料供全班学生下载使用，并建议有 条件的家长能打印出来使用更加方便，主要是由学生观看同桌100 视频进行自学，要求认真做好笔记，我自己也会同步跟进，并及时调 整策略，对重点知识易错知识作归纳总结。(2)作业的布置与批改我根据教材课后习题和资料布置适量的作业，以基础题为主， 培养学生的学习积极性。坚持在qq群作业页面线上批改，进行 点评，第16章完整学完之后我还及时进行了线上摸底测验。及时对 学生的易错知识点和错题进行统计，记录在案，以后能查缺补漏。(3)qq群直播答疑考虑到数学学科前后知识联系紧密的特殊性，如果前一节有知

14、识盲区，对于后面的学习将是很大的阻碍，所以在每一节内容学习完 毕之后我都会进行一次qq群直播答疑活动，疫情虽然将大家关在家 中，但是关不住同学们学习的热情，大家对老师开直播似乎充满了期 待，第一次对着屏幕，对着习题直播讲课，并没有出现那种生疏的感 觉，反而像是跟许久不见的老朋友视频聊天一般自然，学生可以通过 打字发送弹幕的形式与老师互动，也可以申请连麦，和老师沟通交流, 还可以利用提供屏幕功能，给学生做板书总结。三、其他问题及改进措施虽然对于线上教学做了很多准备工作，但难免出现一些问题。(1冷别家长对线上教学不重视，家庭关系僵硬，孩子不听话， 不能催促孩子完成作业，只能老师 催促，悉心教育。(

15、2 )另外手机使用时间长影响视力，我会建议家长投屏到电视 上进行学习或者将资料打印成纸质档。(3 )学生提出直播答疑的时候因为网络原因会卡顿，我积极解 决问题，关闭其他连接网络的电子产品，只保存一个终端，确保直播 通畅。还有手持摄像头抖动和光线问题，我在第一次直播之后便架好 手机支架，翻开台灯，这些问题都是在一步一步改进之后逐渐完善。(4 )对于学生健康度和作业量等数据统计，在微信群信息不同 步和刷屏杂乱，我利用qq群投票功能，能初步掌握大局部学生的意 见，并对症下药，作出改进。疫情当前，线上教学已经进行了三周有余，为了孩子们能紧跟 停课不停学的政策，更好的掌握知识，我也一直在摸索，在改进，希

16、 望孩子们能在足不出户的同时有所收获，健康成长。功能参加线上学习。另一方面对个别不能熟练使用钉钉的家长进行电 话个别指导，在线上课程统一开课之前，保证了每个学生家里都有一 位家长能够熟练操作钉钉和收看名校课堂的课程直播。二、对每个孩子的线上学XXX行跟踪了解。一年级的学生年龄较小，自觉性缺乏，家长重视程度也差异很 大，为了催促每位学生正常按时上课，我每天早上按时提醒家长，让 孩子提前做好上课准备，在班级群安排好课前打卡、朗读打卡等，并 指导家长帮助孩子做好假期时间作息表，尽量让孩子在家里也保持课 堂的上课气氛。通过班级群了解学生看课情况。课后根据课堂学习的 知识重点并布置当日作业，巩固学习成果

17、。直播课程结束后，一对一 批改作业、点评作业，对每个学生出现的作业错误进行一对一的个别 指导，加深学生对知识点的记忆和理解。三、讲授新课前，提前找好优质的预习资源，为学习新课做好 基础。利用好网络资源，从互联网中汲取对自己教学有帮助的知识理 念，是作为教师的自己今后的必修课。我利用优质的网络资源平台， 精选适合本班孩子学习的微课预习资源，在每节新课讲授之前，提前 发给家长作为预习作业让孩子观看，并鼓励家长和孩子一起进行预习， 不仅保证了预习的质量，还能提升家长和孩子之间的亲子关系。四、提前为开学后的复课做出准备。自律性强的孩子，能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差，个别同学不能坚持听完线上的

18、学习活动，线上学习效果不好，开学后 差距越大，后进生学习肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知识 掌握情况，尤其要关注后进生。线上教学的形式限制了师生互动，生 生互动，教师不能及时看到学生的学习状态，返校后，要对对知识重 点进行梳理，温故而知新。开学后，根据学习情况分层布置学习任务， 反应学习情况。停课不停学学校线上教学工作总结2这是一次不平凡的开学，一场突如其来的新冠肺炎疫情，让我 们用网络搭起了课堂，开始了一次跨时空的线上教学。经过紧张认真 的备课，在第一次线上答疑结束之时，同学们意犹未尽的学习热情, 令我感受颇多，这是特殊时期的线上教学成果和意料之外的收获：一、课程组集体备课，校内资源共

19、享本学期中国古代文学2由吴祥军、郝文达和我共同承当教 学任务。在接到学校要求疫情期间线上教学的通知后，我们课程组三 位老师进行了沟通，结合课程特点和现有条件，从学生的学习效果出 发，共同商定了四个教学班的线上教学方案。二、整合线上精品课，提前进行课前引导中国古代文学2是中文专业的基础课程，网络上可以找到 相当丰富的名校名师优秀课程。从这一点出发，我们结合中国古代 文学2中的知识点，向同学们提供了相应的慕课学习清单。与此同 时，也利用泛雅平台、学习通以及QQ群，进行多种形式的教学准备 工作。在泛雅平台上，我们提供了课件、教学视频、教材、参考资料、 教学大纲、教学进度，设置了任务点、作业、讨论话题

20、，提前与学生 沟通，明确任务和要求，做好学生的引导工作。三、借助在线平台，实现教、学角色翻转在上课过程中，我们使用QQ群进行答疑解惑，组织讨论，同 时采用提问的方式考察学生的在线状态、学习效果。学生们在平台上 不但完成了课前阅读任务，同时也积极参与了课堂讨论。通过这次教 学实践，我们课程组老师认识到这种教、学角色翻转的教学方式能够 调动学生学习的主动性，培养其自主学习能力，到达授人以鱼不如授 人以渔的目的。同时，我们还很欣喜地看到，有的学生还把在网络上 下载的一些学习资料提供给我们，增添了资料库的内容；有的学生提 出的问题倒逼我们进一步学习和思考，这些都在一定程度上到达了教 学相长的效果。四、

21、课后线上教学效果反应与反思1 .学生适应线上自主学习需要一个过程，一开始可能会不习惯。 这需要教师将学习方法和自主学习的意义明确而详细地讲给学生，学 生才会提高主动性，不会将其仅仅当作任务被动地完成。2 .线上课堂讨论过程中，学生会出现不会提问、不敢提问的情 况，这需要教师积极引导，活跃气氛，鼓励学生开口发言。（有时可 能要提前安排几个同学提问，暖场，抛砖引玉。）3 .采用翻转课堂，并不意味着教师的工作量减轻了，而是大大 增加了。教师要加强对学生学xxx程的把控监督，并在备课过程中考 虑到学生可能提出的各种问题，提前查找各种资料，熟悉教学内容, 才不至于在课堂上被学生所难倒。4.线上教学方式的

22、选择，要综合考虑各种情况，包括课程性质、 客观条件、学生情况、教师偏好等等。正如本门课程所采用的翻转形 式，是在该课程有优秀的、成熟的教学资源的情况下才能够顺利进行。特殊时期的线上教学对所有教师来说既是一种挑战，又是一个 契机。在这段时间不仅可以提高线上教学的技能，而且可以改进线上 教学的方法。待到春暖花开，重回课堂，相信我们能更好地融合线上 线下，做好新一轮的教学改革。停课不停学学校线上教学工作总结3根据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为在 疫情防控期间做好学校延迟开学和学生学习辅导服务工作，按照停课 不停学的原那么，在学生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作, 特制订如下实

23、施方案：一、总体思路充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家长 和学生保持联系，开展网络教学，向学生提出学习建议，灵活安排学 习内容，指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服 务，让学生在家里也能上好网络课、学得好。二、准备工作成立x小学停课不停学工作领导小组，由校长担任组长，各教 研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。组长：XX副组长：XX成员：教务主任（XX ）:负责对停课不停学工作的全面统筹安 排，协调各学科组实教学资源准备和落实情况，制定详细工作流程和 考核要求。德育主任（XX ）负责协调和监督各班主任停课不停学工作情况, 对接任课教师、家长、学生

24、的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。教育技术室主任（XX ）:负责利用校园网和微信服务平台发布各 学科优质资源，及时传达省名师空中课堂平台和XX平台的注册方法 和使用流程。各班班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停 课通知，告诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是停课不停 学，至于可能耽误的课，复学后学校会采取补救方法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的考前须知、平安事宜、以及 师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝 水，课间注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安 心、家长放心、教师舒心。协调班级任课教师安排好本班线上学习、 答疑的时间。各科任教

25、师：设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在 线给学生留作业、批改作业，在线催促学生学习，定期推送语文、数 学、英语等学科的学习信息资源（如:学习方法指导、拓展学习资料、 阅读材料X三、工作安排（-）基于网络，自主学习，在线指导1 .点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使 用较多的教材版本为基础，以一师一优课、一课一名师工程获得部级 奖的课程资源和其他优质网络课程教学资源相结合，内容覆盖小学一 年级至普通高中三年级，以教学周为单位，建立符合教学进度安排的 统一课程表，提供网络点播课程。2 .收看电视课程资源。考虑到局部农村地区和遥远贫困地区无 网络或网速慢等情况，教育部安排中国

26、教育电视台通过电视频道播出 有关课程和资源，解决这些地区的学生在家学习问题。3 .点播网上优质学习资源。教育部将协调北京、上海、四川、 浙江等地教育部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中 小学将本地本校网络学习资源在延期开学期间免费向社会开放，供广 大中小学生自主选择学习；人民教育出版社将人教点读数字教学资源 库免费向社会开放；中小学相关学习课程资料。（二）亲近经典，享受阅读，修心练字1 .假期里，每天安排30分钟的阅读时间，读经典书籍，学传统 文化，获得美好的阅读体验。2 .勤练书法，阅读修性，每天安排30分钟的练字时间（软笔、 硬笔皆可）由父母协助在群内打卡。假期延长，意味着我们

27、有更多的 时间好好练字、读读书，用心感受中华传统文化的熏陶。（三）提前预习，交流提供，及时反应1 .各位同学根据老师上传在班级群里的教材等预习资源，在家 提前预习，将课文朗读的录音或视频，例题、联系中的困惑发到班级 群中，和同学们提供，相互交流，教师予以适当指导。2 .认真完成假期作业，在教师在线答疑前，将自己作业中的困 惑拍照上传至群中，由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指 导【切忌直接对答案】。3 .中高年级的语文教师安排一次关于寒假生活的习作教学，学 生习作完成后直接上传至群中进行交流提供，最后由教师进行讲评。（四）体育锻炼，增强体质，促进健康为严控疫情扩散风险, 考虑到平安等因素

28、，请同学们减少室外体育活动，同时在家中坚持室 内体育活动（如跳绳、踢世子等），促进健康，保持积极向上的乐观 心态。（五）调整状态，合理作息，自觉自立临近开学，这个时候我们不能放纵孩子，一直让孩子沉浸在 春节的欢乐中了，应该帮孩子收收心，回归正常的学习状态，为孩子 的开学做准备。学生状态的调整需要一个合理的作息安排。在此为大家推荐 一份在家自主学习的作息安排表，供参考。小学生假期作息时间表 时间 活动8:00起床8:00-8:30洗 漱、早餐8:30-9:30晨读9:30-10:00阳光锻炼10:00-11:30线上 新课学习 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午读 13:4

29、0-14:00 练 字 14:00-15:30 自主练习 15:30-16:30 综合实践 16:30-17:30暮读 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新闻 19:30-20:00线上答疑20:30洗漱休息四、工作要求：1 .各位任课教师提前熟悉各网络资源平台内容，根据学情需要 按计划推送。各班主任统筹做好时间和科目安排，做到定时间，定内 容，定教师，学生家长明白什么时间学什么、找谁。同时任课教师 制定好辅导计划，针对学生不明白的地方，或者听不懂的学生，进行 辅导、答疑；2 .各位同学，严格按上学时的作息时间起居学习，并在家中利 用一切条件积极锻炼身体；3 .各位

30、任课教师通过班级群，及时检查了解学生练习、作业完 成情况，并有针对性进行集体辅导和个别指导。另外，班主任组织学 生通过作品展示、录音、视频等多种方式提供在家学习心得、成长趣 事，让学生在家依然感受到身处集体之中，真正做到隔而不离；疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出 户，收获满满！停课不停学学校线上教学工作总结4在过去的三周里，虽是初次接触网络教学，但语文组的每一位 老师都在积极思考、探索、实践，用自己的努力去解决教学中遇到的 难题与困惑。今天在钉钉语文教研组群中举行的教研会，既是对过去 三周网络教学工作的总结，也为组里的各位老师搭建了交流学习的平 台。老师们分别从教学内容和方法、作业布置批改、学生管理、家校