高中史记读后感100字.docx

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1、高中史记读后感100字 看完史记，是时候写一篇史记读后感了，司马迁用卓越的手法，独居匠心的技巧，锻造出了这本文学史的巨著。你是否在找正预备撰写“高中史记读后感100字”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 高中史记读后感100字1 史记是二十四史之首，它记载了上起黄帝下至汉武帝约两千多年的历史，在我国传统国学精品中，唯有史记是无以伦比的“百科全书”。鲁迅先生曾评价史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。司马迁这部巨著是对历史进展的深刻总结。他发表了自己对人生、对.的独到见解，同时又对冲突现实赐予了有力批判。这样一部既具中史学价值又具文学价值的著作的胜利，其中一个最重要的缘由就是采纳文学手段塑造

2、了一系列有血有肉、丰满灵性的人物形象。 史记开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的传记文学。在“本纪”、“世家”和“列传”中所写的一系列历史人物，不仅表现了对历史的高度概括力和卓越的见识，而且通过很多形形色色的人物的活动，生动地绽开了宽阔的.生活画面。因此，两千多年来，史记不仅是历史学家的学习典范，而且也是文学家学习的典范。鲁迅曾评价史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 史记在文学上最宏大的成就是它那形神兼备、跃然纸上的人物描述，开拓了我国传记文学作品的先河。它的胜利在于采纳文学手段塑造了一系列有血有肉、丰满灵性的人物形象。其所记载的人物形形色色，众态纷呈;其所刻画的人物惟妙惟肖，栩栩如生。

3、司马迁描写人物的艺术手法主要表现在这么几个方面：一是将人物放在历史的大舞台上去表演，将人物置于时代和生活的环境中去描写;二是在尖锐简单的冲突冲突的场面中写人;三是用典型的细节来写人，旨在揭示人物的精神世界;四是用共性化的语言来表现人物的性格特征;五、运用侧面描写来烘托人物的性格特征。 高中史记读后感100字2 有这么一本书。深暗的棕色封面上，镌刻着的“史记”两个大字，是那样的入木三分，矫若惊龙，闪耀着民族才智的光线。翻开书页，一股书香气扑鼻而来。每一个字布满坚韧、睿智的文字将我深深吸引，如漫游在中华民族历史的海洋，无法自拔。 这本书就是史记。“史家之绝唱，无韵之离骚”。 史记是中国史上第一本传

4、记体通史，撰写了一个个名主办灿烂的人物，如足智多谋的蔺相如，勇敢无比的西楚霸王项羽，坟书坑儒的秦始王很多繁星般的人物，深深地烙在我的心上，挥之不去。其中，廉颇负荆请罪令我折服，荆轲刺秦王反被杀使我惋惜，秦始王求取仙丹、坟书坑儒让我生气就这样，书里一个个特点鲜亮，性格迥异的人物牵动着我的心，让我难以忘记。 史记这本书的创作背景，更是让人折服!窄小的囚窗，潮湿的监狱，残忍的酷刑，让司马迁受尽身体和精神的熬煎。可他退缩了吗?“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”于是，他毅然拿起笔，忍辱负重，馒头苦干，用信念直淌笔尖，完成了这部历史巨作。 想到这儿，我的心头涌起了一股惭愧。司马迁忍受了那么多苦痛，却

5、仍旧振作起来，写下史记，而我呢，遇到一点小事就半途而废。记得四班级的时候，一时兴起嚷着去学游泳，爸爸同意了。可当我来到游泳馆时，我竟然玩性大发，不好好学习。结果被爸爸摁在水里，我只好跟着爸爸在水下做着频繁的动作，心里却显得非常不耐烦。这时我底下摔了一跤，跌进了水里，鼻子也喝了好几口水。最终还是被爸爸抢救上来。我立即像个撒娇的孩子，一屁股坐在地上，由于那件“突发事故”，死活都不愿去游泳了，爸爸没方法，也只好依了我。 可现在回想起来，自己是多么可笑啊!司马迁在受尽酷刑，饱受打击却毅然能竭尽全力，呕心沥血完成史记，而我却由于一点儿小打击，而放弃了学游泳。于是，我轻轻合上书本，摩挲着封面上“史记”这两

6、个大字，缓缓抬起头，远眺远方。然后，站起身来，拿起藏在行李箱里的泳衣，拉起爸爸，向门外跑去 高中史记读后感100字3 在学校五班级下学期语文课本中，我熟悉了很多中外名人：郑和、海伦凯勒、阿炳最让我难忘的就是编写了52万余字史记的司马迁。 我读这篇课文时，司马迁留给我的印象是：好学。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下咆哮而去，听着父老乡亲们叙述古代英雄的故事，读完这句话，我仿佛观察了司马迁吃力地搬椅子，坐在父老乡亲们旁边听故事，遗忘了商定和伙伴放纸鸢，遗忘了帮妈妈干农活，遗忘了老师一步一步教我们，我又了解了司马迁的一个优点：坚持。他当年因冤枉受到了酷刑，家里没有钱，只好每天受刑罚，但他是一个修史

7、的官员，要完成父亲临终的遗嘱：替父亲完成平生想要的史书。所以在饱受刑罚、悲愤交加的状况下，还是精彩完成了史记。 那我们在生活中要学习司马迁的哪些精神呢? 第一，学会克制自己。有些人啊，受不了一点责怪，甚至是自己有错而被责怪都会生气，但是司马迁呢，他为李陵将军辩护而说出直言，结果是自己因冤枉受刑，为了完成父亲的遗愿，忍辱负重，克制自己心中的愤恨，坚持在狱中写书，这值得我们好好学习，不能由于一时的责怪而泄气，只有克制自己，才能成就大事业。 其次，学会坚持。我就是不能这样的，写作文时总会坚持不下来，想快点结束，所以写一篇作文就要花很长时间。所以我们要学习司马迁，用.年的时间完成一本书，况且他是在监狱

8、中恶劣环境下书写而成。对比我们如今的生活和学习条件，我们对学习上的困难有什么不能坚持呢? 第三，学会打基矗司马迁从小就听父老乡亲讲英雄的故事，在青年时期努力读书，四处游历，广交伴侣，为今后的写书打下了牢固的基矗我们今日的学习也是同样的道理，学好学问，打好基础，才能为国家和.做出更大贡献。 我读完这篇文章，懂得了很多，也学习了很多，要做一个为了抱负而忍辱负重，勤奋坚持的人。 高中史记读后感100字4 放暑假了，不想去补习班，但是也不能闲着玩吧，于是就买了一本史记看看。我认为假如真正想读懂一本书，首先得去了解。 司马迁因李陵之祸而身受腐刑，他写这篇文的目的一个是“究天人之际，通古今之变，成一家之言

9、”。在一个是他为了完成父亲的遗愿以及他假如这样就死去了鄙陋没世，而文采不表于后世。 史记有本纪十二、世家三十、列传七十、书八章，凡百三十篇。是我国第一部纪传体通史，他告知我们：中国是具有五千年辉煌文明的古国，中华文明是世界上唯一没有中断过的文明。读史记，会使我们对本国以往的历史、悠久的文明，怀有一种深深的敬意。 史记还告知我们：历史进展是有瑰丽的，读史记，我们可以学到很多历史的才智，培根也说过：“读史使人明智。”它会关心我们了解中国历史的过程和特点，使我们明白其兴衰、复习、更替的神秘。鉴往知今，我们假如懂得了历史，自然就会敬重历史，并懂得如何选择前进的合理途径，以制造更加美妙的明天。 史记还是

10、一部宏大的文学着作，司马迁运用高瞻远瞩的卓越思想和独具匠心的艺术手法，描绘出了一个个栩栩如生，风采各异的历史人物，如一身英雄气的项羽、才智潮人的张良、英勇机制的李广等。而且还开创了我国传记文学的宏大传统。这些生动的文学形象永恒的给人以思想的启迪和美的享受。其中的人物遍布.的各个阶层，有政治家、军事家、训练家、哲学家、文学家，有贵族、官僚、策士、隐士、商人、医生，也有刺客、占卜师、游侠、优伶等。他们对后来中国人的精神世界产生了深远影响。所以，后来鲁迅先生评价史记：“史家之绝唱，无韵之离骚”。 读完史记我的收获呢，一个是对我国历史封建王朝更替的了解，再一个是对古代文言文的熟悉有了解的更透彻了! 高

11、中史记读后感100字5 读了史记，我最深的感受是“得民心者得天下”，在这些真实发生过的历史故事里，令我印象最深刻有几个。 一个是暴君商纣王，他虽然拥有好的口才，但他把这个才能用于拒绝大臣的进谏，他有强壮的身体，但他把这些力气都用于狩猎、玩乐之中，读到这，我的心隐隐刺痛，为商朝感到悲伤，明明商纣王有这么好的资本，完全可以好好地治理国家，让国力越来越强大。最令我惊讶的是，当忠臣比干劝告他的时候，他却“灵机”一动，想出一个“好”办法，他对比干说：“我听说圣人的心有七个孔，莫非你是圣人么?我要看看你的心有几个孔!”说着，他就拔出剑，剖开了比干的胸膛，把比干的心脏当着众臣的面挖了出来!读到这一段的时候，

12、我对商纣王如此暴虐的行为深恶痛绝，可以想象，当时的百姓多么痛恨这个商纣王。当周国的首领周武王和纣王交战时，纣王的百姓、奴隶们竟然发过来攻打商纣王。结果当然不用说了，周武王赢得了民心，大胜而归。这个故事生动形象地说明白“得民心者得天下”道理! 史记的第四十二章也叙述了类似的道理，郑国的国君与妻子姜氏生下了两个儿子，但姜氏偏爱二儿子，厌恶大儿子，由于她生大儿子时难产。当长子生继太子位时，姜氏就不兴奋，她想让二儿子段继位，于是在生登基时强迫生把京邑封给段，然后，让段在京邑暗中操练兵马，然而这一切长子生都看在眼中，但他不动声色。段听说他没反应，便进一步与母亲商议他篡位的奸计，预备内外呼应。读到这，我的心不由紧缩，生怕二儿子段会得逞。结果并非如此，生在段攻打京城时，拿出最精锐的兵马和段决一死战，结果生大胜。段的荒.无度使百姓特别厌恶他，所以最终生保住了王位! 史记中类似的历史大事许多，他们都让我领悟到一个真理：正义永久能战胜邪恶，得民心者得天下! 史记读书笔记