经典电影放牛班的春天优秀观后感.docx

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1、经典电影放牛班的春天优秀观后感 马修老师的到来，彻彻底底转变了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美妙的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师相互协作，我特地预备了经典电影放牛班的春天优秀观后感，欢迎借鉴学习! 经典电影放牛班的春天优秀观后感1 看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢学校的支配，使我又受到了一次良好的师德训练。 四十八年前，仆人公马修到一家学校担当学监，这个学校被成为池塘之底，这个学校由淘气的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子，对学校残忍的“行动反应”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作，他用爱心关怀孩子，

2、在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，为他们谱曲，用音乐引导他们的心灵。当然，最终的结果是音乐净化了孩子的心灵，也对他们的人生带来了巨大的影响。 这部影片采纳了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家(当然，他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋)，由于母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，盼望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好

3、是星期六。 看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨;为孩子们曾经不幸的遭受而惋惜;为孩子们遇到马修而庆幸;为马修的和善真诚而感动;为杭莫治的改邪归正而释怀;为佩尔诺的执著坚守而欢欣。 我的记忆深处从今烙下了一个不行磨灭的情节：当马修神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽皮甚至邪恶的同学在卡片上写满了的思念与祝愿，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马修露出了幸福的笑脸;那一刻，我流下了感动的泪水。 看了这部影片，感动之余，我也得到了深刻的启示：在我们的训练教学中，应当看到：同学都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去训练，充分挖掘孩子的优点天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起

4、来。这部法国影片中马修的行为，杭莫治的成材，佩尔诺的成长，有力地印证了我国闻名训练家陶行之先生的一句话：“漫天撒下爱心种，伫看他日结果时”。因此这部影片值得我们观看，更值得我们品位(味)。 经典电影放牛班的春天优秀观后感2 今日，我在学校看了一部的电影题目是放牛班的春天，就让我来介绍一下吧。 世界闻名指挥家皮埃尔莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔渐渐细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭。克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有进展自己才华的机会，最终成为了一

5、间男子寄宿学校的助理老师，克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他打算用音乐的方法来打开同学们封闭的心灵。 克莱门特开头教同学们如何唱歌，但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的淘气的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔的母亲产生了一段微妙感情。 看了这部的电影，我最不喜爱院长，他粗暴残忍。我最喜爱马修的和善真诚。 经典电影放牛班的春天优秀观后感3 寒

6、假即将来到，我们全体老师观看了电影放牛般的春天，寒冷的冬季，一学期的疲惫，随着电影里天籁般的音乐，我们深深的被仆人公马修的爱心所感动。 放牛班的春天是一部温馨而感人的电影。它用细腻温婉的笔触，向人们叙述了马修老师来到少管所后，用自己布满阳光的心灵和至爱的音乐打动着曾经受过损害，曾经在懵懂中犯过错误，曾经将自己的心灵紧紧封存的每一个孩子的心灵，并且带领他们打快乐扉，迎接阳光照耀心灵的故事。 马修是这样一个老师，他至爱音乐，他信任每个孩子都有一颗和善的心。他们用不同的方式表达着自己对生命的赞美，对人性的赞美，对自己的执著。他好像一个和善的牧人，用爱找回了一群迷失的羔羊，用爱照亮了前往之路，用爱为他

7、们指引方向。我想说：这不是奇迹，而是爱的奇效。 让我感受很深的是皮埃尔莫杭治，这个单亲家庭的孩子，有着令人头疼的性格，而马修试着把他的音乐天赋发掘出来，并让他看到自己的闪光点，为他心中埋下了音乐的种子，更教给了他学会宽容和感谢。有个镜头，让我感动了很久莫杭治站在柱子旁边为伯爵夫人演唱黑夜，瞬间的感动让人无言以表。马修与他的眼神交汇，完善地契合着我的节拍，在莫杭治的眼睛里，我突然读到了许多东西。骄傲，被谅解后的欢乐。还有，对于他是第一次，懂得去感谢。马修的春风化雨，令我震撼。当那天籁般的歌声回荡在池塘之底时，马修、孩子们共同接受着灵魂的洗礼，当然，也包括观看影片的我。 来自圣菲亚少管所的蒙丹到处

8、与马修作对时，马修不但没有厌恶、疏远他，反而让他成为合唱团里唯一的男中音，并且不时训练、开导他，当蒙丹最终由于校长哈珊的诽谤而被警察带走时，马修还由于合唱团失去了唯一的男中音而惋惜 马修以他宽广的胸怀包涵着这些渴望关爱的孩子们，他以一颗博爱的心将暖和和盼望播种在孩子们的心间。他让五音不全的孩子担当合唱团的乐谱架子，让年龄尚小的孩子担当指挥助理，因此，在合唱时每个人都那么专注，每个人的脸上都散发着圣洁的光线，合唱团成了这些自暴自弃孩子的心灵避难所。与其说是马修在感动同学，不如说是音乐担当起了心灵救赎的重任。这些孩子，在他的宽容与敬重下，慢慢有了转变，音乐使孩子们沉迷其中，那不一样的味道带给了孩子

9、们全新的感受。这些体验，是何等的珍贵，找到他们感爱好的东西，他们也能制造奇迹。 影片中的一切看似平淡无奇，但却到处让人感到爱的力气。现在想起那一架架纸飞机，我的心依旧会有一股暖流经过。说来还真让人发笑，一个冷酷、自私的校长竟也会折纸飞机玩，这也不得不让我信任爱的力气。原来再无情的人也有他纯真的一面。还有影片的结尾处，在马图要离开时，他以为没有人会在乎他。可是当那一架架飞机从窗口飘落下来的时候，我知道那带给他无尽的回报，带给我们是无尽的爱。 结尾处，影片的话外音：马修终其一生都悄悄无闻。他始终没有成为音乐家，也没有人知道他的生命中曾经发生过的故事。但是，的确有人的生命，因他而转变。 每个孩子都渴

10、望在自己的人生路上遇见像马修一样的老师，每位老师都不行能期望自己转变全部同学。我也是一名老师，我信任即使没有人知道我们生命中曾经发生过的事，但只要我们和善而执着，总有人的生命，会因我们而不同。 这是一部全部老师和孩子们都应当看一看的影片，这更是一部适合每个人悄悄品尝的好片，就像片中的一曲天籁。 经典电影放牛班的春天优秀观后感4 之前听说过这部电影，但是始终由于许多事情没有静下心去看。直至老师说要写观后感，我还是断断续续地看了。 放牛班的春天，法国电影，布满天籁童声，布满温情。剧情也许如下： 世界闻名指挥家皮埃尔莫朗琦重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音

11、乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔渐渐细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭克莱门特是一个才华横溢的音乐家自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师，这所学校有一个外号叫池塘之底，由于这里的同学大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法开同学们封闭的心灵。 克莱门特开头教同学们如何唱歌，但事情进展得并不顺当，一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔莫安琦，皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的淘气的性格，谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来，同时他也与皮埃尔

12、的母亲产生了一段微妙感情。 在影片中，有些情节很感人。马修请孩子们在小纸片上写下自己的姓名、年龄、抱负的职业。教室地出人意料地静!我记得以前我们笑的时候老师耶让我们写过，但是都是吵吵闹闹中很快乐地写下了自己对将来的向往。但是这部片子写下这个抱负的时候那么宁静。他们为什么那么宁静?或许许多人不理解，尤其在在应试训练下，不敢去放纵，或者已经放纵了，但是没有那么好的老师或者那么一个人让自己正视自己的灵魂!有那么一瞬间，我想了好多好多。我是不是很久很久没有自己的目标了?我是不是也应当静下来正视自己，我是不是要确定自己。那些孩子和我很很像很像，我也喜爱着音乐，我也曾经不快乐的时候就叼着烟哼着一些自己喜爱

13、的歌曲。感觉没有人理解，也很宁静，有时候也很闹。但是真的为片中的孩子感到快乐，遇到这么好的一个老师，会努力去查找被放弃了的孩子身上的闪光点。 我喜爱音乐，刚开头马修老师说组合唱团的时候，令外一个老师过来瞧，并且也说自己间或也会哼上几句。音乐的魅力没有拒绝得了。 我看到有些孩子唱歌跑调，但是由于宠爱，坚持着。我想到自己以前唱歌常常被说是杀猪的之类的话。但是就是由于宠爱，不管怎样都会唱下去。还有由于音乐，他们结下了深厚的友情。音乐就是一座桥梁。 经典电影放牛班的春天优秀观后感5 放牛班的春天，一般的篇名，一般的人物，一般的故事情节，却演绎了一曲不同寻常的人生故事，洞穿的音乐、歌声，飞逝的欢乐环围着

14、这所学校，一群“无可救药”的孩子，被夹着“行动.反应”的枷锁，却被一个叫克雷芒.马修的学监唤醒。影片大篇幅的叙述了学监和孩子们中间的学习和心灵的互动，每一个片断都布满了简洁而温馨的爱，布满了深厚的感情，专心在投入，在沟通，通过自己谱写的音乐，唤醒了深埋在孩子们内心的渴望。该片从头至尾被一种盼望所寄予。用一个孩子心里的星期六，预示着放牛班春天的到来，盼望的到来，而影片结尾，春天到来，盼望成真。或许结果如马修所说，我是个失败的音乐家，失业的学监，但事实上，他在这个地方播下了盼望的种子，播下了盼望。 马修让我联想到了我们的训练，形势不代表什么，根本在于内心，只要内心是在训练，那就是训练。从小到大，从

15、古到今，我们都在训练和接受着训练，从不停息，学校，成了训练的集中地。作为一名一般的老师，影片中品之无味的学监，同样的平凡，不显一点颜色，却可以让我们演绎训练人生中迥然不同的经受。影片中，在马修之前，孩子的心是受伤和无望的，被马修用一颗虔诚而温段的心，溶化了，而身处训练的我们，被这样的训练所感动。虔诚，要知道，一个人民老师，我在做什么，我本着什么样的目的，我在用什么样的方法，面对着一群什么样的同学。马修在跟音乐家的母亲谈话时说过，我不是一个人，我有这么多的孩子。是的，他从一开头，就没有认为自己是独立的，高高在上，反而迫切的盼望融入到孩子们中间，在面对野蛮的校长，英勇地施行自己的“试验”，去体会他们的内心。 这是一部法国艺术片，没有波澜壮阔的时代背景，更没有出众的故事情节，即时到故事最终，马修也没有任何的变化，他没有得到什么，这是他的隐秘，他离开了，同样的身份。可真的只是他的隐秘吗?他同样得到了，得到的是孩子们的盼望，信任和寄予，也同样地开启了马修前进的道路。 经典电影放牛班的春天优秀观后感