高三老师工作总结精选例文.docx

《高三老师工作总结精选例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三老师工作总结精选例文.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高三老师工作总结精选例文 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以明确下一步的工作方向。那么该如何写呢?以下是我为大家收集的高三老师工作总结精选例文，盼望你喜爱。 高三老师工作总结精选例文1 本学期体育教学工作已经结束了，在本学期我较好地完成了体育教学工作，现在我将本学期的工作状况总结如下： 一、训练教学工作： 这学期教的是高三班级(1)至(13).个班级,在课堂教学内容支配上注意了同学的体能和技术动作的教学，在教学过程中，教学进度和教学内容的支配根据由易到难，由简到繁的原则，使学习内容在同学头脑中留下较深

2、刻的印象，有利于同学对技术动作的把握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型同学的要求，同学上课乐观性高，能在老师的要求下乐观熬炼，对同学本身增加体质起到了很大的作用。在平常的体育教学中，突出了个别化教学原则，尽量使每个同学都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了同学的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性。老师对同学的过高要求也是不利欢乐体育的实施。老师在要求同学完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素养较差的同学也能在运动中体验到胜利，对待同学方面，既要求严格注意素养的培育，提高他们的自信念方面，还多赐予鼓舞和表扬，坚决他们克服困难决心。本学期尤其是在对于田径的短跑

3、技术、跳的技术和篮球的技战在课堂上绽开了多样化的练习，即提高同学了身体素养又加深了同学对运动项目的了解，也促进了同学乐观参与校运动的热忱。 平常也乐观听取其他老师的课堂教学，做好听课笔记的记录，能够常常与老师相互争论新课改的熟悉和心得。 二、运动训练及竞赛成果： 高考体育特长生的训练是我这学期的重要工作，每天坚持早上六点和下午第八和第九节课训练，训练上我就实行了分组训练。常规练习是全部队员一起训练，人多场地器材受限制我就尽量把基础抓好，用完可能多的练习方法来对队员进行训练，依据他们的身体素养和特点我新制定训练方案来区分训练。总体上经过一年的训练在四月份的高考专业考试中队员们都取得了好的成果。

4、三、常规工作： 这学期在常规工作上还是根据学校和教研组的支配仔细完成。上半学期每周一到周四的课间班级跑操进退场能都按时按要求一丝不苟的完成。下半学期的新课间操舞动的青春整队和组织队伍入场。 一学期的工作很快就要结束，但回想反思自己的工作得失还有很多方面需要学习和提高的，我也将仔细思索努力转变和提高自己。回想过去展望明天我将连续扎扎实实工作，努力制造更多的成果，也为学校的进展尽自己的一份力! 高三老师工作总结精选例文2 本学期我担当高三(4、6)班的数学老师和高三(6)班班主任，在这学期我结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，扎扎实实的工作，使本学期的工作有方案，有组织，有步骤地开展。详

5、细工作总结如下： 一、面对全体同学，进一步要求班主任加强家校联系。 我们打破了过去只等到同学犯错后才和同学家长联系的状况，我要求班主任常常与同学家长联系，即时了解同学的家庭状况，同时也把同学在校的状况反馈给同学家长，特殊是那些学困生。我们常常以班级老师商讨班级班级工作中存在的优点与不足;常常沟通特别生训练的心得，同时也把老师训练的详细状况反馈给同学家长。对于个别同学还请家长到学校来帮助训练。以上措施的实行已见成效，获得.家长的好评。 二、教学方面 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备同学、备教法;能围绕本课时教学目的、要

6、求，依据同学的实际状况，把简单的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等，紧跟课改，上好每一节课。教学目的明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关等。 2、仔细布置、批改作业。在教学中布置作业要有层次性，针对性。并仔细批改作业，做到有质量全批，在作业过程消失不同问题准时作出分类总结并记载下来，课前分析讲解。并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。 3、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才

7、有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。对同学的表现都做出公正、精确的评价，发放积分卡以此来调动同学的学习乐观性，鼓舞同学不断进步。总之，一份耕耘，一份收获。在以后的工作中，我肯定会取长补短，争取做得更好。努力提高自己综合素养，做一名同学喜爱的老师。 高三老师工作总结精选例文3 带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成果。回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对高三英语教学工作进行了总结。 本期我担当高三101班

8、和102班的英语教学工作，在深化分析任课班同学的现状之后，我扎扎实实地做了一系列详细细致的工作，也取得了较好的成效。 一、合理制定复习方案并注意方案的落实与完善 要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习方案是不行的。我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题仔细讨论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考学问点的考查内容和测试角度，明确高考进展的变化趋向，制订切实有效的复习方案，并在教学的过程中不断改进和完善。我从以下两个方面入手帮同学备考。 (一)立足课本，精选练习，巩固强化基础学问。 复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。强调同学把握课标

9、词汇，并适当扩大词汇量的积累。利用早读时间小测抽查，重点对语法学问进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，准时讲评;同时教会同学利用语境做好情景交际题;并让同学建立相应的错题集，削减错题再错机率，做到真正把握所学学问，敏捷解题，以不变应万变。 (二)加强高考题型的专项训练，提高同学应试力量。 听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终。 单项填空的特点是：内容掩盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲全部的语法及词汇学问：重点突出，强调动词用法的考查;突出语境的作用，利用语境间接考查语言学问的运用，应引导同学分析详细的语言情景，运用所学的学问，留意词的搭配，词语辨

10、析等，从而找出正确答案。故此时的单项填空的强化训练非常必要，且应留意准时讲评，进行归纳总结，并引导同学加强探讨，设立错题集。尤其对解题方法进行重点讲解。我精选近几年各地的高考选择题部分给同学练习，让同学熟识并把握高考主要考查的重要句型 听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听。不断加强对同学的集中训练和听力方法的指导，熟识听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会猜测听力内容，初步选出部分答案和排解干扰项。 完形填空：侧重完形填空方法指导及训练。由于完形填空主要是测试同学综合运用语言的力量，所以我从以下几个角度来引导同学：从惯用法和固定搭配的角

11、度来分析;从上下文的角度来分析;从文章的中心句、关键句、关键词来分析的观点和态度;从词汇的意义和用法的角度来分析;从规律推理、常识等角度来分析。 书面表达：让同学明确高考书面表达的五档评分标准。尽可能对同学的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的同学赐予合理的指导，对全体同学有明确的要求：1)句型繁简适度2)有闪光点，要有较高级词汇和较简单语言结构3)开门见山，层次分明，承上启下4)细读提示，写全要点5)书面洁净、整齐、规范。同时让同学背诵.，做好语言积累。 阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，肯定要限定时间。依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35

12、分钟内读完5篇短文并完成17小题的选择，选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如查找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等猎取所需要的信息，并对比题干，反复揣摸意图及思路，并要求同学在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并准时评讲，同学的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰。 三、适时模拟，查漏补缺 我仔细分析历年来的高考试卷，在此基础上细心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行仔细讲评，并做好最终的归纳工作。我将同学在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分析归类，重新编制成试题，让同学再练，我不厌其烦地为同学分析指导错误根源，提高

13、同学识别错误的力量和语言领悟力量。并要求同学不断回头看以前自己做过的作业和错题集，削减错误再现率。 四、心理疏导，树立自信 英语教学质量能否取得突破，最终取决于同学的努力程度和学习潜能的发挥。对于大多数同学来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清楚，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成果，享受胜利的喜悦。因此，从一进入高三复习就应留意同学心里健康方面的训练，从生活上、学习上关怀同学，多与同学谈天、沟通，教给同学自我调整放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量关心同学消退不良的心理因素，注意同学良好学习习惯的培育和正确学习方法的指导，树立起学好英

14、语的必胜信念。 五、实施分层次教学，注意辅差导优，效果良好 针对同学的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上。高考成果证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，同学基本上发挥了自己真实的水平，我所教的班级本科上线13人，这成果和兄弟学校比可能有点逊色，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了。 认真回想，今日的胜利是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，今后我们将连续努力，争取更大的成果。 岁月如梭，一年又过去了。我们高三英语备课组在这一年来，团结互助，制定了科学的、系统的、针对性强的复习方案，结

15、合我校同学的实际状况，调动同学学习乐观性，扎扎实实抓好双基，复习做到务实到位，复习策略行之有效，同学学习英语的爱好和信念始终很高涨，从广州市的调研测试，市“一模”、“二模”到高考，我校的英语成果始终位居六校第一，并且“一模”、“二模”的成果超过广州市同组学校的平均分(高考成果是否超市同组平均分临时不知道)，达到了我们预期的目标。下面从几个方面总结一下我们的备课工作： 一、强化时间意识，制定科学实际的教学进度 本届同学虽然已经经过两年的英语学习，但状况仍不容乐观，单词量薄弱和语法基础很不扎实，且相当一部分同学不重视英语，所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有效地提高讲和练的

16、方法成为专项与整体复习中的一大挑战。我们方案进行三轮的高考备考复习。本学期，我们完成了其次和第三轮的复习方案，全学年的详细操作如下： 暑假补课期间完成模块8的教学内容。912月份完成1-8册课文学问点和词汇的第一轮复习，同时贯穿一些重点语法学问的复习，为其次阶段复习打好基础。词汇复习的资料主要是资料采纳课本、备考指南，语法课件和沿用并加于改进去年的分单元制作的词汇复习课件。备课组成员分任务出好每个模块的词汇测试卷，每个模块复习完后进行一次模块测试，目的是考察同学对该模块的重点单词、短语、词形变化、句型翻译和运用以及语法学问和他们的语法综合运用力量。我们每星期利用早读和周一下午全级的听力时间做2

17、3套听力卷，并编辑和印发了一些关于听取信息的词汇给同学记、背。听力材料采纳金版一号;每两周进行一次综合测试，资料采纳45套广东08年各地高考模拟题。对于作文训练，我们在第一轮复习中主要绽开基础写作的训练。备课组分任务制作不同的作文主题的课件和学案，加强对同学基础写作技巧的指导，并渐渐渗透一些较高级词汇，句型和写作的模版结构等。 二、勤奋敬业，加强集体备课。 一个家庭，和谐是立家之本，一个团体，团结才有力气。在我们的备课组里，到处洋溢着和谐友好的气息。每一次的备课活动，都是在轻松、开心的氛围下来讨论教材、教参的重点、难点，探讨高考命题的方向，探究课堂教学的艺术，处理同学中的疑难问题，制作课件等等

18、。老师之间精诚合作，亳无保留，统一资料、统一作业、统一考试、资源共享。我们糊涂地熟悉到：整个备课组成员是捆绑在一起的，高考要丰收，不是依靠一两个班，要依靠全段全部班级。我们备课组老师还乐观地参与“20_年番禺区新课程高考模拟试题征集评比活动”，仔细进行了高考命题讨论，并有助于指导我们的备考方向和重点归纳。 三、制作高质量课件，有效发挥多媒体的教学帮助作用。 多媒体在新授课中的使用，能使单调枯燥的教学内容变得生动好玩，使同学在开心的心情中学到新学问;而多媒体在复习课中的使用，能扩大课堂复习容量，提高课堂复习效率。本学期，高三英语备课组共制作了40个课文教学课件，12个语法专题复习课件和9个作文教

19、学课件。这些课件的制作，极大地促进了本学期高三英语的教学。 四、优扶差 1在学校和级组的领导下进行培优工作，各班参考数次考试的成果选出八到十个优等生，每星期集中进行两次的辅导，跟踪他们每次测试、考试的成果，挖掘他们在各题型的得分空间，提高他们分析问题和解决问题的力量以及综合运用的力量，同时留意培育他们的自信念和关心他们确定各阶段的目标。 2、在辅导尖子生的同时，更留意临界生和“小三门”体艺生的辅导工作。我校生源不抱负，要完成高考目标除了靠各班位数不多的尖子生，更要看各班的临界生，尤其是“小三门”体艺生能否促进上来，而往往这些同学的英语成果又是很薄弱的，因此任务很坚巨。每个英语老师都根据自己班的

20、实际状况，筛选出肯定的临界生进行跟踪辅导，包括思想上和学业上的辅导，如过好单词、背书关等，语法学问不过关就进行急躁的辅导，尽量使他们把握多一点学问，树立起学习的信念。而教体艺生班的老师更要不放过一位差生，关注全班的同学。 五、反思 1、我们今年备考的听力训练抓得很到位，值得借鉴。无论是平常早、午读期间的分工合作，还是听力资料选取、转录，大型考试听力的分析评讲，听力词汇、听力技巧的培育和积累，考前冲刺的强化等等，我们的听力备考工作是有条不紊、有的放矢，同学的听力水平不断提高，同学反映即使是在高考考场上，他们听听力时也是忍不住偷笑的。 2、从同学考后出来的状况了解到，有不少同学，甚至成果好的同学没

21、能在规定的时间内完成答卷，主要表现在写不完作文。造成这种状况的缘由主要是同学把时间过多地安排在阅读理解题上，从中反映以后在备考工作中，老师需要大量加强同学的词汇积累和阅读的限时训练，保证必要的写作时间，不要在高考中留下圆满。 3、从高考改卷的状况来看，卷面的干净特别重要，我们不能只在毕业班，或是考前才去强调英语书写，因该在整个高中阶段就要始终重视同学的书写，尤其是高一班级就因该培育同学养成写英语字帖的习惯，甚至加大力度，可以考虑在平常的测试中，把书写印象分加在总分里。 高三老师工作总结精选例文4 一、让学习成为同学本身的一种需要。 看一下我们的同学，无论平常怎样做工作，许多同学的学习总是不令人

22、满足，从他们身上看不到学习的劲头，三天打鱼两天晒网，但是一到期中、期末考试，不用老师强调，即使平常根本不学习的同学，他们的学习劲头均会大大增加，缘由就是他们意识到到了为取得好成果而努力的时候了，接下来就是一番狂轰滥炸般的恶补，同学在原有的基础上均会有所提高。但是考试一结束他们努力学习的劲头就会消逝，做为班主任应当如何保持同学的良好势头，使同学能持续的高效学习呢?我认为主要是让同学明确学习目标，从远期、近期找动力。 老师的上课都有一个教学目标：即通过一堂课让同学学会哪些学问，达到什么样的力量，同学学好一堂课也要有一个目标。同样同学的学习也是如此，必需让他们树立一种目标意识，通过主题班会、个别谈话

23、等形式，关心同学结合自身实际制定长远和近期学习目标，长远目标的内容主要是我长大了要干什么、要实现自己的抱负必需考入一所什么样的高校;同时给同学指出，学习仅有良好的愿望是不行的，必需扎扎实实的付出艰辛努力，这就需要制定一些切实可行的近期目标：下次练兵考试、期中、期末考试要取得一个什么样的成果，达到一个什么样的名次，超过一个什么样的学习对手。同时让同学把自己的目标在班内沟通，在教室的墙壁上张贴激励同学进步的座右铭等，使人人有超过别人的欲望，人人有被超过的紧迫感，从而较着劲学激发潜在的学习动机，同时也形成了良好的学习氛围。 当然，对于学习目标的实现与否，我常常引导同学不断的反思与检测，反思就是自我检

24、查自身在学习中存在的问题并制定适合自己的整改方法。检测就是利用好各类考试，充分熟悉考试中反映出的各类问题。明确消失问题并不行怕，关键是如何改正错误、防止重犯。 二、让学习成为同学的一种爱好。 (一)、不断关心同学查找幸福的感觉。 假如我们对某一事物感爱好，就会长久的用心致志的去讨论它，从而提高做事的效率，实际上同学的学习也是如此。常常听到同学这样说：“哎，学习太苦了。”这种现象令人深思。实际上，学习并不是缺少幸福，而是缺少发觉。同学们都有这样的经受，在学习或解题的过程中学到新的东西，探究出新的方法，都会在心理上有一种满意，这就是一种愉悦的乐观的心情体验，从而进一步激发学习的热忱。实际上同学学习

25、就好比如农夫的劳动，学习目标实现就好比农夫收获劳动的果实，必定是一种幸福。 (二)、引导同学对弱科的爱好。 爱好激励学习，深化学习就会产生爱好，两者互为因果，对于不感爱好的学科，我和任课老师共同找一找不感爱好的缘由，是基础打不好，还是学习目的不明确，还是盲目自卑，是学习方法不对头，还是对科目存在心理阴影。针对不同的状况，制定不同的措施。但不论采纳何种方式，不断鼓舞同学钻进去，只有弄清学问的来龙去脉之后，爱好自然产生。对于同学来说最忌进入这样的怪圈：没有爱好就学不好，也就得不到胜利，越失败就越没有爱好，从而就更学不好的恶性循环，使弱科更弱。 (三)、鼓舞同学多与老师沟通，缩短师生心理距离。 教学

26、过程同时是师生沟通感情的过程，由于老师和同学在年龄上的差距，必定会产生心理的隔膜，从而使同学不愿与老师沟通。平常我便常常鼓舞同学多与科任老师沟通，让同学明白多与老师沟通，可以订正错误的熟悉，拓宽学问的领域，缩短心理距离，使同学爱老师，爱学习，心情愉悦，课堂气氛融洽，同学心情必定感染老师，老师从而施加给同学更多、更乐观的影响，于是创设了一种宽松和谐、老师乐教、同学乐学高效的教与学的氛围。 三、关心同学形成健康的学习心理 到了高三，随着学习强度的加大，我班大部分同学的心理承受力特别脆弱。特殊是女同学，由于心理承受力差，会消失成果下降的现象，这是一个不行避讳的事实，同时高密度的考试，许多同学的学习成

27、果，在进步与倒退之间摇摆，随之而来老师对同学的评价的增多，批判与表扬随之增多，同学的心情也会不断发生变化，如何调整好同学的心理这时变得尤其重要。 (一)引导同学正确的对待老师的表扬与批判 虽然学校要求老师对同学要多表扬，少批判，但批判甚至是严峻的批判同表扬一样都不行少。对同学来说他们一辈子不行能永久生活在赞扬当中，他们迟早要踏入.，面对各种困难、打击，接受不了也得接受，由于生活就是这样。作为班主任，我特殊留意让同学明白，表扬和批判方式不同，但目的相同，都是为了让同学更加进步，而不是人身攻击，定位评价同学，老师的表扬与批判仅仅是对事而不对人。所以说，由于老师盼着同学进步，才会批判他，不能由于表扬

28、一句，而感到自己什么都好，自己还有许多需要进步的地方。不能由于受到批判而反感老师，反感科目，反感学习，甚至认为自己一无是处，盲目自卑，应当糊涂的熟悉自己的不足，并改正不足。应当让同学明白：一个人犯错误并不行怕，可怕的是多次犯同样的错误，可悲的是明知自己的犯了错误却不改正。 (二)正确的对待考试成果 第一，考试成果的优劣受许多因素的影响，有主观的也有有客观的，有偶然的也有必定的，考试成果总体上能反映同学的学习状况，但并不能全面反映同学的学习，我时常提示同学在成果变化时多查找自身的缘由。进步是否属于偶然，应当在进步的基础上更加进步，防止消失傲慢心情，傲慢必定导致退步;退步是否属于必定，是学习方法、

29、学习习惯不科学，还是解题方法的不敏捷，还是考试心理的不稳定，找到缘由，对症下药，奋勉图强，争取下一次考好。 其次，考试是把双刃剑，利用好了能够激励各类同学的进步;利用不好，简单导致同学厌烦考试，甚至导致一些严峻的后果。所以必需让同学熟悉考试的真正目的不是排名次，而是为了发觉学习中的问题。许多同学考试之后仅仅重视名次，而不重视从考试中发觉的问题，哪个题目错了，为什么错了，是马虎大意还是学问点不明确，是答题不规范还是彻底不会。对于不会的题目必需追本逐源，查找自身深层次的缘由，直到弄清晰为止。假如把考试中全部消失的问题都彻底把握之后，满分和60分的就不再有差距，最关键的是：让同学要彻底搞明白自己犯错

30、误的地方。 当然，这些方法在两年的时间里，并非次次都能达到自己预期的目的，只能实现其中的一小部分，更多的还是靠日常春风化雨般的细致工作，而且我个人也只是起着微不足道的作用。高三(3)班能从一个起点较差的班级走上良性循环的进展道路，连续两年被评为校“文明班级”，_年高考取得的优异成果，更多的是全体任课老师的齐心协力，更多的是组建了一支高素养的班干部队伍，更多的是形成了一个团结向上，乐观进取，布满友爱、温情和竞争的良好班风。正是这些努力，带给了同学们一个绚烂多姿的高中生活，一个布满抱负的将来! 回想这两年一个个难忘的日子，我与高三3班不断交融着，那是一段很苦痛的日子，除了要照看刚念学校的孩子，上好

31、每节课，便是处理无休止的同学思想问题。一件件、一桩桩，处理不好，便会造成许多负面影响。每天，忙得我焦头烂额，即使做梦，也是在如何训练同学，提高成果。 现在想想，痛并欢乐着，其实，那感觉也挺美! 高三老师工作总结精选例文5 20_年8月底，学校支配我担当文科班数学教学，于是我开头了自己的在西安一届高三工作。我很感谢杨校对我的莫大信任，我也暗下决心，肯定要竭尽所能、乐观探究努力做一名.赞誉、学校放心的数学老师。 20_年9月，我开头搜集一轮复习资料，单一轮复习全书我就买了三本，以便全面精确备课之需。这时候我也抓紧在网上学习阅历，看高三老师的阅历总结，可是实践是检验学习的最好标准。9月份底，我探究出

32、了一条适合高三(2)班的一轮复习的基本思路：即以复习课，讲评课为主，对学问、力量进行回忆、巩固、提升;以步步高练习反馈手段。 面对问题，我必需准时订正，下面详细总结如下： 一、考试大纲是考试方向标，十年高考真题更是很好的教材。这方面我做得比较好，以后我还会连续努力，使高考常见考点、题型非常熟识，能达到娴熟举出演化的程度。这样备课上课才能重点突出，难点分解，有的放矢。尽量抽空来写博客(魏竹换教学博客：供应高考备考方法、学法技巧、心理辅导等)，使同学从中学习到一些对学习有用的东西。 二、多做力量题，提升自身素养。同学不能陷入题海，但是身为数学老师，我必需深化题海去探寻一条适合自己班上同学的大路来。

33、老师有一桶，同学那里才有一碗，兵熊熊一个，将熊熊一窝，这是我学习的动力。同时多做力量题，这也是能给同学更高、更深数学启发的重要来源，是数学老师自我提高、自我愉悦的重要途径。 三、坚持听课，拿来主义，尤其是老老师的课，与自己风格相近老师的课。后来每周我听有阅历的老师听课1-2节，学习他们对重点、难点的把握及驾驭课堂的力量等。在上课语速、语气、眼神、板书上观看对比，没有比较就没有进步，后来我渐渐发觉或者改掉一些自己的缺点：语速快，板书乱，板书有时该详细的不够详细，字较小，不留意讲题时关键是启发同学的思路，总结解题思路应当留意类比性，常常性。 四、努力抓紧课上45分钟，不打课后弥补的小算盘。强化每一

34、堂课的纪律，每一分钟的自习效率，乐观调动同学们的学习乐观性，充分珍惜同学的课堂珍贵精力。随着各科复习进度的推移，各科的难度和容量都膨胀起来，同学的作业压力大，各科抢时间的客观冲突难以避开，但是可以调和。以后我更应当乐观协作班主任张老师以大局为重，同时让同学在数学上多花一些必要的时间，特殊是在时间珍贵的文科班合理抢到数学应当具备的时间以上同学有足够的时间完善提高。 五、课上重视优化提问，以启发同学思维;重视总结提升思路。细心设计目的明确的提问，在困难处，重要考点处，同学易错处，舍得花时间，肯变式练习，最终在整个题目思路总结上不敷衍。要重视这个环节才能让同学提炼思路，才能使同学真正形成举一反三的力

35、量。同时每次讲评课也要写好教案，分类讲评，务必重点突出，详略得当。 六、仔细批改作业，并准时与同学沟通，了解同学学习状况，解决疑难问题。开头我始终误以为：单独找优生吧，对他们提高不大，找中等生又太多难以顾及，找差生吧，成果收效短期难以提升。其实，单独找他们，无论谁，无论解决问题的大小，对同学的学习动力的鼓舞是巨大的，是事半功倍的。回想一诊下来二班的有效分个数不尽如人意的缘由是和同学的数学投入有关，各科时间冲突冲突大，我没有把握好、指引好中上游同学的数学复习，对他们的数学学习自觉性高估是严峻的错误。日日清、周周清、月月清将是我以后课下工作的主要方向。 七、时刻关注同学思想动态，协作班主任张老师做心理辅导，无条件支持班主任张老师工作。 20_级只剩下146天(20_年1月11日6月6日)，预示着我的工作也进入了一个新的阶段，以后的工作学习中，我将一件件地干好，成为一名优秀的数学老师。 高三老师工作总结精选例文