亲子阅读活动方案策划.docx

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1、亲子阅读活动方案策划 为了确保活动有序有效开展，经常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面方案。下面是我给大家带来的亲子阅读活动方案策划5篇，以供大家参考！ 亲子阅读活动方案策划篇1 阅读能影响孩子的一生，在幼教界如火如荼地开展早期阅读讨论的同时，我园也乐观地纳入其中。经过几年的实践，我园的阅读活动已渐渐走上正轨。为了将阅读进一步深化下去，我们还需要家庭的乐观协作。因此，幼儿园打算本学期举办首届亲子阅读节。有关事项详细如下： 一、活动目标 家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造深厚的阅读氛围。激发幼儿阅读的爱好，养成良好的阅读习惯，

2、习得正确的阅读方法，培育良好的道德情操和审美情趣。 二、活动口号： 书香溢满园、阅读伴成长 三、活动时间： 20_年_月11日至_月1日 四、活动内容 (一)专家讲座：爱在阅读中幼儿早期阅读爱好和力量 培育时间：20_年_月11日(周日)下午1:30 地点：梅城镇小报告厅 对象：梅城幼儿园全体家长 (二)评比活动：幼儿藏书之家、朗读爸爸、奶奶(外婆)讲故事、自制大图书 时间：20_年_月12日_月31日 (三)亲子阅读节庆祝活动时间：20_年_月1日(暂定) 梅城幼儿园亲子阅读节活动之一专家讲座 一、时间：20_年_月11日(周日)下午1:30 二、地点：梅城镇小报告厅 三、对象：梅城幼儿园全

3、体家长(每个家庭一位家长) 四、讲座内容：爱在阅读中幼儿早期阅读爱好和力量的培育(包韩) 五、目的：了解进行早期阅读的重要性和必要性，知道家庭对早期阅读开展的深远意义，并学习培育幼儿阅读爱好和力量的方法。 六、过程 (一)家长签到 (二)吴奕芳主持 1.对家长的协作表示感谢 2.介绍亲子阅读节的主要流程 3.介绍专家包韩 (三)讲座 (四)结束语 梅城幼儿园亲子阅读节活动之二评比活动 一、时间：20_年_月12日_月31日 二、对象：梅城幼儿园全体幼儿和家长(家庭) 三、目的：促进家庭亲子阅读活动的有效开展，让孩子真正体验阅读的乐趣。 四、活动原则： 1.面对全体原则：尽量让各种类型的家长都有

4、用武之地(读、说、画、写，环境创设等)。 2.公正公正原则：制定详细的评比标准，严格根据评比标准进行。 五、详细评比要求： (一)程序、时间 1.家庭酝酿预备阶段：_月12日_月25日 2.填写上交自荐表：_月26日_月30日 3.考核评比：_月4日_月30日 4.颁奖、展现：_月1日左右 (二)评比内容及标准 1.幼儿藏书之家 评比目的：促进家庭为幼儿创设深厚的阅读氛围。 评比标准：藏书的种类、数量;幼儿阅读书籍占全部藏书的比例等。评比方法：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜爱看的幼儿图书名称填入表中。表中的“粘贴家庭书柜照片处”，是指含幼儿和成人书籍的书柜。然后集中

5、评比。 2.朗读爸爸(爸爸朗读故事) 评比目的：现在大多数家庭的早期训练由母亲为主要担当者，父亲总是屈居配角地位。但是在幼儿的成长过程中，父亲的作用是不行替代的。因此，我们欲 借助这个活动，充分发挥父亲在家庭早期训练特殊是早期阅读中的作用。 评比标准：情感投入、一般话等。评比方法：填写自荐表;集中评比。 3.奶奶(外婆)讲故事(讲民间故事) 评比目的：祖辈的才智是我们珍贵的训练资源，而且部分家庭孩子是托付给祖辈抚养的。因此，我们欲借助这个活动，充分发挥祖辈在家庭早期训练特殊是早期阅读中的作用。 评比标准：选材(故事内容对幼儿成长的意义);情感投入、一般话等。 评比方法：填写自荐表;集中评比。

6、4.自制大图书(图书制作，可以画、剪贴) 评比目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满意孩子的创作需求，促进亲子亲情。 评比标准：选材、制作评比方法： (1)填写自荐表。 (2)创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现共性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精致绘本”等奖项。 5.亲子阅读促进奖(写文章) 评比目的：沟通亲子阅读阅历或体会感悟，资源共享。 评比标准：内容;文笔。 评比方法：写一篇亲子阅读阅历或体会感悟的文章，字数在800至2022字之间。好文章在本园园报、网站上展现，并将向东方娃娃

7、、家庭训练等杂志社推举。 (三)自荐方法 填写自荐表，可自荐其中的一项，也可二项或三项。 梅城幼儿园亲子阅读节活动之三庆祝活动 一、参与对象：全体在园幼儿家庭 二、活动时间：2022年_月1日(暂定) 三、活动地点：待定 四、活动流程 (一)主持人开场 (二)园长祝词，为各十佳幼儿家庭颁奖。 (三)各班优秀阅读小能手表演(形式多样，有讲故事、故事情境表演等等)。 (四)亲子阅读绘本(有幼儿自制的，也有一些优秀绘本)家长带领幼儿一起去阅读绘本(至少两本)。 (五)填写阅读记录(写出阅读过的绘本题目及故事中的仆人公)并为自制大绘本投票评奖。 (六)凭记录表(即投票表)到班主任处领一份小礼物 梅城幼

8、儿园首届亲子阅读节“幼儿藏书之家”自荐表 注：请家长拍一张家庭藏书柜5寸照，粘贴在表中，再将孩子和你最喜爱看的幼儿图书名称填入表中，于_月30日之前交给本班老师。 梅城幼儿园首届亲子阅读节“朗读爸爸”自荐表 梅城幼儿园首届亲子阅读节“奶奶(外婆)讲故事”自荐表 梅城幼儿园首届亲子阅读节“亲子阅读促进奖”自荐表 注：文本另附页，同时请家长将电子文稿发至邮箱 亲子阅读活动方案策划篇2 活动产生的背景：当今.是学习型、信息型.，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依靠于一种基本的力量：阅读力量。训练学家和心理学家的讨论表明，2-6岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随

9、孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“打开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 一、活动目的 培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交伴侣，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的爱好，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐，更重要的是指导家长共同营造家庭训练环境，促进孩子健康欢乐成长。 二、活动主题： 打开阅读之门，让书香飘进万家，让亲子共读在每个家庭生根、发芽、开花！ 三、活动口号： “我与孩子同

10、读书、共成长” 四、活动时间： 20_年_月20_年_月 五、活动对象： 全体老师、幼儿及家长。 六、活动预备 确定适合本班级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 七、活动内容及支配： （一）宣扬发动阶段：_月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 3、各班级初步确定推举书目。 2、宣扬发动，营造氛围 （1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣扬栏 （2）利用班级博客等宣扬读书活动内容 （3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。

11、（二）实施操作阶段：_月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 （2）引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： （1）自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：老师每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事。 （3）经典诵读：三字经弟子规千字文等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 （1）预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”

12、，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册（关心家长如何指导幼儿阅读该图书），阅读记录表（记录下阅读时的收获、感悟），并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。 （2）5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小伴侣，该小伴侣下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组连续流淌。 （3）本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。 5、以班级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伴侣交换阅读，体验共享的欢乐； 中班开展修书活动

13、，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍； 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长乐观投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣扬发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感

14、悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。 亲子共读一本书系列活动： 小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书 中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 （以上亲子制作在园内展现） （三）总结汇报阶段（一月上旬可结合学期迎新年汇报活动） 形式： 1、家长亲子阅读心得评比，亲子阅读阅历共享； 2、小班开展“亲子诗歌朗诵会” 3、中班可“家庭故事表演赛” 4、大班：“故事大王”、“童谣”、“绕口令”竞赛 5、评比班级阅读之星、书香家庭、书香班级

15、以上读书活动方案在设施过程中如遇变动可准时调整！ 亲子阅读活动方案策划篇3 活动目标： 1、培育孩子的阅读爱好，感受阅读的乐趣和重要性。 2、通过活动为家长供应相互沟通的平台，丰富家长的育儿阅历，促进亲子关系。 活动时间：20_年_月18日上午9：0011：00 参加人员：园内家长及孩子 场地支配：幼儿园进门后的空地 活动流程： 家长来园签到到接待处领借书卡家长阅读图书借阅商定家长扫瞄各班书名目家长借书、到读书吧看书家长阅读心得共享离园 详细支配： 一、“_小书屋”(班级图书共享) 负责人：各班班主任 1、在活动开头前，请家长把推举的书交到班级老师手上，老师提前预备一张海报式的书名目(大小要求

16、：以全开白纸为标准，外形及长短可依据设计调整)，准时登记家长带回来的书。书名目以表格的形式呈现，自己班级先设计。 2、按场地支配，每班有一块固定区域。在区域内，各班负责布置自己的书屋： (1)书名目用三角架固定，摆放在班级区域明显的地方; (2)用幼儿书桌摆放书本，摆放要求： (3)书本要按大小、类型、体裁等进行简洁的分类;摆放整齐美观。 3、每班设计自己班级的幼儿借书卡，人手一张(手掌大小即可)。 4、班级老师是班上的图书管理员，对于借入及借出的书籍都要做好登记。 5、老师要在活动前对小伴侣进行爱惜图书的训练。 (登记表由敏仪统一印发) 备注：以上材料需要于_月18日前完成，检查通过后使用。

17、 二、大环境 1、宣扬板块 负责人：林丽云及相关老师 (1)“大树下，小书虫”幼儿园图书借阅商定 (2)活动流程介绍 2、“亲子读书吧” 物品预备：蒙氏架4个、桌子10张、椅子50张、图书若干、饮水机、纸杯(负责人：代医生 ) 位置：幼儿园进门后右边靠公路围栏前一块空地 布置：留言板、背景板、关于阅读的名人名言板 (负责人： 何斯茵及相关老师 ) (留言板等各展板的制作需于_月16、17日两天完成 ) 三、人员工作支配(略) 亲子阅读活动方案策划篇4 一、活动目的 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手，开展

18、“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书氛围，激发学员的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 三、活动预备 A、校内 1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学员明白读书的好处。 2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学员借阅图书供应便利。 3、各中队开拓“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学员和家长的读书心得，让学员好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1

19、、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购买一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣扬动员 1、向留守儿童家长宣扬：留守儿童家长学校将开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，并简明说明此项活动的目的。 2、留守儿童家长学校召开学校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 3、分别邀请部分家长和学员共同商讨本学期的必读书目，制订体的读书方案，读书方案。 4、学员和家长共同设计各班级的读书节微标，并开展评比活动，

20、评出最佳微标，为读书活动营造氛围。 其次阶段：方法探讨 1、向家长宣布每周必读的书目，如结合语文课文开展拓展阅读，三班级学习想别人没想到的后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提示家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、要求家长于每周一填好反馈表一张，照实反映孩子上周的阅读状况。 3、依据反馈表，评比每周读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 4、通过与学员沟通，发觉家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读阅历在学校的“书香园”平台上进行心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。 5、召开家长会，让家长和学员共同探

21、讨亲子共读的方法。 第三阶段：成果汇报 1、在学员中开展“我的读书生活”演讲竞赛，激励学员装相互督促，促进阅读。 2、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 3、交换读书书目，沟通读书心得。 4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。 五、活动反思： 书是人类进步的阶梯，书是人类获得学问的源泉，读书可以使人明史，读书可以使人壮志，读书可以使人才智丰盈。面对学问经济日新月异的今日，培育和引导学员多读书、读好书，已经成为训练的一种时尚，成为培育新一代合格人才的需要。 “我读书，我欢乐”亲子读书活动的开展，掀起了一场读书热。不仅吸引了

22、家长对孩子的关注，更重要的是学员们在读书活动中丰富了学问，开阔了眼界，陶冶了情操，激发了学员读书的热忱，坚决了多读书读好书的信念，让孩子们在读书中充实自我，升华自我，完善自我。 亲子阅读活动方案策划篇5 一、活动目的： 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，营造深厚的书香校内氛围，激发同学的读书爱好，培育孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校内”、“书香家庭”。 二、活动口号： 1、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 三、活

23、动时间： 20_年9月20_年9月 四、活动预备： A、校内 1.校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。 2.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为同学借阅图书供应便利。 3.各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通同学和家长的读书心得，让同学好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1.每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。 2.家长带孩子购买一些必读书目。 五、活动过程 第一阶段：宣扬动员 1.发放亲子读书活动倡议书，提倡亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起共

24、享20分钟左右的阅读时间;定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子相互监督各自的阅读状况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。 2.通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣扬。 其次阶段：组织实施 1.向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。 2.每一位同学要在班主任的详细指导下制订阅读方案，老师要教会同学把握正确的阅读方法。 3.班主任定期向同学及家长了解读书状况，填写亲子读书反馈表。 4.依据亲子读书反馈表，评比读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣扬身边的榜样，促进孩子的阅读爱好。 5.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”、“我最喜爱的_”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 第三阶段：成果汇报 1.20_年_月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 2.20_年_月：开展“亲子读书活动小书签”、“ 亲子读书