现代汉语介词.ppt

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1、关于现代汉语介词现在学习的是第1页，共26页现在学习的是第2页，共26页一、介词的定义一、介词的定义定义：介词是一种起标记作用的虚词，依附在实词定义：介词是一种起标记作用的虚词，依附在实词或短语前面共同构成介词短语，整体主或短语前面共同构成介词短语，整体主 要修饰、要修饰、补充谓词性词语，标明跟动作、性状有关的时间、补充谓词性词语，标明跟动作、性状有关的时间、处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。处所、方式、原因、目的、施事、受事、对象等。如：如：他他把把卖力气看成不光彩的事。卖力气看成不光彩的事。老王老王在在北京住了三年了。北京住了三年了。现在学习的是第3页，共26页 也可说介词起介绍

2、、引用作用，它和它介绍、引进的内容组成介宾短语整体的充当某种结构成分。如：按规律办事。对故事的认识。现在学习的是第4页，共26页二、介词的分类二、介词的分类 依据介词短语与动作、性状之间的关系分类依据介词短语与动作、性状之间的关系分类 1、表示时间、处所、方向；、表示时间、处所、方向；2、表示依据、方式、方法、工具、比较；、表示依据、方式、方法、工具、比较；3、表示原因、目的；、表示原因、目的；4、表示施事、受事；、表示施事、受事；5、表示关涉对象；、表示关涉对象；6、表示其他方面。、表示其他方面。现在学习的是第5页，共26页1、表示时间、处所、方向 表示此关系的词有：从、自从、自、打、到、往

3、、在、由、向、于、至、趁、当、当着、沿着、顺着等。例如：运动会将于明天举行。趁农闲搞点副业。他沿着小河慢慢地走着。现在学习的是第6页，共26页注意：（1）“在在”的用法和误用：的用法和误用：“在在”经常跟由方位词经常跟由方位词“上、中、下上、中、下”等构成的方位短语，表示表示等构成的方位短语，表示表示动作、行为的时间、处所、方位、条件或范围等。动作、行为的时间、处所、方位、条件或范围等。例如：例如：在在老师的帮助老师的帮助下下，他进步很快。，他进步很快。“在在上上”、“在在下下”中间插的应该是名词或名词性短语，一般中间插的应该是名词或名词性短语，一般不能是谓词性短语。不能是谓词性短语。例如：例

4、如：在在不减少插秧丛数不减少插秧丛数下下，争取提高产量。，争取提高产量。在在不减少插秧丛数的条件不减少插秧丛数的条件下下，争取提高产量。，争取提高产量。值得注意：值得注意：“在在上上”中间也可插入兼名词的动词表示范围，但中间也可插入兼名词的动词表示范围，但不能插入动宾短语。不能插入动宾短语。如：在学习上如：在学习上 在学习汉语上在学习汉语上 “在在下下”中间不能插入主谓短语。中间不能插入主谓短语。如：在党的领导下如：在党的领导下 在党领在党领导我们下导我们下 现在学习的是第7页，共26页“在在中中”中间插入动词或动词性短语，则表示该动作正在中间插入动词或动词性短语，则表示该动作正在进行。进行。

5、如：新一代如：新一代在在茁壮成长茁壮成长中中（2）由于、由区别：）由于、由区别：“由于由于”表示原因；表示原因；“由由”表示表示“从从”或或“被、让被、让”，也有表示，也有表示原因。原因。例如：例如：由于由于下雨，今天的郊游被取消了。下雨，今天的郊游被取消了。由由北京出发，并开始了旅程。北京出发，并开始了旅程。现在学习的是第8页，共26页2、表示依据、方式、方法、工具、比较 表示此关系的词有：按、按照、遵照、依照、表示此关系的词有：按、按照、遵照、依照、根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比等。根据、据、靠、本着、用、通过、拿、比等。例如：例如：按照按照客观规律，制定方针政策。客观规律，制定方针

6、政策。据据天气预报说，明天有大风。天气预报说，明天有大风。通过通过对比就能得出结论。对比就能得出结论。现在学习的是第9页，共26页3、表示原因、目的v表示此类关系的词有：因、因为、由于、为、表示此类关系的词有：因、因为、由于、为、为了、为着等。为了、为着等。例如：大家都例如：大家都为为他的精彩表演热烈鼓掌。他的精彩表演热烈鼓掌。为着为着新一代的健康成长，园丁们付出新一代的健康成长，园丁们付出 了全部精力。了全部精力。现在学习的是第10页，共26页注意：注意：为、为了、为着为、为了、为着（1）表示服务对象。）表示服务对象。“为为”后为动词时，后为动词时，“为为”一般可以用一般可以用“替、替、给给

7、”替换。替换。例如：你的考试成绩这么好，我真例如：你的考试成绩这么好，我真为你为你高兴。高兴。“为为”后不是动作动词时，一般可以用后不是动作动词时，一般可以用“替替”替换，不能用替换，不能用“给给”替换。替换。例如：例如：为为新中国的事业而奋斗。新中国的事业而奋斗。（2）“为为”在表目的时，也可用在表目的时，也可用“为了为了”或或“为着为着”。这两个词后。这两个词后面的面的“了了”或或“着着”都不是动态助词。都不是动态助词。例：他例：他为（了）为（了）达到自己的目的，对上司百般奉承。达到自己的目的，对上司百般奉承。现在学习的是第11页，共26页4、表示施事、受事、表示施事、受事v表示此关系的词

8、有：被、给、让、叫、归、表示此关系的词有：被、给、让、叫、归、由、把（将）、管等。由、把（将）、管等。例如：请例如：请给给我开开门。我开开门。这些事情这些事情归归他们管。他们管。现在学习的是第12页，共26页注意：注意：v给给(1)“给给”和和“跟跟”两者相通的一面，都可表示两者相通的一面，都可表示“对、向对、向”等意义。等意义。如：他如：他给（跟）给（跟）我说过。我说过。两者也有不相通的一面，两者也有不相通的一面，“给给”还可以表示还可以表示“为、替、被、让为、替、被、让”等意义，等意义，“跟跟”还可以表示还可以表示“和、同和、同”等意义。等意义。如：他很厉害，我可不敢如：他很厉害，我可不敢

9、给给他比试了。他比试了。他很厉害，我可不敢他很厉害，我可不敢跟跟他比试了。他比试了。(2)在命令句中在命令句中,“给我给我”有有“必须为我服务必须为我服务”的意思，带有强迫、命令、的意思，带有强迫、命令、威逼的语气。威逼的语气。如：都别急着走，先如：都别急着走，先给我给我到这边来。到这边来。谁扔了，谁谁扔了，谁给我给我拣起来。拣起来。现在学习的是第13页，共26页5、表示关涉对象、表示关涉对象 表示此关系的词有：对、对于、关于、表示此关系的词有：对、对于、关于、跟、和、同、给、替、向、除了等。跟、和、同、给、替、向、除了等。例如：他例如：他对对工作很负责。工作很负责。这次春游，我这次春游，我同

10、同你们一道去。你们一道去。你见到他时，你见到他时，替替我我向向他问好。他问好。现在学习的是第14页，共26页注意：注意：（1）“对、对于对、对于”的用法和误用的用法和误用“对于、对对于、对”标记或介引动作的对象或动作有关的人或事物。在标记或介引动作的对象或动作有关的人或事物。在许多场合可以通用。一般说能用许多场合可以通用。一般说能用“对于对于”的地方也能用的地方也能用“对对”，但是能用，但是能用“对对”的地方不一定能用的地方不一定能用“对于对于”。例如：例如：对对他笑了笑。他笑了笑。对于对于他笑了笑。他笑了笑。对对“对于、对对于、对”误用的几种：误用的几种：第一，该用第一，该用“对对”而用了而

11、用了“对于对于”。例如：例如：政府做工作，要政府做工作，要对于对于人民负责。人民负责。第二，主体客体的位置颠倒。第二，主体客体的位置颠倒。例如：例如：科学著作，科学著作，对对我们这些粗通文字的人是看不懂的。我们这些粗通文字的人是看不懂的。我们这些粗通文字的人，我们这些粗通文字的人，对对科学著作是看不懂的。科学著作是看不懂的。现在学习的是第15页，共26页（2）跟、和、与、同）跟、和、与、同“跟跟”用于必须有两方面参与的动作行为的句子中用于必须有两方面参与的动作行为的句子中 例如：我例如：我跟跟他下棋。他下棋。也可以用于一方就可以完成的动作行为。也可以用于一方就可以完成的动作行为。“跟跟”的作用

12、是引的作用是引进参与者或共事者，或者动作的对象。进参与者或共事者，或者动作的对象。例如：他例如：他跟跟我们一块走。我们一块走。“跟跟”后也常用动词后也常用动词“比、比较比、比较”，有时，有时“跟跟比比较较”还可以放在句首。还可以放在句首。例：例：跟跟过去过去比较比较，现在的生活好多了。，现在的生活好多了。“和、与、同和、与、同”的语义和用法与的语义和用法与“跟跟”相同。相同。现在学习的是第16页，共26页6、表示其他方面、表示其他方面v“连连”引进话题对比焦点引进话题对比焦点 如：如：连连盒子一起都拿走吧。盒子一起都拿走吧。现在学习的是第17页，共26页三、介词的语法特征三、介词的语法特征v（

13、1）介词是虚词，通常不能单说，也不能单）介词是虚词，通常不能单说，也不能单独充当主语、谓语等成分。独充当主语、谓语等成分。v（2）介词不能重叠，也不能带动态助词）介词不能重叠，也不能带动态助词“了、了、着、过着、过”等。等。v（3）介词的后面必须跟一个名词性的成分，）介词的后面必须跟一个名词性的成分，组成介宾短语，来充当句子成分。组成介宾短语，来充当句子成分。v（4）介词短语常作状语，少数可以作补语、）介词短语常作状语，少数可以作补语、定语、宾语、主语。定语、宾语、主语。现在学习的是第18页，共26页介词短语的语法功能介词短语的语法功能v（一）作状语：这是介词短语的主要语法功能。（一）作状语：

14、这是介词短语的主要语法功能。例如：我的一个老同学例如：我的一个老同学从上海从上海来了。（表示处所）来了。（表示处所）他他对我们的学习对我们的学习很关心。（表示对象）很关心。（表示对象）为了幸福的明天为了幸福的明天，人们都在努力的工作。（表示目的），人们都在努力的工作。（表示目的）随着晚风随着晚风，隐约飘来一阵美妙的乐曲声。（表示伴随的，隐约飘来一阵美妙的乐曲声。（表示伴随的动作或事物）动作或事物）现在学习的是第19页，共26页（二）作定语：介词短语与中心语之间一定要用（二）作定语：介词短语与中心语之间一定要用“的的”。例如：人们例如：人们对月球对月球的研究，以后还会不停地继续下去。的研究，以后

15、还会不停地继续下去。古时候流传着不少古时候流传着不少关于这位诗人关于这位诗人的故事。的故事。（三）作补语：（三）作补语：例如：我们从胜利走例如：我们从胜利走向胜利向胜利。这班车是开这班车是开往济南方向的往济南方向的。能充任补语的介词只有能充任补语的介词只有“于、向、自、到、在、给、往于、向、自、到、在、给、往”等等少数几个。少数几个。现在学习的是第20页，共26页（四）作宾语：常用作宾语的是（四）作宾语：常用作宾语的是“为了为了”、“在在”，而且多见于，而且多见于“是是”字句。字句。例如：他这次来是例如：他这次来是为了工作为了工作。我初次见到你是我初次见到你是在一次招待会上在一次招待会上。（五

16、）作主语：（五）作主语：例如：例如：从八点到十二点从八点到十二点是工作时间。是工作时间。村子村子从南到北从南到北有一条河。有一条河。现在学习的是第21页，共26页部分介词与动词之间的区别：部分介词与动词之间的区别：介词大都是由及物动词虚化而来的。不少介词处于过渡状态，介词大都是由及物动词虚化而来的。不少介词处于过渡状态，有的介词与动词同形，只能根据结构和语境、意义判别它是有的介词与动词同形，只能根据结构和语境、意义判别它是动词还是介词。例如：动词还是介词。例如：他他在在家住吗？（介词）他家住吗？（介词）他在在家吗？（动词）家吗？（动词）他他给给我买书。（介词）他我买书。（介词）他给给我一本书。

17、（动词）我一本书。（动词）他他比比我干劲大。（介词）他和我我干劲大。（介词）他和我比比干劲。（动词）干劲。（动词）这样的词还有这样的词还有“拿、到、跟、由、让、对、向、朝、往、用、拿、到、跟、由、让、对、向、朝、往、用、靠、通过靠、通过”等。等。现在学习的是第22页，共26页注意：注意：动词能单独作谓语或谓语中心，能加动态动词能单独作谓语或谓语中心，能加动态助词或者重叠；反之，则是介词。助词或者重叠；反之，则是介词。例如例如“从、被、关于、对于从、被、关于、对于”等。等。现在学习的是第23页，共26页参考书籍：参考书籍：实用现代汉语语法实用现代汉语语法 刘月华、潘文娱刘月华、潘文娱 著著汉语语法基础汉语语法基础 吕冀平吕冀平 著著现代汉语现代汉语 虚词虚词 张斌、张谊生张斌、张谊生 著著现在学习的是第24页，共26页现在学习的是第25页，共26页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第26页，共26页