常用综合评价方法数学建模.ppt
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1、现在学习的是第1页,共62页Contentw Concept w Process w Selection and weight estimation of evaluation index w Analytic hierarchy process,AHP w Topsis w Rank sum ratio,RSR现在学习的是第2页,共62页例如,某人英语考试成绩例如,某人英语考试成绩58分分是否对照某标准是否对照某标准判断此结果判断此结果是是否否评评 价(价(evaluation)仅是描述,仅是描述,反映现状反映现状现在学习的是第3页,共62页1.基本概念基本概念Synthetical eva
2、luation综合评价综合评价Definition:利用多项指标对某个评价对象利用多项指标对某个评价对象的某种属性进行定性、定量评估,或者的某种属性进行定性、定量评估,或者对多个评价对象的属性进行定性、定量对多个评价对象的属性进行定性、定量评估,可对优劣顺序排序。评估,可对优劣顺序排序。Application:对比,对比,择优择优Purpose:支持决策(基础、预防、临床、支持决策(基础、预防、临床、管理中广泛应用)管理中广泛应用)现在学习的是第4页,共62页2.1 综合评价的一般步骤综合评价的一般步骤 对某事件进行多因素综合评价的过程,实质上就是对某事件进行多因素综合评价的过程,实质上就是科
3、学研究与决策科学研究与决策的过程,的过程,原则上应包括原则上应包括设计、收集资料和分析资料设计、收集资料和分析资料几个基本阶段,实施中应着重注几个基本阶段,实施中应着重注意以下几个意以下几个基本环节基本环节。选择恰当的评价指标选择恰当的评价指标(evaluation indicator)(evaluation indicator)确定各评价指标权重确定各评价指标权重合理确定各单个指标的评价等级合理确定各单个指标的评价等级(evaluation grade)(evaluation grade)及其界限及其界限建立综合评价模型建立综合评价模型(synthetical evaluation mode
4、l)(synthetical evaluation model)确定多指标综合评价的等级数量界限,并根据实践对已建立模确定多指标综合评价的等级数量界限,并根据实践对已建立模 型考察、修改及完善。型考察、修改及完善。研究目的研究目的现在学习的是第5页,共62页2.1例:学生综合测评(综合评分)例:学生综合测评(综合评分)u 评价指标:德育总分、智育总分、体育 总分(加分:CET)u 权重:方案1:德育0.3 智育0.6 体育0.1 方案2:德育0.1 智育0.8 体育0.1 方案3:德育0.3 智育0.6 体育0.1 加分u 评价模型:评分法、总分为100,加分不封顶,累加法。u 评价结果:学生
5、甲:德育90 智育70 体育80 学生乙:德育70 智育80 体育70现在学习的是第6页,共62页指指标标 德德育育总总分分 智智育育总总分分 体体育育总总分分 加加分分 综综合合评评价价总总得得分分 权权重重 0.3 0.6 0.1 方方案案1 甲甲学学生生 90 70 80 0.3 39 90 00 0.6 67 70 0 0 0.1 18 80 07 77 7 乙乙学学生生 70 80 70 0.3 37 70 00 0.6 68 80 0 0 0.1 17 70 07 76 6 指指标标 德德育育总总分分 智智育育总总分分 体体育育总总分分 加加分分 综综合合评评价价总总得得分分 权权
6、重重 0.1 0.8 0.1 方方案案 2 甲甲学学生生 90 70 80 0.1 19 90 00 0.8 87 70 0 0 0.1 18 80 07 73 3 乙乙学学生生 70 80 70 0.1 17 70 00 0.8 88 80 0 0 0.1 17 70 07 78 8 指指标标 德德育育总总分分 智智育育总总分分 体体育育总总分分 加加分分 综综合合评评价价总总得得分分 权权重重 0.3 0.6 0.1 CET 方方案案 3 甲甲学学生生 90 70 80 0 0.3 39 90 00 0.6 67 70 0 0 0.1 18 80 07 77 7 乙乙学学生生 70 80
7、70 2 0.3 37 70 00 0.6 68 80 0 0 0.1 17 70 02 27 78 8 现在学习的是第7页,共62页2.2 综合评价一般步骤示例综合评价一般步骤示例研制新生儿缺氧状况的研制新生儿缺氧状况的Apgar评分方法评分方法研研究究目目的的据专业知识,选择据专业知识,选择5 5个指标个指标 心率心率 呼吸呼吸肌张力肌张力 反射反射 皮肤颜色皮肤颜色 5个指标具有相等权重个指标具有相等权重选择指标选择指标确定权重确定权重以累加法累计总分:以累加法累计总分:810分为正常;分为正常;47分为轻度分为轻度缺氧;缺氧;03分为重度缺氧。分为重度缺氧。确定确定指标指标评价评价等级
8、等级及界及界限限建立模型建立模型现在学习的是第8页,共62页3.1 评价指标的基本要求评价指标的基本要求基本要求基本要求 代表性代表性:各层次指标能最好地表达:各层次指标能最好地表达所代表的层次。所代表的层次。确定性确定性:指指标值确定,其高低:指指标值确定,其高低在评价中有确切含义。在评价中有确切含义。区别能力区别能力/灵敏性灵敏性:即指标值有:即指标值有一定的波动范围,而且其高低在评价一定的波动范围,而且其高低在评价中有确切的含义。中有确切的含义。独立性独立性:即选入的指标各有所:即选入的指标各有所用,相互不能替代。用,相互不能替代。选择综合评价指标选择综合评价指标现在学习的是第9页,共6
9、2页3.2 系统分析法及文献资料系统分析法及文献资料分析优选法筛选指标分析优选法筛选指标缺乏缺乏有关有关历史历史资料资料,或,或指标指标难以难以数量数量化时化时 系统分析法系统分析法(systematic analysis method):是是一种常用的一种常用的凭经验挑选指标的方法凭经验挑选指标的方法,首先将所有备,首先将所有备选指标按系统(或属性、类别)划分,再通过座谈或选指标按系统(或属性、类别)划分,再通过座谈或填调查表的方法获得对各指标的专家评分,确定主次填调查表的方法获得对各指标的专家评分,确定主次,再从各系统内挑选主要的指标作为评价指标。,再从各系统内挑选主要的指标作为评价指标。
10、文献资料分析优选法:文献资料分析优选法:即全面查阅有关评价指标即全面查阅有关评价指标设置的文献资料,分析各指标的优缺点并加以设置的文献资料,分析各指标的优缺点并加以取舍。取舍。现在学习的是第10页,共62页3.3 常用客观筛选指标方法常用客观筛选指标方法 逐个指标进行假设检验的方法逐个指标进行假设检验的方法:是在掌握有关历史资料基础上,依照可能的评价结果将评价对象分组,并对各指标进行假设检验,挑选有统计意义的指标有统计意义的指标作为评价指标。多元回归与逐步回归法多元回归与逐步回归法:多元回归分析挑选标准化偏回归系数绝对值较大或偏回归系数假设检验有显著性的指标作为评价指标;逐步回归有自动挑选主要
11、影响指标的功能,是目前最常用的指标挑选方法最常用的指标挑选方法。指标聚类法指标聚类法:在存在众多指标的情况下,可将相似指标聚成类,再从每类中找一个典型指标作为代表,从而用少少量几个典型指标量几个典型指标作为评价指标来代表原来众多的指标建立评价模型。现在学习的是第11页,共62页3.4 指标筛选建议指标筛选建议在实际工作中,往往综合使用在实际工作中,往往综合使用多种方法多种方法进行进行指标筛选,在获得较为指标筛选,在获得较为满意的专业满意的专业解释解释的基础上,优先考虑那些被的基础上,优先考虑那些被多种方多种方法同时选入法同时选入的指标。的指标。现在学习的是第12页,共62页3.5 评价指标的权
12、重估计评价指标的权重估计 确定指标权重方法确定指标权重方法主观定权法主观定权法客观定权法客观定权法专家评分法专家评分法成对比较法成对比较法Saaty权重法权重法秩和比法秩和比法相关系数法相关系数法其它方法其它方法模糊定权法模糊定权法熵权法熵权法 定权带有一定的主观性,用不同方法确定的权重分配,可能不尽一致,这定权带有一定的主观性,用不同方法确定的权重分配,可能不尽一致,这将导致权重分配的不确定性,最终可能导致评价结果的不确定性。因而在实际将导致权重分配的不确定性,最终可能导致评价结果的不确定性。因而在实际工作中,不论用哪种方法确定权重分配,都应当工作中,不论用哪种方法确定权重分配,都应当依赖于
13、较为合理的专业解释依赖于较为合理的专业解释。现在学习的是第13页,共62页3.6 专家评分法评分方式专家评分法评分方式1)专家个人判断专家个人判断 即分别征求专家个人意见,在专家各自单独给评价指标即分别征求专家个人意见,在专家各自单独给评价指标的相对重要性打分的基础上,进行统计处理,以确定各指标的权重。的相对重要性打分的基础上,进行统计处理,以确定各指标的权重。优点优点:专家打分时专家打分时不受外界影响不受外界影响,没有心理压力,可以最大限度地发挥,没有心理压力,可以最大限度地发挥个人创造能力。个人创造能力。缺点缺点:仅凭个人判断,易受仅凭个人判断,易受专家知识深度与广度专家知识深度与广度的影
14、响,难免带有片的影响,难免带有片面性。面性。2)专家会议专家会议 即召开所有被挑选专家,以集体讨论的方式进行评分,然后再即召开所有被挑选专家,以集体讨论的方式进行评分,然后再以统计手段确定各指标的权重。以统计手段确定各指标的权重。优点优点:可以交换意见,可以交换意见,相互启发,弥补个人之不足相互启发,弥补个人之不足。缺点缺点:主要表现在易受主要表现在易受心理因素的影响心理因素的影响,如,如屈从于权威屈从于权威和大多数人的意和大多数人的意见,受劝说性意见的影响,不愿公开修正已发表的意见等等。见,受劝说性意见的影响,不愿公开修正已发表的意见等等。现在学习的是第14页,共62页不考虑专家权威程度:权
15、重分别是不考虑专家权威程度:权重分别是0.41,0.31,0.18,0.10现在学习的是第15页,共62页3.7专家评分法可靠性评估常用指标专家评分法可靠性评估常用指标 在在实际工作实际工作中,常用专家的中,常用专家的擅长系数擅长系数和和专家意见一专家意见一致性系数致性系数等指标来估计专家评分方法所定权重分配的相等指标来估计专家评分方法所定权重分配的相对合理性。对合理性。1)擅长系数擅长系数:某一评估专家的水平可用对擅长领域中所提问:某一评估专家的水平可用对擅长领域中所提问题作出正确应答的概率题作出正确应答的概率,即所谓即所谓“擅长系数擅长系数”。计算公式。计算公式为:为:其中,其中,q为为擅
16、长系数擅长系数,p为错答率。为错答率。理想的理想的“绝对正确绝对正确”评估专家,评估专家,p=0,q=1。通常在。通常在选择评估专家时选择评估专家时,其擅长系数其擅长系数q不应低于不应低于0.80。1 2qp 现在学习的是第16页,共62页6个专家对个专家对4个评价指标的评价结果的一个评价指标的评价结果的一致性系数计算表致性系数计算表现在学习的是第17页,共62页2)专家意见一致性系数专家意见一致性系数:设参与权重评估的专家数为设参与权重评估的专家数为m,待评价指标数为,待评价指标数为n,则反映,则反映m个专家对全部个专家对全部n个指标权重评估的一致程度的指标称为个指标权重评估的一致程度的指标
17、称为一致性系数一致性系数,以,以w表示表示,其计算公式为:其计算公式为:22/()Maxiiwdd22()iidTT2231()()12iMaxdm nn223312()()cikkwdm nnmtt一致性系数在一致性系数在01之间取值,之间取值,越接近于越接近于1,表示所有专家对全部评价指,表示所有专家对全部评价指标评分的标评分的协调程度越好。协调程度越好。当然,一致性系数越大越好,这说明各评当然,一致性系数越大越好,这说明各评价因子的价因子的权重估计权重估计较为稳定可靠。较为稳定可靠。当有当有相同秩相同秩时,要对时,要对w进行校正进行校正:式中式中 现在学习的是第18页,共62页3.7 常
18、用的客观定权方法常用的客观定权方法某些统计方法分析结果,可提供有关因素权重分配某些统计方法分析结果,可提供有关因素权重分配的客观信息的客观信息:多元回归分析及逐步回归分析中,各自变量的标准化偏回归系数值多元回归分析及逐步回归分析中,各自变量的标准化偏回归系数值以及由此而推算的贡献率;以及由此而推算的贡献率;计数资料判别分析中的指数,计量资料判别分析中各因子的贡献率;计数资料判别分析中的指数,计量资料判别分析中各因子的贡献率;主成分分析中得到的因子载荷和贡献率。主成分分析中得到的因子载荷和贡献率。某些特定的统计方法某些特定的统计方法 例如去某死因后期望寿命的增例如去某死因后期望寿命的增量、减寿年
19、数量、减寿年数(Potential Years of Life LostPotential Years of Life Lost,PYLL),PYLL)都可为各都可为各死因的相对重要性提供有关权重分配的信息献率。死因的相对重要性提供有关权重分配的信息献率。现在学习的是第19页,共62页3.8 组合权重及其计算方法组合权重及其计算方法组合权重组合权重(combined weight)(combined weight)当评价指标可分层时,即某项或某几项评价指标可再分当评价指标可分层时,即某项或某几项评价指标可再分为次级评价指标时,则次级评价指标的权重既应考虑其本身为次级评价指标时,则次级评价指标的
20、权重既应考虑其本身在所有次级评价指标中的权重分配,又要考虑其高层评价指在所有次级评价指标中的权重分配,又要考虑其高层评价指标在所有评价指标中的权重分配。标在所有评价指标中的权重分配。组合权重有两种求法:组合权重有两种求法:代数和法代数和法 乘积法乘积法 现在学习的是第20页,共62页组合权重计算表组合权重计算表现在学习的是第21页,共62页3.9 权重估计注意事项权重估计注意事项权重估计仍不是很完美,权重估计结果应满足专业解释;尽量在专业领域中寻找专业评分方法;尽量排除试验者和受试者的主观性,尽量选用客观方法;采用多种方法进行权重,在获得较为满意的专业解释的基础上,优先考虑多个方法同时选入的指
21、标。现在学习的是第22页,共62页几种常用综合评价方法几种常用综合评价方法w现有的统计方法现有的统计方法:主要为多元统计方法,如多元回主要为多元统计方法,如多元回归、逐步回归分析、判别分析、因子分析、时间序列分析归、逐步回归分析、判别分析、因子分析、时间序列分析等。等。w模糊多元分析方法模糊多元分析方法:由模糊数学发展而来,包括由模糊数学发展而来,包括模糊聚类、模糊判别、模糊综合评价等方法。模糊聚类、模糊判别、模糊综合评价等方法。3 3简易方法简易方法:主要包括综合评分法、综合指数法、层次:主要包括综合评分法、综合指数法、层次分析法、分析法、TopsisTopsis法、秩和比法等。法、秩和比法
22、等。特点特点:简:简单实用;适用于各种资料;存在一定的局限性。单实用;适用于各种资料;存在一定的局限性。现在学习的是第23页,共62页4.1 层次分析法概念层次分析法概念 层次分析法层次分析法(Analytic Hierarchy Process,简称简称AHP):由美国科学家:由美国科学家T.L.Saaty于于20世纪世纪70年代提出年代提出,是用是用系统分析的方法系统分析的方法,对评价对象依评价目的所,对评价对象依评价目的所确定的总评价目标进行确定的总评价目标进行连续性分解连续性分解,得到各级(各得到各级(各层)评价目标,并以层)评价目标,并以最下层指标最下层指标作为衡量目标达到作为衡量目
23、标达到程度的评价指标。然后依据这些指标计算出程度的评价指标。然后依据这些指标计算出一综合一综合评分指数评分指数对评价对象的总评价目标进行评价,依其对评价对象的总评价目标进行评价,依其大小来确定评价对象的优劣等级。大小来确定评价对象的优劣等级。现在学习的是第24页,共62页4.2 层次分析法示例层次分析法示例例例4 4:拟采用层次分析法建立一个评价综合医院工作:拟采用层次分析法建立一个评价综合医院工作质量的综合指标,并采用该指标对某市质量的综合指标,并采用该指标对某市6 6所综合所综合医院的工作质量进行综合评价。医院的工作质量进行综合评价。医院工作质量综合评价的基本步骤:医院工作质量综合评价的基
24、本步骤:1)对总评价目标进行连续性分解连续性分解以得到不同层次的评价目标,将各层评价目标用图有机地标示出来,即建立目标树图,见图1。现在学习的是第25页,共62页4.3 建立目标图建立目标图现在学习的是第26页,共62页4.4 计算权重系数计算权重系数2)对目标树自上而下分层次一一对比打分,建立对目标树自上而下分层次一一对比打分,建立成对比较判断优选矩阵成对比较判断优选矩阵。各层评分标准见表3,表4为第一层子目标成对比较判断优选矩阵。表3 目标树图各层次评分标准 对比打分 相对重要程度 说 明1同等重要 两者对目标的贡献相同3略为重要 根据经验一个比另一个评价稍有利5基本重要 根据经验一个比另
25、一个评价更为有利7确实重要 一个比另一个评价更有利,且在实践中证明9绝对重要 重要程度明显两相邻程度的中间值 需要折衷时采用2,46,8表4 第一层子目标成对比较判断优选矩阵 医疗工作护理工作膳食供应医疗工作1(a11)3(a12)5(a13)护理工作1/3(a12)1(a22)3(a23)膳食供应1/5(a13)1/3(a23)1(a33)现在学习的是第27页,共62页4.4 计算权重系数计算权重系数(续续1)(2)按公式按公式 计算计算初始权重系数初始权重系数 得得(3)按公式按公式 计算计算归一化权重系数归一化权重系数 得得 用同样方法可获得其他分层中各项目指标的权重系数,现以医疗用同样
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