小说中的人物形象鉴赏用课件.ppt

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2、面含春威不露，丹唇未启笑先闻。“我真傻，真的。我真傻，真的。”她像是受了炮烙似的缩她像是受了炮烙似的缩手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失手，脸色同时变作灰黑，也不再去取烛台，只是失神的站着。神的站着。但我不放心的最是一件，我有一个孽根祸胎，但我不放心的最是一件，我有一个孽根祸胎，是家里的是家里的“混世魔王混世魔王”，今日因庙里还愿去了，尚，今日因庙里还愿去了，尚未回来，晚间你看见便知了。未回来，晚间你看见便知了。现世生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不现世生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧，

3、他老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东护吧，他老是称赞过去，称赞那些从没存在过的东西。西。即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。到家到家，他第一件事就是从桌子上撤去瓦连卡的照片，然，他第一件事就是从桌子上撤去瓦连卡的照片，然后躺下，从此再也没有起床。后躺下，从此再也没有起床。现在学习的是第3页，共17页小说刻画人物的方法有哪些？小说刻画人物的方法有哪些？正面描写正面描写侧面描写侧面描写语言、动作、神态、外貌、心理等细节描写。语言、动作、神态、外貌、心理等细节描写。文本介绍、人物衬托

4、、环境烘托、第三者介绍等描写文本介绍、人物衬托、环境烘托、第三者介绍等描写。现在学习的是第4页，共17页高考典例高考典例山东卷山东卷2016年年琴声何来琴声何来节选节选2013年年活着活着节选节选2011年年审丑审丑2010年年骆驼祥子骆驼祥子节选节选现在学习的是第5页，共17页高考典例高考典例地区地区篇目篇目相关题目相关题目江苏江苏会明会明第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。山东山东琴声何来琴声何来文中的吴秋明是一个怎样的

5、人物形象？请作简要概括。文中的吴秋明是一个怎样的人物形象？请作简要概括。文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。文中为什么要写到马骁驭的三次心理冲动？结合全文，谈谈你的认识。新课标新课标锄锄“我不是锄地，我是过瘾我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。小说主旨的关键。请结合全文进行分析。新课标新课标战争战争小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。新课标新课标玻璃玻璃“我我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。在小说中的主要作用是什

6、么？请简要分析。小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。浙江浙江母亲母亲根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。简析简析“催，催，催，催；催，催，催，催，催，催；催，催，”对表现人物的作用。对表现人物的作用。联系全文，评价母亲这一人物。联系全文，评价母亲这一人物。现在学习的是第6页，共17页人物人物主题环境环境情节情节读懂小说读懂小说读懂小说读懂小说现在学习的是第7页，共17页典型例题分析阅读阅读玻璃玻璃 （20162016年全国新课标卷年全国新课标卷IIIIII）：小说中的王有福有哪些

7、性格特点？请简要分析。小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。人物形象的概括分析现在学习的是第8页，共17页典型例题分析阅读阅读玻璃玻璃（2016年全国新课标卷年全国新课标卷III）：小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。小说塑造的王有福是一个小说塑造的王有福是一个当代老年人中的老实善良的小市当代老年人中的老实善良的小市民民形象。形象。人物身份定位人物身份定位（性别、年龄、职业、时代）（性别、年龄、职业、时代）见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；见了晚辈，也要鞠躬，说话

8、谦和；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认；有点固执，但不失本性善良有点固执，但不失本性善良：性情谦卑，甚至有点窝囊性情谦卑，甚至有点窝囊：胆小怕事，有点狡黠胆小怕事，有点狡黠：性格特点概括性格特点概括举例分析举例分析现在学习的是第9页，共17页答题建模归纳举例分析举例分析性格特点性格特点身份定位身份定位现在学习的是第10页，共17页常见的设问方式(1)结合全文，简要分析人物形象。结合全文，简要分析人物形象。(2)某人是一个怎样的人物？请分析。某人是一个怎样的人物？请分析。(3)请简要概括人物的性格特点。请简要概括人物的性格特点。现在学习的是第11页，共1

9、7页人物形象塑造作用分析常见的设问方式（1 1）小说的主人公是某人，那么另一人物在小说中小说的主人公是某人，那么另一人物在小说中有什么作用？请简要分析。有什么作用？请简要分析。（2 2）小说中）小说中某人某人对塑造主要人物有什么作用？对塑造主要人物有什么作用？（3 3）小说中塑造的某人物对小说的主题有什么作用？）小说中塑造的某人物对小说的主题有什么作用？现在学习的是第12页，共17页主要人物主要人物次要人物次要人物人物本身人物本身/对情节对情节/对主题对主题典型例题分析玻璃玻璃（2016年全国新课标卷年全国新课标卷III）：）：“我我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。在小说中的主要作用是

10、什么？请简要分析。对主题：揭示、深化、烘托对主题：揭示、深化、烘托对主要人物：服务、突出、对比对主要人物：服务、突出、对比对情节：推动、关联、叙事对情节：推动、关联、叙事人物本身：贯穿、讲述、表现人物本身：贯穿、讲述、表现现在学习的是第13页，共17页典型例题分析玻璃玻璃（2016年全国新课标卷）：年全国新课标卷）：“我我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。在小说中的主要作用是什么？请简要分析。人物本身人物本身：小说故事是由：小说故事是由“我我”讲述出来的，讲述出来的，真实可信，表现出我贪图小便宜的性格。真实可信，表现出我贪图小便宜的性格。推进情节推进情节：“我我”是事件的参与者，由于是事

11、件的参与者，由于“我我”的的提议，情节得以发展变化。提议，情节得以发展变化。衬托人物衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于：小说主人公王有福的性格，由于“我我”的存在而更加鲜明。的存在而更加鲜明。烘托主题烘托主题：突出表现人物性格中善良的一面，是对：突出表现人物性格中善良的一面，是对社会中诚信的呼唤。社会中诚信的呼唤。现在学习的是第14页，共17页完成随堂训练完成随堂训练洗染人生洗染人生现在学习的是第15页，共17页1简要分析概括文中王老板的性格特点。答案：王老板是三十年代岳州一个染坊的掌柜子。辛勤经营洗染店，安分守己；面对威逼利诱，不为所动，坚持正当的经商之道；面对社会的纷纭变迁，信守清清白白做人的原则。（4分。意思对即可）现在学习的是第16页，共17页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第17页，共17页