小说的基本常识课件.ppt

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1、关于小说的基本常识现在学习的是第1页，共39页一、小说的基础知识现在学习的是第2页，共39页（一）小说的概念v小说是文学体裁的一种。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境来反映社会生活。现在学习的是第3页，共39页010203（二）小说的三要素（识记）现在学习的是第4页，共39页（1 1）人物人物v塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。常见的塑造人物形象的段。常见的塑造人物形象的方法方法有有肖像描写、肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写心理描写、行动描写、语言描写（正面描写、正面描写、侧面描写）侧面描写）。现在学习的是第5页，共39页（2

2、2）情节）情节v情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。重要手段。v 小说情节起着小说情节起着展示人物性格展示人物性格、表现作品主表现作品主题题的作用。的作用。v 结构组成：结构组成：（序幕）开端、发展、高潮、（序幕）开端、发展、高潮、结局结局 (尾声尾声)现在学习的是第6页，共39页（3）环境v环境是人物活动的场所和性格赖环境是人物活动的场所和性格赖以形成的重要因素。以形成的重要因素。v 环境包括环境包括社会环境和和自然环境自然环境。现在学习的是第7页，共39页自然环境v指故事情节发展所处的自然现象状况，即故事发生的时间、地点、景物及人物活动的空

3、间，用以烘托气氛、衬托人物的心情、表现人物感情等。现在学习的是第8页，共39页社会环境v交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。现在学习的是第9页，共39页环境描写的常见作用v自然环境：自然环境：1.1.渲染渲染的的的的气氛气氛。v 2.2.烘托人物烘托人物的的的心情。的心情。v 3.3.交待交待故事的故事的时间时间、推动情节推动情节发展。发展。v （为下文（为下文情节做铺垫）情节做铺垫）v 4.4.突出突出的的主题主题/表现人物表现人物的性格。的性格。v社会环境：社会环境：1.1.交待交待社会的社会的的的背景背景。v 2.2.突出主题突出主题、推动情节推动

4、情节发展。发展。现在学习的是第10页，共39页（三）小说的命题方式多种多样v（1）以主人公命题；如李娃传孔乙己v（2）以故事发生的地点命题；如荷花淀v（3）以主要事件命题；如祝福v（4）以官场全文构成情节的细节命题；药现在学习的是第11页，共39页（四）小说的叙述方式有两种 v第一人称叙述方式：以我的见闻感受为线索，情节集中，使故事显得真实可信，亲切自然真实，便于直抒胸臆，便于刻画人物形象及性格特征。v 第三人称叙述方式：便于客观的叙事，叙述不受限制，但不如第一人称更亲切自然。现在学习的是第12页，共39页（五）小说的分类v（1）按篇幅的长短分为：v长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说v 长篇

5、小说指篇幅长、描写错综复杂的事件和众多的人物，反映比较广阔的社会历史画面的作品。v 短篇小说指篇幅短,描写不多的人物,比较单纯的故事情节,反映生活的某一纵切面或横断面,以突出刻画一两个人物性格的作品。v 中篇小说指介于长篇与短篇之间，描写若干人物和不太复杂的故事情节，具有比短篇更有深度和广度而生活容量又不及长篇的作品。其字数一般多在 3万字到10万字之间。不过在短的中篇和长的短篇之间、长的中篇和短的长篇之间，并没有绝对的界限。现在学习的是第13页，共39页v（2）按照内容分为：v武侠、言情、历史、谴责、侦探、推理、纪实、科学幻想、惊险v清代四大谴责小说（识记）v李宝嘉（李伯元）官场现形记v吴趼

6、（jin）人二十年目睹之怪现状v刘鹗老残游记v曾朴孽海花现在学习的是第14页，共39页v（3）按照表现形式分为：v诗体小说：普希金叶甫盖尼奥涅金；v章回体小说：我国古典小说的主要形式，四大名著；v书信体小说：歌德少年维特之烦恼现在学习的是第15页，共39页二、小说阅读的方法现在学习的是第16页，共39页v根据文章线索、作者感情变化、故事情节发展，概括全文及重点段落梗概。现在学习的是第17页，共39页v读描写抓细节抓细节 析形象揭根源现在学习的是第18页，共39页（三）表达方式在文中的作用v议论在记叙文中的作用：起增强文章思想深度，提示文章内容和点明中心思想的作用。v抒情在记叙文中的作用：可引起

7、读者在思想感情上的共鸣，增强文章感染力。现在学习的是第19页，共39页（四）人称作用v第一人称：以我的见闻感受为线索，情节集中，使故事显得真实可信，亲切自然真实，便于直抒胸臆，便于刻画人物形象及性格特征。v第三人称：便于客观的叙事，叙述不受限制，但不如第一人称更亲切自然。v第二人：对话式亲切自然，便于情感交流。现在学习的是第20页，共39页（五）如何归纳中心v格式：v本文通过叙述（描写）_（事情），表现了（反映了）人物的_（性格特征或品质），歌颂（揭露，批判，抒发）了_（观点，现象，感情）。现在学习的是第21页，共39页（六）环境描写的作用v自然环境描写（景物描写），主要是对人物活动的时间、地

8、点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。v社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。v自然环境描写的作用：渲染XXX的气氛，烘托人物XXXX的气氛，为人物的出场作铺垫（埋下伏笔）。v社会环境描写：交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的时代背景与活动场所；推动故事情节发展。现在学习的是第22页，共39页（七）倒叙的作用v制造悬念，使文章引人入胜，吸引读者，引出下文。现在学习的是第23页，共39页（八）没有结局的作用v如孔乙己v给读者留下无限的想象空间（艺术空白），让读者自己去体会的、去扩展、去补充。现在学习的是第24页，共39页（九）如何确定高潮v高潮是决定

9、矛盾各方的主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段。现在学习的是第25页，共39页（十）塑造人物的多种方法v人物描写方法：外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写、心理描写（不是心里描写）、神态描写。v描写角度：正面描写(直接描写)和侧面描写(间接描写)。v另外还有细节描写、自然环境描写、社会环境描写。v其他：对比、呼应、托物言志（象征）、卒章显志、抑扬手法（先抑后扬或先扬后抑）、借物喻人、借物抒情、情景交融、寓情于景。现在学习的是第26页，共39页v分析文章开头的主要作用：点题，为后文定下感情基调，为后文情节作铺垫，交代故事背景、起因，主人公出

10、场。v 分析文章结尾的主要作用：扣题，收束全文，照应开头，议论抒情，升华主题，引起读者共鸣，交代故事结局。现在学习的是第27页，共39页v 分析过渡段的主要作用：结构上承上启下、内容上推动情节进一步发展。v 分析高潮段的主要作用：故事主题、矛盾的集中体现，人物品质、性格最集中的显露，运用细节描写人物的重点段落。高潮段是分析故事主题、分析人物的最重要的段落。现在学习的是第28页，共39页思想 性格主主 题题现在学习的是第29页，共39页现在学习的是第30页，共39页 小说中的典型人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，“杂取种种，合成一个”，更集中、更有普遍的代表性，因而人物性格特征

11、往往是多样的。要抓住在小说塑造的人物中体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，即主人公。人物形象的核心是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。现在学习的是第31页，共39页古代小说发展历程（识记）现在学习的是第32页，共39页（一）发展演变历程v（1）上古到先秦两汉我国古代小说的酝酿和萌生时期。主要是先秦的“寓言”“神话传说”。v如精卫填海、夸父追日、大禹治水、女娲补天、后羿射日、黄帝擒蚩尤现在学习的是第33页，共39页v（2）魏晋南北朝古代小说初具规模。出现“志怪”“志人”小说，合称为笔记小说。v主要作品有张华博物志、干宝搜神

12、记、刘义庆世说新语、纪昀（清）阅微草堂笔记现在学习的是第34页，共39页v（3）唐代出现了唐传奇。唐传奇的出现，标志着我国古典小说的成熟。v著名的传奇有蒋防的霍小玉传、元稹的莺莺传、李朝威的柳毅传、白行简的李娃传。现在学习的是第35页，共39页v（4）宋代出现了白话小说 话本。v 至此，才以“小说”作为故事性文体的专称。话本的出现是小说史上的一大变迁，对中国古代小说的发展产生了极为深远的影响。v代表作品有三国志平话。现在学习的是第36页，共39页v（5）明代出现了“拟话本”，即明代文人模 仿话本的体制形式进行创作的小说。最为出 名的是冯梦龙的“三言”，凌梦初的“二拍”。v“三言”：v喻世明言沈小霞相会出师表v警世通言杜十娘怒沉百宝箱v醒世恒言乔太守乱点鸳鸯谱v“二拍”：v初刻拍案惊奇、二刻拍案惊奇现在学习的是第37页，共39页v（6）明清出现了章回体小说。这一时期，我国古代小说发展到顶峰，产生一批伟大不朽的名著。v四大名著：v西游记吴承恩明代v三国演义罗贯中元末明初v水浒传施耐庵元末明初v红楼梦曹雪芹清代v还有清代吴敬梓儒林外史现在学习的是第38页，共39页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第39页，共39页