心理学研究的基本程序课件.ppt

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1、关于心理学研究的基本程序第1页，此课件共27页哦科学研究的基本程序：1、选题2、文献综述3、形成假设4、选择研究类型5、对变量进行分类6、选择被试7、制订研究方案8、收集并整理资料9、得出结论10、撰写科研报告 第2页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源 1、实际需要、实际需要 在现代化建设、教育改革有许多急需解决的课题。如：时间管理研究；安全行车研究；教练的训练方式研究；学生心理健康问题；自立、自信、自尊、自强的研究。第3页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源2、日常观察、日常观察 小学一年级儿童学习算术时常犯的运算错误；艾伦（Allen,1972）的助人行为的实验研究；不同民族从众

2、行为的比较研究；不同民族个人空间的比较研究；不同民族自我概念的比较研究等。第4页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源3、前人的研究、前人的研究 在感觉记忆中嗅（味）觉信息的储存特点；Kappa效应的年龄特征，Tau效应的年龄特征；A型人格与冠心病的关系；C型人格与癌症易感性。第5页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源4、理论、理论 对时距认知模型的研究。存储容量模型（storage size model）；加工时间模型（processing-time model）；变化/分割模型（change/segmentation model）；分段综合模型（range-synthesis mod

3、el）。对短时记忆的组块模型的研究。第6页，此课件共27页哦选选 题题 来来 源源5、机遇、机遇 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。举例：心理时间分段性的研究；情绪形容词表征情绪强度的研究（如难过、悲伤、哀痛、惨痛、适意、愉快、欢乐、大喜、狂喜等）。第7页，此课件共27页哦文文 献献 综综 述述 1、评价课题、评价课题 判明课题的可行性：能否建构起一种恰当的方法对课题加以学科的回答。能否以不损害人的心身健康为前提进行研究。课题的意义性：以免不必要的重复，判明课题的科学价值及其大小。第8页，此课件共27页哦文文 献献 综综 述述2、发展课题、发展课题 开初选出的课题可能涉及很多因素、含

4、混不清。例如，有人想研究：早期经验对知觉发展有什么影响？通过文献综述可以净化课题。（1）书籍 教科书、专著、手册等；心理学年鉴（Annual Review of Psychology）。第9页，此课件共27页哦文文 献献 综综 述述（2）期刊如：Journal of Personality and Social Psychology；Journal of Personality assessment；Psychological Bulletin；Psychological Reriew；Memory and Cognition；Journal of Experimental Psycholog

5、y:General；Cognitive Psychology；Psychological Science；Perception&Motor Skill；Developmental Psychology；J.of Experimental Child Psychology；J.of Educational Psychology；J.of Experimental Psychology:Learning,Memory,and Cognition；American Journal of Psychology；B 第10页，此课件共27页哦文文 献献 综综 述述 Psychological Abstr

6、act内容包括16个栏目（普通心理学，心理测量，实验心理学，人类，实验心理学动物，生理心理学，生理干预，通信系统，发展心理学，社会过程和社会问题，实验社会心理学，人格，身心失调，治疗和预防，专业人员和专业问题，教育心理学，应用心理学）第11页，此课件共27页哦形形 成成 假假 设设 假设的陈述：一般包括两个事件或概念之间的关系，用“如果那么”来陈述。科学假设的必要条件：科学性，要以一定的科学事实为依据；预测性，要对未知问题，给出可能的答案；可行性，能用科学的方法对给出的猜测加以检验；如果选择的课题缺乏充分的资料，无法形成一个特定的假设。可采用“试探性冒险”第12页，此课件共27页哦选选 择择

7、研研 究究 类类 型型 研究类型：实验、准实验和非实验选择研究类型应注意的问题：1.能否控制和操纵变量 无法对变量加以操纵而采用非实验研究。例如：（1）某事件业已发生；（2）实际上不能操纵变量；（3）不易控制或不能操纵。2对结果概括程度的要求 第13页，此课件共27页哦对变量进行分类（1）因课题而异对变量进行分类：自变量、因变量、无关变量自变量(independent variable)实验变量（experimental variable）刺激变量（stimulus variable）作业变量（task variable）第14页，此课件共27页哦对变量进行分类（2）因变量（dependent

8、 variable）反应变量（response variable）行为变量（behavioral variable）第15页，此课件共27页哦对变量进行分类（3）被试变量（subject variable）机体变量（organism variable）属性变量（property variable）生理变量（physiological variable）认知变量（cognitive variable）中介变量（intervening variable）调节变量(moderator variable)第16页，此课件共27页哦对变量进行分类（4）控制变量（control variable）额外变量

9、（extraneous variable）额外相关变量（extraneous relevant variable）讨厌变量（nuisance variable）环境变量（environmental variable）无关变量（irrelevant variable）第17页，此课件共27页哦对变量进行分类（5）复合变量（complex variable）复合自变量（complex independent variable）复合因变量（complex dependent variable）并存变量（concurrent variable）第18页，此课件共27页哦对变量进行分类（6）1选择自变量

10、选择自变量选择自变量应注意的问题：（1）能否加以操纵 （2）自变量的数目 （3）自变量的水平数 （4）潜在自变量的混入 第19页，此课件共27页哦对变量进行分类（7）2确定因变量确定因变量 （1）能否对因变量加以测量、用何种方法；（2）测量的精确度如何。3辨明无关变量辨明无关变量 （1）能否对无关变量加以有效控制；（2）是否有无关变量来加以控制。第20页，此课件共27页哦选选 择择 被被 试试 1依问题的性质选择被试2依研究结果的概括程度选择被试 第21页，此课件共27页哦制制 订订 研研 究究 方方 案案 1研究目标、研究内容和拟解决的关健问题；2拟采取的研究方法、技术路线、实验方案及可行性

11、分析、创新分析；3年度研究计划及预测进展；4预期研究成果。第22页，此课件共27页哦资料的收集和整理资料的收集和整理 资料的类型：计数资料；计量资料；等级资料；描述性资料。用恰当的统计方法对资料加以整理。第23页，此课件共27页哦得得 出出 结结 论论 得出结论前要对研究结果加以讨论，可以包括如下几个方面：（1）讨论某一项实验结果的有关问题，如对误差、显著性的分析，指出该项结果所能说明的原理，以及对出现的新现象的解释；（2）对本研究几项实验结果的综合分析和推论，来说明某种理论和可能的展望；（3）将前人在本研究问题上的观点和结论与本研究结果加以比较，分析其间的异同和原因；第24页，此课件共27页哦得得 出出 结结 论论 （4）用其他科研领域中的成果来解释本研究的结果和推论；（5）分析并提出本研究中尚未解决或需要进一步加以解决的问题。从而为得出结论铺平道路。必须以实事求是的态度对获得的结果给予解释，分析它与假设符合的程度。分析研究结果的信效度，谨慎地下结论（最好用判断句）。第25页，此课件共27页哦撰撰 写写 科科 研研 报报 告告 科研报告应包括下列几项内容：题目、作者姓名及通讯处、中文摘要、前言、方法、结果、讨论、结论、参考文献、附录和英文摘要 第26页，此课件共27页哦感谢大家观看感谢大家观看第27页，此课件共27页哦