百分数的认识公开课正式.ppt

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1、关于百分数的认识公开课正式现在学习的是第1页，共25页成语竞猜 1、100%的命中率。（的命中率。（）2、生还的可能性只有、生还的可能性只有10%。（。（）百分之百九死一生现在学习的是第2页，共25页（一）交流生活中的百分数。（一）交流生活中的百分数。同学们，你们在课前找到生活中同学们，你们在课前找到生活中的百分数吗？的百分数吗？现在学习的是第3页，共25页 六（六（1）班有学生）班有学生45 人，其中女生有人，其中女生有18 人，占全班人数的人，占全班人数的40%。老师也找到了一些百分数老师也找到了一些百分数。女生有女生有18 人人（一）交流生活中的百分数。（一）交流生活中的百分数。现在学习

2、的是第4页，共25页（一）交流生活中的百分数。（一）交流生活中的百分数。现在学习的是第5页，共25页（一）交流生活中的百分数。（一）交流生活中的百分数。现在学习的是第6页，共25页 像上面这样的数，如像上面这样的数，如40%、65.5%、120%叫做叫做百分数百分数。六（六（1）班有学生）班有学生45 人，其人，其中女生有中女生有18 人，占全班人数的人，占全班人数的40%。（二）提出问题，揭示课题（二）提出问题，揭示课题现在学习的是第7页，共25页听了这么多的百分数，你想说什么？对于百分数听了这么多的百分数，你想说什么？对于百分数你还想知道什么吗？你还想知道什么吗？（二）提出问题，揭示课题。

3、（二）提出问题，揭示课题。现在学习的是第8页，共25页男生有男生有27 人，占全班人数的人，占全班人数的60%。1.初步感知百分数的意义。初步感知百分数的意义。你能试着说说这个百分你能试着说说这个百分数表示什么吗？数表示什么吗？六（1）班有学生45 人，其中女生有18 人，占全班人数的40%。40%表示表示女生人数女生人数占占全班人数全班人数的的 。4010060%表示表示男男生人数生人数占占全班人数全班人数的的 。100 60女生有女生有18 人人男生有男生有27 人人（一）实例描述，理解百分数的意义。（一）实例描述，理解百分数的意义。现在学习的是第9页，共25页34.5%表示表示锦纶锦纶占

4、占这件羊毛外套面料这件羊毛外套面料的的10034.5 2.深入理解百分数的意义。深入理解百分数的意义。65.5%表示表示羊毛羊毛占占这件羊毛外套面料这件羊毛外套面料的的100 65.5面料面料 65.5%羊毛羊毛 34.5%锦纶锦纶里料里料 100%聚酯纤维聚酯纤维（一）实例描述，理解百分数的意义。（一）实例描述，理解百分数的意义。你能试着说说这个百分数你能试着说说这个百分数表示什么吗？表示什么吗？现在学习的是第10页，共25页14%表示表示已经格式化的部分占所要格式化的总量的已经格式化的部分占所要格式化的总量的 。100 142.深入理解百分数的意义。深入理解百分数的意义。（一）实例描述，理

5、解百分数的意义。（一）实例描述，理解百分数的意义。现在学习的是第11页，共25页2.深入理解百分数的意义。深入理解百分数的意义。另一个数另一个数同学们认真观察已表述的百分数的意义，你发现了什么？同学们认真观察已表述的百分数的意义，你发现了什么？40%表示女生人数占全班人数的表示女生人数占全班人数的 。4010060%表示表示男男生人数占全班人数的生人数占全班人数的 。100 60一个数一个数65.5%表示羊毛占这件羊毛外套面料的表示羊毛占这件羊毛外套面料的 。100 65.5（一）实例描述，理解百分数的意义。（一）实例描述，理解百分数的意义。34.5%表示锦纶占这件羊毛外套面料的表示锦纶占这件

6、羊毛外套面料的 。10034.5 小结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。小结：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。现在学习的是第12页，共25页小结：百分数又叫百分率或百分比。小结：百分数又叫百分率或百分比。（两个数）（两个数）百分数表示一个数是另一个数的百分之几百分数表示一个数是另一个数的百分之几，这句话提到了几个数？，这句话提到了几个数？（两个数）百分数表示它们之间的一种什么关系？百分数表示它们之间的一种什么关系？（倍数关系）（一）实例描述，理解百分数的意义。（一）实例描述，理解百分数的意义。2.深入理解百分数的意义。深入理解百分数的意义。现在学习的是第13页，共25页4.例举内化

7、。例举内化。同桌说一说你收集到的百分数表示什么。同桌说一说你收集到的百分数表示什么。（一）实例描述，理解百分数的意义。（一）实例描述，理解百分数的意义。现在学习的是第14页，共25页 六（六（1）班在一次检测中，）班在一次检测中，语文的优秀人数占全班人数的语文的优秀人数占全班人数的 ，数学的优秀人数占全班人数的数学的优秀人数占全班人数的 ，哪门学科的优秀人数多呢？哪门学科的优秀人数多呢？(60%)(62.5%)5.深入理解百分数的意义。深入理解百分数的意义。53大家觉得百分数有什么好处？大家觉得百分数有什么好处？（便于比较）（一）实例描述，理解百分数的意义。（一）实例描述，理解百分数的意义。8

8、5现在学习的是第15页，共25页40%120%读作：百分之四十读作：百分之四十读作：百分之一百二十读作：百分之一百二十读作：百分之六十五点五读作：百分之六十五点五65.5%你会读吗？你会读吗？写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆；写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆；写百分号，先写一个小圆圈，再写斜线，最后写另一个小圆圈。写百分号，先写一个小圆圈，再写斜线，最后写另一个小圆圈。（二）读写百分数。（二）读写百分数。现在学习的是第16页，共25页百分之一百分之一百分之二十八百分之二十八百分之九十九百分之九十九百分之九十六点八百分之九十六点八百分之零点五百分之零点五百分之七点

9、五百分之七点五百分之三百百分之三百百分之一百百分之一百百分之一百四十百分之一百四十百分之一百二十一点七百分之一百二十一点七1%28%99%96.8%0.5%7.5%300%100%140%121.7%想一想，百分数的分子可以是哪些数？想一想，百分数的分子可以是哪些数？百分数的分子可以是整数、小数、小于百分数的分子可以是整数、小数、小于100的、大于的、大于100的。的。（二）读写百分数。（二）读写百分数。现在学习的是第17页，共25页懒羊羊受罚记懒羊羊受罚记 懒羊羊看仓库时偷吃了懒羊羊看仓库时偷吃了 kg的青草。老村长罚他把的青草。老村长罚他把 t重的青草运到仓库重的青草运到仓库。上午他运走了

10、这堆青草的。上午他运走了这堆青草的 ；下午当他又运了；下午当他又运了 t时，喜羊羊过来，帮他把这堆青草的时，喜羊羊过来，帮他把这堆青草的 给运走了。给运走了。100131004747%13%下面的那些分数可以用百分数的形式表示下面的那些分数可以用百分数的形式表示？故事中有五个分母是故事中有五个分母是100的分数，想一想，哪的分数，想一想，哪些可以用我们今天学习的百分数进行替换？些可以用我们今天学习的百分数进行替换？（三）分析比较，百分数与分数的联系和区别。（三）分析比较，百分数与分数的联系和区别。100971002110081现在学习的是第18页，共25页联系与区别 分数 既可以表示两个数之间

11、的倍数关系，又可以表示一个具体的数量，它的后面可以带单位名称。百分数 只表示两个数之间的倍数关系，它的后面不可以带单位名称。（三）分析比较，百分数与分数的联系和区别。（三）分析比较，百分数与分数的联系和区别。现在学习的是第19页，共25页 第十七届亚运会金牌分布情况统计图，中国占第十七届亚运会金牌分布情况统计图，中国占34.4%，韩国占，韩国占18%，日本占，日本占10.7%，其它占，其它占36.9%。34.4%表示表示 占占 的的34.4%。18%表示表示_的的18%。34.4%18%10.7%36.9%中国获得金牌数中国获得金牌数亚运会金牌总数亚运会金牌总数韩国获得金牌数占亚运会金牌总数韩

12、国获得金牌数占亚运会金牌总数1.我会填。我会填。现在学习的是第20页，共25页（）（）（）（1）最大的百分数是）最大的百分数是100%。（2）一条跑道长）一条跑道长40%km。（3）因为）因为 27%，所以它们的意义完全相同。所以它们的意义完全相同。100272.我会判。我会判。（4）百分数的计数单位是）百分数的计数单位是1 1%。（）现在学习的是第21页，共25页50%90%200%1%100%用百分数把下面这些分数表示出来：用百分数把下面这些分数表示出来：百战百胜百里挑一一箭双雕十拿九稳一分为二现在学习的是第22页，共25页（）（）（）（）（）（）10099%57%100%下面的正方形表示下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分用，把各图中阴影部分用分数和百分数表示出来。分数和百分数表示出来。100100现在学习的是第23页，共25页 通过这节课的学习你有什么收获？有通过这节课的学习你有什么收获？有不懂的问题请提出来。不懂的问题请提出来。现在学习的是第24页，共25页感谢大家观看感谢大家观看现在学习的是第25页，共25页