心理学史课题哈特曼.ppt

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1、现在学习的是第1页，共21页哈特曼的生平 自我心理学的发展 哈特曼的自我心理学理论对哈特曼的评价现在学习的是第2页，共21页哈特曼的生平现在学习的是第3页，共21页 哈特曼的主要贡献是：澄清了弗洛伊德体系中关于自我心理学的一些模糊认识；把精神分析的一些命题恰当地纳入普通心理学，试图建立精神分析与学院心理学之间的联系。现在学习的是第4页，共21页自我心理学的发展根据著名的自我心理学家拉波帕特的看法，精神分析的自我心理学分为四个阶段。一、1886-1897年，弗洛伊德提出最初的防御概念。二、1897-1923年，弗洛伊德把自我看做一种本能，提出自我本能，自我内驱力和自我力必多学说。现在学习的是第5

2、页，共21页 三、1923-1937年，弗洛伊德划分人格结构中的本我、自我和超我三种成分，给自我以相对独立的地位。四、1937-1959年，1937年哈特曼在维也纳精神分析学会发表自我心理学与适应问题的著名演讲开始，被看成是自我心理学真正建立的一年。现在学习的是第6页，共21页哈特曼的自我心理学理论 1.无冲突的自我心理学理论 2.自我的起源和自主性发展 3.能量的中性化 4.自我的适应过程现在学习的是第7页，共21页 他认为并非对环境的每一适应过程或每一学习过程都是冲突，冲突外还有很多成熟和学习过程。诸如知觉、思维、记忆、语言和创造力的发展乃至各动作的成熟和学习等自我的适应功能，并不是自我和

3、本我内驱力相互作用的产物，他们是在没有冲突的自我领域发展着。现在学习的是第8页，共21页 一、起源 他认为本我，自我都是遗传的，是同时产生发展的，分化前，既没本我，也没自我。而弗洛伊德说，人生下来就有本我，而后（24岁）发展自我，46岁发展出超我。现在学习的是第9页，共21页 哈特曼认为自我独立于本我，是与本我同时存在的心理机能，都是从“未分化的基质”中分化出来。本能内驱力、自主性装备现在学习的是第10页，共21页 二、自主性的发展 1.初级自主性：指那些先天的独立于本我 的没有冲突的自我机能，如，知觉，学习，记忆等。2.次级自主性：指从本我的冲突中发展起来，并作为健康适应生活的工具的那些自我

4、机能。现在学习的是第11页，共21页 理智化作用：人们为了防御潜意识动机而故意用某种智力活动来压抑它。防御机制的理智化防御机制的理智化 适应的自我的次级自我适应的自我的次级自我现在学习的是第12页，共21页三、能量的中性化1.定义：一种把本能能量改造成非本能模式的过程。2.哈特曼与弗洛伊德的能量中性化思想比较：弗洛伊德：性本能的非性欲化，暂时性。哈特曼：性本能的非性欲化和攻击本能的非攻击化、持续性。现在学习的是第13页，共21页现在学习的是第14页，共21页 三、自我的适应过程 1、适应的实质：现在学习的是第15页，共21页 2、个体对环境的适应 自体形成（改变自己去适应环境）个体对环 异体形

5、成（改变环境使自己更适合环境）境的适应 对有利于生存的新环境做出选择现在学习的是第16页，共21页3、人类适应的操作手段和适应过程的关系（1）两种适应形式：进步的适应 倒退的适应（2）整体适应：自我的整合机能 衡量各种利弊，比较长期和短期利益 做出正确的选择 实际上是自我的整合机能实际上是自我的整合机能现在学习的是第17页，共21页 4、外部环境对适应的影响“正常期待的环境”正常期待的环境 婴儿的自我 环境 自我调节机能现在学习的是第18页，共21页对哈特曼的评价 贡献：澄清了弗洛伊德体系中关于自我心理学的一些模糊认识；把精神分析的一些命题恰当地纳入普通心理学，试图建立精神分析与学院心理学之间的联系。不足：未能将包括自我和本我在内的整个的人格结构和社会环境具体的统一起来；对弗洛伊德的本我决定作用的观点持妥协态度，从而没有给自我以真正独立的能量。现在学习的是第19页，共21页小结 哈特曼围绕着没有冲突的自我领域展开整个自我心理学体系，包括自我的起源、自我的自主性发展、能量的中性化和自我的适应过程等。哈特曼提出了没有冲突的自我领域，标志着精神分析的自我心理学的真正建立，所以他被誉为自我心理学之父。他明确将这一概念纳入精神分析，扩大了精神分析的范围，引起了精神分析的实质性变化。现在学习的是第20页，共21页现在学习的是第21页，共21页