植物的激素调节一轮复习用课件.ppt

《植物的激素调节一轮复习用课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物的激素调节一轮复习用课件.ppt（118页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于植物的激素调节一轮复习用第1页，此课件共118页哦考点一植物生长素的发现与作用第2页，此课件共118页哦1.植物生长素的发现过程植物生长素的发现过程梳理知识要点尖端背光向光第3页，此课件共118页哦分布不均匀琼脂片第4页，此课件共118页哦生长素第5页，此课件共118页哦(2)胚芽鞘向光性的原理第6页，此课件共118页哦2.生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布(1)产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和 。发育中的种子(2)运输极性运输部位：、芽、幼叶和幼根方向：从 运输到形态学下端非极性运输：在成熟组织中，可以通过 进行胚芽鞘形态学上端韧皮部(3)分布部位：相对集中地分布在 的部分。

2、生长旺盛第7页，此课件共118页哦(3)据图分析，茎的背地性和根的向重力性的发生原理是什么？提示第8页，此课件共118页哦 命题点一植物生长方向的判断命题点一植物生长方向的判断探究命题方向1.如图所示，A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组，D为同一种被纸盒罩住的固定植株，纸盒的一侧开口并匀速旋转，有单侧光照。则A、B、C、D中表现为直立生长的是答案解析第9页，此课件共118页哦A中虽然有单侧光照，但由于玻璃片阻挡了生长素的横向运输，所以生长素分布均匀，胚芽鞘直立生长。B向左生长，C向右生长，D向光源方向生长。第10页，此课件共118页哦 2.甲锡箔小帽套在胚芽鞘外面，从右侧进行单侧光

3、照，乙除去芽尖，把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧，从右侧单侧光照，则甲、乙分别将答案解析命题点一植物生长方向的判断命题点一植物生长方向的判断A.向上直立生长，不弯曲生长B.向上直立生长，向右侧弯曲生长C.向上直立生长，向左侧弯曲生长D.停止生长，向右侧弯曲生长第11页，此课件共118页哦由于甲中有锡箔小帽的作用，所以生长素的分布不受单侧光照的影响，胚芽鞘直立生长；乙中虽然有单侧光照，但由于胚芽鞘无尖端，也不受单侧光照的影响，胚芽鞘向琼脂块相对的一侧(左)生长。第12页，此课件共118页哦方法技巧方法技巧“两看法两看法”判断植物判断植物“长不长、弯不弯长不长、弯不弯”第13页，此课件共118页

4、哦 命题点二生长素的产生、分布和运输的综合分析命题点二生长素的产生、分布和运输的综合分析3.(2015全国，2)下列关于植物生长素的叙述，错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案解析第14页，此课件共118页哦生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，在这些部位，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，A正确；在成熟组织中，生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输，B正确；生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异，一

5、般情况下幼嫩细胞对生长素敏感，成熟细胞对生长素比较迟钝，C错误；科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用，D正确。第15页，此课件共118页哦 命题点二生长素的产生、分布和运输的综合分析命题点二生长素的产生、分布和运输的综合分析4.下列有关生长素的叙述，正确的是A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用答案解析第16页，此课

6、件共118页哦生长素的极性运输属于主动运输，需消耗能量，故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输，A正确；成熟的细胞对生长素不敏感，故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B错误；植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性，因背光侧和向光侧均为促进作用，C错误；生长素运送到作用部位会对代谢起调节作用，无催化作用，D错误。第17页，此课件共118页哦考点二生长素的生理作用特点及其探究实验第18页，此课件共118页哦1.生长素的生理作用及特性生长素的生理作用及特性梳理知识要点(1)生理作用既能 生长，也能 生长既能 发芽，也能 发芽既能防止落花落果，也能_此外，生长素能促进果实_促进抑制促进抑制疏花

7、疏果发育第19页，此课件共118页哦(2)生长素的作用特性两重性表现浓度：促进生长，抑制生长器官敏感程度：根 _器官不同发育程度敏感性：_低浓度高浓度芽茎幼嫩衰老第20页，此课件共118页哦(3)两重性的实例剖析顶端优势a.概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。b.原因：顶芽产生生产素极性运输侧芽顶芽侧芽少多 生长 生长表现顶端优势促进抑制c.解除方法：。d.应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。摘除顶芽第21页，此课件共118页哦根的向地性重力生长素分布不均(侧生长素浓度高，侧生长素浓度低)生长不均(侧生长慢，侧生长快)根向地生长。除草剂

8、向地背地根的向地背地从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物 。用适当浓度的生长素类似物来杀死 农田里的 杂草，同时促进 植物的生长。敏感单子叶双子叶单子叶第22页，此课件共118页哦2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验原理生长素类似物对植物插条的 情况有很大的影响。用生长素类似物在 下处理插条，其影响程度不同。存在一个 浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。生根不同浓度、不同时间最适第23页，此课件共118页哦(2)实验过程配制_梯度的生长素溶液处理_的插条的形态学下端观察_重复前三步，将浓度梯度变窄预实验正式实验一系列浓度生长

9、状况相同 枝条生根状况第24页，此课件共118页哦 命题点一生长素的两重性曲线分析命题点一生长素的两重性曲线分析探究命题方向1.右图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响，图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是答案解析A.甲图曲线表明生长素的生理作用具有两重性，P点为最适浓度B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同第25页，此课件共118页哦2.如甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应，下列相关叙述正确的是命题点一生长素的两重性曲线分析命

10、题点一生长素的两重性曲线分析 答案解析A.如果摘除甲图中的部位，则 处生长素浓度会高于106 molL1B.甲图中处生长素浓度可用乙图f点表示，此处生长受到抑制C.如将该植物向左侧水平放置，根将向下生长，表现出生长素作用的两重性D.给予该植物右侧光照，、处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示第26页，此课件共118页哦易错易混易错易混辨析生长素两重性分析中的辨析生长素两重性分析中的3个易错点个易错点易错点易错点1误认为误认为“抑制生长抑制生长”就是就是“不生长不生长”点拨：抑制生长不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的凡生长状况差于对照组者可谓

11、生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”。第27页，此课件共118页哦易错点易错点3误将高于最适浓度的浓度都当做误将高于最适浓度的浓度都当做“抑制浓度抑制浓度”点拨：曲线中HC段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，高于i时才会抑制植物生长，才是“抑制浓度”。第28页，此课件共118页哦 命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析3.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，错误的是A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B.在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对

12、照C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼芽以利于更好地生根答案解析第29页，此课件共118页哦4.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响，图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分析正确的是命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析答案第30页，此课件共118页哦考点三其他植物激素及其应用第31页，此课件共118页哦1.其他植物激素其他植物激素梳理知识要点(1)其他植物激素的合成部位和主要作用根冠、萎蔫叶片未成熟种子、幼根和幼芽各个部位主要是根尖A.赤霉素B.细胞分

13、裂素C.脱落酸D.乙烯a.促进细胞分裂b.促进果实成熟c.促进细胞伸长、种子萌发 和果实发育d.促进叶和果实衰老、脱落主要作用激素名称合成部位第32页，此课件共118页哦(2)植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素 的结果。植物的生长发育过程，在根本上是 在一定时间和空间上 的结果。相互协调、共同作用基因程序性表达知识归纳知识归纳植物激素间的相互作用(1)相互促进方面促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。促进果实成熟：脱落酸、乙烯。促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉

14、素。第33页，此课件共118页哦(2)相互拮抗方面顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。第34页，此课件共118页哦2.五种植物激素对应的生长调节剂的应用五种植物激素对应的生长调节剂的应用(1)概念人工合成的对植物的 有 作用的化学物质。(2)优点 、原料广泛、。生长发育调节容易合成效果稳定第35页，此课件共118页哦(3)应用扦插枝条果实落花落果茎秆种子播种第36页，此课件共118页哦雌花形成率大量脱落贮存时间第3

15、7页，此课件共118页哦2.分析命题热图，明确答题要点下面是果实成熟过程中五种植物激素间的相互作用曲线，请据图回答下列问题：(1)在果实的细胞分裂过程中哪些激素在起作用？提示细胞分裂素、生长素、赤霉素等。第38页，此课件共118页哦(2)在细胞伸长过程中占主导作用的激素是 。(3)不同阶段各种激素的相对浓度不同，其根本原因是 。(4)从图中可以看出，各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系？提示植物激素间相互作用，有的是拮抗关系，有的是协同关系。生长素和赤霉素基因的选择性表达第39页，此课件共118页哦 2.为探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响，实验结果

16、如图所示。下列说法错误的是答案解析命题点一其他植物激素及其相互作用的辨析命题点一其他植物激素及其相互作用的辨析A.实验中需要设置IAA浓度为0的对照组B.光会影响生长素的分布从而影响实验结果，所以整个实验应在黑暗中进行C.该实验说明生长素低浓度有促进作用，高浓 度有抑制作用D.当生长素的浓度增高到一定值后，生长素浓度与乙烯的产量呈正相关第40页，此课件共118页哦 命题点二植物激素的应用命题点二植物激素的应用3.下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的

17、小麦种子，能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨，能让凤梨提前上市答案解析第41页，此课件共118页哦聚焦热点题型12植物激素的相关实验题第42页，此课件共118页哦技法必备技法必备一、与生长素有关的常见实验分析题1.验证尖端产生生长素验证尖端产生生长素(1)实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图甲所示)。(2)对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘的一侧(如图乙所示)。第43页，此课件共118页哦2.验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段验证胚芽鞘生长部位在尖端下面一段(1)实验组：在胚芽鞘尖端与下面一段之间插入云母片(如图甲所示)

18、。(2)对照组：胚芽鞘不进行处理(如图乙所示)。第44页，此课件共118页哦3.验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(2)实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。第45页，此课件共118页哦4.验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输验证生长素的极性运输只能从形态学上端向形态学下端运输(1)实验操作(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘既不生长也不弯曲。第46页，此课件共118页哦5.验证生长素在果实发育中的作用及合成部位验证生长素在果实发育中的作用及合成部位(1)原理第47页，此课件

19、共118页哦(2)过程相同黄瓜植株A组自然生长B组开花前作套袋处理C组开花前作套袋处理，以后人工涂抹一定浓度的生长素(3)结果：A组发育成有子黄瓜，B组不发育，C组发育成无子黄瓜。(4)结论：生长素是果实发育所必需的，主要由发育中的种子合成。第48页，此课件共118页哦题型突破题型突破1.对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并作不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用af表示。下列有关叙述错误的是答案第49页，此

20、课件共118页哦 A.若ab、cd，说明向光侧生长素被分解了B.若cdefa，且ef，说明生长素由向光侧移向了背光侧C.若cdefa，且ef(乙、丁向光弯曲生长)，说明向光侧抑制生长 的物质多D.该实验还可以说明向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生 了抑制性物质共同作用的结果解析第50页，此课件共118页哦假设一：若只是发生向光侧生长素向背光侧转移，则向光侧生长素含量比背光侧少，但总量不变，即cdefa，且ef。假设二：若只是发生向光侧生长素被分解，则生长素总量减少且背光侧生长素含量多于向光侧，即ab、cd、ef。假设三：若只是向光侧产生抑制物，则两侧生长素含量相等，且总量也不变，即

21、cdefa，且ef。该实验过程没有对抑制物质进行检测，仅据实验现象不能反映出向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果。第51页，此课件共118页哦 2.为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用，取豌豆幼苗茎切段进行对照实验，实验组设计如图所示，下列叙述错误的是A.实验组豌豆幼苗茎切段形态学 上端朝上，对照组豌豆幼苗茎 切段形态学上端朝下B.对照组羊毛脂中不含CFMC.可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D.若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑 制作用答案解析第52页，此课件共118页哦豌豆幼苗茎切段形态学上下端属于无

22、关变量，各组应该相同且适宜，即都是形态学上端朝上，A错误；该实验的自变量是有无生长调节物质CFM，对照组羊毛脂中不含CFM，B正确；受体中是否含有IAA，可作为CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用的测试指标，故可用放射性同位素标记IAA作为测试指标，C正确；若受体中IAA含量与对照组相比明显低，则说明CFM对极性运输有抑制作用，D正确。第53页，此课件共118页哦技法必备技法必备二、与植物激素有关的实验设计题“五步法五步法”设计和完善植物激素类实验设计和完善植物激素类实验第54页，此课件共118页哦第55页，此课件共118页哦题型突破题型突破3.某学习小组研究了不同植物激素对沙枣插条生根的影

23、响，统计结果见下表，下列相关说法正确的是答案解析第56页，此课件共118页哦 A.由表中数据可知，不同浓度的细胞分裂素和吲哚丁酸的作用均表现出两 重性B.浓度为0.05 mg/L和0.1 mg/L的赤霉素对沙枣插条生根不起作用C.促进沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05 mg/L和和0.1 mg/L之间D.由该实验可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用也一定不同解析第57页，此课件共118页哦和0.05 mg/L相比，浓度为0.1 mg/L的细胞分裂素和吲哚丁酸的促进作用都明显减弱，但和浓度为0的对照组相比仍然促进生根，故没有表现两重性。在浓度为0.05 mg/L和0.1 mg/L的赤霉素的

24、作用下插条没有生根，和浓度为0的对照组生根相比，可推知赤霉素起抑制生根的作用。生长素对插条生根的促进作用在最适浓度时最佳，低于最适浓度时随着浓度的增加而增强，高于最适浓度时随浓度增加越来越弱甚至出现抑制作用，故推知促进沙枣插条生根的最适生长素浓度在0.05 mg/L和0.1 mg/L之间。由表格数据可以得出，植物激素浓度不同对植物的作用可能相同，也可能不同。第58页，此课件共118页哦4.科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如图所示)，并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24 h后，定期用镊子轻碰叶柄，观察

25、叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落的时间。(1)脱落酸是植物体内产生的一种植物激素，主要作用是_细胞分裂，促进_的衰老和脱落，在将要_的器官和组织中含量较多。抑制叶、果实脱落答案解析第59页，此课件共118页哦脱落酸具有抑制细胞分裂、促进叶片和果实的衰老和脱落的作用，其合成部位主要是根冠和萎蔫的叶片。但其主要分布在将要脱落的器官和组织中。第60页，此课件共118页哦(2)实验中需剪去幼苗叶片，是因为_。幼叶产生的生长素和细胞分裂素等植物激素会抑制脱落酸的作用实验中剪去幼叶是防止幼叶产生的生长素和细胞分裂素等植物激素抑制脱落酸的作用。答案解析第61页，此课件共118页哦(3)实验中在A处滴加的是一定浓

26、度的_溶液，B处滴加的是_，滴加量要_。脱落酸蒸馏水相等A、B是对照处理，结合实验结果分析，A处滴加的是一定浓度的脱落酸溶液，B处作为对照滴加的是等量的蒸馏水。答案解析第62页，此课件共118页哦(4)实验进行4 d后，观察发现，在一定外力作用下，叶柄脱落。但改用乙烯利(具有与乙烯相同的生理效应)重复本实验时，发现不需施加外力，叶柄可自然脱落。这说明在促进植物器官(叶片)脱落方面，乙烯的作用_(填“大于”或“小于”)脱落酸的作用。大于因改用乙烯后，不需外力，叶柄就自然脱落，可见乙烯的作用大于脱落酸的作用。答案解析第63页，此课件共118页哦(5)实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)的作

27、用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置_组实验。三至少需要设置三组实验：空白对照组、细胞分裂素处理组和乙烯处理组。答案解析第64页，此课件共118页哦知识网络 答题语句第65页，此课件共118页哦构建知识网络构建知识网络第66页，此课件共118页哦必背答题语句必背答题语句1.植物激素是指由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物有显著影响的微量有机物。2.植物向光性的原理是：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光一侧向背光一侧单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光一侧向

28、背光一侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生发生横向运输，背光侧生长素浓度高，再经极性运输到尖端下部，导致下部背光侧生长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长长素浓度高，生长速度快，植物向光弯曲生长。3.生长素的极性运输发生在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中，而在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部韧皮部进行非极性运输。第67页，此课件共118页哦4.生长素的生理作用具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀低浓度促进生长，高浓度抑制生长甚至杀死植物死植物。5.顶端优势的原理：植物顶芽产生的生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度高，抑植物顶芽产生

29、的生长素向侧芽运输，侧芽生长素浓度高，抑制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育制其发育，顶芽生长素浓度低，优先发育。第68页，此课件共118页哦重温高考 演练模拟第69页，此课件共118页哦1.(2016全国丙，4)为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所示。根据实验结果判断，下列叙述正确的是12345A.胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B.

30、胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C.胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量答案解析第70页，此课件共118页哦12345由于a中不含生长素，则b、c中均不能接收到生长素，而a中含生长素且可下运至b处，故b、b中IAA含量不同，A、B不正确；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C错误；由于b细胞不断消耗生长素，则d中获得的生长素量应小于a中生长素量，D正确。第71页，此课件共118页哦2.(2016四川，4)有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是12345A.甲、乙和

31、丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B.在020 ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20 ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30 ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长答案解析第72页，此课件共118页哦12345与生长素类似物浓度为0相比，生长素浓度大于100 ppm时，甲、乙、丙均抑制生根，甲、乙、丙的作用都具有两重性，A正确；在020 ppm范围内，甲组莴苣幼根长度大于丙，故甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；由图知，乙的浓度大于20 ppm后，对幼根生长开始起抑制作用，C正确；图中仅显示三种类似物对幼根生长的影响，并未显示其对“幼芽”生长的影响，由图不

32、能推出30 ppm的生长素类似物对幼芽的影响状况，D错误。第73页，此课件共118页哦3.如图表示不同浓度的生长素对芽生长的作用效应和植物的芽在不同浓度生长素溶液中的生长情况。甲图中的a、b、c、d点所对应的乙图中生长状况，正确的是答案解析12345A.a B.bC.c D.d第74页，此课件共118页哦图中无生长素处理的作为空白对照，a、b点对应的生长素浓度均促进生长，但b点对应的生长素浓度促进生长作用最强，对应于；c点对应的生长素浓度既不促进生长也不抑制生长，对应于；d点对应的生长素浓度抑制生长，对应于。12345第75页，此课件共118页哦4.(2015安徽，6)下列关于植物生长素及其类

33、似物的叙述，不正确的是A.同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.在番茄花期喷洒一定浓度的2,4D可防止落花落果D.用一定浓度的IBA溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根答案解析12345第76页，此课件共118页哦在同一植株中，根、芽、茎对生长素的敏感程度是根芽茎，A错误；顶端优势的产生是由顶芽形成的生长素向下运输(即极性运输)，使侧芽附近生长素浓度过高，从而导致侧芽生长受抑制，B正确；2,4D是生长素类似物，作用与生长素相似，具有两重性，可以疏花疏果，也可以防止落花落果，C正确；IBA为吲哚丁酸，其作用与生长素相似，用一定浓度的IB

34、A溶液浸泡葡萄插条基部可以诱导生根，D正确。12345第77页，此课件共118页哦5.海带中含有植物生长素(IAA)和脱落酸(ABA)等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：12345(1)为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_，转到含激素_的培养基上，经_形成愈伤组织，再生成苗。外植体生长素和细胞分裂素脱分化答案解析第78页，此课件共118页哦12345离体的植物器官、组织称为外植体。组织培养过程中需经过脱分化和再分化两个过程。培养基中应含有生长素和细胞分裂素。第79页，此课件共118页哦(2)如图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。

35、海带增长率与IAA含量呈_(填“正相关”、“负相关”或“不相关”)，海带在后期生长缓慢，原因是_。12345正相关IAA含量降低，ABA含量增高抑制了海带的生长图中生长素含量减少，海带生长减慢，海带增长率与IAA含量呈正相关。ABA含量的增加，抑制了后期海带的生长。答案解析第80页，此课件共118页哦(3)已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式_(填“是”或“不是”)极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配制了两份IAAABA的混合液，研究了在增加紫外光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是

36、_。12345不是IAA促进生长，ABA有提高抗紫外光的能力答案解析第81页，此课件共118页哦12345海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，说明其在成熟区段中的运输方式不是极性运输。参照11月和5月海带样品的数据，并结合本小题藻细胞数量变化图分析可知，与正常培养组相比，增加紫外光的实验组中缓冲液组，11月处理组藻类细胞数量明显减少，而5月处理组藻类下降不明显，再对照海带样品生长曲线图可知，11月份时，IAA含量较高，ABA含量较低，而5月份时则相反，由此推测，正常培养时生长主要与IAA有关，增加紫外光时，ABA含量较高的5月份组藻类数量多，应缘于ABA提高抗紫外光能力。第82页，此课件

37、共118页哦课时作业第83页，此课件共118页哦1.(2016潍坊一模)植物激素在植物生命活动中起重要作用，下列有关叙述正确的是A.植物激素直接参与细胞内的代谢活动B.在果实的发育过程中生长素和乙烯的作用相同C.脱落酸既能促进叶片衰老，也能促进细胞分裂D.赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发12345678910111213答案解析植物激素只传递调节代谢的信息，并不参与细胞内的代谢活动；在果实的发育过程中生长素促进果实的生长发育，乙烯主要促进果实的成熟；脱落酸能促进叶片衰老与脱落，细胞分裂素能促进细胞分裂；赤霉素既能促进细胞伸长，也能促进种子萌发。第84页，此课件共118页哦1234567

38、89101112132.用燕麦胚芽鞘及幼苗进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是答案解析A.B.C.D.第85页，此课件共118页哦12345678910111213中由于匀速旋转，生长素分布均匀，所以直立生长；中左侧生长素浓度高，生长快，向右弯曲生长；中没有感受到单侧光刺激，直立生长；中阻断了生长素横向运输的途径，所以生长素分布均匀，直立生长；中生长素能向左侧运输，而右侧无法运输到作用部位，所以向右侧弯曲生长；中云母片阻断了生长素运输到作用部位，所以不生长；中旋转植物，受光均匀，直立生长；中整体旋转，受单侧光照弯向小孔生长，所以D选项正确。第86页，此课件共118页哦A.生长素对

39、这两种器官的作用都具有两 重性B.植株倒伏一段时间后，根尖近地侧生长素浓度应大于c点所示浓度C.若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度一定在 de所示浓度范围D.该植物茎对生长素的敏感性小于根3.(2016福建四地六校联考)如图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列判断错误的是答案解析12345678910111213第87页，此课件共118页哦12345678910111213茎的背光侧生长素浓度高于向光侧，生长较快，若植物茎向光一侧生长素浓度为b点所示浓度，则背光侧浓度为be所示浓度范围(不包括b、e两点)，C错误。第88页，此课件共118页哦123456789101

40、112134.金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。有关分析及推测不正确的是A.正常生长的金链花侧芽生长受抑制是因为生长素含量过高B.该现象说明细胞分裂素类物质能解除植物的顶端优势C.该病原体分泌的细胞分裂素类物质能调节植物的生长发育，一定是一种 植物激素D.生产上解除顶端优势可以达到增产的目的答案解析第89页，此课件共118页哦12345678910111213顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输，大量积累在侧芽部位，使侧芽生长受抑制，A正确；金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长，说明细胞分裂素类物质能解除植

41、物的顶端优势，B正确；植物激素是植物产生的，该病原体分泌的细胞分裂素类物质在植物体内不一定含有，C错误；生产上解除顶端优势可以使侧枝发育，达到增产的目的，D正确。第90页，此课件共118页哦5.下图中甲表示赤霉素的作用机理，乙表示几种激素对茎段生长的影响。下列分析不正确的是答案解析12345678910111213A.乙图说明生长素和赤霉素具有协同作用B.甲图中的a过程表示促进，b过程表示抑制C.赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成D.控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关第91页，此课件共118页哦从乙图中可以看出，生长素和赤霉素都可以促进茎段伸长，且两种激素共同使用时效果更好，

42、所以二者具有协同作用，A正确；从甲图中可以判断，赤霉素可通过促进生长素的合成间接促进细胞伸长，所以a为促进，b为抑制，B正确；赤霉素缺乏的植物体内仍然能合成生长素，C错误。12345678910111213第92页，此课件共118页哦A.1、4组对照或3、6组对照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长B.该实验第2组的条件为光照(8 h/d)抑制剂C.4、5组对照说明该芹菜本身能产生赤霉素D.4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制 赤霉素的作用6.(2016湖南八校联考)某生物兴趣小组研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂(图示简称抑制剂)对芹菜的茎伸长生长影响的实验，

43、部分实验结果如图所示，相关推论不正确的是12345678910111213答案解析第93页，此课件共118页哦123456789101112131、4组对照或3、6组对照的自变量均为光照时间的长短，都可以说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长；据图分析可知，若实验第2组的条件为光照(8 h/d)抑制剂，则植株茎的长度应小于第1组；第5组的条件是光照(12 h/d)赤霉素合成抑制剂，结果植株茎的长度小于第4组，所以4、5组对照说明芹菜本身能产生赤霉素；6组加入赤霉素后茎生长得比5组快，所以4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用。第94页，此课件共118页哦7.(

44、2016中原名校联考)如图是植物体内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)的形成过程，下列相关说法不正确的是答案解析12345678910111213A.GA与ABA的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果B.GA与ABA有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用C.GA与ABA的形成受光照的影响D.GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同甲瓦龙酸 长日照短日照GA促进生长ABA诱导休眠第95页，此课件共118页哦GA与ABA的形成从根本上说是植物基因组程序性表达的结果，A正确；GA促进细胞生长，ABA抑制细胞分裂，二者有一定的拮抗作用，共同对植物的生长发育起调节作用，B正确；甲瓦

45、龙酸在长日照条件下形成赤霉素，在短日照条件下形成脱落酸，C正确；不同的植物激素在植物不同器官和组织中的含量往往不同，D错误。12345678910111213第96页，此课件共118页哦8.生长素、脱落酸是植物体生命活动调节过程中的重要激素，如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列相关说法不正确的是12345678910111213答案解析A.图中曲线能反映出生长素抑制脱落酸的合成B.乳熟期脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显C.水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成D.植物的生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果第97页，此课件共118页哦1234567

46、8910111213由图中曲线可知，在乳熟期，生长素含量增加，脱落酸含量也增加，因此不能说明生长素抑制脱落酸的合成，A错误。第98页，此课件共118页哦123456789101112139.(2016福州高三上学期期末考试)下列有关植物激素调节的叙述，正确的是A.植物激素调节是植物生命活动调节的唯一方式B.生长素浓度增高会促进黄化豌豆幼苗切段中乙烯的合成C.植物激素是由特定器官产生的具有调节作用的微量有机物D.乙烯在植物体的各个部位都可以产生，促进果实发育和成熟答案解析第99页，此课件共118页哦激素调节是植物的生命活动调节方式，但其他的化学物质也能进行调节(如生长调节剂)，A错误；当豌豆幼苗

47、切段中生长素浓度过高时，促进乙烯的生成，豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响，B正确；植物激素不是由特定的器官产生的，是由植物的一定部位产生的，C错误；乙烯的主要作用是促进果实成熟，在植物的各个部位都可以合成，D错误。12345678910111213第100页，此课件共118页哦10.如图表示甲、乙两种植物激素对月季生根的影响，下列分析正确的是答案解析12345678910111213A.图中信息表明激素甲的作用具有两重性B.该实验的自变量为植物激素的浓度，因变量 为生根数C.甲、乙激素在促进月季生根方面具有拮抗作用D.若研究5 mol/L的甲、乙激素对月季插条生根的复合影响，应设置3

48、组 实验第101页，此课件共118页哦图中信息并未显示激素甲的抑制作用(生根效果均强于“0”浓度组别)；该实验的自变量除激素浓度外，还有激素种类；欲证明甲、乙两种激素间的相互作用需设置单独使用甲、单独使用乙及混合使用甲、乙两种激素的组别予以比较确认。12345678910111213第102页，此课件共118页哦11.青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行检测，结果如图甲。乙烯促进离层区(如图乙)细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。123456789

49、10111213第103页，此课件共118页哦请回答：(1)细胞分裂素能促进_，促进萌发，青鲜素与_(激素)的作用机理类似。12345678910111213细胞分裂脱落酸细胞分裂素能促进细胞分裂并促进种子萌发；青鲜素可抑制细胞生长及分裂，与脱落酸的作用机理类似。答案解析第104页，此课件共118页哦(2)根据图甲可知，浓度为_以下时，青鲜素几乎没有毒性。1234567891011121330 mg/L据图甲知，浓度为30 mg/L以下时，变异细胞比率非常小，几乎无毒性。答案解析第105页，此课件共118页哦(3)根据酶X的生理作用分析，它可能是_酶和_酶。12345678910111213纤

50、维素果胶酶X可水解细胞壁，而细胞壁成分为纤维素和果胶，则酶X可能是纤维素酶和果胶酶。答案解析第106页，此课件共118页哦(4)根据图丙可知，当远基端生长素浓度_近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行主动运输，结合对图丙的分析，可得出叶柄内生长素的运输对乙烯合成的作用是_。小于或等于促进答案解析12345678910111213第107页，此课件共118页哦由图丙可知，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄脱落，图中显示近基端生长素浓度较高时，叶柄易脱落，则生长素运输过程对乙烯合成起促进作用。12345678910111213第108页，此课件共1