2021人教版八年下册数学教学工作计划.doc

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1、2022人教版八年下册数学教学工作方案#八年级数学教学方案1#一、教学思想：贯彻中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定的精神，旨在使小学数学教育更加有利于进步学生的素质，有利于培养学生的创新意识和初步的理论才能;在不改变教科书的根本构造和题例的前提下，尽量表达近年小学数学课程教材改革的一些新理念、新措施，以便使修订后的教科书能更好地表达义务教育的普及性、根底性和开展性，为课堂教学的改革创造有利的条件，尽快地把培养学生的创新意识和理论才能落到实处。二、教学内容安排：本册教科书共安排八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的内容。单元安排和主要内容如

2、下。(一)数与代数(共4个单元)第二单元小数乘法小数点位置变化引起小数大小变化的规律，小数乘法、积的近似值和乘加、乘减混合运算。第四单元小数除法小数除法计算和两步计算的小数混合运算，求商的近似值和循环小数。第五单元混合运算相遇问题和简单三步计算的应用问题，整数、小数三步混合运算，认识中括号。第七单元分数的再认识真分数、假分数、带分数，通分和比拟异分母分数的大小，最小公倍数，异分母分数加减和混合运算。(二)空间与图形(共3个单元)第一单元对称、平移与旋转进一步认识轴对称图形和图形的平移、旋转，在方格纸上画对称图形和将图形平移或旋转90，利用对称、平移、旋转设计图案。第六单元土地面积公顷、平方千米

3、，平方米，公顷和平方千米之间的进率和单位换算，解决关于土地面积和种植方面的问题，借助计算器研究人均面积问题。第八单元多边形面积平行四边形、三角形、梯形面积计算公式的探究和应用，简单组合图形面积的计算。(三)统计与概率(1个单元)第三单元-统计与可能性体验事件发生的可能性是有大小的，体验事件发生的等可能性和游戏规那么的公平性，设计游戏规那么，用分数表示事件发生的可能性。(四)综合应用(5个活动内容)繁荣的菜市场-结合“小数乘法”单元设计。用菜市场购物的几组镜头，呈现现实生活中的问题，丰富学生数学应用的经历，进步用所学知识解决实际问题的才能。巧测一粒黄豆的质量-结合“小数除法”单元设计。通过如何“

4、测量一粒黄豆的质量”这一活动素材，使学生获得综合运用数学知识解决问题的理论经历。旅游费用-结合“混合运算”单元设计。选择“十一”长假人们外出旅游的问题情境，进展“旅游费用”的估算。给学生提供综合运用知识解决现实问题的时机。估算玉米收入-结合“土地面积”单元设计。选择秋天农民估算玉米收入的问题，给学生创造综合运用空间与图形、数与代数等方面的知识解决现实问题的素材，培养学生解决实际问题的才能，使学生体会数学的价值。公交车上的数学-结合“分数的再认识”单元设计。通过公交车发车时间、买票收入等问题，给学生提供从周围环境中发现数学问题，综合运用时间、数的运算、最小公倍数等知识解决问题的素材。三、各单元教

5、学目的：第一单元、对称、平移与旋转1.进一步认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90?。3.欣赏生活中的图案，灵敏运用平移、对称和旋转等变换方式在方格纸上设计图案。4.在探究图形变换以及设计图案的过程中，进一步开展空间观念。5.对周围环境中与图形变换有关的事物具有好奇心，感受图形变换的美妙;能主动参与数学活动，并在活动中获得积极的情感体验。第二单元、小数乘法1、结合详细情境，理解小数点位置挪动引起小数大小变化的规律，会运用规律进展小数乘(或除以)

6、整十、整百、整千数的口算。2、会笔算简单的小数乘法，会用“四舍五入法”取积的近似值。3、会进展小数乘加、乘减两步混合运算，能解决生活中有关小数的简单实际问题。4、在探究小数点位置变化规律、小数乘法计算方法的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性作出有说服力的说明。5、能借助计算器解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。6、体验小数在日常生活中的广泛应用，能发现计算中的错误并及时改正，能克制数学活动中遇到的困难，有克制困难和运用已有知识解决问题的成功体验第三单元、 统计与可能性1.经历猜想、实验、数据整理、描绘和分析p 数据的过程，体验事件发生的可能性是有大小的，并能用语言描

7、绘;能对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由。2.体验事件发生的等可能性以及游戏规那么的公平性，能设计一个方案，符合指定的要求，能用分数表示一些简单事件发生的等可能性。3.在对事件发生的可能性进展判断的过程中，开展初步的合情推理才能。4.能通过实验、列表等方法解决问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。5.通过操作、归纳、类比、推断等活动，体验数学问题的探究性和挑战性;认识到许多实际问题都可以借助数学的方法来解决，并可以用数学语言来表述和交流。第四单元、小数除法1、会笔算简单的小数除法;会用“四舍五入法”取商的近似值;初步认识循环小数。2、会进展小数两步混合运算，能解决现实生

8、活中有关小数的简单实际问题。3、在探究小数除法有关计算的过程中，能进展有条理的考虑;能对结果的正确性作出有说服力的说明。4、能借助计算器探究小数除法计算和循环小数中的问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。5、感受数学与日常生活亲密联络;能克制数学学习中遇到的困难，有借助计算器运用已有知识解决问题的成功体验。第五单元、混合运算1.结合现实素材，在解决实际问题的过程中，进一步理解两级混合运算的运算顺序，会进展两、三步的四那么混合运算，能解决一些简单的实际问题。2.能对问题中的数学信息作出合理的解释，在解决问题的过程中进展有条理的考虑。3.能自主探究解决问题的有效方法，体验解决问题策略的

9、多样化，能表达解决问题的思路和过程，并尝试解释所得的结果。4.感受数学与日常生活的亲密联络，获得运用知识解决问题的成功体验，增强数学应用意识。第六单元、土地面积1、结合实例，体会并认识测量土地面积的单位公顷和平方千米，知道平方米、公顷、平方千米之间的关系，会进展单位之间的换算，能解决有关土地面积的简单问题。2、能对现实生活中有关土地面积的数学信息做出合理的解释，在解决面积单位换算和有关问题的过程中，能进展有条理的考虑，能对结论的合理性做出有说服力的说明。3、能探究出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法，能借助计算器解决问题。4、对周围环境中与土地面积有关的事物有好奇心;感受数学在生活中的广泛

10、应用，获得运用已有知识解决简单问题的成功体验;体会用数据说明问题的客观性，培养用数据说话的科学态度和热爱祖国、关心国家环境资的意识和责任感。第七单元、分数的再认识1.认识真分数、假分数和带分数，会进展整数和假分数、假分数和带分数之间的互化。2.认识通分，理解公倍数、最小公倍数，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。3.会比拟异分母分数的大小，会进展分数、小数互化，会计算异分母分数加、减和加减混合运算。4.在进展异分母分数通分、大小比拟和加减计算的的过程中，能进展有条理的考虑，能对结果的合理性作出有说服力的说明。5.在解决异分母分数比拟、加减等问题的过程中，能探究出解决问题的有效方法，能

11、表达解决问题的过程。6.在别人的鼓励和引导下，能克制数学活动中遇到的困难，有克制困难和运用知识解决问题的成功体验。第八单元、多边形的面积1.利用割补等方法，探究并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，会用公式计算图形面积。2.能综合运用平行四边形、三角形和梯形的面积公式解决组合图形面积以及一些简单的实际问题。3.在探究图形面积公式的过程中，浸透转化的数学思想方法，进一步开展学生的空间观念。4.能探究解决面积问题的有效方法，感受有些问题解决方法的多样化，表达解决问题的过程，并尝试解释所得结果。5.通过观察、操作、归纳、类比等数学活动，感受数学问题的探究性和挑战性，体验公式推导过程的科学性和数学

12、结论确实定性。#八年级数学教学方案2#一、根本情况分析p 在经过了一个学期的数学学习后，学生的根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以老师要有层次、有耐心的进展辅导，使每个学生顺利地完本钱学期的学习任务，使学生已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。二、教材分析p 本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100

13、以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习详细时刻几时几分的读、写方法。“找规律”和“统计”是两局部新的教学内容。“找规律”引导学生探究一些些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开场，让学生学习搜集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学

14、生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个数学理论活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。三、教学目的1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。2.可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3.经历从生活中发现并提出问题、解决

15、问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4.能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保护人民币。6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7.初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析p 的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。四、教学要求及重难

16、点1、可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。2、可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保护人民币。4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间五、教学措施1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学中努力表达以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生自主探究的时机。2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数学的兴趣，养成“敢想、敢说、敢做”的

17、习惯。3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到数学的兴趣性。4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表扬，培养学生的创新思维才能。5、重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习。6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描绘现实世界的过程。对思维活泼、学习才能强的学生要拓宽知识面。7、重视根本口算和笔算的训练，培养和逐步进步学生的计算才能。8、利用家长联络本加强与家长的联络和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。六、转变后进生方法及措施1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心;2、帮助

18、学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉性及上进心;3、利用课余时间给予耐心辅导，安排成绩好的和他们坐一块，以便帮助他们学习，共同进步成绩。4、与家长联络，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。#八年级数学教学方案3#一、开展活动，加强师生对话，进一步和谐师生、生生、生校关系。1、以活动为载体，让老师走到学生中去，引学生到老师中来，通过交流与互动，加强师生对话，构建和谐、民主、平等的师生关系，努力把教学过程变成师生交往、积极互动、共同开展的过程。本学期，教诲处每月安排一次整体性教研活动，各年级每个月要安排一次全年级活动，每个班级两个星期安排一次全班性活动，活动方案以文本形式报教诲处。

19、2、成立初中学生督导队，让更多的同学参与到学校日常管理中来，通过劳动增强对老师对学校的感情，通过参与进步对学校管理、决策的认识和理解。3、创立学生论坛，创新班会课形式和内容，用好德育材料，内化学生思想和情感坚持以文化人、以德育人、以规律人、以美丽人为工作目的。4、以“阳光体育活动”为切入，大力开展“每天锻炼一小时”活动，全面施行国家学生体质安康标准，鼓励学生达标争优，强身健体。永铭感恩，打造“和谐校园”。通过开展一系列的活动，使学生学会对父母感恩，对师长感恩，对同学感恩，对社会感恩。关注心灵，打造“诚信校园”。制定并施行创立诚信校园施行方案，使学生“学诚信知，说诚信话，做诚信事，当诚信人”，在

20、家做诚信子女，在校做诚信学生，在社会做诚信公民，形成良好的道德自律和评价才能。二、重视老师业务和技能的进步要念好“三字经”：一是“学”，教诲处将继续组织新课改知识的学习和培训，采取“走出去”(组织外出交流、学习，参加各类培训)、“请进来”(聘请教育专家、名校同行讲学);利用教研组活动时间，安排校内学科名师讲座;各教研组要制定、施行学科培训方案。二是“考”，继续组织以“新课改、新课标”为核心的老师业务知识考察或考试。三是“赛”，本学期要组织一次50周岁以下中、青年老师参加的教学根本功竞赛。活动要表达新课改的理念，做到“六个一”，即“开设一节公开课(观摩课、示范课或教改课)，编写一份本学科试卷，制

21、作一个多媒体课件，写一篇教学案例或教后记，读一本好书，撰写一篇贴近教学实际的论文”。竞赛的结果作为业务考核的根据，记入老师专业成长记录。抓实三个年级学期过关考核。期末考均采取“优生数、均分率、定位率、优秀率、满意率”五个方面综合评估;结合年级、学科教学目的，进展纵比(同一老师看每次成绩的进退)、横比(同一年级、同一学科看全县的位置，与县内同类学校的差距);统考学科和学业程度测试学科要统筹兼顾，协调开展。三是中考目的考核。根据学校下达的指标，实行“岗位目的制、目的责任制、考核奖惩制、责任追究制”，拉开奖惩档次，本学期教研活动主要有：开展老师根本功大赛(听、评、说、上);分学科进展老师技能培训;优

22、秀教案评选;优秀作业展;师徒结对工作;教学论坛等。三、加强班级常规管理，建全班主考核机制。1、出台莘亭初中部班级管理常规，对班级管理中每天、每周、每月要做的事情加以规定和要求，建立标准有效的班级管理程序。2、根据班级管理常规，出台莘亭初中常规管理量化评分表，从出勤、环境卫生、用电照明、出操、宿舍管理、守纪、活动等方面给予量化评分，每天公布，月底汇总，对班级进展考核。3、加强学生管理检查力度，使各项评分更为准确客观，改良班主任津贴发放方法，使考核更为科学合理。4、组织学生认真学习莘亭学生一日常规，对学生的学习、生活等日常行为给予明确的要求和详细标准，强化对学生的管理力度，明确对违规违纪学生的处理

23、方法和程序。初一开展“行为标准与爱的教育”，初二开展“责任、自主与诚信教育”，初三开展“理想、安康与人格教育”等。四、细化、强化教学管理，改变粗放式管理现状，进步教学质量1、总结分析p 上学期成绩，对照数据，找出差距，分析p 原因，明确新学期努力目的，拿出改良措施。个别比照下降幅度比拟大的学科、班级要写出分析p 报告，定出改良措施和方案。2、利用老师会、集体备课、外出培训等平台广泛开展教研活动，加强学习和研究，强化内功，进一步转变教学观、课程观、学生观，实行教学的三个转变;备课向设计转变;上课向情境转变;作业向对话转变。3、建立各种检查和评估制度，监控教学过程，严格教学秩序。教诲处值班对教学常

24、规检查要认真记录，每天有专人查课，一天三次，老师小预备进入课堂，保证严格的上课秩序和标准。开展学生评教活动，对老师教学工作进展反应和监视，及时对教与学作出诊断，以便整改。年级组配合教诲处一月召开一次学生座谈会，学生代表和班干参加，及时理解并解决学生生活、学习中的问题。完善集体备课制度，一月召开一次教研例会，每周坚持集体备课两次;将“教学六认真”落在实处，课堂一节一抽查，教案、作业教诲处一周一抽查，一月一大查，教研组两周一检查，教诲处及时公布检查结果，并将结果纳入老师考核中。a)、以双周练、月考、常规检查细化教学管理、优化教学效果，努力进步教学质量。本学期初一年级、初二、初三特色班实行双周练，考

25、试科目为语、数、外、理、化。b)、教学工作紧紧围绕“课程改革、课堂教学、过程管理、教科研、专业开展”做足文章。根据孙校长在开学工作会上的要求，念好“十字诀”。即：目的要“当”，课堂要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检查要“勤”，考核要“严”，方法要“活”，手段要“新”，负担要“轻”，质量要“高”。所以在教学常规方面提出如下要求：(一)备课方面的要求1、上交教案要有打印封面，注明姓名、任教班级、任教学科。2、教案要注明备课时间、上课时间以及总第-课时。3、教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案提倡手写活页纸，每学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备

26、好一周教案，打印发给备课组其他老师，第二次集体备课讨论教案，各人再进展二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有老师将当周教案和听课笔记交教诲处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教诲处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。假如是打印教案必须有详细的二次备课，无论哪种形式，都应眉目明晰，给人以一目了然的感觉。4、教案工程要齐全。应具有的工程有：(1)课题。(2)课型：如新授课、复习课、练习课、讲评课、自学课、实验课、社会调查课等。(3)教学目的：应包括知识、才能、技能、情感等。(4)教学重点、难点。(5)教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、合

27、作交流法、演示法、探究法等。(6)教学过程：组织教学、复习导入、新授、稳固练习、小结、布置作业等环节在教案中要明确表达出来。(7)板书设计。(8)教学后记。要求总结课堂教学得与失，可以是教学的反思，也可以是教学活动的延伸。教案是老师施行教学的方案。老师要在个人钻研和集体备课的根底上分课时认真编写教案，讲评课也要备好教案。各备课组在正常教学中，一定要统一教学要求，统一教学内容，统一教学进度，同类班级统一作业布置，统一单元测试。(二)上课方面的要求课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、进步教学质量的关键。每个老师都应严格要求自己，充分利用40分钟，认真上好每一节课。详细要求如下：1、教

28、学目的明确：要根据教学目的安排好教学的各个环节。教学环节清楚，步骤合理，能表达教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。2、教学内容正确：讲解教学内容，要注意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。3、浸透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。4、改革教学方法。注意启发学生思维，注意讲练结合，要贯彻老师为主导，学生为主体的原那么。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的理论才能和创新意识。5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设施的

29、作用。6、夯实教学根本功。老师要努力进步自己的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的才能。(1)教学语言准确、标准、简练生动，尽量用普通话讲课;(2)板书正确工整，清楚精练，布局合理，表达讲课重点和过程;(3)教态亲切自然，能贴近学生心理。7、严格上课常规。(1)老师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课准备;体育课、实验课、音乐课、微机课等要提早5分钟组织学生整队前往相应地点。(2)按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故分开课堂，不得提早下课，严禁课堂接打手机。眼保健操时，当堂课老师在做眼保健操前到班，催促学生做好眼保健操。(3)严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生

30、起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，注意听讲，积极参与，决不允许学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。(4)对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批评教育，保证教学措施落实到位;(5)保护学生，不说伤害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、催促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后记忆的良好习惯。(三)布置和修改作业方面的要求作业是稳固和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成局部。因此，老师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。详细要求如下：1、布置作业要根据课程标准和教材要求，所

31、选习题要经过两次集体备课精选出来，难易要适中，作业量要恰当，引导学生自觉做课外习题。2、凡布置的作业，老师必须先做一遍，理解作业的深度和广度，弄清各类习题的安排意图、要求和容易出现的问题，以便指导学生完成作业。3、严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭现象。作业要求按时完成，一般在当天放晚学或第二天早读前交清。对不交作业的学生，要进展教育，并限定时间补交作业。4、老师应严格要求学生认真完成作业。作业必须标准化。要求字迹端正、书写标准、标点正确、作图准确、答题完好、卷面整洁，各科作业要有详细要求。对潦草、马虎，不符合要求的作业，应令其重做。5、作业要按时认真地修改，不错改、漏改，做到有布置就有检

32、查和修改，提倡写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对根底差的学生提倡面批。作业修改要注明修改日期。6、及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业修改时一并检查批阅。各教研组长，对本教研组老师的作业情况加强指导和催促。年级主任、组长负责本年级各学科作业量的调控。教诲处不定期检查老师布置与修改作业情况。作业量及作业时间规定如下：(1)、作业量：语文：作文2周1次，小作每周1次;数学：每周4次作业纸，天天有作业;英语：每周2次作业纸，教辅除外;物理：每周23次作业纸，每堂有书面作业;化学：每周23次作业纸，每堂有书面作业

33、;政治、历史：每月3次作业纸;地理、生物：每两周1次作业。(2)、作业纸评价为优良中差(英语为abcd)，单元测试卷可以打分数。(3)、每次学生作业修改正后必须注明修改时间。(4)、每周五下午第四节课教诲处检查学生当周作业，并在下一周星期一通报检查结果。(四)、听课要求各教研组要组织教研组内各老师互相听课，取长补短。教研组负责人应该在听课的根底上对本教研组老师加强学科指导。教诲处每周检查老师听课情况，并及时公布。1、教研组长、备课组长每周听课12节，其他老师每周至少一节，每学期不少于20节。中干每周一次推门听课。2、听课时要认真详细记录，做好评价分析p ，课后互相交流。并在教研活动中提出科学评

34、价，听课记录中要注明时间、授课人、学科、节次、课题及所听班级等。五、以课改为重点，实在进步教研工作实效。本学期我们将教研工作抓实抓细，努力使教研工作辐射到每个年级，每门学科，浸透到每一位老师及教学的根本环节中。为此，我们将进一步加强教研制度的建立，重点健全教研组教研体系，为了保证集体备课的质量，进步备课的实效，各教研组、备课组都要制订好方案，做好妥善安排，全体老师每周参加教研组活动一次，时间不少于1节课，教研活动形式可以有：教研组长准备材料带着老师学习教育教学理论知识，进展说课或公开课的评课活动，交流外出学习心得，教学论坛等。集体备课是在个人钻研的根底上，一人主讲，共同讨论，集思广益。备课组活

35、动的内容主要有：(1)对照教学方案，检查当前教学进度的执行情况;(2)明确本单元教学的目的和要求;(3)研究教学内容中的重点、难点及其处理方法;(4)统一作业布置和单元检测内容;(5)检查总结前一阶段教学情况，找出教学中存在的问题并制定相应的改良措施。备课组活动，由备课组长负责召集，并做好活动记录，教研组负责人负责检查催促，教诲处不定期和定期检查。力求将教研活动落实到实处，以科研带动课改，以科研提升课改。#八年级数学教学方案4#一、班情分析p 我所教的班级七年五班的学生数学根底相对较好，经七年级的数学学习，根本形成数学思维形式，具备一定的应用数学知识解决实际问题的才能，但在知识灵敏应用上还是很

36、欠缺，同时作答也比拟粗心，学生两极分化比拟严重。二、指导思想以初中数学新课程标准为指导，开展新课程教学改革，对学生施行素质教育，实在激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维形式，培养学生探究思维的才能，进步学习数学、应用数学的才能。同时通过本期教学，完成八年级上学期数学教学任务。三、教学目的1、知识与技能目的学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进展简单的应用。进一步进步必要的运算技能和作图技能，进步应用数学语言的应用才能，初步建立数形结合的思维形式。2、过程与方法目的掌握提取实际问题中的数学信

37、息的才能，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的互相关系;通过探究全等三角形的断定、轴对称性质进一步培养学生的识图才能;初步建立数形结合的数学形式;通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的才能，建立数学类比思想。3、情感与态度目的通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的亲密联络，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，理解数学对促进社会进步和开展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、理论、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立考虑和合作交流相结合的良好思维品质。理解我国数学家的出色

38、奉献，增强民族的自豪感，增强爱国。四、教材分析p 第十一章、三角形本章主要学习了与三角形有关的线段(边、高、中线、角平分线)和角(内角、外角)，探究并证明了三角形两边的和大于第三边以及三角形内角和定理，在此根底上研究了多边形的有关线段(边、对角线)和角(内角、外角)，并证明了多边形内角和与外角和公式。教学重点是三角形与多边形的相关线段与角的计算证明。教学难点是三角形中相关证明。第十二章全等三角形本章主要学习全等三角形的性质与断定方法，学习应用全等三角形的性质与断定解决实际问题的思维方式。教学重点：全等三角形性质与断定方法及其应用;掌握综合法证明的格式。教学难点：领会证明的分析p 思路、学会运用

39、综合法证明的格式。教学关键：突出全等三角形的断定。第十三章轴对称本章主要学习轴对称及其根本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的性质与断定。教学难点：轴对称性质的应用。教学关键：突出分析p 问题的思维方式。第十四章、整式的乘除与因式分解本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进展因式分解。教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。教学难点：对多项式进展因式分解及其思路。教学关键提示：引导学生运用类比的思想理解因式分解，并理解因式分解与整式乘法的互逆性。第十五章、分式本章主要学习了分式僚本性质、通分、约分相关知识，并进

40、一步学习了分式的运算及分式方程的相关内容。教学重点：分式的通分、约分;教学难点：分式的混合运算与解分式方程。#八年级数学教学方案5#一、学生情况分析p 对于刚刚升入四年级的学生来说，这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年，他们的思维已经开场由详细形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的根底。纵观全班，学生的根底知识的掌握和才能的差异不大，但计算速度、参与讨论的才能，解容许用题的思维才能等还需进一步加强。从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓重，能

41、按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最根本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和进步学习效果将是本学期要工作努力的方向。个别的孩子由于根底知识掌握不好，存有知识断层，学习的自律性比拟差，学习才能弱，承受才能差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关心，指导，催促不够;有的是父母对子女过于溺爱，过于迁就;有的是由于不好的学习习惯影响

42、了他的学习成绩。上述原因形成恶性循环，使他们失去信心，致使形成后进生。也有几位学生是智力低下，承受才能差。所以，继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点。二、教材分析p 这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学理论活动等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期完毕后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学

43、习，一方面使学生学会用较大的数进展表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步开展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进展系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知构造奠定根底;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这局部知识仍然是小学生应该掌握和形成的根底知识和根本技能。在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经历的根底上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经

44、历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步开展。在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进展数据分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析p 及推理

45、的才能，培养他们探究数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经历，安排了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和理论才能。三、教学内容本册教材共分八个单元：大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。详细分析p 如下：1、数与代数领域的知识包括大数的认识;三位数

46、乘两位数;除数是两位数的除法三个单元。以上三块内容是小学阶段整数教学的总结完善阶段，因此，以上内容是小学阶段的重要根底知识和根本技能。是本册教材的教学重点之一。2、空间与图形领域的知识包括角的度量;平行四边形和梯形两个单元。以上两块内容是小学阶段系统学习几何知识的开场。(第一学段学习的相关几何知识根本是属于直观认识阶段)因此，这局部内容学习对以后进一步学习和培养学生的空间观念有着重要的作用。是本册教材的又一教学重点。3、统计与概率(数学思想方法)领域的知识包括统计;数学广角两个单元。统计主要学习复式条形统计图(纵式和横式)学会看懂复式统计图并进展数据分析p ;数学广角让学生初步体会运筹思想和对

47、策论方法解决生活中的实际问题。4、用数学领域的内容主要放在三位数乘两位数、除数是两位数的除法这两个单元之中，结合计算教学解决生活中的一些简单问题(简单乘除应用题;积的和差、和差求积、求商应用题;行程问题的根本数量关系)。四、教学目的1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进展相应的乘、除法估算和验算。3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4.认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比拟角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知 识，开展空间观念。7.理解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析p ，进一步体会统计在现实生活中的作用。8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。9.