外出学习学习心得体会模板锦集10篇文档.doc
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1、外出学习学习心得体会模板锦集10篇文档外出学习学习心得体会模板锦集10篇有了一些收获以后,可以寻思将其写进心得体会中,这样就可以总结出详细的经历和想法。那么问题来了,应该如何写心得体会呢?以下是WTT搜集整理的外出学习学习心得体会10篇,欢送大家分享。外出学习学习心得体会 篇120_年10月20日上午,我们学校14名老师在李校长的带着下,有幸赴汾西县的一校和二校参观学习,初到一校和二校,首先整洁干净漂亮的校园映入我们的眼帘,这儿的一切都是那么清新自然,富有活力。短短一上午的学习,让我们收益匪浅。透过参观汾西县一校和二校,所见之处,所看之物都让所有人都感到耳目一新,从不同的方面得到很多收获。我们
2、近间隔 地感受着教育理念的浓重气氛,理解着学校管理、教学研究、新课程改革等方面的成效与做法,虽只是浮光掠影、蜻蜓点水式的走过,但在感受和品味的过程中,感慨颇深,收获很大,受益匪浅。文化是一种气氛,是一种环境,是一种影响。校园文化建立是一块会说话的宣传牌。文化立校扮靓自己,让人透过内涵一眼认出文化立校。在汾西一校,我深深感受到那里追求和彰显的校园文化体系包括了静态文化、动态文化、老师追求和学生影响等多个层面,它涵盖着以校风校训为载体的浓郁用心的校园静态文化,涵盖着以学生活动为载体的活力勃勃的校园动态文化,同时包含着以教学方式、管理方式、评价方式、运行制度等为载体的老师层面的校园管理文化,和让学生
3、能时时处处浸染其中,直接以学生为对象的校园育人文化。参观学习后,我实实在在感觉到,这些学校把学校管理的很好,可以说到达了极致。我们透过与学校领导的交谈,把握明晰的学校办学思路包括不同时期的办学理念,办学目的,办学规划,行动思路等,另外包括学校的办学条件、人文历史、社会背景、开展现状、人际关系,师资程度、学生特点等方面的状况。两所学校对老师的根本功抓的很扎实,透过钢笔字、毛笔字、粉笔字和简笔画等形式加强对老师的训练,使全体老师的根本功都能扎实。第二方面感受学校的文化气氛,大到学校环境、教学大楼的设计,小到班级文化,细到一面墙、一个角的设计都尽力解读出文化的浸透程度。学校文化是内涵于学校的教育思想
4、、教育观念,因此对课程构建、学校管理、名言警句、老师言谈以及校训、校歌、校徽、校旗等也都细细感悟,从而全面理解学校文化途径,感受文化力量。观察学校所有成员的行动形式,学校文化就应深深印在每个成员的心中,体此刻学校的每个成员对每一个行动的自觉意识和独特的认识中,并表此刻日常的教育教学言行中,因此注意对每一项工作,每一个要求,每一项制度的落实进展认真的观察,从而感受学校文化视野中的行动质量,真正领悟文化内涵。在汾西一校主要参观了学校的档案室,从中看出学校的档案管理很标准,很细致,老师根本功展示笔记中,假如不细看,你不会明白就是用黑笔手工写出来的,非常协调;学校尤其在校本课程方面做的很细致,一点一滴
5、,所见每一物都可以看出他们在日常教育教学中的精细化管理。学习中我强烈感觉一校是用牛校长的人格魅力和精干的领导班子来饯行办学理念的。这次学习真是不虚此行,使我进一步理解了先进学校的办学理念和教育理念,成功学校的内在动力和泉。那里的老师爱岗敬业,团结一致,才使这所学校充满活力。长期以来,他们确实做了超多的工作,有了领导老师们的共同努力,才塑造了一个优秀的学校。这让我再一次想起一句话“没有完美的个人,但有完美的团队。”外出学习学习心得体会 篇22_11年4月6日,我有幸赴泰安市实验学校,现场观摩了泰安市小学语文教学能手评选活动。置身于课堂教学中,看到各位老师气定神闲,信手拈来,不仅让我连声赞叹,这样
6、的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学理念,崭新的教法,灵敏多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,幽默幽默一的教学风格,变化多端的多媒体课件,这些都给我留下了深化的印象和启迪。赞叹之余,更多是深深的沉思,从中让我更深化地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面谈谈自己的一点听课体会:一、对新课程的考虑:在本次活动,使我对小学语文课程标准有了新的诠释,对教材有了新的理解和把握。作为一名一线老师,我将根据新的语文才能理论系统,致力于学生语文综合素质的进步,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位,努力给学生创造一个有利于安康持久开展的空间。二、对课堂教学的考虑:“以
7、人为本”是中华文化的精华。一切为了学生的成长,一切为了学生的开展是新课改的核心理念。在语文教学中,老师应力争一切活动都以富有情感的学生作为主体。在课堂教学中,重视学生情感的激发,关注人文精神的培养。在本次听课活动中,我认真聆听了来自不同学校的4位老师的示范课例。几位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发,明确把“加强学生情感、态度、价值观培养”放在首位,把促进学生的开展作为一种义不容辞的责任。学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活泼的气氛,老师成了学生的亲密朋友,学生再也不是呆板、默默无闻的模范听众,他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或互相交流师生互动、生生互动,在有限
8、的时间内,每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外课堂上充满着流动的阳光,平等、和谐与交流共存,发现、挑战与沉思同在,让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探究。三、今后努力方向: 1、必须不断地学习。我们常说,老师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而如今仅有一桶水已经不够了,老师要有不断流淌的头活水,这头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程施行后,对老师的要求越来越高看,要求老师要专业化开展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂构造,加强自己的教学根本功训练,特别是语文老师,要不断进步自己的语文素养。
9、而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加理论的道路,要让新课程理论来指导我们的教学理论,要把新的理念浸透到所有的教育教学理论中去,做一名新课程理念的忠理论行者。要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。2、要转变教学观念,做新课程忠实的理论者。在传统的教学中,老师一直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是老师表演的舞台,老师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,如今,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,老师是学生学习的引导者
10、、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的开展”,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生开展打下坚实的根底,我们要树立新的评价观,促进学生的全面开展,。转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。总之,这次听课学习,使我更深化地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习时机积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。外出学习学习心得体会 篇312月10、11两日,我参加了在牡市举行的省名优老师课堂展示活动,老师们精湛的教艺和睿智的课
11、堂应对让我由衷的佩服。在欣赏和赞许之余,也借此反思自己的教学。一、课堂-应是师生共建的一片真实天地我们常常看到这样的现象:老师沉着不迫地走进课堂,按照教案滴水不漏地开场授课,教学环节衔接得天衣无缝。听课老师的视线始终集中在授课老师的身上,全神贯注地欣赏着娴熟的教学技巧表演,老师当演员的表演水准已充分显露。然后在一片掌声和褒奖中,我们不禁要问:在这些所谓精彩、完美的课堂上,学生独特个性的思维火花在哪里闪现?数学教学独具魅力的美在哪里闪现?难道顺畅的教学流程、先进的教学手段、热闹的教学气氛,就是新课程标准下的理想课堂吗?老师,我还有更好的方法。老师,我有补充。老师,我发现书上错了。课堂,面临着前所
12、未有的挑战,老师,面临着前所未有的为难。课上,学生开场有自己的主见,不愿跟着老师设定的思路走。是将教案进展到底,还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题进展?叶谰教授极具精辟地指出导致这一切的原因:是无视课堂教学过程中人的因素之突出表现。导致课堂教学变得机械、沉闷和程式化,缺乏活力与乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激。新理念下的课堂是活的,随机生成的。课堂教学应该是师生共度的生命历程、共创的人生体验,是真实的生活经历。这里不应该有花架子,不应该有装腔作势,不应该有矫情表演。有的是学生实实在在地学,老师真真切切地教。水到渠成的教学固然好,意料不到的课堂意外也是正常的,更能演绎精彩。所以,当面对
13、无法回避的课堂生成时,我们应该对它有正确的认识,把这生成及时纳入预设的教学当中。在冷场的时候及时调整,在出错的时候重构共建,从而使课堂上的生成转化为教学中珍贵的课程资和财富。二、生成-应是师生共点的一盏智慧明灯现代教学理念认为,课堂教学不是预设教案的机械执行,而是在课堂上重新生成、不断组织的过程,是人性不断张扬、开展、提升的过程。没有生命气息的课堂教学是不具有生成性的。从生命力的高度来看,每一节课都是不可重复的激情与智慧综合生成过程。课堂学情灵敏多样、变化莫测,师生唯有沉着迎变、应变,形成高效互动,才能生成课堂,使课堂焕发生命的活力。1、擅长倾听课堂上的亮点,于学生精彩的发言。倾听能及时发现课
14、堂生成,能使学生感受到关注。课堂上一次无意识的倾听,往往能使教学得以升华,使老师真正意识到课堂上活力勃勃的一面应该是真正发挥学生的主体能动性,老师的上课应该随着学生的状态而调整、改良,这样课堂才会有生命的活力,当然,这也给我们老师提出了更高的要求。2、尊重差异每个学生都是一个独立的生命,生命个体间的各个方面都充满着差异。数学课堂就是要将这种差异视为一种教学资,努力创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。我们的教学对象是有情感、有思想的人,成认差异,成认个性就是对学生最大的尊重,也只有这样才能把富有人文精神的生命意识落实在我们的课堂教学中,真正表达以人为本。3、机动设计新课程呼唤生成的课堂,但是受传
15、统教学的影响,在设计时往往喜欢环环相扣。老师怎么问,学生如何答;怎样总结,如何过度;学生谈到哪里出示图片,等等,考虑得甚是周到。这样步步为营的设计,形成一种线形序列,殊不知就在不知不觉间给自己和学生来了个五花大绑!试想,老师在课堂上还有什么激情、灵感可言?这样的课堂又能生成些什么?所以,老师应审时度势,相机调整教学预设的良好态度,才使学生有更充分的时间投入到主动学习、积极探究的活动中,获得思想启迪,加深知识理解,促进思维拓展,真正感受自身的价值,感受享受知识的甜蜜,感受心灵成长的幸福。这就告诉我们,在教学设计时切忌作茧自缚。只有将线形设计柔化为机动性设计,老师的头脑才能卸下重重负担,从而调控自
16、如:学生的个性才能摆脱层层束缚,得以恣意张扬。课堂才有可能因此而激情荡漾,灵感迸发,精彩纷呈。生成,追求的是教学的真实自然;课堂,再现的是师生原味的生活情景。这样的课堂无疑是美的!美在它的不加修饰,美在它的清新单纯,美在它的活力四溢,美在它的朴实自然。努力改良课堂教学,让数学变得快乐,成为一种享受。而这些却恰恰是考验老师的课堂调控机制和应变才能,说白了是对老师教学智慧的挑战。但这些也正这是数学永久的理想和期盼,是数学的真谛和归宿,也符合我校提出的办学特色-怡美教育中的怡美课堂的理念吧。在我们大力推行高效课堂的同时让我们理智对待每一个课堂动态生成,让课堂的生命流光溢彩,这样的课堂也一定会到达高效
17、。外出学习学习心得体会 篇420_年4月19日-4月22日,我有幸到呼和浩特参观和学习,在历时两天的考察学习中,我们先后听取了_宇花小学校长、内蒙古师范大学_教授关于特色办学的工作报告,并实地参观了这两所小学特色办学及文化气氛,听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经完毕了,但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深化的印象,使我感触颇深,内心久久不能平静,胸中似有千言万语,却无从下笔。疏理了自己的思绪之后,下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。施行素质教育是当前我国教育的主旋律,不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了,学校要彰显出自己的办学特色来。我们
18、所参观考察的学校宇花小学是一所小班化教学的实验学校,集中优势教育资,表达艺术特色,办优质教育,并获得了显著成效;着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举,特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施,小到校园中的一草一木,无不展现着良好而又务实的育人气氛,无不表达着素质教育旺盛的生命力。 独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品特色粉画、书法作品、摄影、小制作、工艺品等,在细微之处表达着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒,假如我们能有一间艺术展厅,并在这些方面进展一种常规教育的话,也是不难做到的。接下来我想就所听的两节课谈一谈自
19、己感受:先来说说美丽的盘子一课,该课以生活中最常见的盘子为根底,向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品,使学生理解到盘子这一生活用品,通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习,让学生掌握了在盘子上的绘画技巧,把大自然中的美丽风光和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。老师语言生动,有亲和力,课的环节明晰完好,老师示范过程中可以与学生共同考虑,让学生自己找到解决的方法,解决了教学的难点,讲解明晰透彻,在课堂上关注到了学生,给了学生充分的开展空间,学生作评丰富多样,不愧是一节值得学习的好课。总之, 此次考察学习是一次难忘的学习经历。对我来说是受了一次极好的教育,也是对我教育教学工作
20、的鞭策!以上仅是我个人考察学习的一点体会,并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习,我认识到,作为一名老师,树立终身学习的意识,不作井底之蛙,在反思中调整自己,努力践行新课程理念,努力施行素质教育才是根本,才能不虚此行!我在今后的工作中,要多学习先进经历,不断改良自己的工作方法,力争使自己做的更好。外出学习学习心得体会 篇5在短短的几天时间里,通过听课学习,让我受益匪浅,感受颇多。同时也从这些老师、特别是青年老师们身上,学到了许多。如今谈谈我的几点感受:1.每一位老师的课都是实实在在的,不像以前的课满堂灌,追求把戏,华而不实。讲课的老师完全是站在学生的角度去考虑,理解学生的起点,通过学生已有的知
21、识来获取新知的。比方:陈亚萍老师的白鹭一课,该教学设计非常完美,教学策略新颖,思路明晰,教学过程生动有趣,既能很好地激发和培养学生学习语文的兴趣,又能更好地使学生掌握本课知识、进步技能,还能适当拓展学生的知识面。受到了参会老师的普遍好评。2.展示的课教学理念都很新,都表达了新课改的精神。新课标下学生的生物学习活动应该是一个生动活泼的课堂,注重了学习的过程性和实际效果。如今的课堂教学不再是单一的老师教、学生学的过程,而是学生在老师的引导下主动探究,师生间合作交流下进展教学的。在这次展示课活动中,我看到了每一位老师都表到达了这一点。师生在课堂中不再是原来传统教学中的传授者和承受者,而是学生在课堂中
22、是学习的主人,老师只是学习过程中的组织者,引导者与合作者。3.没有学生的主动参与就没有成功的课堂教学。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、合作学习。通过听课,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的考虑,要看参与是不是主动、积极,是不是学生的自我需要,要看学生的交往状态,思维状态,不能满足于学生都在发言,而要看学生有没有独立的考虑。简单的问答式,一问一答,学生好似忙的不亦乐乎,但实际上学生的思维仍在同一程度上重复。师生、生生没有真正的互动起来,是非常值
23、得注意的一个问题,应当创设情景,巧妙的提出问题,引发学生心理上的知识冲突,同时,老师要放权给学生,给他们想、做、说的时机,让他们充分进展考虑,给学生充分表达自己思维的时机。让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大进步。只有积极、主动的参与学习过程,个体才能的到开展。4.在教学活动中,老师要当好组织者。老师要充分信任学生,相信学生完全有学习才能,把时机交给学生。俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。老师把探究的时机交给学生,学生就能充分展示再见学习的过程,老师也就可以自如地展开教学活动。新课程施行的灵敏性大,让老师觉得难以驾驭
24、课堂,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,老师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式。应及时理解他们的认知情况,学生的需要,没有真正的被关注。5.在教学活动中,老师要做一个成功的引路人。一堂课开场,老师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素,课堂内外的各种资来唤起学生对新知识的兴趣,让学消费生学习的意愿和动力。然后,教给学生探究、发现的方法,让学生会探究,会发现。老师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目的,内容,同时,加强自学方法的指导。联想自己的数学课堂教学,我想了很多:1.教
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