2022年教师工作计划2022小学四年级教师工作计划.doc

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1、2022年老师工作方案2022小学四年级老师工作方案小学四年级老师工作方案篇一情况分析p ：根据课程标准的要求，小学劳动技术以开展内小学生动手解决问题的才能为本。由于小学生的动手理论才能的开展与解决问题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度亲密相关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。教学目的：劳动技术学科课程标准总目的指出，小学阶段劳动技术学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的根底知识;学会加工、制作、表达的根本技能;认识技术与科学、社会的关系;理解技术的一些根本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生承受劳动观念和创新精神的熏陶，养成良

2、好的劳动习惯;形成乐于交流、擅长合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、效劳人类的使命感和责任感。教学内容及措施：本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为根底，以简单的图示表达和调查、交流、讨论、做方案、绘草图、技能操作、作品制作等学习为根本手段，横向上构建三个支柱单元，名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术理论活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法，理解卡纸多面体作品按外表可展开正一平面图形。教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作工程为载体。共有三个板块：设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的根底。通

3、过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成考虑意识，习锝根本的技术操作技能。作品设计与制作：在老师有侧重点的知道下，须生可进展调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排方案、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性理论活动。综合设计与制作：这是综合理论活动，在内涵较丰富的载体的引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作理论，以提升动脑又动手地解决问题的才能。落实德育、创新理论及信息技术与课程的整合：在根底教育阶段，以理论才能的培养为主要特征的小学劳动技术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其

4、他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息搜集、作品构造功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、积极改良的意识与习惯。在看中想和说，在做中比拟和反思，使创新精神的培养得以进展;在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。德育浸透通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承当责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，体会科学技术的作用，体会

5、劳动的价值，并丛冢激发学生可以热爱劳动、热爱技术的情感。字作品设计制作中，浸透节约、环保、效益等意识。在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待别人、包容不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。生命教育浸透设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直，进步学生的心理承受才能。引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以方便，消除不平安因素;使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特殊人群设计制作特殊的产品，表达对人的关爱。制作中所需的材料、工具应平安可靠，有一定的防护措施，加强平安教育和标准操作，树立自我保护意识。信息技术教育浸

6、透利用现代信息技术进展信息搜集、调查交流等培养学生的信息意识、多渠道搜集信息的才能、信息整理才能。最终使学生理解、喜欢信息技术，体会信息技术的作用，并进步应用现代信息技术的才能。小学四年级老师工作方案篇二一、 教材分析p ：教材的根本思路是促进学生自主全面开展，实现学生功能的转变。教材的内容易于学生承受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经历，学生的现有知识。原教材来自城市内容的比拟多，来自农村的比拟少，新教材兼顾了农村、农业、农民、粮食问题和环保问题。四上年级有16课，其内容涉及：编织类(纸绳工艺)5课，

7、种植、养植类3课，家政类3课，工艺制作类4课，四小(电子、电工机械、模型)类2课，奇思妙想头脑OM类1课。编 织(纸绳工艺)：1.动物乐园、2.大鱼和小鱼、4别致的小鞋、5漂亮的背包。种 植、养 植：3金盏菊的播种、6种蚕豆、9金盏菊的养护。家 政：7面包房里的劳动、8缝布袋。工 艺制 作：10.“可乐”机器人、11.纸杯毛驴、12.曹冲称象、13.“迷你”坦克。电子、电工机械、模型：14.安装门铃、15.南湖红船模型制作。奇思妙想头脑：16.风力车。二、学情分析p ：小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳

8、动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是从在农村长大的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而得意的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的才能有了较大的进步，尤其是简单劳动制作才能有了较快的开展，并掌握了一定的劳动技术。他们的承受才能较强，相信只要给他们时机，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。三、教学目的：(一)理解劳动世界,理解劳动

9、意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情 通过技术理论活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。培养认真负责、遵章守纪、团结互助、保护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度掌握生活必备的技术根底知识与根本技能,学会生活自理。建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。(三)积极参与技术理论,掌握根本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些根本的工具。理解设计与制作的根本程序和方法,并进展简单的工艺品和技术作品设计与制作.四、教学重难点：1、有效的增强学生的动手才能。2、培养学生的观察力、想象

10、力和创新精神。3、进步学生的整体素质。五、教学策略与措施：1.注重根底。小学三年级劳动与技术教育是根底教育阶段学生劳动与技术才能培养的根底,也是学生终身开展的根底。因此,在施行过程中,必须注重学生劳动与技术方面根底才能和根本态度的培养,应以表达义务教育的普及性、根底性,服从且效劳于全体学生的全面开展、主动开展、生动活泼的开展为根本出发点。2.表达综合。一是注意劳动与技术教育各个施行途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会理论、家庭教育等途径相沟通相结合,以实现其教育目的。如学校生活中的值日活动、环境整理,可与劳动教育结合起来。二是注意综合理论活动课程内各领域学习活动的

11、统筹规划和有机协调。三是注意劳动与技术教育各个详细工程之间的联络与衔接。3.讲究科学。劳动与技术教育的施行在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理开展程度和年龄阶段特征。4.注重实效。劳动与技术教育的施行有一定的条件要求,而各地的现有条件和资优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排施行方案。在实现根本目的的前提下,尽可能发挥各地资优势,形本钱地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。小学四年级老师工作方案篇三一、根本情况概述：本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和学风不太好。但相比拟而言，同学们对这门功课的兴趣比其

12、他学科要浓重一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。二、指导思想：以培养学生全面开展，施行创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手理论才能为重点，改革课堂教学，进步教育教学质量。三、教材分析p 本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果，有日常生活用品，有战斗武器等。四、定位与反思在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的理论活动，是劳动课程方案中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真考虑，由此造成学生的操作动作机械形式化，制作出的成品雷同无生

13、气。整个劳动课教学，老师更多关注的是结果，无视了学生才能的培养，不利于学生主体意识和创新意识的开展。五、教学中应注意的问题：1.老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。2.劳动课不仅要以劳动理论为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进展自己动手讲好卫生的教育，节俭节约的教育，讲科学的经历教育。3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要严密结合，做到标准化。4.教学时，老师可采取边讲解边操作的方式进展，也可去课堂讲解课外理论的方法进展，培养学生的生活自理的才能。六、本学期努力的方向1、培养学生的爱

14、劳动的意识。2、 组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维才能。同时帮助学生明确概念，开展学生的综合才能。3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的开展。一、本册教材总的教学要求(一)家政1.理解物品洗涤的根本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好的习惯。2.具有水资保护的意识，形成节约用水的良好习惯。3.理解平安用电的根本常识，养成节约用电的习惯。4.理解手缝的常用针法，理解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。(二)技术初步1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，理解简易手工制作的一般过程，掌握

15、相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2.掌握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。3.知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。5.通过欣赏、讨论、测试等活动，对作品进展简单评价，形成初步的技术作品鉴赏才能。二、各单元教学要求(一)家政理解手缝的常用针法，理解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。(二)泥工1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，理解

16、简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。2.知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。3.通过欣赏、讨论、测试等活动，对作品进展简单评价，形成初步的技术作品鉴赏才能。(三)纸工1.掌握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理解简单的展开图，实物图，操作示意图。3.通过欣赏、讨论、测试等活动，对作品进展简单评价，形成初步的技术作品鉴赏才能。三、本册教材的重点、难点1.理解手缝的常用针法，理解制作的一般过

17、程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明2.理解手缝的常用针法，理解制作的一般过程，学习设计，制作简单的布艺品，并作出评价说明。3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，理解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可贵和创造的愉悦。4.掌握刻纸、剪纸的根本方法，能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品，并作出评价。5.知道泥塑工艺根本材料的特性以及根本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的根本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并作出评价。6.通过欣赏、讨论、测试等活动，对作品进展简单评价，形成初步的技术作品鉴赏才能。“小学四年级老师工作方案”END第 13 页 共 13 页