2022年寒假学习总结 .doc

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1、2022年寒假学习总结 寒假既需要好好的玩，也得充分利用起来学习和充电。下面是WTT给大家带来的20_年寒假学习总结，!20_年寒假学习总结篇1今年寒假的学习，令我受益匪浅。班主任首先是一个老师，如何扮演好老师是班主任的首要职责。班主任是学校德育的中坚和骨干，搞好班级管理、施行有效的教育是班主任的重要职责。其次，班主任要学会开拓新课程专业开展之路。最后，班主任还要会破解教育难题，寻求德育才能之路。班主任工作在现代社会中面临着新环境的考验：1.学生的生存环境发生了深化的变化。生活的环境变美了，吃的好了，穿的好了，住的好了，总之，一切都变好了。所以学生的求学要求也变了。2.教书育人的文化环境在发生

2、着深层次的变化。3.学生的学习环境正在进展广而博的变革。班级的学习环境正在向人性化、理性化的转变;班级的学习环境也正在向着处处表达“自尊”和“他尊”转变;学生和家长以及老师们都希望班级学习中充满理解和信任。4.班主任本人的工作环境正面临着专业化的要求。在面对新的考验的同时，我们班主任也面临着新的挑战：1.我们的班级工作必须面向将来。2.班级工作必须面对学生的开展。我们新时代的班主任必需要有面对考验和挑战的决心。新时期的班主任要经得起考验和挑战就必须塑造我们班主任的新形象。班主任必需要有先进的教育观念，要有过硬的专业素养。班主任要有理想，有追求：具有组织和管理的才能;丰富的学科专业知识;心理安康

3、教育的才能和掌握执行教育政策法规的素养。班主任还必须具有一颗爱心。爱是现代教育的第一法那么。没有爱便没有现代教育;没有爱便没有真诚。班主任应该有高尚的品格。一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底，教育学、心理学是班主任工作艺术的理论根据，应熟知并能灵敏运用教育学、心理学知识。优秀的班主任要注重知识的日积月累;注重总结经历教训。一句话，优秀班主任的工作来自不断的学习。一定要做一个乐观开朗，安康的人，只有这样才能有足够的时间和胆识做好班集体的各项工作，使我们的班集体安康,向上。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。一、 实与虚班主任工作是多方面的

4、。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探究。所以，班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从详细的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深化学生中去，认真理解、研究学生，掌握班级的详细情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心;学生参加义务劳动，班主任要率先垂范;学生生病住院，班主任要照前料后.班主任的工作是如此详细而细微。只有具有务实精神，班主任才能在学生中树立威信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能获得实效。在务实的同时，班主任还要务虚。班

5、级工作需要理论的指导，需要不断地总结经历、汲取教训，以不断地进步管理程度。班主任要擅长从繁杂、琐碎的工作中解脱出来，树立班级管理的整体观、开展观、理论指导观。班主任自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与讨论，努力进步自身修养与素质，以适应教育开展的需要。班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界，长远的光，广泛关注国内外教育开展动态，大胆创新，用自身的理论丰富和开展教育理论，推动教育的改革与开展。只务虚不务实的班主任，工作难见实效;只务实不务虚的班主任，很难成为一个优秀的班主任。二、 管与放班级管理工作的对象是活生生的成长开展中的学生。实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐

6、立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班级的建立与开展。许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着“管家”、“警察”或“保姆”的角色。这种管理的其利，但弊大于利。管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理才能，也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身的完善与开展。陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。详细而言，班主任要管的方面主要包括：制定班级的长期目的，把握班级工作的整体思路;培养一支强而得力的干部队伍，并加以指导监视;做好个别学生及

7、全体学生的思想工作，增强班级凝聚力、向心力;协调多方面关系，形成教育合力。学生能干的，班主任坚决不要干。在做好以上工作的同时，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型管理体系，如公物维修、书刊保管、活动组织、班干部选换、班规制定等等。班主任要充分调动学生积极主动性，分工受权，引导学生参与管理，逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理才能。管大放小，管主放次，受权负责，分层管理，既有利于班级的建立与开展，又有利于学生个性完善、才能的进步。三、 严与宽在教育过程中，班主任必须对学生严格管理，严格要求。但“严”不是严厉、严酷。管理过严，容易造成学生个性压抑、自卑感重、自制力差、胆小

8、怕事，甚至会造成学生的逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的安康开展，也不利于班级工作的进一步开展。因此，班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。严格管理班级，我认为应从以下方面做起。一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明，“以法治班”。二是要公正公平，不要感情用事。对违纪违规者，无论是干部还是普通学生，无论是优秀生还是后进生，都要一视同仁三是要注重“首因效应”，要认真对待、正确处理“第一次”之类的事情。四是要持之以恒，防止犯“冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成良好的行为习惯。严还必须与宽有效结合起来，灵敏处理。班主任要私下做好被处分学生的思想工作，使其正确

9、认识错误，并努力改正。同时，对学生违纪处分的方式要多样化，要寓教育于处分之中。魏书生同志对学生犯错误的处分是：唱一支歌，做一件好事，写一份关于错误的说明。他把处分变为生动的自我教育的做法，对我们是一个很好的启迪。工作理论中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能到达预期的教育效果。四、 堵与导在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班主任采取“堵”的方式较多，如实行“全封闭管理”以防止学生受校外不良影响，制定严厉的惩罚措施以控制学生越轨行为等等。采取“堵”的方式，减小学生犯各种错误的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的。它

10、有助于形成良好的“小气侯”，从而有利于学生的成长。但仅仅靠“堵”是不行的。过多地应用“堵”的方式，有两点不利：一是容易使学生成为工作的“对立面”，增加教育阻力;二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与社会适应才能。少数的班主任以“不出乱子”、“不出事”为目的，采用“盯、吓、压、罚”等方式管理班级，外表上班级“平安无事”，实际上引发的问题却不少。因此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主，以“导”为前提。通过引导，要让学生增明辨是非与自我教育的才能。做好“导”的工作，需要做到“四多四少”：多民主，少强迫;多鼓励，少批评;多引导，少说教;多用情，少用气。“多民主，少强迫”要求我们要充分调动学生

11、的积极性和主动性，引导学生制定规章制度、进展民主评议、换选班干部和处理班级事件，而不是单从班主任的主观愿望出发，强行这样做或那样做。“多鼓励，少批评”要求我们要擅长发现学生自身优点、长处，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克制缺点;要擅长用英雄模范、先进人物的事迹来鼓励学生积极向上，而不是一味地批评和处分。“多引导，少说教”要求我们不单要告诉学生什么是对什么是错，还要告诉学生为什么，并详细指导学生去做。有时还需要班主任亲自示范，手把手地教。“多用情，少用气”要求我们对待犯错误的学生，要以情感人，亲切和蔼，心平气和，而不应怒气冲天，训斥指责，或者有意冷淡疏远。另外，班主任工作要有持

12、之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天。老师是教育过程中的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地施行。通过寒假的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。20_年寒假学习总结篇2一、加强师德建立，提升自身素质。老师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及老师的人格力量和起表率作用的言行举止。推

13、进教育教学的交融管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的老师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的施行需要借助的是老师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威老师的师德，老师的人格力量。二、要为人师表孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”老师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是智慧的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春

14、雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，老师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的声威，人格的力量，令学生所敬仰，还要以最正确的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。三、要学无止境要给学生一杯水，老师自己就要一有桶水。学海无涯，处于“知识爆炸”时代的学生们，无论在知识的来渠道，知识的种类范围和运用知识的才能方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有“一桶”不断的“活水”。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，老师应当勤奋学习，走在时代

15、和学生开展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品消费的劳动者，必须有真才实学。面对当今时代的开展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对“学高为师，身正为范”的挑战。因此，老师要勇于和勤于不断进步自己各方面素质，要以科学的施教知识，深化学习教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，使教育教学的科学性和艺术性高度完好地统一起来。可以利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新才能。要有创新精神，积极开展教育和科学研究。探究新的科学教育形式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。第 10 页 共 10 页