中学教师培训心得体会范本2021.doc

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1、中学老师培训心得体会范本2022中学老师培训心得体会应该怎么写？培训让我们有了不一样的感受，也翻开了我们固定的思维方式，这次老师培训对我们个人是有利益的。下面是由WTT为大家整理的“中学老师培训心得体会”，仅供参考，欢送大家阅读。中学老师培训心得体会(一)老师的职业道德，集中表达在教育责任感，关爱学生和工作效率上。暑假学习正是老师们提升自身综合才能的好时机。特意为大家整理了关于暑假学习心得体会范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。一、充分发挥老师的主导作用在课堂教学中，老师的主导作用是不容无视的。在先学后教，当堂训练的教学形式上，老师的主导作用应该表达在精心的准备上，表达在简而精、通俗易

2、懂的语言上，表达在将复杂问题简单化、形象化的演示上，表达在可以及时发现问题的精锐的目光上，表达在耐心的巡视指导上，表达在及时解决问题的方法上。二、相信每一个学生学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培养逐渐进步学生的各方面的才能。三、使学生能真正地成为课堂的主人积极地动脑考虑，动手操作，充分表达了学生的主体作用，使学生从思维到理论都得到很好的锻炼与进步。当堂训练的方法进步了课堂教学的质量，让学生可以在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一直处于主动状态，有利于培养学

3、生学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。四、因人施教，不让任何一个学生落伍任何一个学生都有学习的才能，要向让他们学好，就必须给他们提供学习的根本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习积极性。当后进生的才能提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断进步，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断进步。通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师交融在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅教育教学程度进步了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的老师衷心地感这次培训我们的

4、“专家、教授、名师”，也希望以后类似的培训时机延续下去。更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光荣!中学老师培训心得体会(二)学一次，长一志，用一世。这是我对培训学习后的感慨。听专家讲座，感慨他们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析p 。观摩_市一中、_一中，_学校的课堂教学及训练，感慨名师的教学程度之高，理论知识之精，训练形式之神，训练方法之奇!培训短暂，但确实学到了不少知识，结识了一批新朋友，承受了一些新颖观念，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这片沃土生根发芽。细细回味几天的学习内容和多年工作的理论，有以下几点感受。一、理念引领，深化人心

5、对于一位老师来说，在实际工作中需要有价值的理念引领，需要有前瞻性的目光看问题，有利于我们找准开展方向，而不是盲目蛮干。_博导阐述“教学反思的五个层次”，老师讲述“制定教学目的的四项原那么”，_博士阐述的“五问快乐体育”等等这些理念，就可以在我们实际工作当中加以运用，让这些理念穿行在我们的教学理论中，指引我们理论联络实际把工作做实做好。二、认识进步，目的确定培训过后，结合本地的实际情况，反思过去的教学现象，应该认识到一些缺乏，如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效;学生学习缺乏标准;学生学习缺乏感悟体验或

6、创造;重活动轻技能老师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知缺乏，方进取”，要集思广益，确定好自己的开展目的。有目的，效率高，目的不明，办事不行。我们要联络实际，确定长远目的和近期目的。每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地施行推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目的迈进。比方，这次在学校上研究课少年拳，我为自己确定：第一阶段做到课前要充分考虑，预设教案，做到没有考虑不进课堂(教学设计)。第二阶段做到课堂上培养具有高考虑力程度的学生(学生探究)。第三阶段做到师生互动(营造气氛)。第四阶段做到注意搜集信息(教学

7、反思)以上各层目的可以综合施行，也可以分阶段，每一阶段哪怕施行一种，只要持之以恒，就能有质效地进步教学。三、结合实际，反思理论学习的关键是要能学为所用，要在听中学，做中学，把学到的要做出来，做过的要说出来，理论联络实际，行为跟进，求真务实，一定要在自己的教学中带来一些行为上的变化，从改变自己开场，再来改变学生，并且不断地反思理论，提升自我，渐入佳境，做个具有专业化素质的老师。1.讲究策略抓重点。目前，有一些常规课教学容量不够，教学重点抓不住，难点没突出，节奏缓慢，负荷量缺乏，学生学习状态不佳，导致效果不好。应该对这些现象进展归因分析p ，不要课前少考虑，一定要讲请教学策略，老师强调的要擅长对学

8、生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生交流中找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充分考虑，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高考虑力程度的学生，促进他们可持续开展。2.课例研习最有效。老师不是教书匠，一流老师，教人;二流老师，教书;三流老师，教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培养学生全面开展，让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯，课前多考虑研究，天天动脑筋上课，这样会有无穷的乐趣，课后多反思，在反思理论中学会与自己对话，与同伴对话，与理论对话，与理论对话。

9、正如李海林博导谈到的：学生学到了什么?你实际上在教什么?我看到了什么?每个环节达成的原因是什么?没达成的原因是什么?怎样改良?让上课与自主反思交互开展，螺旋上升。长期下去，相信每位老师都可以成为一流老师，教出让家长满意的学生。3.追求卓越求开展。社会开展，科技进步，需要我们不断学习，否那么慢进那么退，我们必须树立终身学习的意识，以防止不能适应新形势要求。老师要追求卓越，应做一个爱学习的老师，更要做一个爱考虑的老师，才能防止“学而不思那么惘”，在考虑的根底上，努力理论自己的想法，相信会有所收获的!通过听专家的讲座，及在网上同学友们的交流，我再次认识到学习对一名老师成长的重要性，无论从知识面的拓展

10、上，还是专业知识与技巧的进步上，只有不断的学习才会做到。假如不思进取，满足已有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。而学习是需要毅力和耐心的，因此，无论是为了专业成长的需要，还是为进步自身素养，都要不断的学习，拓宽自己的知识面，做一个有思想的博学老师。那样，教学生才会充满自信，意气风发，学生才会钦佩你，爱上你!从如今做起，坚持学习，学习，再学习!同时，也是为了磨练一下自己人生的斗志，和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的才能，也使自己的生活更加的充实，时时散发着诱人的清香和魅力!通过这次学习，我深深的懂得，老师要追求卓越求开展，就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者，从指

11、导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习，掌握学习的方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生平等相处，深化学习小组与学生合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，真正把学生放在主体地位上，让学生同样追求卓越求开展。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为适应社会开展的骨干老师，我们必须不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型老师迈进!中学老师培训心得体会(三)“在教学过程中，要始终表达学生的主体地位，老师应充分发挥学生在

12、学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学习气氛。”这是国家英语课程标准关于“教学中应注意的问题中”明确提到的，这里的表达学生的主体地位就是指要发挥学生的主观能动作用。通过这次培训，如今我就如何在英语教学中始终表达学生的主体地位，发挥学生的主观能动作用和老师的指导作用，谈几点心得体会。一、学生主观能动作用的意义学生的主观能动，通俗地说，就是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们可以能动地开展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，老师、教材、教学手段都应为学生的“学”效劳。老师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“老师灌、学生装”

13、，把学生看成是被动的承受知识的对象。在教学过程中，学生是认识的主体，老师那么是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、才能、品质、性格开展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。老师程度、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终究还要靠内因起作用。任何高明的老师，都不能替代学生学习。在教学理论中，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。导致这种差异有种种原因，但其中重要的一条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主观能动性已成为一项老师所面对的重要课题。二、如何发挥学生的主观能动作用(一)以明确的学习目的鼓励自身主

14、体意识的不断增强学生是学习的承当者，是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作：1.要明确英语学习的目的。当今时代是信息时代，中国越来越与世界严密相关，而英语就堪称为时代信息的首要载体。对于我们来说，学会英语就等于翻开了世界之窗，使自己与世界联络得更为亲密。学生们只有把英语学习的目的与自己全部生活的目的联络起来，才能真正增强自己的主体意识，把英语学习真正作为自己生活的一个组成局部，从而真正学好这一门课程。2.要正确认识自己在学习中的作用。学习是获取知识的过程。知识不全是通过老师传授得到的，而是学习者在一定的情境，借助其别人

15、(包括老师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料而获得的。3.要擅长自我鼓励学习动机。学生英语学习动机对学习兴趣的形成起着积极的促进作用，它是促进学生学习兴趣形成的根本条件。一个有强烈学习动机的人，才可以有强大的学习动力，才能主动地投入到英语学习中去。4.要擅长自我调动学习的主动性。学生要自觉地确立学习目的，制定学习方案，总结学习方法，建立认知构造。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感，并以活泼的思维状态去面对英语语言知识和技能，在加强根底知识和根本训练的同时，使根底知识转移为语言技能，并开展成运用英语进展交际的才能。(二)老师要以正确的教学理念促进学生主观能动的发挥要充分发挥学生的主观

16、能动性，老师应做到以下几个方面：1.更新教学观念。首先，要具有新的人才观。传授英语根底知识是教学过程中不可缺少的重要环节之一，但还需在这个根底上开展学生的才能，能适应时代的要求。其次，要认识老师角色的转变。以往的英语课堂教学，老师多数扮演的是一种家长式的角色，往往采用一种“填鸭式”形式进展教学。而将来的教学要求老师在教学方法方面作出最重要的改变是“不再做演讲者”，并认为“优秀的老师都是鼓励者、促进者、辅助者和协调者”。2.确立为学而教的指导思想。老师应该“授道解惑”，这是“解惑”才是重点，要充分发挥老师在课堂教学中的主导作用，老师要把以“教”为重心逐渐转移到以“学”为重心，把以“研究教法”为重

17、心逐渐转移到以“研究学法”为重心，并做好教与学的最正确结合。以“学”为重心，其根本精神就是使学生爱学习，学会学习，养成良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：“教是为了不需要教。”3.激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。兴趣是一种学习的动力，学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习的效果就越好。课堂教学是老师激发学生学习兴趣，进步学生参与行为的重要场所之一。英语学习的兴趣产生之后，学生的学习态度和方法会逐步改善，继而产生强烈的参与愿望。学生在课堂教学过程中发挥出的主体作用反过来又促进了老师的课堂教学质量的进步，教与学真正进入良性循环。三、学生主观能动作用的发挥1.创设最正确的学习状态影响学习

18、的因素有很多，其中较为重要的是状态。“状态”即创造学习的适当的精神状态。主题。但传统的、以老师为中心的“一言堂”教学形式无视了“状态”，我在课堂教学中，尝试应注重利用各种教学方式来协调课堂环境，创造一种轻松的气氛。2.注重语言交际功能英语教学的本质是交际，是师生之间、学生之间的交际，不是我教你学。英语教学就是通过这些交际活动，使学生形成运用英语的才能。在交际过程中，师生双方的认识活动也是互相作用的。学生认识英语的进展离不开老师对教学规律的认识;老师对教学规律的认识也离不开学生在老师指导下学习的客观效应。教学就是为了促进这种交流。为了培养学生的交际才能，我较注重交际策略的学习和应用，积极培育课堂

19、真实交际的气氛，同时尽可能地创设虚拟真实情景进展虚拟真实交际。3.鼓励创新思维开展当今时代知识更新日益加快，衡量一个人素质的主要标准不再仅仅是他拥有知识的多少。新世纪更加强烈地呼唤着教学对创造性思维的培养。在英语课堂教学中，为了充分发挥学生的主体作用，我特别注重学生思维开展训练，培养思维才能。(1)精心设计课堂提问课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我在着重培养学生思维才能的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。(2)注重创新才能培养在新编英语教材中有些课文以对话形式出现，我要求同学以短文形式进展改写，有些课文我那么要求同学改编为对话形式，有些课文我要求学生进展课文续写训练，以训练学生的创造

20、性思维才能。英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下它的作用显得更加突出。作为英语老师，我们的任务应是学生如何学习英语而不仅是教学生学英语。学生是学习的主人，他们应该跟老师学习，同时与老师一起学习。在英语教学中，我们应充分发挥学生的主观能动作用。中学老师培训心得体会(四)今年我有幸参加了初中语文骨干老师培训，在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的考虑、精辟的理论、独到的见解。在这里我就从这次培训谈谈自己的心得体会。我们的老师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要

21、让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必须进步自己的个人素质。我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也没有动力，假如我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美妙生活的才能，拥有幸福的才能，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有进步了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。老师就必须在各个方面进步自己。尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一。而是要有多种多样的课堂方式。只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。我们老师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生

22、。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要看课堂有没有深度。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。同时也不可能满足我们新一代的学生了。所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。应该从如今开场学会适应社会、适应学生。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰”权还给学生。作为老师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，

23、在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。智慧的老师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断

24、感受到和体验到老师对自己的关注、喜欢、鼓励和支持。新时代、新知识、新课程都要求老师树立终身学习的目的，实现自身的可持续开展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的泉和动力。老师应把学习贯彻在自己的教学理论中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经历，进步自身，向更完善的目的努力。要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资和学习空间，及时理解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注重与其他老师和专家的合作讨论，

25、老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。短短的二十天培训，让我走进教授们的心灵世界，感慨于他们思维的敏捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，自信乐观的人生观，丰富的教育经历。让我感动，让我受益，让我成长。中学老师培训心得体会(五)教育大业，人才为本;科教兴国，关键在人。为了培养一支综合素质高，业务才能强的高素质老师队伍，努力进步教育教学才能，努力进步教育事业开展程度，教育局举办了这次培训，在这紧张，充实而又快乐的几天里，我感受到了很多，也学到了很多，下面谈谈我在这次培训中的一些心得体会：一、明确了这次培训的目的，充分认识了进步自身素质和教学技能程度的重要性。二、这次培训，为我们提供了一个互相理解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培养终身学习的习惯。三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的认识，使我明白了，我们要创造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培养学生的听、说、读、写才能，让每一个学生都能参与其中，勇于张口，真正喜欢上英语。四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符老师和黄老师的教学经历之谈，使我认识到自己的缺乏，我必须加强理论锻炼，进步自己的教学程度。总之，通过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于考虑，进步自我，成为一名优秀的英语老师。2022中学老师培训心得体会范文5篇第 17 页 共 17 页