中学心理健康活动月总结.doc

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1、中学心理安康活动月总结一方面，春天的气候时而潮湿，时而雾霾，时而高温时而寒冷，这种季节人们身体容易感冒，同样地，人的心灵也容易受到这样的天气影响-莫名烦躁，感到压抑，情绪起伏等。另一方面，气温转暖，人的代谢进入旺盛期，容易影响人的内分泌系统，导致内分泌的激素紊乱，从而增大人体内各种负面情绪的可能，因此，春季也是心理问题高发期。我校一向重视学生心理工作，本学期自开学以来，屡次开展关于心理方面大大小小的活动，月底将至，就心理方面的工作进展总结汇报如下：一、本学期学校心理工作方案2月27日，我校在丁志群校长带头领导下，召开心理专题工作会议，丁校一再强调我校重视心理工作的开展，尤其是春季心理问题高发期

2、，学生心理工作应落实得更加到位。会议中，丁校提出：1.完善上报制度(1)心理委员上报(2)班主任上报2.心理委员高度重视自身工作(1)心理委员如何发现心理问题学生(2)心理委员怎样第一时间上报到心理老师处(3)心理委员如何去处理同学的困难二、春季心理问题高发期应对措施会议3月1日，丁校针对“心理安康工作教育月”相关工作进展部署，强调在春季心理问题高发期，学校将从各个方面加强学生心理安康教育的培养，实在做到学校心育工作有人抓、不空挂、无盲区。1.德育处(1)加强班主任与家长的沟通联络;(2)3月份将开展一次全校性的家长讲座(3)进展家访活动(4)值日老师加强对自习、课间学生的巡逻2.心理室(1)

3、组建完善各个年级的心理委员团队(2)加强对宿舍心理联络员的培训(每周末放假回来及时上交“宿舍情况调查表”)(3)心理老师每周日晚上回来值班，跟踪学生心理情况，有上报的学生心理问题第一时间处理。(4)关注毕业生心理安康问题。初三心理委员将在每周一升旗仪式大课间期间参加“心理委员团体活动”(5)发挥朋辈互助心理团体的力量。初一、初二心理委员将分单双周每周二第8节集中心理室进展“心理团体辅导”。(6)更新心理宣传栏3.宿舍(1)关注学生回来宿舍后的情况，重点关注学生情绪上的变化，有异常第一时间上报(2)加强对学生逗留宿舍时候的管理，注意学生半夜或周日晚上回校的动态，加强对走廊的巡视4.门卫(1)加强

4、各栋教学楼走廊和校园各个角落的巡逻(2)加强学生出入校门的审核5.班主任(1)关注学生的日常行为(2)选拔有才能的学生留神理委员，期末进展奖励制度(3)心理委员的力量要辐射到全班同学(4)心理委员住宿男女各一名，外宿男女各一名6.后勤(1)增设心理室设备(泡沫拼版、眼罩)(2)增添心理信箱(3)装修心理辅导室墙面(4)挂宣传横幅三、教职工校园心理危机预防讲座3月5日下午，由心理老师金苗在阶梯室给全校教职工开设校园心理危机预防讲座，加强全校教职工对心理工作的重视，并且掌握识别严重心理问题学生的技巧;一起学习学校学生心理危机以预防为主，辅之必要的方法引导学生合理宣泄自己的负面情绪，当然，单靠心理老

5、师一个人的力量是远远不够的，还需要各科老师还有学校各个层面领导的助力，才能真正把心理工作做到位;带着全体老师学习由校长带头共同制定的符合太平中学实情的“太平中学学生心理危机干预施行方案”以便在突发情况下做到临危不惧，有条不紊的开展工作，从上层建筑到实地操作，做到有章可循。四、“珍爱生命、直面挫折”主题班会3月12日，一场以“珍爱生命，直面挫折”为主题的春季“心里第一课”在我校全面铺开，让同学们直面自己心中的“挫折恐惧”。在这次心理安康班会课完毕后，班主任反映到，在匿名“悄悄话”环节中大局部学生都比拟真诚英勇翻开自己，写下目前所遇到的无法解决的困惑，班主任就其中班里同学普遍存在的问题拿出来和同学

6、们一起交流分享;在“断臂天使”这个活动体验中学生的感触最深，深化理解到一个肢体残缺的人日常行动极为不便，学生分享中透露，生活中会珍惜保护好自己的身体，做一个内心强大有力量的人。五、“八个一”心理安康活开工作会议3月15日，德育处副主任梁少珍主导召开“八个一”紧急工作会议，1、梁主任解读“八个一”文件内容，梁主任提到学校主要领导、分管领导、班主任和科任老师平时要多关心学生、理解学生思想变化和心理安康状态，特别要关注学生有无学习成绩突然下滑、神情恍惚、精神障碍、情绪反常、个性孤僻、无故旷课等异常表现，及时分析p 原因并提供帮助，获得家长配合，开展有效心理辅导，防止出现平安问题。1.确定家长会主题是

7、“如何与子女沟通”2.班主任加强与心理委员的沟通，做好文字记录存档3.心理老师准备相应资料分发到各个班主任手上(1)班主任与心理委员的沟通记录(2)班主任与家长沟通记录(3)班主任与重点关注对象的沟通记录六、学生宿舍联络员讲座培训由学校心理老师召开的针对舍长的宿舍心理联络元培训，引导学生在工作中坚持保密原那么、积极求助原那么、实事求是原那么、保持中立原那么，通过多种渠道像：细心观察(言谈、行为)、周末的聊天软件、周日晚上回来主动倾诉发现舍友不良情绪如：哭泣、闷闷不乐、反常行为(屡次不交作业等)要引起关注，在没有老师的帮助下可以进展简单的介入，主动跟这类同学沟通，在沟通的过程中要做到尊重、真诚、

8、积极关注、倾听、找共同话题、深化同学，一旦自己没方法解决的要及时上报给班主任或者心理老师，或者鼓励当事人主动找到老师去帮助。充分利用学生最放松自己，最能袒露自己心声的宿舍这块领地让同伴去理解每个住宿生的情况，保卫学生的心理安康。七、心理委员团体辅导利用每周的升旗仪式期间的三非常钟对初三的心理委员进展团体心理辅导，初二初一那么利用每周二的第8节，以“阳光心晴”学生心理社团的形式来开展心理委员培训的工作。从开学初到如今，进展了四期主题辅导，分别是：“名字串串烧”、“哑口无言”“倾听练习”“压力测试”，本学期因上级任务的调整，社团成员有所变动，所以团体关系要从“破冰期”到“成熟期”变化，需要心理老师

9、引导渐渐去改善队员的关系，目前已经进入了团体的工作阶段，这项工作也将是心理工作的一门常规任务继续进展。1.新社员名字串串烧2.初一初二心理委员分享心得3.交头接耳活动体验4.倾听情境模拟5.机密大行动6.压力测试八、心理安康活动月宣传工作一来想着让心理安康活动文化散播到校园的每一个角落，二来是为了让同学们对心理安康知识有更加科学的认识和理解。学习一些根本的心理保健知识，有“困扰”敢于直面自我，积极主动找别人帮助。充分利用“心灵信箱”跟一些有需要的同学，但是又没有时间可以来到心理室跟心理老师面谈的学生进展信件往来，帮助学生排疑解惑，有效防止时间上的冲突。1.“阳光心晴、快乐校园”宣传栏2.“心理

10、安康活动月”横幅标语3.每周三的校园播送“心理加油站”4.心灵信箱九、亲子沟通为主题的家长会都说，家长是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着重要的角色。我校一向坚持家校合一的的办学理念，为了更好地促进家校沟通与理解跟“佛山市心理安康月”活动相结合，我校在三月中下旬接连举办了三场以“有效的亲子沟通”为主题的家长会。学校心理老师金苗跟家长们，分别从“父母眼中的孩子”，和“孩子眼中的父母”这两个视角去分享 亲子间会存在哪些沟通障碍，接着指导家长在日常跟孩子的沟通交流中应做到“接、望、问、陪、听、报、帮”这七点要求。106班钟锦涛家长代表林芳女士继“有效的亲子沟通”这个话题，从“听”这个

11、方面跟其他家长分享她跟孩子之间的故事，还进展了有趣的场景模拟训练，有效地调动了会场的气氛，同时也手把手家长们在跟孩子的沟通中强调了倾听比说更重要。李素文家长代表发言，用生活案例讲述了自己日常跟女儿的交流，孩子能做的事情尽量放手让孩子去做，充分信任孩子，培养其独立考虑和独立动手的才能，也表达了在亲子沟通中，彼此信任很重要。会后，家长们纷纷表示，本次家长会的召开让自己对孩子有了更全面的理解，也学到了其他家长的育儿经历，收获很大。十、班主任亲子沟通案例教学班主任利用班级学生真实案例指导家长在跟孩子日常沟通交流中应注意科学使用方法，跟孩子如同朋友般相处，让孩子感受到来自家庭的温暖。十一、学生心理安康排

12、查工作利用心理安康诊断测验(MHT)搜集全校学生的心理安康调查问卷，整理数据发现，我校学生在自责倾向和过敏倾向分值比拟高，这可能是由于我校学生多是农村子女和外来人口子女，普遍不够自信有关，也有可能是青春期的孩子本身比拟敏感，解决问题的才能缺乏，容易自责，由此可设计进步学生自信、悦纳自我、认识自我、进步解决问题才能的心理课，以便有针对性地进步学生的心理才能。开学以来，回忆我校的心理工作，为了响应佛山市的“心理安康活动月”头号文件，也结合我校实际情况全面展开相关的工作，可谓到达遍地开花的场面了，但缺乏也是显而易见的。(一)我校心理工作面面俱到但是缺乏特色和创新;(二)我校心理工作体系尚未成熟，工作

13、开展较为被动;(三)我校心理工作缺乏有效的评估体系;(四)我校心理资向学生一边倒倾斜，没能照顾到有需要的教职工群体;(五)我校心理工作主角还是以心理老师为主导加之班主任的辅助，其他科任老师扮演着“门外汉”的角色等。尽管我校心理工作仍存在诸多缺乏，但是经过一系列活动的开展，学生、老师都更加轻松承受心理方面的辅导，值得一提的是，家长也越来越重视孩子的心理安康教育了，家长也会主动联络心理老师，一起讨论孩子的成长困扰。整体来说，学校整体的心理安康意识越来越强了是不争的事实。大家也开场越发关注自己的心理安康状况，让心理学知识可以效劳到更多师生和家庭是我们的期望，不忘初心，砥砺前行!第 10 页 共 10 页