七步诗教案 七步诗教案设计范例及反思 .doc

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1、七步诗教案 七步诗教案设计范例及反思 七步诗是三国时期魏国著名文人曹植的名篇，七步诗情采并茂，语言精练，用语粗浅。本文是WTT为大家整理的七步诗教案设计范例及反思，!七步诗教案设计范例教学目的1.能借助拼音认读本课4个生字“诗、煮、豆、何”，认识部首“四点底”。2.字字过目地朗读古诗，能背诵古诗。3.理解七步诗的由来，能大致理解古诗的意思。教学重点和难点1.能借助拼音认读本课4个生字“诗、煮、豆、何”，认识部首“四点底”。2.字字过目地朗读古诗，能背诵古诗。教具学具录音机、课文录音磁带、生字卡片、媒体教学过程一、成语引入1 出示：才高八斗，指名读，齐读这个成语比喻一个人极有才华，你们知道吗，这

2、个才高八斗的人最初指的就是曹植。2 简介曹植和七步诗的由来曹植是三国魏出色的诗人，是曹操第三个儿子，从小就才华出众。他有个哥哥叫曹丕，两人是亲兄弟。因曹植有非凡的才华，曹操很疼爱他，一度想废曹丕的嫉恨。曹丕当上魏国的皇帝之后，怕曹植跟他争夺王位，就想迫害他，于是就宣他入宫，要他在七步之内做成一首诗，做不出来就把他处死。曹植知道哥哥存心要害死他，又伤心又愤怒。他强忍着心中的悲哀，努力地想着想着.果然，他在七步之内就作了一首诗，当场念了出来。因为这首诗要求在七步之内做成，所以叫七步诗。曹植也因此而保住了性命。3 学习生字：诗齐读课题二、古诗诵读1、让我们一起来听听这首诗，大家要仔细看图，认真听录音

3、。2、学习：煮听录音，想象你明白了什么?学习“四点底”豆萁：豆的茎杆釜：相当于现代的锅先自己说说，再同桌交流三、指导朗读古诗1、下面我们要学会读这首古诗，在读古诗时我们还要认识今天另外要学习的三个生字。2、师范读，生跟读四、自由练习读1、自由练读2、小组交流读3、指名读，考虑：曹丕是被哪句话打动了而最终没有杀曹植呢?据说当时曹丕听了以后惭愧万分，无地自容，只能收回成命。这七步诗成了救命诗。齐读4、全班交流读5、看图背诵古诗6、比赛背诵古诗五、复习稳固认读生字1、抽读生字2、交流记字的方法。3、读词：古诗、读篇、煮饭、黄豆、豆荚、何必、为何、煮豆燃萁煮豆燃萁是一个成语，它出自七步诗，比喻兄弟间的

4、自相残杀。六、课外延伸读了七步诗，我们不禁为曹植的才华所折服，希望同学们在课后吧这首诗的由来讲给家人听，也可以搜集更多他的诗读一读，背一背，然后吟诵给大家听。板书设计七步诗教学反思最近正在如火如荼进展中的语文节活动，不仅让孩子们感觉新颖，更对于古诗词产生了浓重的兴趣。今天在学习古诗七步诗时，孩子们对于这首古诗背后的故事非常感兴趣，魏学习古诗打下了良好的根底，为此，我也做了充分的准备。据世说新语.文学中说，曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法(处死)，而曹植不等其话音落下，便应声而说出六句诗来，就是上面的这首脍炙人口的诗。因

5、为限止在七步之中作成，故后人称之为七步诗。据说曹丕听了以后“深有惭色“，不仅因为曹植在咏诗中表达了非凡的才华，具有出口成章的本领，使得文帝自觉不如，而且由于诗中以粗浅生动的比喻说明兄弟本为手足，不应互相猜忌与怨恨，晓之以大义，自然令文帝惭愧万分，无地自容。上课开场，我就把这个故事娓娓道来，孩子们听得入神，对于曹植感到非常同情，对他在危难时刻作的诗也非常好奇，于是急迫地翻开课文，认真地读起来。接着教学诗句里面出现的生字。但是对于一年级的孩子来说，理解诗句的涵义还是有困难的，于是我播放了一段古诗动画视频，让孩子们直观地了理解了什么是“豆萁”、“釜”、“同根生”、“煮”、“煎”，在此根底上，古诗的意思就粗浅易懂多了。让孩子试着说说这首古诗的意思，老师相机指导、总结诗意，并指导朗读。通过学习，孩子们知道了曹植不仅聪明机智，而且才华横溢，实在让人佩服他的勇气和智谋。因此朗读时声情并茂，非常有感染力。有一个小朋友在朗读时，眼睛都红了，好似他自己就是可怜的曹植，完全融入到诗里去了。古诗的魅力就在于此，寥寥数语，短短几句，却经典永传!相信孩子们对于我们民族的经典文化一代一代传承下去的!看过” 七步诗教案设计范例及反思&;的还看了:第 5 页 共 5 页