八年级上册英语unit2教案 八年级下册英语书单词.doc

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1、八年级上册英语unit2教案 八年级下册英语书单词八年级英语教案对于课堂教学和老师的专业成长有着重要的价值和作用。这是WTT整理的八年级上册英语unit 2教案，希望你能从中得到感悟!八年级上册英语unit 2教案(一)Grade8 Module1 Unit2上课老师 学生年级 初二教 材 英语(外研社)初二上册 课 时 Module 1 Unit 2教 学 设 计课 型 Reading and writing教材分析p 本模块为本学期的第一课，老师要充分利用这一模块的内容，培养学生学习的方案性和策略性，从而有效的指导学生学习。教学目的 1.语言知识目的(1)词汇 围绕本单元话题，学会准确地读

2、出和使用improve, conversation, breath, basic, language, shy, remember, enjoy yourself, all the time等词语。(2)语法 稳固已学过的向别人提建议的表达方式和相应答语， 可以使用What do you think? What should I do? How about.?进展表达和交流。知识与才能 可以读懂介绍建议的文章，并且可以用书信的方式提出学习建议。过程与方法 通过小组合作的方式，进步学生快速掌握文章脉络并且迅速获取有效信息的阅读才能;具有注重培养并逐步形成策略性学习的意识;稳固已学过的向别人提建议

3、的英语表达方式及其答语， 使学生会运用该构造进展表达与交流。情感、态度与价值观 通过学习提出建议，掌握与别人交流时语言的得体性， 培养学生恰当的向别人提建议的方式，对别人的建议要表示感谢。教学过程八年级上册英语unit 2教案(二)教学步骤 活动目的 老师活动 学生活动1.Warming up andLead in 本活动的目的在于激活话题，为课文阅读提供引子，导入课文，通过题目议论并预测文章内容。激发学生学习兴趣，调动学习积极性。 T: Whats your favourite subject at school?Do you think English difficult?T: Show

4、the title, and ask : Whats your problem about learning English? The students work in pairs and think about some questions they would like to ask .2.pre-reading 锻炼学生听力，并以此让学生可以初步理解文章大概内容，进一步熟悉本单元话题。 活动：listeningT: Which ones can you hear from the tape?A.Understanding real English?B.Translating Englis

5、h into Chinese.C.Learning vocabularyD.Writing in EnglishE Speaking English Listen carefully and make a choice.(A, C, E)3.while-reading 设计意图：锻炼学生快速阅读才能，把握文章主要内容。八年级上册英语unit 2教案(三)设计意图：逐一阅读并分析p 文中提及的三个英语学习的详细问题，利用阅读材料培养学生的细节阅读理解才能及大意理解才能。培养学生英语学习的策略性，锻炼学生英语表达才能。 Activity1：First readingT：Put the three

6、choices in the right order.(A, E, C)活Activity 2：Skimming and scanningPaParagraph 1:T: Are there a few questions in English study?paragraph 2-3:T: Whats the problem?What about the suggestion?Do you have other suggestions for Li Hao?paragraph 4-5:T: Whats the problem?What about the suggestion?ragraph

7、6-7:T: Whats the problem?What about the suggestions?Give the students more suggestions about pronunciation and spelling.Read the te_t quickly and do it.Read and find out the answers quickly.Read and answer, discuss about the answer of the third question in small groups.The students act out “take a d

8、eep breath and smile”设计意图：纵观课文，从总体上把握文章内容并内化成自己的东西。让学生最后用自己的对话将课文中内容用自己的语言表达出来，锻炼学生的英语思维，口语表达等一系列综合语言运用才能。Activity 3：Retelling The te_t.Divide the whole class into groups.Read the passage loudly, work in small groups of four, and try to make a dialogue to act out the te_t.4.post-reading设计意图：纵观课文，稳固课

9、文中所学到的英语学习的方法，培养英语学习的策略性。 Check the answers in class Finish off the e_ercises in activity.5.Morality 设计意图：让学生通过选择自己在英语学习方面帮助的对象，促使其主动的总结自己在英语学习中做得较好的方面的经历和方法，增强自信心，培养乐于助人的精神。 Choose one of the classmates, and tell him or her what you want to help them with.Summarize what they did better in learning

10、English.6.Homework让学生总结自己在英语学习中较成功的地方，激发英语学习热情，学习别人经历，取长补短，指导今后英语学习。 List the things which you are better at, and summarize the e_perience, share with your classmates.Using these categories:Listening, Speaking, Reading, Writing, Grammar, Vocabulary, Pronunciation, Translation.教学反思 本节是Module 1的第二单元。是一篇阅读课，本单元的教学目的是稳固学过的向别人提建议的表达方式,并通过阅读找出英语学习过程中出现的三个详细问题及解决方法。第 7 页 共 7 页