八年级上册数学教案 八年级上册数学教案华东师大版.doc
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1、八年级上册数学教案_八年级上册数学教案华东师大版数学教案是数学老师和学生在课堂上的一系列行为方案。下面是WTT心整理的八年级上册数学教案华东师大版,仅供参考。八年级上册数学教案华东师大版范文第11章 数的开方平方根(1)教学目的1,理解数的平方根的概念,会求某些非负数的平方根。2,会用根号表示一个数的平方根、教学过程一、复习引入1、我们已学过哪些数的运算?(加、减、乘、除、乘方5种)2、加法与减法这两种运算之间有什么关系?乘法与除法之间呢?(均为互逆运算)3、一个正方形的边长是5米,它的面积是多少?其运算是什么运算? (面积25平方米,运算是乘方运算)二、创设问题情境,解决问题1、请同学们欣赏
2、本章导图,假如要剪出一块面积为25cm2的正方形纸片,纸片的边长应是多少?这个问题本质上就是要找一个数,这个数的平方等于25、2.提出问题,探究解决问题的方法、(1)平方根的概念;假如一个数的平方等于a,那么这个数叫做a的平方根、 问:有了这个规定以后,a是什么数?让学生考虑、交流后答复:a是非负数、(2)在上述问题中,因为52=25,所以5是25的一个平方根、问:25的平方根 只有一个吗?还有没有别的数的平方也等于25?(因为(-5)2=52=25,所以-5也是25的一个平方根)从上述解决问题过程中,你能总结一下求一个数的平方根的方法吗? (根据平方根的意义,可以利用平方来检验或寻找一个数的
3、平方根)三、范例例1、求100的平方根、提问:(1)你能仿照上述问题解决的方法,求出100的平方根吗? 让学生讨论、交流后答复。(2)你能正确书写解题过程吗?请一位同学口述,老师板书。(3)l0和-l0用10表示可以吗?试一试(1)144的平方根是什么?(2)0的平方根是什么?(3)4的平方根是什么? 25(4)0.81的平方根是什么?(5)-4有没有平方根?为什么?请你自己也编三道求平方根的题目,并给出解答、总结四、课堂练习说出以下各数的平方根:1、64 2、0.25 3、五、小结1、一个正数假如有平方根,那么有几个,它们之间关系如何?2、假如我们知道了两个平方根中的一个,那么是否可以得到它
4、的另一个平方根?为什么?3、0的平方根有几个?是什么数?4、负数有平方根吗?为什么?六、作业习题12.1第1题、教学后记八年级数学工作方案一、指导思想抓好常规教学,坚持以教学为中心,把质量当根本,正确处理传授知识与培养才能的关系,因材施教,注重培养学生的数学素养,动手操作和探究创新的精神,使学生实在学好从事现代化建立和进一步学习现代化科学技术所必需的数学根本知识和根本技能;努力培养学生的运算才能、逻辑思维才能,以及分析p 问题和解决问题的才能。二、学生情况分析p 本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教学,120班两极分化相比125班严重,125班那么整体程度较为平衡。总体来说,两班学
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