关于小学生心理健康教育广播稿 小学生心理健康教育.doc

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1、关于小学生心理安康教育播送稿:小学生心理安康教育关于小学生心理安康教育播送稿篇1同学们：大家好!今天早会课播送我们要讲的是心理安康话题。现代医学告诉我们，一个人的安康既包括身体安康，又包括心理安康，单纯地追求身体安康而无视心理安康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争场面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的小学生来说，他们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的宏大压力，因此必然承当剧烈的心理冲突。大量事实证明，心理安康不仅有利于小学生的身体安康和良好学习成绩的获得，而且还能使小学生正确地面临困难和

2、挫折，对各种社会环境有较强的适应才能。那么小学生心理安康的标准是什么呢?小学生的心理安康应具备以下素质：一、对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。心理安康的人具有自知之明，有自我反省的才能。他们能通过自己与先进人物及周围人物的比照来认识自己、解剖自己;他们不但能理解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的才能与性格，并据此安排自己的生活，学习，因此他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重别人。二、能正视现实，勇于解决问题。心理安康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的认识;能正视困

3、难与挫折，勇于面对现实，找出问题的原因和解决的方法，而不逃避，推卸责任;他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的梦想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。三、乐于交往，能保持和谐的人际关系。心理安康的少年，总是喜欢与人交往，以寻找知音，建立友谊，保持合谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，_结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多数人建立良好的关系，参与别人同心协力，合作学习。四、情绪稳定，性格开朗。人的情绪与人的需要能否得到满足相联络，但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们擅长排除心理障

4、碍，可以控制、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。个人思想严重的人那么心胸狭窄，自私自利，情绪起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的情绪，自尊自爱，善待自己，诚恳、谦让，团结互助，面对困难进步忍受、受挫力，坚决信念，百折不回，进步自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。关于小学生心理安康教育播送稿篇2开场曲甲：亲爱的教师!乙：亲爱的同学们!合：大家好!甲：雏鹰播送又和大家见面了!我是主持人：_乙：我是主持人：_甲：今天我们将和大家一起来理

5、解一下有关心理安康的常识。乙：先请黄静同学为我们介绍心理病态的等级。甲：如今，当个小学生其实挺难的，每天背着沉重的书包上学，还要经历小考、中考、大考以及完成各类名目繁多的作业、练习等等。乙：假如考得成绩好，那么日日的辛苦就算没有白费;假如考得不好，那情况恐怕就有点儿“惨”了：教师的批评，同学间的攀比，特别是家里父母亲的责难，就会一股脑儿地扑将过来，让你躲都没处躲。甲：如今，社会上父母们对于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家长真正吃透了那里面的“机密”，可以对自己孩子的教育真正做到科学、理智和有分寸，就不知道了。乙：下面请张小娜同学为大家讲讲小学生们怎样保持心理安康?甲：总之，我们要注意培养

6、快乐的心态去面对人生：改变考虑问题的方式，凡事从好处着想，以“太好了”的心态面对一切事物。乙：遇到自己确实一时想不开的事情，可以找位自己信得过的师长、父母或者同伴倾诉，使自己解不开的心结得到放松。学会用微笑和快乐去面对人生。希望我们都能做一个心理安康的小学生。甲：下面是“好书推荐”栏目，今天给大家推荐的好书是青铜葵花。乙：好书就给大家介绍到这里,时间过得真快,雏鹰播送又要和大家说再见了。甲：今天的雏鹰播送就到这里，合：我们下周再见。结尾曲关于小学生心理安康教育播送稿篇3甲：黄兴小学新苗播送站。乙：黄兴小学新苗播送站。合：如今开场播音。甲：我是主持人邹_;乙：我是主持人杨_。甲：今天的节目有新闻

7、串串烧、音乐新视听。乙：首先，我们进入新闻串串烧，今天我们来说说儿童心里安康的话题。甲：儿童的成长过程是生理和心理成长、成熟的过程，成长中的儿童能否保持安康的心理状态，不仅关系到他们的如今，更影响到他们的将来。因此，儿童心理安康问题越来越为人们所关注。乙：什么样的儿童才能称得上是心理安康?目前还没有公认一致的标准，我们参照成人心理安康的十条标准，认为心理安康的儿童应具备以下六种心理品质。甲：一是智力发育正常,智力是个体观察、领悟、想象、思维、推理等多种心理才能的综合表达。智力随年龄增加而进步。正常发育的智力指个体智力开展程度与其实际年龄相称,是心理安康的重要标志之一。根据我国标准，大多儿童智商

8、在90-109之间。乙：二是情绪稳定。心理安康的小学生,在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。偶也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现。他们可以适当表达和控制自己的情绪,使之保持相对稳定。甲：三是正确认识自己，心理安康的小学生自尊、自爱、自重,他们能正确地认识自己,评价自己和把握自己。对自己的优点能发扬光大,对自己的缺点也能充分认识,并能自觉地努力去克制。乙：四是人际关系良好。心理安康的儿童能尊重别人,理解别人,擅长学习别人的长处补己之短,并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率,从而容易得到别人的信任,并建立起融洽的人际关系。甲：五是热爱生活，心理安康的儿童热爱生活

9、,能深切感受生活的美妙和生活中的乐趣,积极憧憬美妙的将来。能在生活中充分发挥自己各方面的潜力,不因遇到挫折和失败而对生活失去信心。乙：六是心理活动符合年龄特征。心理安康的儿童，无论在学习、游戏、社会活动根本符合他们所处的年级段，如幼儿阶段，学习以游戏为主，思维形式以形象思维为主，在小学高年级，表现出社会化学习，思维逐步向抽象思维为主要形式过渡。甲：心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养安康心理的黄金时代，各种习惯和行为形式，都在这时奠定根底，假如有一个好的开场，将来可使孩子们的品德智力得到安康的开展。乙：所以，作为父母应非常重视用正常的心理原那么来训练儿童。那么，我们应该注意些什么呢?甲：一

10、、注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心，认为人人都应该尊重他，结果成为自高自大的人。乙：二、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系，不尽义务不能享授权利。甲：三、不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同年龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。乙：四、不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。甲：五、不要对孩子太严厉、苛求甚至打骂。这样会使孩子养成自卑、害怕、逃避等不安康心理，或导致对抗、残暴、说谎离家出走等异常行为。乙：六、不要欺骗和无谓地恫吓孩子。吓唬孩子会丧失父母在孩子心目中的

11、权威性，以后的一切告诫，孩子就不会服从了。甲：七、不要在小伙伴面前当众批评或嘲笑孩子。这会造成孩子怀恨和害羞的心理，大大损害孩子的自尊心。乙：八、不要过分夸奖孩子。孩子做事获得了成绩，略表赞许即可，过分夸奖会使孩子沾染沽名钓誉的不良心理。甲：九、不要对孩子喜怒无常。这样会使孩子敏感多疑，情绪不稳，胆小畏缩。乙：十、要帮助孩子去分析p 他所处的环境。帮助孩子解决困难，而不是代替他们解决困难。应孩子分析p 问题、解决问题的方法。甲：当然，要让孩子的心理安康开展，不但要给予他们良好的教育，每一位做父母的更要给他们做出良好的典范。乙：最后进入音乐新视听，让我们欣赏一段音乐吧!甲：新苗播送站今天的播音到此完毕，下周三再见!合：拜拜。“关于小学生心理安康教育播送稿”的人【end】第 9 页 共 9 页