学校管理工作总结范本.doc

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1、学校管理工作总结范本在新时代理念的召唤下,学校的管理工作也要结合实际情况,从实际出发,开展教学活动也需要与时俱进,不断地吸收一些新的管理理念,进步学校管理工作的效率。下面是WTT整理的一些关于学校管理工作总结，供您参考。学校管理工作总结范文一在即将过去的一学期里，巴姑小学在先锋乡中心校的领导下，沿着期初制订的目的，全体老师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原那么，在学校教学质量、老师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。如今就从以下几个方面予以小结。一、抓师德工作，

2、建和谐团队进步教学质量，关键是师资队伍的建立。学校的开展，归根到底决定于老师队伍的素质。我们学校要求每一位老师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周例会的时机，组织老师政治、业务学习。本学期，我们以学习新修订的中小学老师职业道德标准为契机，开展了一次师德教育。学校要求，每一位老师都要树立作为一名人民老师的荣耀感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立典范，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。这学期，我校老师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。我们学校大局部是年纪大、快要退休的老年老师，甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富老师，患有严重的

3、高血压;张道坤老师患有严重的骨质增生;谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上.但是他们都可以勤勤恳恳地做好本职工作。正因为如此，老师们都把学校的事情当作自家的事情：垃圾池里的废纸有老师主动去烧，操场有白色垃圾有老师主动带着学生去捡，有学生追逐打闹只要老师看见了会主动上去制止教育，发现某些不良现象会主动到办公室和老师们商量方法.可以说，我们学校的全体老师“心往一处想，劲往一块使”，各项工作能得到大家的响应，开展起来也就顺利得多了。二、抓常规管理，进步教学质量教学质量是学校的生命线，我们的老师理直气壮抓教学。本学期，在中心校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地进

4、步教育教学质量，我们主要采取了以下措施：1.狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是进步教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求老师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与修改作业。2.抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们老师坚持“只讲主观，不谈客观”的原那么，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和修改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地进步学生的学科成绩。由于措施得力，我校在这次全县统考中总体成绩稳中有升。三、抓班级

5、管理，强化平安卫生班级是学校工作的前沿阵地。按照中心校的要求，我们从这学期开场，以“纪律、平安、卫生教育”为抓手，强化班级管理。1.加强学生常规管理，进展良好的行为习惯教育。班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行标准文明的大好场面。以贯彻施行新小学生守那么和小学生日常行为标准为准那么，对学生进展爱国教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大局部学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。2.利用班会，强化平安卫生教育

6、和管理。本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比拟显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生平安事件。四、抓活动开展，丰富校园文化这学期我们根据实际开展了以下活动：1.爱国读书教育活动。根据学校制订的教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的根底。2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆贺或教育活动。五、存在的主要问题我们学校还存在不少问题，最突出的表如今以下两方面：从学生数来看，我们学校是腰陂镇中小规模村校，办学条件非常落后，是不折不扣的弱势群体，与兄弟学校相比差距非常大，表达出明显的开展不平衡。

7、突出表如今：网络教学没有设备、运动场地缺乏、营养餐没有加工房.硬件方面的这些问题仍需中心校领导下大力气解决。2.老师年龄构造老化，老师数量缺乏。老师个体的专业素质、身体素质开展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的进步。一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心校的正确领导和亲切关心，有全体老师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!学校管理工作总结范文二本学期,学校在上级领导和教育主观部门的正确领导和支持下,我校以党的教育方针政策为知道,树立科学的开展观,坚持依法办学,以人为本,以全面进步学生的素质为中心点,科学管理,真抓实干。在全

8、体老师的努力下,按照学校方案塌实向上,有效地完毕本学期的工作。现将学期工作的各个方面简要总结,请领导和同人多提意见与建议。一、学校管理建立健全学校的各项规章制度,依法治校,用制度管人;强化岗位职责,加强老师职业道德建立,充分调动老师门的积极性。一学期来,老师都能遵守学校的规章制度,作到无事不请假、上海鸥课,看紧学生,自觉旅行自己职责。对学校平安和财务工作,各负其责。把师生的人身平安当作工作重心,做到常抓不懈。财务,坚持公开制度,严把支出关,严格财务人员行为。加强了学校档案管理。同时对学校出现的危房,除了上报教办领导之外,并施行危房定期检查制度,作好检查记录。组织好了教代会的日常工作制度,校长定

9、期召开代表会,请老师对学校的工作献言献策。二、教学教研学校老师的教学业务素质不平衡,公办和临时代课各占一半。针对这种现状,以校长为首的校委会,深化教学第一线,带主课,担重任。鼓励老师们自我进步,把“先学后教‘当堂训练”的教学形式当作提升老师业务的总抓手,因此,我校全体老师先从理论上熟悉这种形式的优越性,然后鼓励老师大胆进展教学理论,寻找落实和欠缺。课后老师坐在一起,讨论得与失。争取老师都能在素质提升工程中顺利过关。在教学评价上,严格按照省的文件精神,多渠道多角度拓展素质教育的途径,促进学生的全面开展和身心安康成长。围绕少先队开展的“雏鹰争章”活动,将起与课堂教学与学业成绩结合起来,

10、给学生创造一个宽松的和谐的成长环境。教研工作会议制度话,作到会议有主题,有发言,有记录。三、学生管理一是把学生的平安教育工作当作常规工作,关心到学生方方面面,并开展生动的少先队活动深化学生的平安意识。二是加强学生学籍档案管理。三是以全体参与共同安康的“阳光体育”运动为引子,发挥学生的主动性,开展各类合适农村学生的课外活动,并把它纳入“雏鹰争章”活动范围,使活动有实际内容和详细评价机制。雏鹰争张活动,是一项内容丰富,活动周期长,意义远大的素质开展教育活动。学校成立以校长为组长的领导小组,要求全体辅导员认真参加培训,力争合格上岗,让自己成为学生最佩服最亲近的人。四是设立了“红领巾”值勤岗,进展学生

11、自我管理。五是认真开好了学生代表会,虚心听取学生的意见。四、幼儿园工作按照幼儿园管理条例,加强了对幼儿老师的管理和教育,要求他们一定要有责任心,把幼儿的平安、卫生放在第一位;根据幼儿的生理和心理特征,轻松活泼地进展教学。五、存在问题临时老师多而工资较低,给管理带来一些障碍;在教研上,个别老师还跟不上;在学校管理上,还存在破绽。当然可能还有其他的缺乏,我们将认真考虑量化评估的结果,寻找差距,查清原由所在,将在下学年的工作方案中,重点对以上问题进展解决,争取使学校的整体程度再升一个台阶!学校管理工作总结范文三今年来，学校在“理解、共进;关爱学生，关注细节”的办学理念引领下，在素质教育实验工程小学体

12、验式主题活动理论研究推动下，在“行政管理”、“课程教学”、“德育工作”及“老师开展”等方面都获得了一定的成绩。学校整体开展势头良好，四年开展规划的预期目的根本实现。一、优化人文管理，构建和谐校园(一)完善制度建立，优化管理效能学校以“理解、沟通、合作、共进;关爱学生，关注细节”办学理念为指导，通过标准化管理，保证各项工作全面落实。1、标准制度管理近年来，学校逐步健全完善了校务公开责任制度、老师一日常规制度、教职工构造工资施行方案、上南五村小学教育之星评选方案等管理制度。结合素质教育实验工程，学校建立合理的目的管理运行机制，实行校长负责制，各项决策经校务会讨论后由中层干部组织施行，重大决策经教代

13、会审议。同时，建立完善的调控反应机制，通过各类会议、各种活动、各项调研的反应，使目的不断得到调整与改善，通过多渠道进展目的达成情况评价，保证总目的按时完成。2、实行民主管理学校重视发挥党支部的政治核心作用，重视发挥教代会的参政议政与民主监视作用，坚持重大问题集体讨论决定，充分发扬民主，广泛听取意见，让老师参与学校重大事项的决策，为学校的开展出谋划策。同时，学校也重视少代会提案、学生意见，各部门亲自答复与落实学生提案。民主管理，为学校营造了互相信任、互相尊重的管理气氛。(二)营造人文环境，优化校园建立学校积极有序地优化与开发良好的校园环境，营造和谐的校园文化。1、构建优美的校园环境几年来，学校在

14、上级部门的关心下，修缮了陈旧的校舍，调整了绿化布局，增加了绿化面积、绿化品种，从而进步了学校的环境品位。同时，进一步划分了教学楼与辅助教学楼区域，系统地改善了专用教室的配套设施，使学校布局更趋合理、整洁、美观。2、营造温馨的校园文化学校结合素质教育实验工程，以“体验式主题活动”为环境布置的着力点，精心营造校园文化：教育名人名言系列;艺术欣赏系列;“低碳生活”校本课程系列.同时，各班与专用教室根据不同的要求由师生自己动手布置，彰显个性特色，使整个校园文化协调、交融，从而到达“润物细无声”的教育效果。1、标准老师职业道德(1)重视师德学习。学校把政治学习和师德教育作为对教工进展思想教育的主阵地，精

15、心选择学习内容，积极组织全校教职工参加的学习心得交流会，不断完善老师师德修养、提升老师专业素养。(2)弘扬师德先进。学校在全校范围内树立先进典型，引导老师学习身边的先进事迹，通过评选“上南五村小学教育之星”、“金爱心老师”等进一步提升教职工的思想素养，弘扬无私奉献的精神。2、提升老师专业开展由于老师群体中老师的专业程度、学历程度、内涵开展需求不同，因此，学校围绕办学特色，根据老师不同需求进展多层面的培训。(1)加强理论培训在学校新四年规划制定后，学校及时指导老师把学校开展目的和自身开展目的严密结合，实现个人的专业化开展。针对我校教育教学中的现状，学校提出了看一本教育理论专著，写一篇读书体会，听

16、一次教育教学专题讲座，完成一篇专题论文的活动，并定期举办“学习论坛”。(2)加强技能培训学校重视老师专业知识技能的稳固和拓展，为了让老师在案例撰写、备课说课上课等技能特长方面有所开展，开展了各项专题培训。邀请区教科室主任戈玉洁老师、区教研员陆耀芳老师、张萍老师等亲临指导如何撰写案例、如何设定教学目的等，并开展相关技能比赛，将专业培训内化为老师自身专业开展的需要。(3)加强骨干培训学校建立完善区级骨干老师的选送机制和校际骨干老师的评选、考核机制，施行认真，运作标准。学校坚持高起点、高标准，即指导别人与完善自我相结合;理论学习与理论操作相结合;校内与校外相结合，根本形成了区、校骨干梯队。二、统整三

17、类课程，优化教学资(一)标准根底课程，推进学科体验根底型课程强调促进学生根本素质的形成和开展，表达国家对公民素质的根本要求。学校在素质教育实验工程小学体验式主题活动理论研究的引领下，围绕学校开展总规划与新课程理念，严格执行学校课程方案，进一步优化根底课程的教学常规，尝试学科体验，推进素质教育，全面进步教学质量。1、加强常规管理学校把课堂教学作为课改主阵地，认真落实课程方案，发挥团队合作，骨干引领的力量，精雕细刻每一个教学环节，全面进步课堂教学质量。(1)完善教育环节，进步教学效益学校以“课前备课”、“课堂教学”、“课后作业”、“效果监控”为抓手，夯实教学常规管理。课前备课：学校制定上南五村小学

18、网上备课制度，要求老师对课堂教学作深度考虑，追求高效的课堂教学，在“教学目的、教学重难点、教学过程”的根底上提出“教学设想、作业分层设置、课后反思”等环节。通过网络教研形式倡导老师共享优秀教学资，结合教学实际情况做出修改，使备课及考虑成为既是静态的也是动态的过程。课堂教学：以体验式主题活动为载体，推进有效课堂教学理论研究，把先进的课程理念转化为实在有效的详细教学行为，努力转变教与学的方式，调动学生主动参与学习的积极性，进一步进步课堂教学的有效性。课后作业：学校认真落实市教委的“减负增效”精神，制定上南五村小学作业布置和修改制度。提出作业设计要“有针对性，少而精”，做到“教辅材料”不进课堂;作业

19、修改认真及时。数学学科老师备错题集，及时记录学生的典型错题并简单分析p 原因;语文、英语学科老师要重视学生积累的引导。学校通过学生作业检查和对家长问卷调查，及时理解学生学业负担，提出相应的措施。效果监控：学校加强教学质量的全程监控，完善质量三级监控机制。建立老师、教研组、教诲处三级监控网络。老师以自我监控为主;教研组以抽查备课、作业为主，分阶段组织进展单项才能检测，发挥其导向作用;教诲处侧重于对整个教学过程的主要环节进展监控，重视平均率，关注学困生。(2)发挥骨干引领学校还充分发挥骨干老师的引领和辐射作用，建立骨干老师和青年老师结对带教制度，指导青年老师掌握教学技能。定期在教研组内开设骨干老师

20、“体验式教学研究”讲座，举办“上南五村小学骨干老师教学示范周”活动，引领组内老师进展教育教学研究。学校以区级骨干老师为核心、多种学科平衡开展的骨干老师队伍已形成，他们在教学研究、课题研究、课程建立等方面发挥着积极作用。(3)落实课堂改良学校以浦东新区施行课堂教学改良方案为契机，要求老师以个人反思为根底，撰写出自己的“课堂教学优势分析p ”和“课堂教学需要改良之处分析p ”，通过随堂听课、个别交流和组织各组老师开展有关“分析p ”的专题讨论，完善和补充老师的“优势”和“对策”，从而制定每位老师的“课堂教学改良的目的和措施对策”，为改良课堂教学打下了扎实的根底。2、开展学科体验，改良学习方式结合素

21、质教育实验工程，学校每年举办学科体验活动，把课堂教学与学生生活体验相结合，培养学生的特长和爱好，激发学生的创新精神和创新才能，全面进步学生的综合素质。(1)科技数学节-开发职场体验，培养行为习惯学校以“数学潮人、科技达人”职场体验为主题，组织了上南五村小学科技数学节。老师们别具匠心的把学校变成了一个由众多职场、超市、银行等组成的小社会，学生经历了在工作室就业并记录奖金数，自己核算总数，去银行领取代币券，最后去超市购物或在银行存款的一系列过程。在精心设置的职场中，学生感受到学习科技、数学知识的无尽乐趣与无穷微妙：“模型制作师”、“采购员”等职业，感受到数学是探究世界的重要方式;而“护蛋专员”、“

22、泥船加工师”等职业，明白科学是人类社会开展的不竭动力;校园银行和超市更为学生带来了成功的喜悦.职场体验完毕，孩子们迫不及待地奔波于校园银行和超市中，拿着第一份用自己的知识赚来的财富，喜形于色地为自己选购心仪已久的商品，虽然就是些普通的学惯用品，却如获至宝。活动还得到了广阔家长的支持与参与，大家纷纷在网上晒出了自己孩子努力打工下得到的第一份工资买到的学惯用品、玩具等物品，跟孩子一起分享快乐。为了让学生体验文明礼仪在生活中的重要性，养成良好行为习惯，学校在校园设置了红绿灯，并让三到五年级的学生担任交警志愿者的工作。活动进程中，由三人组成的一队队交警“执勤岗”有序地管理着秩序，为了不让道路拥挤，手中

23、不停地上下翻动着代表红绿灯的牌子，半小时的交警工作让每位孩子认识到了遵守秩序的重要性，而奔波于职场的孩子们也严格按照红灯停，绿灯行的规那么，两个半小时的活动，尽管没有老师的再三劝告，但是没有一位学生摔倒，没有一个地方发生平安问题，遵守秩序成了学生自我的需求。通过设置这样掌握道德行为规那么的过程，学生的自制力和自觉纪律得到了培养，在现实生活中的良好的行为习惯得到了形成。(2)语文节-体验书海遨游，提升人文素养学校以“与父母共读一本好书-亲子共读活动”为主题，组织了上南五村小学语文节。活动中，家长与孩子们积极地参与，踊跃地投来作品和稿件。有许多父母在平时常常不知道如何与自己的子女沟通，通过活动，他

24、们发现亲子共读一本书就是最好的一种方法。与孩子一起讨论书中人物的种种表现，在不知不觉中，既可以帮助父母理解孩子的想法，更有助于学生语文才能、认知才能的开展，最重要的是一家人通过共读、讨论书中内容的过程，家人之间的情感更加亲密。活动中，经过认真的评选，学校选出了局部同学的获奖作品及家长的体验文章，经过精心的编排，制成专辑，并专门召开了读书交流活动，邀请来了局部的家长和学生，对本次活动谈谈体会，提提建议和意见，家长和同学们畅所欲言，对活动非常肯定。(二)开发探究课程，设计校本课程结合素质学校实验工程，学校根据培养目的和课程资状况，开发了以“低碳生活”为主题的校本课程。1、施行常态化学校成立了校本课

25、程工程组，在施行方案的指导下，各工程组根据实际情况和学生身心特点制定不同层次的实在可行的施行方案，年级间表达连续性，班级间表达平衡性，防止随意性和盲目性，加强过程检查，及时小结和交流展示。同时，定期开展“校本课程动态论坛”，通过有方案的沟通互动，反应教学，调整教材，使校本的开发更加科学、标准、完好。2、开发系统化施行过程中，工程组根据不同年级学生的身心特点和认知规律，确定各年级校本探究主题：一年级-“低碳生活-食”;二年级-“低碳生活-用”;三年级-“低碳生活-学”;四年级-“低碳生活-行”;五年级-“低碳生活-忧患”，力争实现校本教材的主体性、理论性、合作性、创新性、活动性、实效性，真正表达

26、“以学生为中心”的教学思想，以满足学生需要。学校安排每个班级每周一课时教学，老师按课表严格执行。校本课程的开发和研究，构建了一套操作完善的校本课程开发流程;完成了具有本校特色的“低碳生活”校本课程系列.开阔了学生的视野，进步了学生的环保意识，更可贵的是，老师全程性地、主动合作地介入了课程开发、决策、施行、评价，从而积累了课程参与的才能，成为课程真正的开发者和建立者。(三)施行拓展课程，彰显体教特色学校严格执行国家教育部颁发的中小学课程标准施行方案和学校课程方案，以培育学生的主体意识、完善学生的认知构造、进步学生自我规划和自主选择才能为宗旨，有效组织拓展型课程的施行。1、社团活动丰富多彩学校通过

27、不断完善调整，现已有体育类、科技类、艺术类的社团25个，如：口风琴、速写、摄影制作、电脑集训等。为了进步社团活动质量，学校成立拓展课程教研组，确保社团活动施行有方案，教学有进度，过程有记录，期末有总结。将拓展课程施行情况纳入老师考核范围，同时，对全校学生进展问卷调查，分析p 汇总，制定调整方案，使其真正满足学生的个性开展。2、体教结合成绩喜人作为新区体教结合特色学校，学校将国际象棋作为抓手，开拓了国际象棋专用训练教室，支持本校老师参加专业培训和考核，聘请棋协大师朱良潮和棋院教练徐耀明指导，有层次地开展教学。第一层次国际象棋雏鹰班：一年级学生全员参与，理解国际象棋的根本走法，同时在学习过程中发现好的苗子;第二层次国际象棋小鹰班：将经过一年学习后涌现出的好苗子和三、四年级中有兴趣的学生组成进步班，由骨干老师进展执教，进展深化学习;第三层次国际象棋老鹰班：在进步班内再挑选有悟性的学生组队，外聘知名教练执教，提升孩子棋艺，同时积极参与各级各类比赛，让小棋手在比赛中磨炼、进步。近年来，学校小棋手在各级各类的比赛中捷报频传，已成为上南五小开放的一朵奇葩。看了“学校管理工作总结”的人还看了1.学校行政管理工作总结2.学校管理心得体会3.学校每周工作总结范文4篇4.学校平安工作日志范文3篇5.中职学校管理工作总结第 19 页 共 19 页