理想国读后感1000字 理想国心得体会1000字.doc
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1、理想国1000字 理想国心得体会1000字理想国是一部政治学经典,但在读这本书时,很多人思维常常在字里行间悄悄的远行,所以有时候不得不停下来想想自己的思维跑到了哪里,是怎样跑的。以下是WTT为大家整理的关于理想国1000字,给大家作为参考,!理想国1000字篇1理想国是柏拉图的传世名作,亦被称为“关于正义的学说”,同时理想国也被后人誉为震古烁今之书。原书共分为十卷,以“理想”为定义,主要涉及国家专政问题、专制问题、正义与非正义问题、善与恶问题、教育问题以及男女平权等诸多问题。在这本书中,柏拉图所关心的理念主要是正义与非正义的评价,他通过苏格拉底与玻勒马霍斯、格劳孔、阿德曼托斯的辩论对话的形式,
2、把自己的治国理想浸透于其中。柏拉图的理想国是人类历史上最早的乌托邦。在他的理想国里,统治者必须是哲学家,他认为现存的政治都是坏的,人类的真正出路在于哲学家掌握政权,也只有真正的哲学家才能拯救当时城邦所处的危机。这种信念构成了柏拉图成熟的政治哲学体系的核心。在他的眼里“哲学家”有着特殊的内涵。这种构思,不但显示出哲学家的胆略,更显示出思辨的智慧。在这内容庞大的十卷中,我肯定不能一一讲到。所以,我只能就其中的一两点谈谈自己的想法。正如前面所说,柏拉图所关心的理念主要是正义与非正义的评价。所以,可以这样说,理想国真正奠定了西方正义学说的根底。书中把正义范畴作为讨论的中心,并通过归谬的方法,先提出正义
3、的不确切定义,然后归纳抽象来寻找正义的真正含义,这也就是所谓苏格拉底真理“助产术”的来。“什么是正义?”理想国一开头就提出了这样的问题。第一卷里,柏拉图和格劳孔、西蒙尼德、玻勒马霍斯、色拉叙马霍斯等人先后讨论了“欠债还债就是正义”,“正义就是给每个人以适如其份的报答”,“正义就是把善给予友人,把恶给予敌人”,“正义就是强者的利益”等观点。从第二卷起,柏拉图开场讨论城邦的正义,并认为正义是理想城邦的原那么,好的城邦应当具备英勇、智慧和节制。“每个人必须在国家里执行一种最合适他天性的职务”,也就是各守本分、各司其职。当其城邦的三个阶层(统治者、守卫者和劳动者)各守其责、互不僭越、和谐分工、互助合作
4、的时候,这个城邦才具备了“正义”的美德。然后,他从城邦的正义类比地推出个人的正义,认为那是“大”与“小”或“外”与“内”的关系。个人的正义就是“正义的人不答应自己灵魂里的各个局部互相干预,起别的局部的作用。他应当安排好真正自己的事情,首先到达自己主宰自己,自己内秩序井然,对自己友善。”同时,“在挣钱、照料身体方面”或“在某种政治事务或私人事务方面”,保持符合协调的和谐状态的行为,就是正义的好的行为。正义的人是快乐的,不正义的人是痛苦的。当柏拉图的理想国-正义的城邦建立完毕,他终于可以提出自己思想的核心了:“哲学家应该为政治家,政治家应该为哲学家。哲学家不应该是躲在象牙塔里死读书而百无一用的书呆
5、子,应该学以致用,去努力理论,去夺取政权;政治家应该对哲学充满向往,并不断地追求自己在哲学上的进步,并利用哲学思想来管理民众。”虽然已经过去了两千多年,但是柏拉图和他的理想国仍然散发着光辉,为现代政治指点迷津。世界政治经过几千年的开展变迁,虽然并没有形成理想国的最终模样,但其中所阐述的许多方面已成为现实。我们有理由相信,在将来的日子里,理想国将不再是理想,而是真正的可以让全世界人民生活其中的没好国度。理想国1000字篇2知道柏拉图的人几乎都知道理想国这本书,这本书不仅详细记载了古希腊的经济、政治、文化,更以对话体完好的表达了柏拉图的哲学见解和政治理想,在世界哲学史上、政治史上都是一份瑰宝。这个
6、学期,我用心的读完了电子杂志版的理想国,感觉既有启发又有异议。看这本书,会被苏格拉底睿智、深邃的考虑所折服,他的狡辩不仅教对手难以招架,也让读书的人难以跟上他飞快、机智的思维。柏拉图借苏格拉底的辩论一步步将自己客观唯心的哲学思想完好表达出来,同时通过对城邦的哲学、道德、政治、经济、文化、艺术等方面的争论,设定了一系列的制度和规定,并在辩论中不断完善,一步步建立了他心目中的“理想国”的蓝图,向世人展现了自己的政治理想。理想国传达了作者的政治理想。柏拉图心目中的理想国本质应该是封建贵族专制的奴隶制国家。这个国家一定是智慧的、英勇的、节制的和正义的。在这个理想的城邦中,人被分为三等:掌握哲学思想的贵
7、族统治者、掌握武力的武士阶层,还有奴隶身份的广阔平民。柏拉图认为国家权利应掌握在哲学家的手中,哲学家必须是有护卫国家的智慧和才能的人,同时也是一些真正关心国家利益的人,只有这样才有利于城邦的正义。而代表英勇的武士应努力维护城邦的平安,并维护统治者的任何决定。同时,他认为掌权者和被统治者间应保持和谐、团结的关系,被统治者要服从统治者的所有政策,这样,才做到了节制和正义。柏拉图描绘的这一理想蓝图,满怀着憧憬,被后来的空想者所向往。而读到这局部,我却觉得很多说法都似曾相识,早在中国的夏商周时期,就有用系统的礼制来约束臣民的做法,分封制要求奴隶服从统治,诸侯享有封地上一切努力的劳动所有,但有义务向君主
8、定期朝贡、纳税,君王号召时要集合军队保护君主。而在中国传承了千年的儒家文化,也与柏拉图的许多主张有着相似之处。君主对全国的思想专制、用道德和礼仪约束人民行为、武力全部收归中央掌权者所有.通过一系列的比拟和考虑,我明白了:这一切,都是为了维护封建的专制统治的需要,这一系列的教育灌输、道德约束、假借神意,最终目的都只有一个,那就是维护封建统治,愚弄人民。所以,通过书中的政治辩论,我发现了很多我并不认同的柏拉图的观点。例如:为维护统治,掌权者可以用假话欺骗民众,甚至编造所谓的“腓尼基人的传说”,假借神意来证明人生来就有贵贱之分,“老天铸造他们的时候,在有些人的身上参加了黄金,这些人因此是最可珍贵的,
9、是统治者。在辅助者(军人)的身上参加了白银。在农民以及其他技工身上参加了铁和铜。”这些都表达了柏拉图所倡导的“理想国”的本质-封建贵族专职的奴隶制国家,特权横行、等级森严,压迫沉重,人与人之间严重不平等。我认为,柏拉图生在那样一个时代,他已经是具有创新意识、目光深远、有改革考虑的智者。但是,因为时代的局限性以及阶级的局限性,柏拉图代表的是封建贵族的利益,这决定了他的政策主张都是为封建贵族效劳的,他的思想在一定程度上失去了客观性和公正性,有很多的主张都不见得是正确的,他的主张也不见得是真正正义的。理想国展现了作者超凡的教育理念。柏拉图非常重视教育问题,他为理想国设定的很多规矩、礼仪、道德,都没制
10、定成法律,而是寄希望于通过从小时候开场的教育来引导人的行为和方向。正如书中所说:“一个人从小所受的教育把他往哪里引导,能决定他后来往哪里走。”柏拉图认为理想国的教育应从人小时候开场,包括质朴的音乐教育和体育教育,“朴质的音乐文艺教育那么能产生心灵方面的节制,朴质的体育锻炼产生身体的安康。”他希望监视诗人、强迫他们在诗篇里培植良好的形象,同时监视其他的艺人,制止描绘邪恶、卑劣的精神。他希望通过这样,让城邦的护卫者远离罪恶的形象,潜移默化、耳濡目染,受到熏陶,从童年时,就和优美、理智交融为一。这些从小抓教育的理念,无疑是有远见的,并抓到了问题的关键之处。从一个人的童年开场施加影响,将服从统治的信念
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