2022八年级下册数学教学计划 八年级数学教学计划.doc

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1、2022八年级下册数学教学方案_八年级数学教学方案制定数学教学方案对于培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析p 问题和解决问题的才能有一定的帮助。下面是WTT整理的20_八年级下册数学教学方案，希望对您有用。20_八年级下册数学教学方案篇一一、新课程标准要求：在教学中，应注重让学生在实际背景中理解根本的数量关系和变化规律，注重使学生经历从实际问题中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合理性的过程，结合详细情境体会一次函数的意义，能画出一次函数的图象，根据图象和解析表达式y=k_+b(k≠0 )探究并理解其性质(k0或k0时，图象的变化)。掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、

2、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与断定;会分析p 数据并从中获取总体信息。教育学生在数学学习活动中获得成功的体验，进步克制困难的意志，建立自信心。体验数学活动充满着探究与创造，感受数学的严谨性以及数学结论确实定性。二、学情分析p 这学期我任教两个班级的数学，3班有学生33人，4班学生32人。从上学期的期末考试来看，4班进步较大，多一半学生掌握了一定的学习方法，对355课堂教学形式较好地适应，自学才能较强，还有局部学生缺漏知识较多，3班学生由于是新接班级， 对自己的教法还没有完全适应，师生之间的磨合还正在进展中，也处在提升的好时机。两年班的共同点是，优生不是很强势，还有待进一步加强，学困学生占比例

3、较大，自学才能有待进一步进步，两极分化的现象再一次增大，与我预期的目的有较大的差距。通过上学期末学生的试卷分析p ，发现学生在知识运用上不很纯熟，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵敏的应对策略，根据条件深化灵敏的分析p 才能。三、指导思想依初中数学新课程标准，根据学生实际情况，积极开展课堂教学改革，进步课堂教学效率，向 40分钟要质量。一方面稳固学生的根底知识，另一方面进步学生获取知识的才能。特别是训练学生的探究思维才能，和发散式思维形式，进步学生灵敏运用知识分析p 解决问题的才能。并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。四、教学目的知识技能目的：掌握分式的根本性质及其相关的运算;

4、学习一次函数图像、性质;掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与断定;会分析p 数据并从中获取总体信息。过程方法目的：开展学生推理才能;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;进步几何说理才能及统计意识。态度情感目的：丰富学生数学经历，增加逻辑推理才能，感受数学与生活的关联。过程与方法目的：通过本学期的数学教学，增强学生自主获取数学信息的才能，并利用所学的数学性质、定理等进展表达。通过实际问题的探究，帮助学生掌握类比学习方法，学会用转化的思想考虑数学问题，同时形成比拟结实的数形结合的思维形式。情感与态度目的：通过对数学知识和实际问题的探究，让学生认识到

5、学习数学的根本目的是在于应用数学知识来解决生活中的数学问题，并通过介绍我国过去和如今的数学家对世界数学所做出的奉献，使学消费生强烈的民族自豪感和爱国情怀。五、教材分析p 本学期教学内容共计五章，知识的前后联络，教材的教学目的，重、难点分析p 如下：本册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析p 等五章内容，学习内容涉及到了义务教育数学课程标准(20_年版)(以下简称课程标准)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与理论”全部四个领域。其中对于“综合与理论”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习

6、和数学活动落实“综合与理论”的要求。第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子-二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比拟完善的代数式及其运算的知识构造，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。第17章“勾股定理” 本章主要探究直角三角形的三边关系，学习勾股定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难点：探究直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第18章“平行四边形” 本章主要探究两类特殊的四边形的性质与断定，即平行四边形和梯形有关的性质

7、与断定。教学重点：平行四边形的定义、性质和断定;特殊平行四边形(矩形、菱形、正方形)的性质与断定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性质与断定。教学难点：平行四边形的性质与断定及其应用;特殊平行四边形的性质与断定及其应用;等腰梯形的性质与断定及其应第19章是“一次函数”， 本章主要学习一次函数的概念、图象及其性质，学习一次函数在实际问题中的应用。教学重点：一次函数图象及其性质;运用一次函数解决实际问题。教学难点：逐步形成用函数观点处理实际问题的意识;一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习.第20章“数据的分析p ” 本章主要学习平均数、中位数和众数，

8、理解它们所反映出的数据的本质。教学重点：求平均数、中位数与方差;理解平均数、中位数和众数所表达的含义;区别算术平均数与加权平均数之间的联络和区别。教学难点：求加权平均数、中位数和方差;根据平均数、加权平均数、中位数、众数、极差和方差对数据作出比拟准确的描绘，进一步体会用样本估计总体的思想。本书供义务教育八年级下学期使用，全书共需约72课时，详细分配如下：第16章 二次根式(11) 18.2 特殊的平行四边形(7) 16.1 二次根式(2) 18.2.1 矩形 18.2.2 菱形 16.2 二次根式的乘除(3) 18.2.3 正方形16.3 二次根式的加减(4) 实验与探究 丰富多彩的正方阅读与

9、考虑 海伦-秦九韶形公式 数学活动数学活动 小结(2)小结(2) 第19章 一次函数(19)第17章 勾股定理(11) 19.1 变量与函数(7)17.1 勾股定理(5) 19.1.1 变量与函数 阅读与考虑 勾股定理的证明 19.1.2 函数的图象17.2 勾股定理的逆定理(4) 阅读与考虑 如何测算岩石的阅读与考虑 费马大定理 年龄数学活动 19.2 一次函数(8)小结(2) 19.2.1 正比例函数第18章 平行四边形(17) 19.2.2 一次函数 19.2.3一次18.1 平行四边形(8) 函数与方程、不等式18.1.1 平行四边形的性质 信息技术应用 用计算机画函18.1.2 平行

10、四边形的断定 数图象19.3 课题学习 选择方案(2) 20.2 数据的波动程度(3) 数学活动 阅读与考虑 数据波动程度的小结(2) 几种度量第20章 数据的分析p (14) 20.3 课题学习 体质安康测20.1 数据的集中趋势(7) 试中的数据分析p (2)20.1.1 平均数 20.1.2 数学活动中位数和众数 小结(2)四、进步学科教育质量的主要措施：1、认真做好以下工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，做好导学案设计，认真上课，处理作业，认真辅导，认真做好当堂把关和改良学习工作。(最新人教八下方案)2、培培养兴趣。激发学生的兴趣，帮助学生养成课前预习的习惯，课堂上尽

11、力使学生尝试成功，使更多的学生体验成功的乐趣，加强有效的学习训练，帮助学生体验学习的进步，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，分层教学，激发学生的兴趣。3、继续深化课改试验。运用新课程标准及高效课堂的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，在新的理念指导下，培养学生良好学习方法的形成。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，这是进步学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，

12、让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写学后总结，写复习提纲，使知识学生的构造。6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、 培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括预习的习惯。包括认真阅读数学教材和自学导学案的习惯;认真做好课前准备的习惯;认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查;认真看修改后的作业并及时更正的习惯;自主复习归纳的习惯;上课在老师、学生讲解时，自己先于考虑的习惯;妥善保管书籍资料和学惯用品的习惯。20_八年级下册数学教学方案篇二坚持党的教育方针，结合初中数学新课程标准，根据学生实

13、际情况，积极开展课堂教学改革，进步课堂教学效率，向 45分钟要质量。一方面稳固学生的根底知识，另一方面进步学生运用知识的才能。特别是训练学生的探究思维才能，和发散式思维形式，进步学生知识运用的才能。培养学生的运算才能、逻辑思维才能，以及分析p 问题和解决问题的才能。 并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。二、学情分析p 八年级是初中学习过程中的关键时期，学生根底的好坏，直接影响到将来是否能升学。我担任八年级一、三班的数学，一班优生稍多一些，学生非常活泼，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。三班学生单纯，有局部同学根底较差，问题较严重。从上学期的期末考试来看两班学生成绩一般，与我预

14、期的目的有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生在知识运用上很不纯熟，特别是对于解答综合性习题时欠缺灵敏性。有局部学生学习上不求上进，学习劲头缺乏，对数学学习不感兴趣，导致数学根底差。因此两极分化较严重。要想本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注重方法，培养才能。三、教材分析p 本学期教学内容，共有五章。第十六章 二次根式本章主要学习二次根式的概念及二次根式什么情况下有意义;重点是利用算术平方根的意义进展二次根式的化简;难点是二次根式的加减乘除运算。教学中要学生充分去讨论与考虑，归纳与总结，历经知识开展与运用过程中的坎坎坷坷，做

15、到对概念的深化掌握与运算的纯熟进展，对一些要经常运用到的化简要在课堂让就要让学生们掌握，不要寄希望于课外，否那么会增加差生的人数。第十七章 勾股定理本章的主要内容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使学生能运用勾股定理解决简单问题、用勾股定理的逆定理断定直角三角形。同时注重介绍数学文化。本章的重点是勾股定理及其证明，直角三角形的边角关系，解直角三角形(三角形边角关系的应用)，难点是运用灵敏运用勾股定理解决实际问题，对锐角三角函数的理解及其合理应用，解决实际问题。第十八章 平行四边形本章的主要内容是掌握各种四边形的概念、性质、断定及它们之间的关系并能应用相关知识进展证明和计算。本章的重点是平行四边形

16、的定义、性质和断定。难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联络和区别。本章的教学内容联络比拟严密，研究问题的思路和方法也类似，推理论证的难度也不大，教学中要注意用“集合”的思想，分清四边形的附属关系，梳理它们的性质和断定方法。第十九章 一次函数本章的主要内容是一次函数的概念和图象，确定一次函数的解析式。本章的重点是一次函数的概念、图象和性质。其难点是对一次函数及其图象的性质的理解和掌握。通过本章的学习掌握相关的知识，同时养成数形结合的考虑形式和考虑方法，代数式、方程、函数、图形、直角坐标系结合起来进展考虑，互相解释、互相补充，对于整个中学数学的学习，愈往后，愈显出其重要性，通过本章的学习，

17、要为数形结合才能打下良好的根底。培养学生的应用意识。这一章的学习对中等与中等偏下的学生有一定的难度，主要是对知识的理解困难，对知识间的互相转换感到困难。解决这个问题的关键是要学生多画图、多考虑，适当的放慢教学进度。对知识要到达纯熟的转换的程度，并且要求在课堂上掌握这些知识。第二十章 数据的分析p 本章是在前面学习数据的描绘的根底上的进一步学习。本章的主要内容是研究平均数、中位数、众数、极差、方差等统计量的统计意义，并能运用这些统计量分析p 数据的集中趋势和离散情况。教学中要合理使用计算器，发挥计算器在处理数据中的作用，使学生的学习重点集中在理解统计量的统计意义和体会统计思想上来。四、教学目的：

18、知识与技能：掌握二次根式的概念、性质及计算，掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形性质与断定，掌握它们的性质和断定方法;理解一次函数的概念及断定，学会描画一次函数的图象，会求一次函数的解析式;进一步理解平均数、中位数、众数等统计量的意义，能选择适当的统计量表示数据的集中趋势，会计算极差和方差。过程与方法：开展学生推理才能;建立函数建模的思维方式;理解勾股定理的意义与内涵;提高几何说理才能及统计意识。情感与态度：通过本期的学习使学生认识到数学理论，又反作用于理论，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热

19、爱，进步学生的逻辑推理才能与逻辑思维才能，自主探究，解决问题的才能，进步运算才能，使所有学生在数学上都有不同的开展，尽可能接近其开展的最大值，培养学生良好的学习习惯，开展学生的非智力因素，使学生潜移默化的承受辩证唯物的熏陶，进步学生素质。五、教学措施： 1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为进步成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题，认真讲解，深化分析p ，做到重点突出，难点透彻。3、引导学生积极参与，营造民主、和谐、平等

20、、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。4、引导学生积极归纳解题规律，学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，逐渐培养学生数学思维才能。5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。6、搞好单元测试及试卷分析p ，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，实在解决学生数学学习中存在的困惑。7、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括认真做作业，作业后认真检查;课前预习的习惯;认真看修改后的作业并及时更正的习惯;认真做好课前准备的习惯;在书上作精要笔记的习惯;认真听课的习惯;认真阅读数学教材的习惯。这样有助于学生稳步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。8、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得失，深化学生理解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生 。9、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，特别对差生加大辅导力度，为差生以后学习数学树立信心。 六、课时安排第十六章 二次根式 约11课时第十七章 勾股定理 约9课时第十八章 平行四边形 约15课时第十九章 一次函数 约17课时第二十章 数据的分析p 约12课时第 15 页 共 15 页