2022小班教育礼仪工作计划 小班教育教学工作计划.doc

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1、2022小班教育礼仪工作方案_小班教育教学工作方案小班教育礼仪工作方案篇一一、现状分析p ：小班幼儿入园一个多月以来，已初步适应幼儿园的生活，能在成人的引导下向老师问好、说再见;初步学会使用餐具，大局部幼儿可以独立进餐。餐后在老师的提醒下会擦嘴、漱口，根本能保持仪表整洁。经家庭调查，大局部幼儿在家里根本上也能做到讲究卫生、讲文明懂礼貌，但局部幼儿在家任性、骄横，表现出“一个小宝两个样”。需要家长配合老师，家园一致进展教育。二、阶段目的：1.幼儿在老师或成人的引导下，逐步学会控制自己的行为养成习惯。2.同伴一起活动时，学习有礼貌的求助和会感谢别人的帮助。三、采取措施：1.重视营造良好的环境气氛：

2、环境因素对幼儿成长有宏大的教育潜力。在施行生态体验下的幼儿礼仪教育时，我们会充分挖掘和利用环境中的教育因素，营造良好的礼仪教育气氛。2.文明礼仪教育浸透于幼儿的一日生活。生态体验下的幼儿礼仪教育纳入幼儿园各领域教育教学之中，将幼儿文明礼仪教育作为有目的、有方案施行幼儿素质教育的一种手段。四、研究内容：(一)交往礼仪1.在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。2.学着主动向成人、同伴问早问好说再见。3.学讲礼貌用语。(二)就餐礼仪1.学习正确使用餐具。2.学习餐后擦嘴漱口。(三)仪表仪态礼仪1.在老师的帮助下，保持仪表整洁。2.在老师的提醒下，不做不雅的动作。小班教育礼仪工作方案篇二有益的学习

3、经历：知道打搅别人做事不好，但有重要的或紧急的事会礼貌打搅。准备：情境表演三个。活动与指导：1.老师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。内容：自从上次，小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助，礼貌多了，可是他又碰到了新问题，这回他该怎么办呢?请小朋友出主意。2.观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时 响了，小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢?妈妈说不让打搅她，该不该传 呢?讨论：(1)是否该打搅大人谈话?(2)怎样打搅有礼貌?3.观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了，小猴该不该叫醒妈妈?讨论：该不该叫醒妈妈，怎样叫醒有礼貌?4.观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具，小猴有些肚子痛。讨论

4、：小猴该不该在老师最忙的时候去找老师说话?有重要的事怎样说才有礼貌?5.小结上述情况，让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打搅别人时，要用礼貌方式打搅，不要引起别人的反感。6.学话句式：“对不起，打搅您了，我有重要事说。”鼓励幼儿在生活中运用。小班教育礼仪工作方案篇三如今的一些孩子长辈的宠爱而养成的不良习气,特别是在我们农村这种习气很严重,例如不懂尊重父母、长辈,与人交往不懂谦让、不讲礼貌,公共场所不守秩序等,养成了唯我独尊的品性.幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪认知与行为相脱节.因此小班幼儿入学的同时,对小班幼儿进展文明礼仪训练,教幼儿有礼貌、讲卫生、和小朋友友好相处,做个有爱心的好宝宝迫在眉睫

5、.我园今年启用了礼仪教育作为幼儿园的研究课题,针对小班的实际情况,我们本学期礼仪教育教研方案如下：一、礼仪教育主要内容升国旗礼仪生活礼仪：1、进餐礼仪 2、仪表仪态礼仪 3、行走礼仪交往礼仪：1、称谓礼仪 2、问候礼仪 3、交谈礼仪 4、做客待客礼仪 5、接打 礼仪 6、同伴礼仪学习礼仪：1、课堂礼仪 2、活动礼仪二、操作要点与主要措施制订文明教育方案,有目的、有方案、有步骤的进展文明礼仪行为常规教育,并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练,在一日活动中浸透和通过专门的教育活动,以我园做得意的将来人内容为根据,掌握文明用语、礼仪示范动作,使每一位幼儿都认识行为标准,文明礼仪的内容和教育

6、意义.(一) 进展环境创设,让幼儿在环境中受到熏陶环境对幼儿行为习惯的养成很重要,我们对教室环境进展了布置,将有利于幼儿行为习惯的图片张贴到墙上,并带着幼儿一起看一看,讲一讲,在这种看和讲的过程中,幼儿无意间就标准了自己的行为.这些图片孩子们天天看的见,也就随时可以受到教育.其实,这也正是环境的教育和熏陶作用.(二) 将礼仪教育浸透到教学活动中对幼儿进展礼仪教育应结合教学活动来进展,像在语言活动有礼貌的猪宝宝和社会活动嗨,你好中,就可以在教学活动前面或者后面加上一个谈话的环节,根据教学内容适时的将礼仪教育引伸进来,教育幼儿懂礼貌,会谦让;在进展好朋友饼干的教学时,可让幼儿先制作,再让幼儿在交换

7、 饼干 的过程中学会文明礼貌的交往.(三) 让孩子在游戏中亲自体验礼仪教育游戏是幼儿最喜欢的活动,也是最有力的教育手段.在游戏中,幼儿可以在看中仿,动中学.像在体育游戏找朋友中,幼儿要有礼貌的和别人交往,邀请别人和自己做游戏,这样在游戏中就提升了他们的交往礼仪;在音乐游戏我的朋友在哪里中,孩子们可以感受到帮助别人的乐趣,同时也可以培养他们关心,帮助别人的情感.在各种各样的游戏中,幼儿的礼仪教育可以得到锻炼.(四) 让幼儿在理论活动中将礼仪教育得到稳固在我们班开展了推选幼儿作值日生的活动,让幼儿在互相监视中使自己的行为习惯得到稳固和形成.被推选出来的值日生有明确分工,到晚上离园时,还要让幼儿对他

8、进展评价,在这个评议的过程中,引导幼儿认识是非,让他们得到正确的教育.(五) 实行家园同步,提供理论时机.对幼儿进展文明礼仪教育,要家园合力.通过家长会、家访、等向家长宣传礼仪教育的重要性,获得家长的支持和配合,使家庭教育与幼儿园教育同步.其次,老师也要做好言传身教,早上主动与幼儿和家长问好.时间一长,幼儿也就受到影响,变的能主动与老师问好和再见了.(六) 抓住教育契机对幼儿进展礼仪教育在每周一的升国旗时,就是对幼儿进展升旗礼仪教育的好时机,每当这时,我就会不适时机的对孩子们进展稳固教育;在幼儿园里举行大型的活动时,我也会抓住时机对幼儿进展公共场合的礼仪教育.在活动完毕后,我还会对幼儿的讲礼仪

9、情况进展总结,找出做的好的方面,再进展推广.(七) 经常鼓励幼儿,增强他们的自信心当幼儿在礼仪方面表现的有一点进步时,我立即给予肯定和表扬,从而强化他们的行为,增强他们的自信心.三 月工作方案九月份1、做幼儿礼仪教育问卷调查.2、完成幼儿、老师、家长的文明礼仪标准的归纳工作.(分升国旗礼仪,生活礼仪,交往礼仪,学习礼仪3、学习礼仪儿歌十月份1、学习编写的文明礼仪儿歌故事;根据所学的内容教育幼儿懂得文明礼仪的概念.2、探究幼儿文明礼仪培养的途径和方法.(详细措施、教育原那么、教育内容-)3、老师文明礼仪讲座之一(老师根本礼仪之仪容礼仪、着装礼仪、举止礼仪).4学习礼仪儿歌十一月份1、与家长讨论如

10、何创设幼儿园、家庭进展文明礼仪教育的互动环境,并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育.1、与家长讨论如何创设幼儿园、家庭进展文明礼仪教育的互动环境，并根据我园的活动安排共同参与文明礼仪教育。2、探究幼儿文明礼仪教育的途径、方法：挖掘现用教材中的文明礼仪教育资，并浸透文明礼仪教育;设计和开展各种形式的幼儿文明礼仪教育活动;幼儿文明礼仪教育教学活动观摩。3、老师文明礼仪讲座之二(交往礼仪)。4、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。5、学习礼仪儿歌十二月份1、幼儿文明礼仪教育活动重

11、点是以 颂扬文明礼仪 为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。2、学习礼仪儿歌。3、进展研究小结：讨论幼儿文明礼仪教育目的、文明礼仪标准的完善，分享幼儿文明礼仪培养的途径和方法，分享各自编写的文明礼仪教育故事、儿歌、游戏、教育活动设计等。一月份 。1、开展第二次幼儿文明礼仪状况调查。2、学习礼仪儿歌。3、修改完善幼儿文明礼仪教育经历总结。4、班级搜集、整理各种文字、图片材料，并归档：幼儿文明礼仪教育活动设计，文明礼仪儿歌、故事集，文明礼仪表演作品、游戏集，文明礼仪标准(老师文明礼仪行为标准、幼儿文明礼仪行为标准、家长文明礼仪行为标准、各岗位文明标准)，幼儿文明礼仪培养目的，幼儿文明礼仪教育经历总结。“小班教育礼仪工作方案”END第 9 页 共 9 页