七年级下册地理教案 七年级地理日本的教案 .doc

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1、七年级下册地理教案 七年级地理日本的教案 教学设计是根据教学对象和教学目的，确定适宜的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。以下是WTT为大家整理的七年级地理日本的教案，希望你们喜欢。七年级地理日本的教案(一)第七章 我们邻近的国家和地区第一节日本教学目的：1、探究日本的位置和范围，知道日本主要自然地理特征及自然资;2、探究日本经济兴旺的主要原因及程度，理解中日贸易联络状况，记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港;3、初步掌握学习国家地理的方法，进步学生运用地图的才能和地理学习才能;4、从日本经济开展过程中，使学生认识科学技术对经济开展的促进作用，有助于理解我国“

2、科教兴国”策略的重大意义重点和难点：1、日本自然地理特征;2、日本多火山和地震的原因;3、兴旺的加工贸易经济教学准备和方法：1、课件樱花2、课件3、活动设计采取以活动的形式让学生自主学习，把地理知识和地理技能有机地结合在一起，老师加以引导七年级地理日本的教案(二)教学过程：师 生 活 动教学提示与建议课件开场屏幕显示日本富士山图(带樱花的一幅)，名曲北国之春，用于课前播放，营造气氛。上课时，停放音乐，导入新课后。提问：同学们，通过看和听，你有什么要说的?学生发言，把学生引入日本话题。板书第七章第一节：日本 ( 版面1)导入新课：学校组织一批学生到日本修学旅行，下面几种运输方式都能到日本吗?为什

3、么?1、汽车 2、火车 3、飞机 4、轮船(让学生去知道日本是一个岛国。)活动：四人一小组，根据下面提供的四个问题， 采取合作学习的方式，选择其中的一题展开探究讨论，然后用你最喜欢的方式向大家展示讨论结果。探究题活动1：(版面2) 合作完成1、日本的领土主要由哪几个大岛组成?2、地图册上的比例尺量算上海-东京的间隔 3、日本有那几个著名的城市?并能在地图上找出所在的位置4、日本是一个岛国，英国也是一个岛国，比拟这两个国家跨越的经度和纬度，那个国家大，这对地理环境的复杂程度有影响吗?(让学生带着问题探究讨论，画面切入到“世界政区图”、“日本图”)板书一、日本自然地理特征老师此时指导学生阅读“世界

4、政区图”、“日本图”和“富士山图”，完毕后重新显示版面2(自然地理特征考虑题)，让学生答复下列问题，讲出日本的位置和领土组成，主要港口和自然特征。老师予以必要的补充和强调有关内容。显示“日本图”(版面3)，老师边讲边指图，图中北海道、本州、九州和四国四个大岛的名称用红色显示，并由小放到大再缩小定格，让学生掌握这四大岛的相关位置，(版面4)、 (版面5)、 接着屏幕左侧显示富士山的图(版面6)，在屏幕右侧老师要告诉学生富士山是座活火山，20_多年前还曾喷发过，它被日本奉为“圣岳”，是日本的象征，也是日本著名的旅游胜地探究题活动2：读图7.5-7.7分析p 完成(版面7)1、日本为什么多火山和地震

5、?2、日本多火山。火山能给人类带来灾难，但是在火山非活动时间，可以利用火山为人类造福吗?3、日本经常有地震发生，每年有震感地震多达1500屡次。人们采取很多方法来预防地震，或者减小地震带来的危害。我国也是多地震的国家吗?为什么?你理解哪些防震减灾方面的知识?(版面8)，(版面9)，(版面10)。让学生对火山和地震有感性认识。接着显示“日本和中国人口比拟表学生分析p (版面11)第二课时：国家 人口数(亿) 面积(平方千米) 人口密度(人/平方千米)中国 13 960万日本 1.27 37.7万阅读材料(版面12)?日本人均国民消费总值达3万多美元，是世界最高收入国家之一?世界上前30家大商业银

6、行中，日本占18家?日本外汇储藏居世界第一位板书二、兴旺的加工贸易经济(版面13)关于日本工业部门，利用多媒体补充有关内容。横滨港等待装运出口的日本汽车图。关于主要工业原料进口情况，可显示“日本主要工业原料从国外进口所占百分比图”(版面13)和“日本主要工业原料来示意图”(版面14)，老师简要讲解日本主要原料的进口国和地区，为以后的世界地理学习打下一定根底探究题活动3：(版面15)1.日本开展经济的有利条件和不利条件是什么?2、 日本经济开展程度如何?有哪些主要工业部门?3、 日本主要工业原料来自哪些国家(地区)?4、日本贸易对象是哪些?中日贸易情况怎样有利条件:(1)丰富的人力资

7、 (2)较高的科技程度 (3)岛国的优势不利条件：自然资缺乏最后布置第1课时作业，显示“日本空白图”，让学生说出日本四大岛、邻国、富士山、主要港口的英文代号。学生答复正确，屏幕上就出现相应位置的文字并伴之以动听的声音，以示表扬。板书三、太平洋沿岸的工业探究题活动：4：(版面15)1、看看日本工业 主要分布在那里?2、 综合分析p 日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因3、日本经济对外依赖严重，会对日本经济带来那些影响?谈谈你的看法4、阅读课本24页有关资料，答复下列问题(版面16)阅读 “日本主要工业区的分布”图，把图中的主要工业区用红色块显示图中的东京、横滨、名古屋、大阪、神户和九

8、州等城市名用蓝色显示，加深学生对主要工业城市和港口位置的理解。然后提问：日本工业为什么分布在这里?然后显示几幅图片：“日本富士山和高速铁路”图片、“填海造陆”图片、有关大阪的鸟瞰图片。老师边讲课边播放有关内容。(版面18)(版面19)板书四、兼有东西方文化特点(版面20)这一局部内容，学生不难理解，但缺乏感性认识。在老师讲解的同时，可接连播放较多的动静态画面。如“穿和服的日本妇女”(版面20)、“日本茶道”图片(版面20)，然后，以教学纲要总结全文(版面20)(略)探究题活动：5：最后布置本节课堂作业：显示“日本工业区分布空白图”(版面41)，让学生答复图中英文字母所代表的工业中心名称，并考虑

9、答复日本工业分布在这里的原因。(学生探究学习，合作完成，同时借助于多媒体，通过这多个版面的播放，辅之以老师的讲解，学生普遍有身临其境的感觉，学习兴趣很浓，教学效果很好。)反应练习七年级地理日本的教案(三)板书设计:第七章第一节：日本一、日本自然地理特征1、日本概况2、日本多火山和地震的原因3、日本多火山的利与弊二、兴旺的加工贸易经济1、日本开展经济的有利条件和不利条件是什么?有利条件:(1)丰富的人力资 (2)较高的科技程度 (3)岛国的优势不利条件：自然资缺乏2、日本的主要工业部门三、日本工业区的分布1、日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸;2、原因四、兼有东西方文化特点第 8 页 共 8 页