北师大五年级下册数学 五年级数学北师大版教学总结.doc

《北师大五年级下册数学 五年级数学北师大版教学总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大五年级下册数学 五年级数学北师大版教学总结.doc（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、北师大五年级下册数学 五年级数学北师大版教学总结五年级数学教育教学工作告一段落了，本学期使用的教材是北师大版的，工作虽然辛苦，但也有许多收获。下文是WTT为大家整理的五年级数学北师大版教学总结，欢送查阅!五年级数学北师大版教学总结篇一时间过得可真快，转眼间，2022年就要过去了。在这一年，接手一个新的班级教数学课，虽然辛苦，但也有许多收获。1、顺利完成教学任务。本册教材，教学任务较少，重点知识点只有三大块，那就是分数及异分母分数加减法、图形及组合图形的面积计算和可能性。同时插入了行程问题和鸡兔同笼问题，行程问题在本册中只出现了简单的相遇问题，而倍数和因数主要是为分数的学习奠定根底。因此，在教学

2、中，我一方面注重各单元知识之间的联络，同时紧抓重点，注意培养学生各方面的才能，让他们经历学习的过程，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习气氛，让学生感受到学习的快乐。学生的学习积极性大大进步了。2、运用多种教学方法，进步教学效果。在教学中，认真备课，钻研教材，力争上好每节课，紧抓辅导。在作业修改中，到达全部面批，针对学生的错误及时当面指出，效果比拟好。同时注重针对不同的内容选择不同的方法，同时结合学生实际，因材施教，尽量让每个学生都能有所开展。3、紧抓差生转化，优生培养工作，小有成效。在接手这个班时，发现班上竟然没有靠得住的优生，没有领头羊，而差生却是一大片，上课时举手的学生很少，常常是你看看我

3、，我看看你，只要有一个同学说，其他同学往往是随声附和，而不管答案正确与否，考虑的人很少。在这种情况下，我确定了一局部差生和优生，采取谈话鼓励的思想引导，结合各个辅导的方法，培养了一局部优生，但还是不太如意，只能在以后的工作中再继续培养，改变班级的学习风气。对差生，常常是发现问题，及时解决，并加以训练和稳固。4、补差补漏，全面进步。这个班的根底不太好，对上一学期的知识掌握很有限。差的方面有：用字母表示数及方程的认识和解法，有相当一局部同学把形如2_+2的结果写成4_，而对5_的理解却是5+_，在解方程中，能正确运用等式原理解方程的只有四五个人;小数的计算方面，也有问题，小数加减法不会退位减，小数

4、除法不会算的有近四分之一的人，简便运算更是差。因此，在教学中，常常惹得我生气，但生气归生气，学生还是要教的，不能不管。常常是边上新课，边补旧知，之后再找时间考察稳固。这学期，付出了很多的精力，一方面抓教，另一方面紧抓学生，希望在最后的有限的时间里，努力复习，让学生多学习一些知识，获得好成绩，一方面对得起学生的家长，另一方面对得住自己的良心。五年级数学北师大版教学总结篇二本学期，我担任五年级数学教学工作。一学期来，我积极参加各类学习和教研，努力进步自己的业务程度，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现将本学期教学工作总结如下：一、注重备教过程认真钻研教材，掌握教材的

5、根本思想、根本概念，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能，理解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。二、注重以学生为主在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活严密联络，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习才能的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。因此在课堂上，我始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的才能，让学生自主学习，学生自己能完成的

6、。让学生的智慧、才能、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣。三、注重课后辅导工作要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。我们班也存在这种现象和这样的学生，针对这种问题，我首先抓好学生的思想教育。并充分利用课余时间给这些学生补习，局部学生的成绩有了

7、一定的进步，如黄金锐同学，开学初他的成绩只是及格，但是经过一个学期的共同努力，到期末他的成绩已经进步到90几分;蔡紫秋，刘珂等同学成绩也有了一定的进步;但是还有个别学生如蔡庆宁、郭广、由于根底比拟差加上贪玩等原因，这几个同学的成绩始终没有很大起色，下学期要把这几位学生作为重点帮扶对象。四、注重自身业务程度的进步因为今年才开场担任数学教学工作，所以我时刻提醒自己要多听，多问，学会模拟，取长补短，为我所用。本学期我始终注重自身业务程度的进步，经常听其他老师的课，并多反思，取长补短，学会模拟，在模拟中找寻自己的路。同时为了更好地锻炼自己，进步自己，本学期我承当了两次校级教研工作，一次教学区教研工作，

8、并且都获得了较好的成绩。在以后的教学工作中，我要不断总结经历，力求进步自己的教学程度，同时还还要多下功夫加强对个别学生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信我的耕耘一定会有收获。五年级数学北师大版教学总结篇三本学期里在学校领导的热心关心下，全校老师的大力支持下，我顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经历，特将本期的教学工作总结如下：一、坚持课前认真备课，做到因材施教。在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际程度和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几

9、个层次，由浅入深，步 步深化，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生根底差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新知识，跟上新的学习进度。二、坚持上好每一堂课，进步教学质量。上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断进步学生的学习兴趣和学习才能。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还非常注意学生学习才能的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂

10、一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大进步了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析p 问题的思路比拟明晰，考虑问题也比以前全面、周到了。三、认真修改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏。作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真修改，仔细分析p ，及时发现学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做-老师改-

11、老师讲评-学生订正-老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。四、利用课余时间，对困难生进展个别辅导。所教的班级中有个别同学存在学习障碍，如：_等，我经常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反响等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到进步。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。五、积极参与学校和教研组组织的各项活动。在认真搞好教学工作的同时，我还非常注意自身素质和业务程度的进步，虚心向有经历的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、进步。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的开展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。看过“ 五年级数学北师大版教学总结”的还看了:第 8 页 共 8 页