六年级数学发现日记小学六年级数学日记.doc

《六年级数学发现日记小学六年级数学日记.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学发现日记小学六年级数学日记.doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级数学发现日记小学六年级数学日记写数学日记可以激发我们对数学的兴趣，加深我们对数学知识的印象。下面WTT为你带来六年级数学发现日记内容，希望同学们喜欢。六年级数学发现日记篇一201_年_月_日 星期_ 晴今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了成功在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界限，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界限上，记下量筒内的水位刻度(38毫升

2、)后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度(34.5毫升)，前后两次水位刻度之差就是这一局部筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一局部的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为 8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊!接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校(1500人)及全国(12亿)一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜!在此，我呼吁在校的同学，不!是全国人民，也不!应该是全世界的每个人都不要再使

3、用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资，使我们共有的地球环境更加美妙，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。六年级数学发现日记篇二201_年_月_日 星期_ 晴星期六，我跟妈妈到乡下老家。一路上，我看见农民伯伯正在收地瓜，一个个地瓜就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我： “如今是地瓜收获的季节” ，然后她又自言自语地说：“今天地瓜又丰富了” ，我说： “收这么多地瓜有什么用?” ，妈妈说： “地瓜作用可大着呢!它可以做成地瓜皮、地瓜粉、地瓜条.”妈妈知道我学了百分数，就问我：50 千克地瓜能榨出地瓜粉5千克，这些地瓜的出粉率是多少?假如奶奶今年榨500千克地瓜，那奶奶能收

4、多少地瓜粉? 我算了算：5/50 _100%=0.1 _100%=10%500 _10%=50(千克)我算完了，对妈妈说： “地瓜出粉率是10%，奶奶今年能收50千克地瓜粉。”我好奇地问妈妈：“这么多地瓜粉，奶奶用它干什么呢?”奶奶说：“我们平潭的特色小吃-咸米时就少不了它，我们一家三口人吃一顿咸米就需地瓜粉0.4千克，那奶奶送我们10斤，可供我们做几次咸米?” 我算了算：10÷0.4=25(次)我对妈妈说：“能做25次” 。 妈妈说：“平均每月吃2次咸米 ，够吃一年吗?”我说：“还吃不完呢，过年时还可以加餐一次。 ”妈妈说： “你还真能算，其实它还可以做成茹粉汤、茹粉条、茹粉结

5、。”六年级数学发现日记篇三201_年_月_日 星期_ 晴上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比方：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。生活中有很多地方都要用到分数，比方：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢!比方：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢?假如一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，假如分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。我还学会了比分数的大小，教师教了我们口诀：分子一样比分母，分母大的分数小，分母小的分数大;分母一样比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。教师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。看了六年级数学发现日记还会看：第 4 页 共 4 页