四年级英语教学计划英语四年级上册教学计划.doc

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1、四年级英语教学方案英语四年级上册教学方案英语四年级上册教学方案篇一四年级英语教学是针对小学生们的年龄特点和心理特点设计的，为了搞好教学，特制定如下方案：一、指导思想：根底教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积二、教学目的：四年级的大局部学生对英语有着较浓重的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开场，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以老师应该面向全三、学生分析p ：教学对象为四年级(2)班的学生。他们大局部

2、已经接触了一年英语，有一定的英语根底。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。老师四、教材分析p ：教材比拟贴近生活实际，图片比拟生动有趣，激发了学生强烈的求知欲望，极大地进步了学生的学习兴趣。本书共四个单元：第一单元Lets Go! 第二单元：Shopping in the City.第三单元：Animals on五、教学措施：1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电

3、教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、标准、正确地书写。英语是进展国际交往的重要工具。在信息量大幅度增强，特别是中国即将参加WTO的今天，从小培养为交际进展最初步的听、说、读、写英语的交际才能是进步整个中华民族的思想品德素质和科学文化素质的一、指导思想：老师应认真贯彻国家教育方针，根据国家英语课程标准的最新理念来施行教学活动。 坚持英语教学的理论性原那么，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的二、教学目的：根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英

4、语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音三、教材分析p :本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，汲取了直接法。听说法，交际法和全身反响教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激发他们的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，第二单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是准备回家所用东西。四个单元以一条主线，分步展开教学，符合学生心理。四、学生分析p ：学生们对英语已经有了一定的理解，充满了好奇心和兴趣，学习的热情相当高的，因此老师要调动学生的积极性，

5、保持其对学习的热情，才能在教学过程中更加灵敏地运用适当的教学方法，更好地完成教学1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生 实际运用语言的才能。3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。英语四年级上册教学方案篇二一、学情分析p 四年级的英语课，进入四年级的学生绝大多数已接触英语，学生已经学过了26个英文字母和局部单词，也掌握了该如何学习英语的一些根本方法。但局部学生自觉性比拟差，相应的学习习惯也差，开场学习

6、英语的那种新颖感已经丧失，学生的学习目的也不明确。针对这种情况，教学上采取任务型教学，运用灵敏多变的方法，实现学生语言运用才能的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都能在学习中获得很大成绩，有所进步。二、指导思想新课程理念指导工作，总结新课程施行过程中形成的经历。深化研究课堂施行过程中出现的新问题，新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育，加强理论学习，落实英语学科教学常规，进一步提升我校的英语教学理念，教学程度和教学质量。三、教材分析p 本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语

7、言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简单的交流。四、教学目的1、强调语言运用, 激发他们学习英语的兴趣和培养才能，使学生敢于大胆说英语。2、注重语音教学打下良好的语音、语调根底。3、注重才能培养,养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的根底。4、本学期所要求学的句型、对话、单词要到达听、读、说三会。5、突出兴趣激发, 严密联络小学的生活和学习实际，指导学生根据课本上的对话进展表演，表演时要运用适当的道具。6、重视双向交流, 结合课本内容，适当讲些英美文化背景

8、知识，同时要将德育教育浸透到学习中。五、教学重难点重点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂明晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、标准。难点：养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模拟语音、语调，逐步培养语感六、教学措施1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，进步学习效率。2、发挥学生主体和老师主导作用。3、加强日常生活中英语口语的运用。4、鼓励学生自主探究，合用探究，共同进步。5、

9、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生。本学期我会努力做好教学工作，进步自己的教学程度，工作中我会多阅读关于教学方面的书籍杂志，以弥补在教学中的缺乏，争取在英语教学工作中获得更好的成绩。英语四年级上册教学方案篇三一、学生学情分析p 兴趣是学好语言的老师。对小学英语老师来说,激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作为第二语言，从第二语言习得的理论分析p ，小学英语教学最重要的是保持学生的兴趣。四年级的学生已学过两年的英语，学生已有一定的根底，可以进展根本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面才能上都有待进步，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语根底知识的稳固，

10、着重培养学生的听、说、读、写才能，转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语感，激发学生学习英语动机和乐趣，从而进步总体英语程度。二、英语教材分析p 新标准(三年级起点)第四册对于学生来说是新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态(一般如今时和过去时)，才能的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及到48个音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的重难点。三、教学目的和任务。1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语

11、进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。四、教学内容与目的1、能听懂、回说12组会话，并能进展简单的交流。2、能听、说、认读66个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅构造、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题)和进展简单地运用。3、能听、做7个“TPR”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能理解6项简单的中西方文化知识五、主要措施。1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，进步学生 实际运用语言的才能。3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。“英语四年级上册教学方案”END第 9 页 共 9 页