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2、 以我一生最好的光阴追寻那个目的.书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。-开普勒3) 宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。-华罗庚4) 第一是数学，第二是数学，第三是数学。- 伦琴5) 在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的。-广中平佑6) 在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。- 拉普拉斯7) 在数学中最令我欣喜的，是那些可以被证明的东西。- 罗素8) 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的本质。.又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。-柏拉图9) 当我听别人讲解

3、某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。-希尔伯特10) 宁可少些，但要好些。- 高斯六年级数学a4手抄报的内容：数学家的故事苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境贫寒，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨教师。第一堂课杨教师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，

4、都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，开展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术开展中的宏大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了开展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 杨教师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广阔的苦难民众;读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨教师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了

5、数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、考虑、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。如今温州一中(即当时省立十中)还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。 17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面获得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活非常艰辛。面对困境，苏步青的答复是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊!” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。第 4 页 共 4 页