教科研会议上的讲话稿 审计工作会议上讲话稿.doc

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1、教科研会议上的讲话稿 审计工作会议上讲话稿老师专业的开展,对学校的办学质量和品牌有直接影响,而推动老师专业开展的一个有效途径就是鼓励老师进展教科研。下面是WTT给大家整理的教科研会议上的讲话稿，仅供参考。教科研会议上的讲话稿篇1各位老师下午好!开学已经第5个周了，今天。借此时机给老师们回报一下我校教科研方面的工作安排，进一步说就是想和老师们交流一下思想。首先让我们一起回忆并品味前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说的一句话:“假如你想让老师的劳动可以给老师带来一点乐趣,使老师天天在进展上课时不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位老师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”，有此我们不难理解到，

2、教育科研不但是老师成长、成熟、成才的必由之路，而且更重要的是可以使老师的工作成为一种有意义的有乐趣的事业。因为我们老师们平时太辛苦太累了!我是这样对教育科研进展工作理念定位的：1、教育科研要为教育教学效劳、要能有效促进教育教学质量的进步、(引用前教科所长刘昆的一句话：任何形式的教育科研假如不能促进教育教学质量的进步，那它都是没有意义的，也是失败的)教学是教育科研的泉，教育科研是教学的活水。2、教育科研要为促进老师的专业开展效劳，要引领老师的专业成长。3、教育科研要与日常教学有机结合，形成“从理论中来、到理论中去的科研方法和意识，不能把教学和科研看作是分开的，树立教学即科研，问题即课题意识，上学

3、期，在学校领导的关心和教诲处的帮助下，经过老师们的努力，我们开展了以下工作：配合上级有关部门完成了一项市级和两项区级课题完成结题工作、组织两项区级课题和一项市级课题顺利立项(吴、李磊和王宝利);成功承办区级课题结题现场会、组织老师们完成了个人课题的立项工作，并为每位老师印发了个人课题研究方法学习材料,与教诲处合作成功举办两次“同课异构”课改交流活动。虽然举办了一些教育科研相关活动，但我觉的离老师们的要求和期望还差的很远很远，在此我深表歉意。我认真做了反思，本学期教科室将结合我校实际，加强对学校教科研工作的组织、管理和指导，加强课堂调研指导，求真务实，开拓创新，努力促进学校教育教学质

4、量的全面进步，经过认真的反思和归纳，按照区教科室工作方案要求，本学期将在一下几个方面的工作予以加强：(一)在课题研究方面1要加强形成学校良好的教科研气氛，特别是观念气氛，要努力进步老师的群体科研素养。包括科研意识、科研态度、科研知识和科研才能。详细措施是本学期打算举办一次专家报告会、引发局部学习材料。2、抓规划课题研究。主要是指我校去年立项的的一项市课题和两项区级课题，在此要求课题主持人在三月份要召开课题研讨会，并写出阶段研究回报。对于常规课题，区教科室4月份要举办“课题优秀公开课评选“发课题公开课证书”(有市级),请已区级以上课题研究的课题组要做好准备，详细评选方法等有关通知。3

5、、抓个人课题的研究。对于校级个人课题，下学期区教科室要搞“优秀个人课题评选活动，发区级优秀个人课题证书，对于上学期上报个人课题的老师我们老师们大局部都填写了个人课题申报书，为了调动老师的整体参与意识，不打算再挑选了，但对于上报申报书的老师提一下几点要求：(1)上交课题研究方案(落款时间：20_年3月5号 ，上交时间：3月9号前)，提个特别注意的地方，上报方案的才有参选区级优秀个人课题的资格，(2)四月初完成个人课题研究阶段总结并写一篇研究案例分析p 和一篇研究论文(交时间4月5号星期4)或者其他相关材料不限。也希望老师们要理解到，教学、学习与科研是兼容的，理论-反思+再理论其实就是教育科研的重

6、要特质。(二)在教学研究方面1、继续按学校总体工作要求，很抓学校龙头课题研究，既“调动主体参与，构建高效课堂”的课堂教学改革，理论证明：龙头课题的研究开展可以促进学校教育改革、促进老师专业成长、形成学校办学特色、提升办学程度、促进学校内涵开展。2、协助教诲处认真组织和指导各种听课和教研活动及各种常规检查活动，使教研和科研一体化的运行机制，进步课堂教学和训练的实效。(三)师资队伍建立1、加强师资队伍建立，实在开展“青蓝工程”，加快青年老师的培养。“青蓝)青年老师要虚心向指导老师学习、请教，指导老师要经常关心和指导青年老师的教学工作，强化课后的反应指导和反思完善;2、加强校际交流，为老

7、师提供更多学习时机和展示自我的平台。拟定在本学期适当时期继续和邹城北宿中学举办“同课异构”交流活动，对外举行教学展示活动，进一步进步老师自我展示的才能。及时做好展示活动的总结反思工作。(四)、完成学校和上级有关部门交给的其他临时性工作。最后，我本人也向老师们承诺，只要要有利于学校的开展，只要有利于老师们的开展，我个人一定尽力而为，为老师们帮好忙，服好务。让我们一起开展，一起进步。教科研会议上的讲话稿篇2尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好!一枝独秀不是春，百花齐放春满园。首先感谢局教科室领导给我们搭建了这样一个互相交流学习的平台，也感谢局教科室领导给我们学校这样一个汇报交流的时机，

8、这是对我们民办学校教科研工作的鼓励，也是对我校教科研工作的肯定。今天我做的会议交流题目是立足教学 助推科研 提升学校办学品位。 一所学校的生命线是教学质量，提升学校教学质量和办学品位的重要推手是教科研，可以说，一位老师不做教科研，他就没有教学的活力和张力;一所学校不做教科研，就失去了内涵与品位。教无研不兴，研不教那么空。我校是一所年轻的四星级民办高中，学校现有专职老师151人，毕业5年以内的年轻老师占到51%，老师流动每年在10%左右，面对这样一种形式，如何做实学校的教科研工作，成为摆在学校开展道路上的一个难题。为此我校在教科研工作方面采取了一系列强有力措施。一、借助专家引领，打造魅力型教科研

9、典范的力量是无穷的，身边的典范力量是宏大的。我校有江苏省特级老师、正高级老师、三级教授，校长王常亮;江苏省教育督学、特级老师、正高级老师、国务院津贴获得者，教学参谋李震;有江苏省特级老师、正高级老师，原高级中学校长莫立刚。这些专家定期为学校老师开展教科研讲座、参与教科研沙龙，进展教科研案例剖析和点评，对老师进展手把手的指点，面对面的指导，心与心的交流。在他们的影响下，我校已经有几位教科研积极分子，渐渐成为学校乃至全区的教科研骨干。通过他们的引领让我们的老师感觉教科研并不神秘，研究教科研是老师的教学的兴奋点，是老师职业的幸福。我思故我乐!二、组建名师团队，打造航母型教科研为了打造学校名师团队，我

10、们制定了赣榆智贤中学“345”名师培养工程施行方案。每年评选3名名师、4名校级学科带头人、5名校骨干老师，但凡被评选上老师每年分别享受20_0元、1500元、1000元的津贴。要求学校名师团队成员每学期要撰写一篇不低于3000字的教科研论文或教学反思;每学期要开设一节校级以上的示范课;每学期要开设一场不少于45分钟，参加人数不少于100人的教育教学讲座;每年要主持一个校级或以上的课题;每年至少要辅导一次同组内年轻老师参加各类各级比赛并获奖。按照学校要求，但凡被评为校级名师团队的每一位老师每要带3到4位徒弟，参与学校青蓝工程，组建教科研航母编队，打造教科研共同体，实现以强带弱，共同致富的目的。同

11、时，在名师团队的带着下，依托各教研组，组建学科专家库，每个学科至少选出1到2位学科专家，他们详细负责本学科建立，业务指导，各类论文课题的评选与推荐。三、依托课程基地，打造特色型教科研我校继四星级高中验收后，20_年成功获批江苏省高中课程基地-朱智贤开展心理学应用课程基地。这一课程基地的获批，为我校的教科研工作翻开了一片广阔的天地，成为我校教科研研究的一个新的着力点和增长点，目前我校围绕此课程基地已经立项了一个省级规划课题，已经组建了专门的课程基地研究团队，将开展心理学、班级管理、教学管理、学校管理四者打通，融为一体，相信在十三五期间，我校将充分利用好省课程基地这一平台孵化出更多的教科研成果。四

12、、开展“六一”工程，打造创新型教科研为了提升我校教科研程度，我校在教科研工作方面进展了一定的创新尝试，在此一起分享。1.每学期参与一次读书笔记比赛为了进步老师的读书热情，进步老师的读写技能和反思才能，我们学校每个学期在开学初公布“圣陶杯”读书笔记大赛活动方案，待学期完毕后，每位老师包括教干要传一篇原创读书笔记，学校聘请专家组评选出一二三等奖，评比结果直接以一定的分值计入年终绩效考核。其中优秀的读书笔记，学校每学期出版一本读书笔记汇编。2.每学期撰写一篇赛课心得我们学校根本上形成定律，上学期进展“智贤杯”全员赛课，每位老师要进展三轮赛课，最终评选出一二三等奖。下学期每位老师要进展“智贤杯”全员根

13、本功大赛，同样要评选出一二三等奖。赛课和根本功完毕后，每位参赛老师要撰写一篇不少于20_0字的原创赛课心得，学校将组织专家组进展评选，择优汇编。我们坚信：教学是教科研的主阵地和立足点，尤其是根底教育的教科研，分开了教学的教科研是没有生命力。3.每学期开展一次教科研沙龙活动没有交流就没有碰撞，就没有火花，就没有生成。为了给老师提供教科研交流的时机，我们每个学期至少要举办一次教科研沙龙活动，比方我们上学期教科研的沙龙主题“一导三学生态课堂中师生互动形式的研究”。让老师提早一周总结反思，反思在课改中师生如何互动，反思互动中容易出现的问题，反思互动交流的形式等问题，然后再一起交流研讨提炼。4.每学期对

14、教科研奖金进展一次公示每个学期对全校的教科研成果进展统计，并根据教科研奖励制度，将每位老师的教科研奖金进展公示。本学期在校长室的指导下，重新修订了我校教科研奖励制度，进步了教科研的含金量，进步了教科研奖励幅度。我们每个学期在老师绩效奖金中专门切出一块用于教科研奖励。比方在市教科所组织的课题申报中，立项并结题，奖励800元;参与“四大杯”论文评选，市级一等奖奖励400元;发表一篇省级及以上的论文，学校奖给老师5倍稿费等等，随着新的教科研奖励制度的执行，我校必将迎来教科研的春天。5.每学年参与一次“图书漂流”活动“第56号教室”创始人雷夫老师说过“热爱阅读的人将拥有美妙的人生”。为了打造书香校园，

15、鼓励老师阅读，我们要求老师每年要参与一次“图书漂流”活动。每年9月份，全校所有老师教干至少选择一本图书或杂志，由学校统一报销费用，这本杂志可以存放自己手中一个月，然后转到图书馆，方便其他老师借阅使用，这种变以前学校包办订阅图书杂志为老师自主选择图书杂志的方式，大大激发了老师订阅图书杂志的热情。同时但凡老师看到比拟好的书籍可以直接购置，到学校办理相关手续后就可以报销。6.每学年评选一次教科研先进个人根据区教科室教科研先进个人的评选条件，我们学校制定了配套的表彰措施，适当降低评选门槛，每年评选一次学校教科研先进个人，除了给予一定的物质奖励外，还把这项评比结果作为到年终评优和学校评先的必备条件之一。

16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海!教科研虽然路漫漫，但我们一起携手前行，且行且珍惜!教科研会议上的讲话稿篇3根据会议安排，下面把我镇近几年在教育科研方面的一些做法和体会向与会领导和同行作一个简单汇报。我主要从以下五个大方面进展汇报。一、从教科研管理者-教研员角度来说，我力争当好三种角色：一是做教科研的有心人。从目前乡镇的实际情况来看，中心学校人员配置较紧，各人都有自己忙不完的分管工作，没有更多的精力去支援其他工作，教科研工作又不像教学常规那样引人注意，恐怕只有我们教研员才会去关注学校教科研工作，所以检查、督办、落实各中小学教育科研工作就靠乡镇教研员了，这就要求我们教研员必须做教科研的有心人了。因

17、此，不管什么时候到学校，我都非常留意查看学校的教科研工作开展得怎样，与老师座谈、闲聊，向学校领导询问教科研活动开展得怎么样，有什么效果;与课题负责人谈谈近段做了些什么，翻翻学校教科研的资料看看等等，这样做，一方面是时时提醒学校不要忘记了教科研工作，另一方面向学校和老师说明，中心学校非常重视教科研工作，每次来都要问，那就要搞好，第三方面可以理解各学校教科研工作开展的一手资料，便于评价。二是做教科研的指导者。 必需要成认，我们农村中小学很多老师开展教科研的才能还不强，确是需要有人来指导他们。虽然我自己对教科研也并不是很懂行，但是我还是尽自己之所能来指导他们开展教科研工作。如：如何确定科研主题?如何

18、撰写开题报告?如何积累科研过程中的资料?开展研究的常用方法?如何提炼教科研成果为论文?等等，不管说得对不对，反正是与老师研讨，互相取长补短，共同学习和进步。三是做教科研的参与者。 试想一下，假如我们这些乡镇教研员亲自参与了某一课题的研究，这个课题会不会流产?这个课题会不会走过场?答案是肯定不会。因为我有亲身经历。我先后参加过三个课题的研究，一个是三里畈小学市级数学课题小学数学课堂教学形式：激趣-探究-创新形式的研究，一个是七道河小学省级德育课题小学生自觉意识培养与研究，还有一个是三里畈小学新课程背景下课堂研究性学习方法的研究，这三个课题分别于 20_ 年 5 月、 20_年 12 月、 20_

19、 年 7 月分别结题，并都获得优秀课题，参加研究的老师有罗朝晖等 2 人获省级教科研先进个人，陈丽等 2 人获市级先进个人，方胜兰、周巧凡等 8 人次获县级先进个人。理论证明，乡镇教研员参加某学校的课题研究是确保该课题顺利、实效推进的好方法。目前我正在参与我镇薄弱学校凉亭小学的一个现代远程教育资中和与应用的县级课题研究，想理论一下非中心小学的效果。二、从教科研内容来说，重点抓住三个内容：一是课题研究。 毫不避讳地说课题研究目前要普及我认为很难，让每一位老师都参与课题研究是县局领导和我们大家的美妙愿望和为之奋斗的理想目的，但在现阶段可能还是做不到。我们乡镇的实际情况是这样的，课题研究还是一局部教

20、学业务好、自身素质高、肯吃苦肯钻研的老师的事情。我认为这样也很好，“让一局部人先动起来”，起个带头作用也未尝不可。越是这样，我们就更应该抓好课题研究这一“模范工程”。我镇一直对课题研究抓得比拟紧，把它作为评价学校教学工作和综合工作的重要指标。二是主题探究。 就是我们所说的校本教研，但这种研究是介于课题研究和常规教研之间的一种探究，最大特点就是要有“主题”。我镇一直把主题探究这种科研形式抓在手中，要求我们每位老师都参与进来，每月学校就本校老师在教学实际中的问题中提炼一个出来，让所有老师参与，通过查资料、课堂理论、教学反思、讲研究课等形式形成解决问题的方法，最后互相交流展示(交流的形式可以是论文、

21、心得，也可以是课堂教学展示)，一般情况下，要求学校的最后环节(交流展示)都要邀请中心学校成员参加，我每学期参加这样的活动一般都不少于 6 次。中心学校还专设计了三里畈镇中小学校主题探究活动记载表和主题探究活动材料清单和目录，以标准活动档案。三是常规教研。 就是平时讲研讨课、开研讨会，我们要求全镇中学老师每学期将研讨课不得少于 1 节，小学老师不得少于 2 节，每次讲课后要求说课和组织专门的评课活动，把常规教研结果直接纳入老师教学工作质量年度考核之中。三、从教科研管理来说，力求突出标准二字：一是开题标准。 县级课题的管理已经越来越标准了，中心学校只是配合教研室科研部帮助学校标准开题，但我们对镇级

22、的课题开题要求与县级课题要求也是一样的，我们自制了镇级立项申报书和开题报告，让课题从开场就标准，有利于学校标准开展课题研究。二是管理标准。 我们先后制订了我镇的教科研管理细那么和教科研奖惩方法，对各学校、老师施行课题研究做出了详细的要求，为了加大对教科研的管理力度，中心学校于 05 年春季还出台了教科研工作一票否决的制度：课题学校在课题检查中没有到达 70 分的，本年度不能评为先进单位，老师个人教科研没有到达 2 分的，不能评优评模，年度考核不能评为三级以上老师。对检查中没有到达 60 分的课题限期整改，整改不到位的取消该课题，对于参加课题研究的老师没有研究资料的一律不享受课题研究优惠待遇，并

23、且教学工作质量年度考核中该项不能得分。另外，中心学校每年还定期评选教科研工作先进单位，对教科研工作突出的学校进展表彰，对学校校长还进展适当物质奖励。我们对于老师外出参加教科研活动管理也力求标准，每次活动中心学校下发活动通知单，各学校根据通知单安排老师参加，且将老师上报中心学校备案，外出参加教科研活动的老师返校后，必须汇报活动精神，主讲一节活动汇报课，学校据实将该老师参加教科研活动返校的做法反应到中心学校，中心校再在活动发票上签字，学校方可报销活动费用，否那么一切费用不得报销，由老师自理。这样做，就充分发挥了每次外出教科研活动的实效。三是资料标准。 课题研究的真是开展和资料标准是课题研究的重头戏

24、，为此，中心学校制订了三里畈镇中小学课题研究资料目录，每个课题学校、每个课题都有该目录，要求学校和课题实验老师按照目录，每学期自觉进展资料整理，下一学期中心学校开学检查必须进展检查。另外，中心学校对全镇所有课题都建立了专门的研究档案，各学校必须按时按照要求上交档案资料，这样学校就不可能出现资料缺项的现象。四、从教科研检查来看，关注研究过程轨迹：一是大型检查： 每学期开学、期中、期末三次大型检查，我们都把教科研工作纳入检查的工程，进展检查评分，这些检查是粗线条的。二是专项检查： 除了大型检查外，中心学校每学期对课题开展情况要进展一次专项检查，这次检查是用中心学校专门设计的课题检查表进展检查，对教

25、科研工作的方方面面都认真检查，检查结果直接纳入学校的教学工作综合结账。三是随机检查： 就是只要深化学校视导或者办其他的事情，对学校的教科研某个方面随机抽查一下，这项检查主要是给学校提个醒，敲敲警钟，不作为评分根据。这三种检查的落脚点就是要关注教科研的研究过程，从开学初到学期完毕的各个阶段都有检查，我们的想法是：抓住了过程，就不愁没有结果。五、从教科研效益来说，注重进步创新推广：一是老师四优。 鼓励老师积极参加各级各类老师四优评选活动，在活动中进步老师的科研才能，增强老师的科研自信心。对于各级各类评选，我镇确保全部参加，无一缺席，并且都是超额完成分配指标。为了鼓励老师积极参加四优评选，我镇以三里

26、畈小学为龙头的所有小学都主动报销了老师的参评费、打印费等一切费用，另外还设立四优专项奖励。所有中学关于四优的奖励都超过了参评费的 2 倍。二是课堂教学。 教科研的终极目的我们认为是进步老师素质、优化课堂教学，从而进步教育教学质量。因此，我们一方面要求老师自己积极运用教科研成果，优化课堂效果，另一方面中心学校积极组织优秀教科研成果展示研讨会，进展推广。例如，我们在 05 年春季和秋季先后在三里畈初中举行了省级课题创新教育研究、国家级课题素质教育与校园文学研究的成果应用推广研讨会，全镇所有初中老师参加研讨。在三里畈小学举行了市级数学课题数学课堂教学形式：激趣-探究-创新形式研究的课题研究课展示活动

27、2 次和一次结题成果展示推广研讨会，还进展了 3 次新课程背景下课堂研究性学习方法的研究成果研讨会。该课题是今年上半年结的题，三里畈小学还在 10 月 23 日27 日举行了以该课题为主体的课改成果课堂展示周活动，向全镇所有小学全天候开放一周，随时来听课，况且想听谁的就听谁的。三里畈初中于 9 月 29 日向双庙中学全天开放课堂一天。理论证明课题研究的课堂展示活动一方面有效地推进了课题研究，另一方面有极大地发挥了课题研究的效益，让研究成果及时推广，就算不是成果，通过展示和评课也能引起自己其他老师的反思。因此，我镇只要是承当了课题研究任务的学校，一般每年(或每学期)都以不同形式举行了展示活动。三

28、是名师名校。 说实在话，我原来对“科研兴校”“教科研造就名师”这些话也只是停留在思想上，但是，我如今有切身体会了：以三中、畈小为例，三里畈初中先后被评为国家级课题实验先进学校、黄冈市市级示范学校、初中工作先进学校、市百佳教科研先进学校，年年被评为县级教改教研先进单位;三里畈小学被评为市级示范学校、市级百佳教科研先进学校、连续 3 年被评为县级教改教研先进学校，中考和小学调考、竞赛成绩也还比拟理想。全镇有 2 位省级骨干老师、 30 多位市级骨干老师、 20 多位县级骨干老师，毛群益书记被评为省级初中语文优秀老师，刘桂娟校长被评为省级小学语文优秀老师等等，当然，三里畈初中、三里畈小学目前可能还称

29、不上是名校，上面的这些老师可能也还称不上是名师，但是毕竟他们向名校、名师迈近了一大步，将来的结果谁说得到呢?我们认为这些都是与狠抓了教育科研分不开的。回想过去，我们获得了一些微缺乏道的成绩，这些成绩比起县直老大哥和兄弟乡镇我们还差得较远。我们中心校一班人更深知在教科研工作中还存在很多问题，我们把问题梳理了一下，概括起来就是六重六轻： 重立项轻施行;重结果轻过程;重论文轻积累;重集子轻资料;重形式轻研究;重指派轻自主。展望将来，我们更清楚自己肩上的重任，我们坚信会在今后工作中进一步强化教科研管理力度，真正进步教育科研的效益，努力把我镇创办成为教育科研强镇。教科研会议上的讲话稿的人【end】第 19 页 共 19 页