班主任交流会发言稿 关于班主任经验交流会发言稿.doc

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1、班主任交流会发言稿_关于班主任经历交流会发言稿作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，表达出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。下面是WTT为大家整理了关于班主任经历交流会的发言稿3篇，欢送大家阅读。关于班主任经历交流会发言稿篇1各位同事大家好，很快乐参加今天的班主任经历交流会。虽然张老师给了我这个发言的时机，但是说来惭愧，我觉得我的工作也还存在一些问题，亟待改良进步，而我也正在学习低年级的班主任管理方法，所以接下来我就跟大家分享一下我的学习心得吧。一、 三“心”。作为一名班主任，首先必须细心、耐心、有责任心

2、。高年级的班主任，只要往讲台上一站，一个表情学生就知道啥意思，可是到了低心，这一点我特别佩服贡老师，在她的博客里，我看到她讲怎么安排学生扫地，细致程度真的是我以前没有想到的。还有就是耐心，要管理一个班级不容易，特别是让这个班各项活动有效开展，一开场要一点一点抠，一点一点培养，老师必需要有足够的耐心。最后就是责任心，小学阶段是学生道德养成，行为习惯养成的关键时期，班主任责任重大。记得以前听过一种看似玩笑的说法，说是作为一名老师，不让你把学生当成自己的孩子，你就把他们当成你将来的媳妇或者女婿你希望他是什么样的人呢?你就按照这个标准来教育他们。看似玩笑，实际上在说我们要把学生培养成什么样的人，这需要

3、我们必须有强烈的责任心。二、 正确的管理方法。作为一名班主任，特别是低年级班主任，工作琐碎繁重，要想使班级管理工作有效开展，必须有正确的管理方法。记得以前有一名同事，她长期从事低年级教学，每当她带一年级时，总是会看到她班的学生不出一周就会井然有序，学生手拉手排着队，整整齐齐没有人说话。大家都很佩服。我想她一定是有她的一套方法，偶尔与她聊过，她也说在低年级就一定要事无巨细面面俱到，一开场学生不会干的就自己给学生示范，手把手教，在教的同时还要注意小干部的培养，小干部也培养成了，老师就会轻松很多。所以我觉得班主任必须有方法，这个方法可以是长期工作积累出来的，也可以是在管理类书籍中看来的，更直接的也可

4、以是向有经历的老师学来的，多虚心请教，多积极交流，多用心琢磨，总能找到合适自己班级的方法。最后，我认为当我们具备这三心，并且有正确的方法时，我们的班主任工作应该就能有序有效的开展，到达我们想要的样子。谢谢大家!关于班主任经历交流会发言稿篇2老师们大家好!首先感谢学校给我们提供了这样的一个平台，让我们互相学习，交流经历，自从担任班主任以来，我繁忙着紧张着，同时也充实着，快乐着!首先要感谢领导对我的信任，同时更要感谢奋斗在一起的同事们。今天，我不敢谈什么经历，也就本着学习的原那么，借用这个难得的时机，把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享，希望能得到大家的批评指正。也能让我来抛砖引玉!首先

5、，在做所有的班级工作之前，我给自己提了以下的要求：(1)、要真诚地喜欢、关心、尊重每一位学生;(2)、要让微笑时时包围我的学生;用乐观向上的激情感染学生;(3)、要容忍学生在尝试中犯各种各样的错误;用平和的心态面对这些错误，不随随意便大发雷霆。(4)、要公正、公平地对待每一位学生;坚持自己原那么，不随意更改决定。(5)、要让每一位学生都知道：我爱他(她)，而不是隐藏在心里不说;(6)、要适时鼓励我的学生：再加一把劲!不让每一个学生落后(7)、要心甘情愿付出，不求回报;(8)、要不断地学习!不断地考虑!不断地反思!它提醒着我怎样面对新的一天中我的学生，提醒着我不断地思索、不断地创新。也让我时时告

6、诉自己要快乐的工作!老师们，也许你们都有过这样的经历，一些家长对你说：费事你帮我说说我家孩子，他最听你的了。我们也经常听到一些孩子这样说：我老师说了，怎么着怎么着„„言外之意，老师的话就是至理名言。可见，老师的一举一动，一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。所以我要说的第一点就是：用人格塑造人!用自己去感染学生!著名的教育家陶行知曾经说过：老师的身教往往胜于言教，要求学生做到的，老师首先要做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。桃李不言下自成蹊，三分言教，七分身教，教育者要做到未曾开口人先服，关键在于率先垂范，比方说，每天走进老师，先把自己的讲桌

7、擦一擦，用完的东西及时整齐有序的摆放好，看到掉在地上的致谢随手捡起来，请同学帮助后，说一声谢谢。尽力用来老师的高大形象，影响学生的人格，好多学生看在眼里记在心里，并落实到自己的行动中，潜移默化的促使学生形成优秀的品质和美妙的心灵。总之，班级管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作，很多老师笑谈，是痛并快乐着!工作方法成千上万，很难有一个固定的形式，但只要方法得当，工作踏实，关心学生，注意沟通，把握好管理尺度，坚持以学生为本，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。希望能得到各位同事同仁的指导，让我们班级的工作，只有快乐没有痛苦。关于班主任经历交流会发言稿篇3尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天很快乐和大

8、家坐在一起利用这个时机交流，谈不上经历，只是在担任班主任工作中的一些感悟和大家交流一下。老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我是这样想的，也是这样做的，今天我就自己的工作谈几点体会：一、有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子安康成长。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教育者，她既担负着教育教学工作，又管理着幼儿日常所有琐碎事务。面对这些纯洁无私的孩子，也许不需要什么天才的班主任，我觉得也不需要班主任具有什么特殊功能。只需要你深化到孩子的内心世界，你会发现孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗

9、爱心里还要有你的尊重，你的关爱，你的责任。“热爱教育事业，热爱孩子”是老师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和根底。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教育孩子。”确实，只有你的爱心付出了，你才能发现孩子的点滴进步，才能帮孩子安康的成长。二、班级内三位老师亲密配合，共同促进幼儿安康和谐开展。班内三位老师的亲密合作是一个班级和谐开展的前提，所以工作中我经常与班内其他老师交流，达成共识，注重保教结合。如:老师们观察发现到孩子的不良习惯，我们都会及时交流，互相沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午家长接孩子的这个时间是比拟忙乱的，这时我们三位老师会亲密合作，保育员老师负

10、责照看孩子，一位老师站在教室的门口，负责招呼孩子;另一位老师那么与家长及时沟通交流有关孩子或作业的事项，这样做既保证了幼儿的人身平安，又到达了家园互动的目的。三、家园合作，共同进步。家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必须努力做好。人们常说：“好的开场，是成功的一半”幼儿能高快乐兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感根底。所以早上来园时，我总是热情的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或手，让孩子感到平安，亲切。孩子情绪不好时，抱一抱孩子，让孩子感到我对他的保护、关心，用真诚的、信任的目光去看孩子，让

11、孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的间隔 ，让孩子们觉得老师和他们是平等的。这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活中，为安康开展打下良好根底，最重要的是用早接待的时间巧妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，获得了家长的信任与支持。班主任还要理解孩子、理解家长。要对每个孩子了如指掌，这样才能因材施教，使每个幼儿得到不同程度的开展。将孩子的在园表现、开展情况如实的与家长交流，让家长理解到老师对孩子的关爱，再与家长一起分析p 孩子的问题所在，共同商谈帮助孩子克制方法。以平和、友好合作的态度恳求家长的指导与帮助，以到达家园合作的最终目的。四、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。扎实认真的做好教育教学工作，是做好班主任工作的根底。所以，我不断地钻研教材、探究创新，一直提醒自己，把课的质量上到最好，让幼儿学到尽量多的知识。当然这些与专业的理论知识是分不开的，我只有不断地学习为自己充电，利用可利用的时间研究，才能让自己更快的进步，才能进一步增进我对幼儿教育的认识和理解。以上就是我班主任工作的一点感悟，总之，幼儿园工作是最辛苦的，幼儿园班主任要尊重自己，尊重每个孩子，尊重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐心和责任心付与工作中，让那些得意的孩子在老师的带着下尽情自由的展翅翱翔!谢谢大家!看完“关于班主任经历交流会发言稿”的人还看：第 8 页 共 8 页