校长教研组会议讲话 在教研组会议上的讲话 .doc

《校长教研组会议讲话 在教研组会议上的讲话 .doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校长教研组会议讲话 在教研组会议上的讲话 .doc（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、校长教研组会议讲话 在教研组会议上的讲话 教研组是教学研究与管理系统的基层单位,是行政管理、常规教学、科研学术活动之集大成者,是行政与学术两者兼顾的综合性组织。下面是WTT给大家整理的在教研组会议上的讲话，仅供参考。在教研组会议上的讲话篇1老师们好:今天有幸能和在座的各位一起交流我校小学英语教研组工作，这对我们更好地开展教研组工作来说是一次难得的学习时机，同时也是对我们教研组工作的一次鞭策和鼓励。希望能得到同行的指导，在这里我想把我们学校英语教研组在这近几年来的工作和感受向大家作个汇报。首先把我校英语教研组的根本概况和学科建立的一些做法如实地向大家汇报。一、培英小学英语教研组概况培英小学现共有

2、专任英语老师6人，其中小学高级英语老师4人，一级老师2人。有区教学指导成员马毅老师。在近两年中有马毅老师和陈茗老师2人次在区的教学比赛中获一等奖，陈茗老师在区和市根本功比赛中获一等奖;刁国兰主任1人被评为市优秀老师。6位老师均有论文获奖。 在平时的教学中我们紧抓教学的教学根本功，对老师的根本功训练常抓不懈，在此根底上还要求老师参与以下的专业研修：1、进一步研读2022英语课程标准，深化理解、掌握新课程的根本理念。学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。2、结合学情，探究英语教学的有效途径，进步教学质量，培养学生学习英语的兴趣，探究合适学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。3.积极参加各种教

3、科研活动和专业知识的培训，进步自己的英语程度和自身才能。时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。方案读一些教育专著，将理论与教学理论结合起来。4.多参加听、评课活动，多与同事及时进展交流学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。5.及时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。6.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过师徒结对自评互评，实现共同的进步。积极参加教研活动和老师课堂大比武活动，在活动中得到进步。二、学情分析p ：客观分析p 我校生现状，扎实完成阶段性目的。我校的生

4、质量与其他名校来比是有点难以比拟的，但我们并没有被动地抱怨生差而是积极主动地寻找应对策略。我校的学生在学习英语中大局部都能对英语学科产生浓重的学习兴趣。但是学生还有以下一些问题需要解决。1、学习兴趣不是很高，局部学生甚至有厌反感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题。2、家长不重视学习，孩子回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.回家以后稳固时间很少，且缺乏有效的稳固手段，练的时机明显缺乏。3、局部学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的方案，有作业就写，无作业就玩。老师布臵的作业不能按时完成，回家读书也只是应付家长和老师，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与

5、读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。经过分析p ，教研组老师一致认为我们的阶段性目的就是：三、四年级重在抓好字母与单词的教学，衔接和夯实句子教学的根底知识;五、六年级重在抓紧词汇、句子和语篇。我们详细实在的做法包括：1、朗读习惯的培养(早读、午读和要求学生回家要晚读)2、扎实细致的词汇、句型稳固措施(抄写单词、句子;每日一练和听写单词，第一遍默写、错词的二次默写)作业方面要注意学生的反应情况，错题一定要学生在课堂上订正好。3、听力训练、周测和月测等。题型的练习必需要突出重、难点，每次测试后要有成绩和分析p 、反思教学情况和学生情况。4、养成课前预习的习

6、惯。三、集体备课情况认真落实集体备课制度，进步教研活动的质量。我校一直强调教研组与备课组的建立，目的是整合发挥集体的智慧和力量，促进英语教学程度的整体提升。抓手之一就是落实集体备课制度，进步每周一次的教研活动质量。近年来我校一直实行二次备课制度。详细做法是先由各个成员负责单元的某一板块的主备，教研活动时集中讨论各个板块的教学目的及需要强调的重点和需打破的难点，讨论后再次修改备课内容，最后交给备课组长统编。在二次备课的根底上，形成合适我校生的导学案，每单元印一次装订好发给学生。导学案的使用对于英语尤其实用，课堂容量增加了，重难点突出了，讲练结合了，上课的教学效率自然进步了。另外，导学案也方便学生

7、特别是根底一般的学生课后的复习稳固，因为课后导学案就等同于内容详细的课堂笔记。二次备课制度促进老师积极开展教学研究，鼓励老师发挥主观能动性，通过提升老师的教学才能和课堂教学效率最终进步学科教学质量。四、教学专题研究情况：成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言理论，阅读是语言学习的一个重要方面。英语阅读课可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解才能，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，为终身学习打下根底。通过我们课题组老师两年来的理论与探究，在学校领导的支持下，在专家的指导下，我们已制订了详细的研究方案，完成了课题的中期论证，并展示了我们低、中、高三个年段不同风格的

8、研究课。在研究的过程中我校的学生稳固和扩大词汇量，增强语感，进步学生的阅读速度和理解的准确度,逐步形成他们的英语阅读习惯和才能。帮助学生擅长、乐于理解异国文化，拓展理论空间，不断进步学生学习英语的兴趣，促进英语听说才能的进步。三年级：具有正确拼读单词的才能，在老师的帮助下理解一些单词、词组在句、篇中的含义，在复述故事的根底上会进展表演。四年级： 能通过上下文理解局部生词的含义。正确运用工具书理解文中的单词、词组。能通读简单的故事、短文，正确理解大意。能用自己的语言简要描绘所读的语言材料。五、六年级：能正确流利地进展朗读。能从文中找出有关信息，理解大意。借助工具书，进步理解的准确度和阅读的速度。

9、由于我校的英语阅读教学目前还不是很成熟，有待于总结和进步。针对工作中的缺乏，我们会在以后在英语阅读教材的选择上能考虑到各个学习层次的学生，更多地给学生进展语言输入，尤其是英美文化知识的进步，为学生更好地感悟语言而努力。我们还将继续深化阅读教学的理论和研究，在已获得的教学形式等经历的根底上，进一步研究如何在课堂上更好的培养学生的阅读技巧，增加语言的输入量。我们相信，经过不断的调整优化阅读内容，改良课堂教学方式，我们的阅读教学研究一定会更加完善。五、课堂教学改革情况：我校的课堂教学改革中要求老师确立的新教学观、教材观、教学方式。实现从“教书匠”到科研型、创新型、反思型老师的转变。我们的课堂教学改革

10、首先要求老师确立与新课程相适应的教育精神和教育观念。提倡老师“活用教材”“用活教材”。向课堂40分钟要质量，老师可以根据自己学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进展加工，合理地组织教学过程。(一)以丰富的活动设计调动学生学习英语的兴趣。为了让学生主体得到充分展示，以开展个性，表达英语交际的特性，老师通过Lets sing，Lets chant，Lets act，Lets play，Listen and do等多种活动方式到达培养兴趣、形成语感和进步交际才能的目的。(二)以真实的情景设计激发学生学习英语的积极性。在呈现新知的教学环节中，老师往往会采用实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等

11、多种手段来创设模拟真实的情景。(三)以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功体验1.让学生参与评价。课堂上老师往往根据自己对学生学习的反应情况做出言语上的评价。2.课堂评价能鼓励学生学习。3.课堂评价能培养学生的进取心。(四)探究“合作学习”的教学形式，进步学生综合语言运用才能，表达人人参与的原那么的合作学习活动设计。在以前的教学过程中，我们老师是忠实地向学生传授课本知识的“教书匠”，从而影响了他们创造力的发挥。而新理念指导的课堂教学是一种师生双边参与的动态变化的过程，每一个学生都是生动、独立的个体，是课堂上主动求知、主动探究的主体;老师那么是这个变化过程的设计者、组织者、引导者和

12、合作者。在课改的进程中，还有许多领域，尚有待于老师在今后的教学理论中做进一步的讨论和研究。我们将从理论到理论继续进展实实在在的探究，踏踏实实的研究，促进我校英语教学工作向大步向前走。六、培优扶困情况：培优辅困在教育教学工作中的重头戏之一。在“培优辅困”工作过程中，据我校的根本情况，针对各班上出现的一些详细表现，如：不爱学习、学习习惯不好以及学习时懒惰等情况，有步骤、有措施地施行落实“培优扶差”的内容，现将“培优扶差”工作总结如下：在“培优”方面：1、分析p 中等生的个性，加强思想教育。培优，重点不在于优生上，而在于中等生身上。培养他们有要正确的思想，认真的学习态度。2、表达优生的价值，争做优生

13、。在“辅差”方面：差生，他们被同学嘲讽、瞧不起;老师的无视与冷落感到自卑或形成了逆反心理。其实，他们是非常渴望得到别人的重视，想得到同学、老师和家长的关爱。因此，我们在工作中通过以下几方面进展“扶差”工作：1、倾注真心真爱，促进感情内化。作为老师，不应一味地去挑剔、责备，应更多地去去欣赏他们的进步和点滴成功。2、多鼓励，多表扬。3、设立目的，让其感受成功。存在的缺乏及努力的方向尽管我们做了很多努力，做了许多有益的探究，在培优补差的工作中，虽然获得了一点点的成绩，但从上学期的成绩分析p 可得，相当局部的学生，根底还较差，底子还比拟薄。成绩还不理想，局部学生完全转化，优生成绩还不尖，在培优扶差工作

14、还须加倍努力。今后会继续努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面开展。四、存在的问题和今后努力的方向总体上看本组老师对课题研究、论文撰写、校本教学资的开发等教科研工作的主观积极性不高内驱动力缺乏。培优扶差方面尽管我们做了很多努力，做了许多有益的探究，在培优补差的工作中，虽然也获得了一点点的成绩，但从上学期的成绩分析p 可得，相当局部的学生，根底还较差，底子还比拟薄。成绩还不理想，局部学生完全转化，优生成绩还不尖，在培优扶差工作还须加倍努力。今后会继续努力探究更加有效的路子，实现每一个学生的全面开展。以上是我校英语教研组最近几年的工作概况，恳请各位同行专家的指导。在教研组会议上的讲话篇2时间

15、流逝，一学期已经完毕。本学期，在校领导的支持下，在全组老师的亲密配合下，教研组的工作顺利开展，圆满完成了各项教学教育任务。回忆这学期我们三年级组的教研活动几分欢喜几分兴奋，全组十二位同志都在自己的岗位上兢兢业业，用汗水谱写着爱岗敬业的新乐章。 在完成教育教学工作的同时，同志们还利用业余时间积极进修，参加各种课改培训，捕捉教改新信息，理解课改新动向，充实自我，进步素养，为党的教育事业默默地奉献着最美妙的年华。 在课改大潮的带动下，我们三年级教研组全体同志团结协作、无私奉献、勇于理论，大胆创新、勤勤恳恳、认真负责，紧张而有序地开展各项工作，不仅圆满完成了各项教育教学任务，还为教改探究出谋划策，添砖

16、加瓦。下面我详细来汇报本学期的工作。一、 认真学习，大胆尝试我们组全体老师努力学习，认真钻研新教材，积极参加新课改培训，承受新的教学理念，虚心听取专家讲座，更新教学理念，将其融于课堂教学中。新教材教学任务重，辅助资料极其缺乏，大家开动脑筋，想方设法搜集各种资料，动手自制教具，效劳于教学。为了使大家工作起来能遵循 课程标准，表达新课程理念，开学初，同志们结合教材中各单元主题，热烈讨论，精心设计，确定每次教研活动的主题，学习教研专题，指导教学工作，催促大家及时把理论经历上升到理论的高度，为开展研究型老师做准备。 教学中，老师们为了激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，语文组的每一位老师课前通过

17、大量查阅资料，搜集有关图片等手段，引导学生初步把握课文;上课时精心设计教学环节，利用电子白板和课件融兴趣性、知识性于一体，采取多种新颖的教学方法，师生互动，充分发挥学生的主体性，表达新教材的特点，表达新课程理念。陈亚平老师已经到了退休的年龄，但她仍然每天按时上班，下班后还在办公室认真修改学生的各项作业，并注重抓住学生的个体差异，有针对性地进展耐心辅导。同时，徐佑梅老师和夏娟老师教法轻松活泼，寓教于乐，使孩子们在轻松、愉快的课堂学习中感受到获得知识的乐趣，喜欢学习。为了上好每一节课，进步课堂实效，钱幼红老师重视每一次的教研活动，利用活动时间认真学习，再次深化研究教材，剧烈讨论，挖掘课本内涵，勇于

18、发表自己的独到见解，按进度在课本上进展精心的符合学情的二次备课。课后，及时写出课后反思，以便更好的促进今后工作，为课改工作添砖加瓦。钱老师的电子备课等各项常规教学工作在学校的每次教学大检查中都被评为优秀，她的工作态度和精神是值得我们每个人学习的 。我们组每一位老师都能公平、公正的对待每一位学生，为学生营造民主、团结、愉快的学习、生活气氛，使孩子们充分感受到学校大家庭的温暖，深深体会到团结协作的重要性。面对品德后进生，全组同志上下一条心，你帮我助，共同教育学生。“关爱后进生”成了我们常谈的话题。大家随时交流经历，努力寻找开启着一把把锁的钥匙，是每个孩子都有时机成为老师的宠儿。 老师关心，帮助学生

19、的事例枚不胜举，大家一心为了学生，在各自的岗位上默默无闻的工作，还将一如既往地继续努力下去，做学校满意，家长放心，学生喜欢的老师。二、交流经历，共同进步。假如说学习使我们老师各自的知识有所进步，那么彼此之间的交流就使得老师们的知识有了更大范围的扩大与提升，很多好的经历在交流中被大家采用，很多独特但不成熟的点子在交流中得到修正与完善。在学校的教学活动月活动中，为了使本组的语数两节参赛课能有所打破，所有的老师都进展了屡次的说课、听课、评课、交流活动，一起讨论、出点子，不断地磨课、反思，努力创设一个宽松愉悦，又能激发学生兴趣与求知欲的学习气氛，让学生既学会了知识，又有了考虑才能的点滴体会与感悟，可以

20、说每节课都凝聚了全组老师的共同智慧，在目的的定位、思维的层次、语言的机智与课件的制作等方面都各具特色，受到了好评。特别是语文的参赛课掌声得到了区教研室、教育办以及学校领导的高度赞扬，参与说课、讲课、评课和主持的各位老师也以专业的业务水准、精湛优美的评讲语言折服了在场的所有领导和老师，这一切与所有老师的共同努力是分不开的。在平时的教学中，我组老师也经常针对教材，针对学生对知识的承受、掌握程度进展交流，搜集问题，一起出谋划策。在复习阶段，老师们一起分工合作，出练习卷，分析p 开展题，讨论教学方法，聚集集体的智慧，努力向着轻负担、高质量的方向前进。三、 团结奋进，共创佳绩。“心往一处想，劲往一处使”

21、，不管遇到怎样的任务，全组同志都是这样互相配合，互相协作，共同努力，共同费斗，总能使任务圆满完成。 教学相长，在工作中学习，在学习中工作，组内同志都能利用业余时间，大量阅读教育教学方面的有关书籍、资料，为教育教学提供有力的根据和指导，并积极撰写教育教学论文，我们组的阮亚丹老师和郑银燕等几位老师的优秀论文分别在国、省、市、区级获奖。四、存在的缺乏与改良的方向。1、教研组的功能和作用还没有平安发挥。在今后的工作里，我们会积极配合学校的安排，团结所有成员更加认真的开展每一次组里的教研活动，结合学校提出的“三勤五步”的教学形式，将本组的教研活动做到方向有把握，时间有分配，重点难点能分清，并认真做好记录

22、，要做到求真务实，将教研组这个集体的智慧与力量发挥到淋漓尽致。2在组织和开展教研活动中应主要关注的方面过于全面，有时没有有效突出工作的重难点。所以，在下个学期，我们会更进一步重点研究教材与学生，有效利用教研组各位老师的力量，有效突出每次教研活动的重难点。3、运用理论指导理论不够，在每次听课、评课时特别能凸显出我们在这一方面的缺乏，我们的理论程度仍存在着欠缺，今后应继续加强理论学习，将理论学习和理论学习相结合，提升老师专业素养，使大家的教学程度进一步得到进步。我们相信;一份耕耘，一份收获。为新教改的成功出谋划策，为了学生的一切，一切为了学生，我们三年级全体老师将不辜负学校领导和老师的期望，立足本

23、职，积极进取，不断加强自身的修养，进步业务程度，更好的完成各项工作，力争获得更多更好的成绩。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所进步。以后还将在教科研，理论上做文章，争取早出成绩，出好成绩，淌出一条具有本年级组特色的教研之路。在教研组会议上的讲话篇3尊敬的各位领导、老师：我就小学语文教研组上学期的工作向大家做一个汇报：上学期教研组主要抓了如下几项工作：一、抓好教学常规管理工作开学初就语文教学常规作了专题讲座和培训，在备课、上课、作业修改、学生辅导、考试考察等方面作了较详细详细的要求，平时通过巡课、备课抽查、作业检

24、查、学生反应等形式抓好落实，及时及时给以表扬、点评、通报，催促老师们严格遵守教学常规。二、配合备课组抓好备课环节要求老师集体备课前必须先作好个人备课，在教材研究、教学资料、教学课件等方面作好初步的准备，在集体备课时提出自己的见解，然后由主备整合成一份公共教案，同年段老师在公共教案的根底上根据本班学生的情况和特点进展二次备课，有针对性的二次备课教案才算完好的教案，同时要求每课的教学反思也要抓住关键点，从优点和有待改良两方面反思。三、做好每周的开课和教学研讨每周三上午第三、四节为小学语文组大组开课或教学研讨时间。因为新老师较多，我们采用磨课的方式帮助他们较快成长，也就是备课之后在同年段的班级中反复

25、试上，邀请同年段的老师听课、评课、再备课，一般经过三四轮之后才在大组中展示，所以每节大组公开课都是同年段老师智慧的结晶，老老师的课也主动要求参与“磨课”，以进步自己的教学程度。参与听课的老师见证了开课老师教学设计的优化、教学策略的变化和对课堂的把控才能的不断进步，听课老师从中也受益匪浅。这样一学期下来，每位老师的听课都在35节以上，新老师有的到达50多节。在做好校内教学研讨的同时，加强与校外教育行家的学习、研讨，闽南师范大学廖圣河博士组团到小学部参加了邹远生老师古诗教学研讨会，肯定了我们教研工作的扎实有效，鼓励我们向名师学习、努力提升我们的教学程度。四、做好新老师的培训工作除了通过“磨课”来帮

26、助新老师成长，还在小学教研室的指导下组织“老师一对一结对子”活动，每位新老师指定一位老老师从备课、磨课、反思、评课、作业修改等方面进展辅导，让新老师较快成长起来。同时为了检验“结对子”“磨课”的效果，11月份举行了新老师汇报展示课活动，可喜的是每位新老师的课堂表现都有长足的进步，表达在教学设计新颖独特、教学课堂灵动有序、教学语言简练连接、教学课件精巧实用，得到了所用听课老师的一致好评。五、抓好学生良好学习习惯的培养。10月份由小学教研室牵头语文组老师进展了“关于学生倾听才能培养”的主题研讨会。加强写字课的指导，加强朗读训练指导、加强课外阅读和课外积累习惯的培养。组织演讲比赛、写字比赛、写比赛、手抄报比赛、每月一次的经典诵读比赛等活动培养学生的学习兴趣、进步学生的学习才能、丰富学生的学习生活。以上就是我的汇报，谢谢大家!在教研组会议上的讲话的人【end】第 17 页 共 17 页