联片教研活动领导讲话联片教研活动总结.doc
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1、联片教研活动领导讲话联片教研活动总结联片教研作为一种新的教研形式,是为整合学科资、学校研究资、老师资,满足学校、老师需求,促进区域学校、老师之间交流分享的一个切入点。下面是WTT给大家整理的联片教研活动领导讲话,仅供参考。联片教研活动领导讲话篇1各位领导:大家好!首先感谢市教研室给我们提供了珍贵的学习交流时机。在示范市创立紧锣密鼓的当下,召开本次会议,不仅是创立工作根本目的的表达,更能使我们快速弥补自己的缺乏,顺利完成创立工作,进一步进步我校的教育教学质量。下面我就根据上级要求,简要汇报一下我校本学期的工作。一、对上学期市教研室所提建议的整改(一)建议回忆在上学期的视导检查中,市教研室给我们提
2、出了以下建议:1.进一步开足,开好校本、地方、综合(研究性学习)课程。2.进一步加强教学案研究,进步备课质量。3.进一步标准各级课题的运作过程,进步研究实效。(二)整改措施1、严格执行课程施行方案,积极进展校本课程开发,落实好地方课程和校本课程的开设,积极引导学生开展研究性学习;开学初,我们屡次召开相关处室及教学人员会议,认真学习市教研室下发的关于地方、校本课程和综合理论活动的4、5、6号文件,根据文件精神重新审视以往工作,严格按照文件要求开设了课程。(1)地方课程:七年级开设平安教育、自然环保、环境教育、心理教育等,八年级开设传统文化平安教育民防等,九年级开设平安教育、人生规划等。(2)校本
3、课程:在充分调查的根底上,根据学生需要,七、八年级开发开设了围棋、乒乓球、闪光的乌金等,九年级开发开设了网络学习与网页编辑。课程有关材料已上报市教研室。(3)综合理论:以各年级学科备课组为单位,确定了学生研究性学习的内容,制定了活动方案,一式两份,一份老师自留,一份上交教科室存档。本学期我们组织学生开展了烹饪劳动技术活动-西红柿炒鸡蛋。以上课程的开设,都严密制定了课程施行方案,目前均在正常进展。我们将严格按照4、5、6号文件要求,做好全过程的督导、监控及考核评价工作,确保课程的质量和效益。2、认真研究统编教学案的使用,发挥集体智慧,实在减轻老师负担,真正发挥统编教学案的作用;学期初,针对统编教
4、学案的使用问题,我们屡次召开教诲处、教科室及教研组长会议,确定了以下工作思路:(1)充分利用笔记本电脑优势,实行电子备课。要求每位老师在E盘建立备课文件夹,集中下载存放统编教学案;(2)对统编教学案进展个性修改,内容一律用红色字体表达,同时规定必须有单元复习、单元测试讲评教案并严格按照统编教学案体例撰写;(3)每月至少检查一次,要求任课老师把个人使用的教学案发送至教研组长邮箱,由教研组长初步检查,学校教诲处进展抽查,对查出的问题及时反应,并计入老师业绩考核。3、标准课题研究管理,做好课题组成员的科研培训,使每位成员都熟悉并掌握课题研究的流程和方法,扎实做好过程性研究,开好开题会,整理好各个阶段
5、的研究性成果,写好研究报告和结题报告,进步课题研究的实效。本学期,利用教研活动时间,我们召开了各课题组会议,对各课题组的研究进展情况进展调查摸底,组织全体成员认真学习、反思,查漏补缺,进一步标准研究工作,根据结题时间排出详细的时间表,明确各个成员的任务和要求,由教科室全程指导、催促,力争各课题组顺利结题并获得显著成果。二、本学期的创新工作市教研室宿主任曾说过“创新就是抓住一点,坚持不懈、做深做细、做出成效”。基于此,我校始终坚持以下几项工作,不断深化提升,力求人无我有,人有我优,人优我特。魅力读书“腹有诗书气自华”,我校始终坚持以书为魂,努力构建书香校园,在师生中积极开展魅力读书活动。每年购置
6、大量新书,每间教室设置图书角,每学期组织一次读书交流活动,每学年评选一次读书状元和书香家庭。如今,读书已成为师生的良好习惯,“我读书,我收获,我快乐” 之风蔚然形成,书香浸满了我们的校园!上学期,我校的让书籍成为学生成长的阶梯在全市得到推广,本学期我校又购进1万多册图书,为魅力读书活动的开展提供了更强有力的保障。强力推行“先学后教、当堂达标”教学形式我们紧紧依托课堂教学主阵地,认真落实泰安市“先学后教,当堂达标”先进教学理念,扎实开展“同课异构”“三课两评一反思”“专题研讨课”等形式多样的课例研究活动,促进了课堂教学效率的进一步进步和老师教学风格的逐步成熟。本学期我们继续强力推行“先学后教”课
7、堂教学形式,在每个学科中选取了1一2名骨干老师组成学校名师团队,研究课堂形式,根本形成符合各自学科特点的根本操作标准,在此根底上鼓励创新;学校还进一步探究监控“当堂达标”的方法,保证根本达标,增加课堂实效性。作文小状元长期以来,我们非常重视学生的写作训练与指导,进展了考场优秀作文的选编工作。作文小状元的刊印,即是我们学校作文改革训练成果的充分展示。这项工作从08-09学年第一学期开场,目前已编辑十期,采用小报形式。师生人手一份,以便随时阅读。同时我们利用宣传牌板向社区展览,学校网站上也开拓专栏,把所有入选的文章发送上去,供学生网上阅读学习。理论证明,这项工作获得了很好的反响,入选的同学信心更足
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