高三物理教学复习计划 .doc

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1、高三物理教学复习方案 高三物理教学复习方案篇一目前，物理总复习普遍进入二轮，即专题复习阶段，时间一般延伸到四月底。这是一个承上启下的复习过程，既为第一轮拉网式复习作局部的归纳疏理，同时也为五月份开场的第三轮复习作知识与技能的储藏。所以，不能掉以轻心，要讲究复习策略。建议大家突出三大板块。一、知识板块：以小综合为主，不求大而全第一轮复习根本上都是以单元，章节为体系。侧重全面弄懂根本概念，透彻理解根本规律，纯熟运用根本公式解答“个体”类物理问题。综合应用程度不太高。实际上知识与技能的综合是客观存在，所以，我们因势利导把知识进展适当综合。但要循序渐进，以小综合为主，不求一步到位的大而全。所谓小综合，

2、就是大家一眼就能审视出一个问题涉及那两个知识点，可能用到那几个物理公式的。譬如：1.力和物体的运动综合问题(力的平衡、直线运动、牛顿定律、平抛运动、匀速圆周运动);2.万有引力定律的应用问题;3.机械振动和机械波;4.动能定理与机械能守恒定律;5.气体性质问题;6.带电粒子在电场中的直线运动(匀速、匀加速、匀减速、往复运动)，曲线运动(类平抛、圆周运动);7.直流电路分析p 问题：动态分析p ，故障分析p ;8.电磁感应中的综合问题：导体棒切割磁感线(单根、双根、U形导轨、∠形导轨、O形导轨;导轨程度放置、竖直放置、倾斜放置等各种情景)，闭合线圈穿过有界磁场(线圈有正方形、矩形、三角形

3、、圆形、梯形等)，(有边界单个磁场，有分界衔接磁场)、(线圈有竖直方向穿过、程度方向穿过等各种情景);9.物理实验专题复习：应用性实验，设计性实验，探究性实验;10.物理信息给予题(新概念、新规律、数据、表格、图像等)11.联络实际新情景题(文字描绘新情景、图字展现新情景、建物理模型，重物理过程分析p );12.常用的几种物理思维方法;13.物理学习中常用的数学方法。二、方法板块：以根本方法为主，不哗众取宠分析p 研究和解答物理问题，离不开物理思想，这种思想直觉反响是思维方法。平时学习中大家已经接触和应用过多种方法，但仍是比拟零乱的。因此，有必要适当地加于归纳总结，能知道一些方法的适用情况，区

4、别普遍性与特殊性。其中要以根本方法为主。即必须掌握，纯熟应用且平时用得最多的几种方法。如受力分析p 法：从中判断研究对象受几个力，是恒力还是变力;过程分析p 法：能把较复杂的物理问题分析p 成假设干简单的物理过程从而明确每个分过程该选用什么物理定理定律处理;状态分析p 法：对于应用守恒规律(机械能守恒、定质量气体状态方程)和物理定理(动能定理)处理的问题，正确选定和确定状态至关重要;控制变量的方法：当研究三个或三个以上物理量变化关系时(F、a、m;F、m、r、ωP、V、T等)通过假设的方法控制其中的一个量不变，从而便于深化研究。还有常用的可逆的方法、等效方法、类比方法、建立物理模的

5、方法等，都是大家因题而宜该学会和掌握的。至于图像法、极端法、赋值法、微元法、对称法等，具有特殊性，故不必为方法而刻意地选用，更不必华众取宠而冲淡知识的综合与应用。这对夯实根本功非常有益的。三、实验板块：以设计探究为主，不纸上谈兵物理实验是高考重要的考察内容，主要考察理解实验目的、原理，正确选用实验仪器，理解科学合理的实验步骤，处理实验数据得出结论的才能，能用学过的实验方法自行设计简单实验的才能，对演示实验和物理现象观察和分析p 探究才能。在进展实验专题复习时，建议大家最好再“亲临其境”地对每个演示实验、学生实验过目一遍，操作一遍，并能提出一些“异想天开”的问题，丰富实验内容，对课本上的实验插图

6、(以物理学史为主的经典实验装置、示意图等)要知道实验的科学家名字，理解意义，明确作用，对物理学的重大奉献;对一些课外小实验，小制作能重新设计和构思。学会用实验得到的数据进展比拟探究。千万别“纸上谈兵”。假如缺乏一定的感性认识，那么，理性知识很难得到加深和稳固。高三物理教学复习方案篇二高三物理复习可分为四个阶段。(1)利用暑假全面讲解高三新教材，争取又快又好的完成高三新知识的教学。(2)从9月到春节前后，复习原有笔记及相关例题，稳固所学的根本概念、根本规律;针对各单元知识点进展分析p 、归纳，明确各概念间的互相关系、物理规 律的应用和根本解题方法;(3)从2月到4月，进展专题强化训练，查漏补缺，

7、总结典型物理题所蕴含的思想方法，做到全面扎实、系统灵敏;(4)5月份进展大综合复习训练，模拟强化，把知识整体化、系统化，进一步提升综合运用才能。(5)5月-6月期间学生还要做到回归课本，查缺补漏。注重复习方法选定科学的物理复习方法，到达事半功倍的效果。(1)重视根本概念、根底规律的复习，归纳各单元知识构造网络，熟识根本物理模型，并通过练习完成对根本概念的辨析理解、对根本规律的综合应用;(2)注重解决物理问题的思维过程和方法，如外推法、等效法、对称法、理想法、假设法、逆向思维法、类比和迁移法等，要认真领会并掌握运用;(3)通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，对重

8、点热点知识真正做到融会贯穿;(4)用记图方式快速做好笔记，整理易错点，并经常性地针对笔记进展“看题”训练，掌握重要物理规律的应用。如：动能定理的应用、用图象法求解物理问题、极值临界问题的分析p 研判等。处理好几个关系知识是根底、才能是表现、思维是核心。(1)处理好课本与复习资料的关系，以课本为本，利用好复习资料，掌握物理问题的主要分析p 方法与解题技巧，突出查漏补缺;(2)处理好做题与才能培养的关系，高考物理题常以不同的情景或不同的角度考察同一知识点，对于新题要科学有效地加以应用，进步应变才能，不能专门做难题、怪题;(3)培养良好的思维和学习习惯，要认真审题，区分背景材料，挖掘隐含条件;要明确研究对象，通过画示意图建立明晰的物理情景，解题要注意科学标准;(4)处理好理论与实验的关系，掌握根本仪器的使用，加强物理实验思想、原理、方法与技巧的训练，注重运用物理知识、原理和方法去解决生活、消费科学技术中开放性的实际应用题。总之，要搞好高考物理总复习，必需要有周密的方案、科学的方法、得力的措施，要重视对物理状态、物理情境、物理过程的分析p ，要加强信息迁移问题的训练，进步阅读理解才能和分析p 问题的才能，从而获得高考的成功。第 7 页 共 7 页