语文版七年级下册复习资料 .doc

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1、语文版七年级下册复习资料 要在全面复习的根底上注意重点掌握某些章节或某些重点问题，深化理解问题的精神本质。下面是WTT为大家整编的语文版七年级下册复习资料，感谢欣赏。语文版七年级下册复习资料(一)第16课社戏 散文一、重点字词1.给以下加点字注音。归省_ng 惮dàn 欺侮w 撺cun掇duo 凫fú水 篙go 橹l 撮cu棹zhào 楫jí 行háng辈 点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。2.解释以下句中加点的词语。(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。 依稀

2、：隐隐约约。(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。3.用恰当的词语填空。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。二、重点句子背记知识清单两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。三、文学(文体)常识背记知识清单社戏选自呐喊，体裁是短篇小说。词语积累：P111 注释1;P112 注

3、释3、6;P114 注释2、4、5;P115 注释1、6;P118 注释2;P119 注释2-4;P120 注释3-4。1.重点段：P115 第10-13段(1)环境描写：详细描写的景物2)描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉(详细景物)(3)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。(第11段) 比喻、拟人;写出了划船之快和“我”看戏心情的急迫。(4)“我”的心理变化：轻松 - 急迫 - 陶醉2.人物性格：双喜(聪明机灵、考虑周到、办事果断)、六一公公(仁慈淳朴、热情好客)3.P122 课后练习三(答案详见三点一测P186)语文版七年级下册复习资料(二)第

4、17课安塞腰鼓散文一、重点字词1.给以下加点字注音。亢kàng奋 晦huì暗 羁j绊 蓦mò然 冗rng杂 戛jiá然而止2.解释以下词语。(1)亢奋：极度兴奋。 (2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。(3)蓦然：突然，猛然。 (4)冗杂：繁杂。(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 (6)戛然而止：声音突然中止。3.用恰当词语填空。(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生;也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!(2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙

5、一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。二、重点句子背记知识清单愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片;声，成了茫茫一片.三、文学(文体)常识安塞腰鼓的作者是刘成章。词语积累：P124注释1-5，P125注释1，P126注释11.修辞：比喻、排比(增强语势)、反复(强调) P127练习三2.P126课后练习二(答案详见三点一测P192-193)3.全文构造：打鼓前(安静)- 打鼓中(舞动)- 打鼓后(寂静)4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美语文版七年级下册复习资料(三)第

6、18课竹影 散文一、重点字词1.给以下加点字注音。 惬qiè意 水门汀tng徘pái徊huái 参cn差c点拨：注意多音字“参”“差”的读音。2.用恰当词语填空。(1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。(2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。二、重点句子1.中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。2.但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。三、文学(文体)常识竹影选自丰子恺文集，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。P128注释1 丰子恺，原名丰润，画家、散文家1.重点段：P131 第5-6段(1)竹子难画在哪里?(第5段)(2)西洋画像照相，中国画像符号。(比喻)说明：中国画重写意(神似)，西洋画重写实(形似)。2.记叙线索：孩子兴趣转移(看人影-画竹影)3.爸爸的角色：艺术带路人，寓教于乐第 6 页 共 6 页