小学生体质健康促进计划小学生体质健康回执单.doc

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1、小学生体质安康促进方案小学生体质安康回执单小学生体质安康促进方案篇1施行素质教育就是要重视德、智、体、美一起抓。体育是各育的根底，要抓好学校体育工作之一的课外体育活动，必须充分发挥班主任的作用。班主任如何指导学生开展课外体育活动，我认为只要思想重视，加强管理，讲究方法，就能把形式多样的课外体育活动开展起来，从而促进学生体质增强和运动程度的进步，促进学生全面开展。一、思想上重视1、进步认识，转变观念。开展课外体育活动是落实全面开展的教育方针的需要。班主任应认真学习学校体育工作条例，明确学校体育工作的重要意义。转变重智轻体的观念，班主任应积极参与学校体育工作的研究，主动与体育老师一起研究班级体育活

2、动方法，并把课外体育活动纳入班主任工作方案，落实有关活动内容。2、以身作那么，率先垂范。老师的一言一行对学生的行动具有很大的影响。平时，班主任尽可能和学生一起参加体育锻炼，如与学生一起早跑、晨炼、课间体育活动等。老师的参与是无声的命令，可促使那些原先不太喜欢体育活动的学生不断受到感染和鼓舞，从而增强体育锻炼意识。3、积极引导，消除顾虑。独生子女现象普遍化给学校体育工作带来了一定的消极影响。一方面家长过于溺爱，舍不得孩子在体育活动中吃苦;另一方面，家长们望子成龙盼女成凤，片面看重孩子的文化课成绩，担忧参加课外体育活动会影响孩子的文化课学习。因此，班主任要主动做好家长的思想工作，要同家长讲清体育与

3、智育的辩证关系，进步家长对学生开展课外体育活动的认识，消除其思想顾虑，求得家长们的理解、配合和支持，共同抓好此项工作。二、管理上加强要使课外体育活动正常地、长期持久地开展下去，应有严格的措施作保障。1、活动有方案。作为学校体育工作重要内容之一的课外体育活动，学校一般每年都有详细的工作要求。班主任可根据这些要求，结合本班的实际情况，与学生一起制订班级课外体育活动方案。方案要有系统性，要根据年龄特征、学生兴趣等实际情况确定一学期的学习目的;方案还要有可操作性，要把学习目的细化成详细的练习内容，让学生明确学习目的，使学生有适宜的练习工程，更要便于学生对照方案独立地开展体育锻炼。要抓好方案的落实执行，

4、帮助学生克制体育活动中出现的困难，培养学生养成自觉参加体育锻炼的习惯。2、活动有组织。小学生意志力较弱，学习的自觉性、持久性都有一定的欠缺。因此班主任应从激发学生参加体育活动的兴趣入手，加强课外体育活动的指导，帮助学生有组织地开展课外体育训练。为进步锻炼效果，班主任可根据学习目的、练习工程，结合学生兴趣爱好，把学生分成各种诸如跳绳、篮球、足球、乒乓球等锻炼小组。发挥小干部和体育尖子生的作用，可把他们到安排到锻炼小组当组长、当小小辅导员，让他们成为班主任的得力助手。3、活动有时间。要充分利用学生的节假日、校内外的空余时间，组织开展丰富多彩的、娱乐健体相结合的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体

5、育活动时间。在校内，班主任要帮助学生利用早晨、课间、中午、下午、黄昏等时间开展各种运动量小、兴趣性高的体育游戏，以活动代替休息，既促进学习，又增强体质。特别是当前课业负担减轻以后，学生有了更多的空闲时间，班主任要积极组织学生开展寓学习、健体、娱乐为一体的课外体育活动，促进学生的身心安康全面的开展。4、活动有评比。要把检查评比作为班主任理解学生开展课外体育活动情况、加强对课外体育活动指导监视、进步课外体育活动效率的有力手段。班主任要帮助学生平时勤作活动记录，可以通过设立考勤表、登记表等方法检查学生的课外体育活动。要把学生的体质程度、体育课成绩、体育达标等级、参加课外体育活动的情况等条件纳入班级评

6、选优秀生、“三好”生、各类积极分子的条件之一，以评比促动力，以动力见效率，努力促进课外体育活动正常、经常、高效地开展。三、指导方法得当1、传授体育知识，激发学生兴趣。班主任应定期给学生讲授一些体育锻炼的根本常识和科学锻炼的方法，如向学生介绍亚运会、奥运会的有关知识，生命与运动、锻炼与保养的知识，最新体育新闻等，增加学生的体育时事信息，树立体育文化思想。有条件的学校可利用教学多媒体，进展如何打乒乓球、羽毛球、踢足球等运动知识专题讲座，播放体育比赛录像，指导学生如何观看篮球、排球、足球等体育比赛，从而进步学生的体育兴趣，激发参加体育锻炼的动机。2、扩大课外体育活动的范围。班主任要帮助学生克制体育活

7、动场地少、体育活动器具少、活动方式单调等实际困难，要多方协调，联络社区，建立校外活动基地，争取学校、社会在节假日为学生开放体育活动场地、各类体育活动室等，发动学生制作沙包、跳绳、毽子、橡皮筋等简单的体育小器材。课外体育活动的开展还要做到四个结合，即与体育课结合，与达标、冬锻百日跑结合，与传统体育工程训练结合，与小型体育比赛结合，使课外体育活动形式多样，进步学生的活动情趣，调动学生锻炼的积极性。3、开展班级小型体育比赛。根据小学生争胜好强的心理特点，在班内举行如爬山、长跑、“二跳一踢”、兵乓球、播送操、拔河等深受学生喜欢的体育比赛，以竞赛来促进课外体育活动的正常开展。综上所述，只要摆正课外体育活

8、动的位置，明确德、智、体、美各育全面开展的辩证关系，抓好学生的课外体育活动不仅不会影响班级工作，影响学生的学习，反而能推动班集体的建立，增强班级的凝聚力，形成良好的学习锻炼风气，促进学生的全面安康的成长。小学生体质安康促进方案篇2一、指导思想贯彻落实“以人为本”的科学开展观，认真执行党的教育方针，结实树立学校教育“安康第一”的指导思想，把增进学生安康素质作为学校教育的根本目的之一，通过施行学生体质安康保障工程，深化推进学校体育卫生工作，让安康成为学生的终身财富，为社会培养身心安康、体魄强健、意志坚强、充满活力的合格人才。二、总体目的建立健全与本校教育开展规划，努力提升我校学校体育卫生根底设施现

9、代化程度;进一步完善我校各方参与的青少年安康促进网络和联动机制。促使我校学生根本养成良好的体育锻炼习惯和科学文明的生活方式，安康素质明显进步，超重、肥胖、视力不良检出率上升趋势得到遏制，耐力、力量等身体素质明显提升。三、工作方针1、以育人为本作为价值取向。尊重学生的身心开展规律和安康成长需要，开展学生喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动参与有利于身体安康的活动，为学生主动适应社会、终身开展奠定扎实根底，培养合格公民和建立人才。2、以个性开展作为核心任务。在实现学生德智体美全面开展的根底上，重视学生的兴趣爱好和潜能特长等方面的个性化需求。提供适宜学生个性开展的条件和环境，促使每一名学生在某一方面

10、形成稳定的爱好，实现“全面+特长”的开展目的。3、以学校管理作为举措。根据自身特点和开展要求，制定安康工程的详细施行方法。4、以循序渐进作为重要策略。逐步稳健推进学生身体安康工程，培养学生终身学习和开展的意识，为学生将来开展打下良好的根底。四、保障工作举措(一)改善学习体育我是场地及设施，打造安康明净校园根据上级的指示，全面清查学校的体育卫生设施，正确上级主管部门的支持，加大投入，有方案地进展改造，打造安康明净校园。1、改善学校体育工作条件，建立安康活力校园。根据浙江省的体育设备设施的要求，添置配齐体育设施，保障学生体育锻炼质量。2、改善学校教学卫生条件，建立安康无尘校园。更换教室、功能室的L

11、ED灯管，更新维护黑板，更换教室的灯光照明、课桌椅等设备设施，实现教室亮堂、无尘，教学设备合适学生的安康需要。(二)学校体育和安康教育课程体系建立行动方案1、实在落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求。开足开齐体育课，每天上午安排一次播送体操、特色操，每天上午、下午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。学校结合本校实际情况，制订落实“学生每天一小时校园体育活动”施行方案，配足配齐体育老师、改善体育场地设施，购置必要的体育器材，为学生每天在校一小时体育锻炼提供实在保障。2、构建体育和安康教育课程体系。根据学生成长规律和安康开展新要求，根据学校体育特色研究制定合适学生身心安康和个性特长开展的

12、校本课程与体育活动内容，构建有学校特色的体育课程体系，保证体育课堂教学合理的运动负荷，增强课程内容的选择性、兴趣性，培养学生对体育的兴趣，确保每个学生在义务教育阶段至少学会两项日常体育锻炼的技能;坚持安康知识与安康技能传授并重、安康意识培养与安康行为养成相统一的原那么，结合贯彻教育部中小学安康教育指导纲要开设心理辅导活动课。各中小学校安康教育开课率要到达100%，要在课表上标明，做到有课本、教案、总课表、分课表、老师备课、学生作业本、考试试卷以及安康行为检查表和分析p ，安康教育宣传栏底稿等有关安康工作资料齐全。3、建立体育和安康教育教学质量监控体系。区文教体局体卫科每学期不定期对学校体育课教

13、学进展巡查和指导，全面评价体育与安康课程教学质量的根底上，注意重点考察学生实际练习时间和体能开展情况.4、举办多层次、多形式的学生体育运动会。每年定期组织举办各类比赛，包括：田径、篮球、足球、乒乓球、软式垒球、围棋、踢、跳、长跑等为主的比赛工程。根据要求，每学年举办一次综合性田径运动会，组织两次以上全校性特色工程体育比赛，并因地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育工程、班班有体育活动、校校有体育特色。5、施行“2+1”工程。根据学生的身心特点和兴趣爱好，加强类型多样的体育社团建立。结合体育课教学，让每个学生至少掌握两项体育技能，为其终生锻炼打下根底。(三)学校卫生

14、推进展动方案1、建立医生进校园机制。建立学校与辖区社区医疗卫活力构对口联络机制，实现医务人员定期进校园、常规有联络、应急即处置的工作目的。2、实在加强对学校卫生工作的监视和指导。疾病预防控制机构、卫生监视机构和食品监视机构、相关医疗卫活力构要按照国家有关规定，为全区学校提供预防保健等根本公共卫生效劳，定期对学校食堂卫生、饮用水、传染病防控等开展监视检查和指导。3、建立“一生一档”系统。建立学生每年一次安康体检制度，以学生安康体检结果和国家学生体质安康数据为根底信息资料，为每个学生建立安康档案4、进一步加强学生近视眼防控。加强宣传教育和有效管理，稳固教室光环境改善成果，确保课桌椅配置到达国家要求

15、并开展配套效劳研究，落实中小学生近视眼防控工作方案和职责。5、加强学校心理安康教育工作。加强班主任队伍心理安康教育专业培训，促进班主任在学校心理安康教育工作中发挥积极的作用。加强中小学校心理辅导室的标准化建立。加强中小学生心理素质开展状况的调研，加强学生精神疾病危机干预，有效预防学生心理障碍和精神疾病发生。标准指导中小学心理危机干预和转介工作，完善心理咨询热线运动机制。(四)学生体质安康监测及干预行动方案1、学校建立学生体质安康监测，制订学生体质安康监测制度和公告制度。由学校主要负责人或分管领导任监测站负责人，装备专业人员，分工明确，责任到人，并按要求装备场地、器材设备，对全校学生体质安康进展

16、监测、干预、指导、汇总、统计、分析p 、管理全校学生体质安康数据，建立学生体质安康档案，撰写学生体质安康状况分析p 报告。2、建立常态化的学生体质监测制度。认真做好每年国家学生体质安康标准的测试上报工作，将国家学生体质安康标准施行工作作为施行素质教育的重要抓手。3、施行学生体质安康状况公告制度。在全面开展国家学生体质安康标准的根底上，加强学生体质安康情况进展抽测，并将结果与评优评先挂钩，实行一票否决。各学校在每学期的家长会上向本校全体学生、家长公告本校国家学生体质安康标准情况与相关学生体质安康数据。(五)学校体育、卫生师资队建立行动方案1、配齐配足学校体育、卫生师资队伍。根据“中小学生每天一小

17、时校园体育活动”的要求重新核定体育老师编制数，配足配齐体育老师;科学核定体育老师工作量，将体育活动课、课间操(早操)、体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理折算成课时，计入体育老师工作量;在学校公用经费中以每人每年1000元的标准为体育老师户外工作统一购置服装及防护用品。按国家有关规定和安康教育课程要求配齐补足学校卫生保健人员。2、促进体育、卫生老师专业化开展。制定体育老师任职条件和岗位专业标准，保证体育老师整体程度。促进体育老师专业化开展，有针对性地培养骨干老师、优化中小学体育老师专业技术职务人员比例，加快中青年体育老师向高级老师开展的培养;在卫生保健老师的培养、职务评聘、职后培训等方

18、面做出新的制度安排。3、加强学校心理安康教育老师队伍建立。参加国家、省、市心理咨询师培训，推进学校心理咨询师培训论证。4、搭建平台，开展学校体育卫生研究。设立体育卫生科研专项经费，鼓励老师针对教育教学理论开展研究，促进一线体育卫生老师通过科研进步教育教学的科学性和有效性。五、保障措施(一)加大经费投入。为推进促进学生身体安康工程，设立年度专项经费，用于课程建立、师资培训、资优化、成果宣传与推介，支持学校特色开展。结合学校实际需求，保障学校设施设备到位。(二)深化调查研究。组织专家学者深化学校，深化基层进展调研分析p ，全面掌握我校学生身体安康开展的状况，提出有建立性的对策和建议。同时，引导广阔

19、老师运用科学的教育方法，研究学生的成长规律，不断改良自身教育行为。(三)开展宣传活动。围绕总体目的，加大宣传力度，树立典型，突出重点。通过宣传与施行，让广阔师生增强促进学生身体安康成长工程的使命意识和责任意识。营造学校、家庭、社区共同参与的良好气氛。把促进学生身体安康成长工作与学校各项工作、相关活动严密结合，做到同步开展，整体推进。小学生体质安康促进方案篇3一、指导思想以“快乐体验·安康成长”思想为指导，以“体教结合之阳光体育、医教结合之身心和谐”为打破口，以进步学生身体、心理、社会适应才能为重点，以施行“三大安康工程”为抓手，提升每一位学生的身心安康程度。二、行动目的1.健全和

20、完善合适学生体验成功，快乐成长的安康促进课程。2、加强体教结合、医教结合，进步师生安康保障程度。3、在活动和课程体验中，逐步浸透安康意识、安康心理与公共卫生意识，进步学生自我保健才能，使学生能养成有益于安康的学习生活方式和行为习惯。三、主要任务(一)健全和完善合适文英学生体验成功，快乐成长的安康促进课程。1、阳光体育浸润推进阳光体育运动深化开展，将每天1小时的阳光体育活动时间列入课表，确保每位学生每天体育锻炼1小时。完善“快乐活动日”课程，推进体育和安康教育课程的建立。根据学校特色，将踢跳作为学生练就体育一强的工程，形成学校体育课程框架体系。2、编制快乐中队手册，开展心理安康课程施行。学习和落

21、实学校心理安康教育三年行动方案。完善校心理安康辅导室。三年级开展心理辅导课，开展学生心理安康状况跟踪调查，加强学生心理危机干预，畅通心理危机转介渠道，有效预防学生心理障碍的发生。推进“快乐中队”建立，打造快乐中队、优秀辅导员和快乐天使，积极使用学生安康知识普及读本、学生安康食谱指南、学生预防近视指导手册等具有普及性和针对性的区域安康教育教材，以积极有效的宣传、干预手段，逐年控制我校中小学生肥胖和近视等疾病的发生率。3、关注个性差异，完善特殊教育根据每一个特殊儿童的不同特征，制定个性化教育方案，建立个性化的康复训练课程，做到定人、定课时。4、羽毛球成为学校品牌特色工程。从一年级开场，选拔优秀苗子

22、，借助体育局的资，开展羽毛球品牌特色的建立，逐步形成羽毛球特色校。四年级起全面推广游泳工程，做到人人掌握游泳技能。(二)安康卫士进校园，进步师生安康保障程度。1、聘请一名体育健身指导员十二·五期间，学校将聘请1名体育健身指导员，定期来学校宣传与指导科学健身方法。2、聘请一名校园医生聘请一名校园医生，做到专业医生定期进校指导学校卫生工作，增强学校应对突发公共卫惹事件的才能，进步学校卫生保健老师的专业程度。3、标准食堂管理形式，争创A级食堂。在全区中小学食堂普及标准管理形式，推进学校食堂“更好的管理，更平安的食品”管理形式，杜绝集体性食物中毒事件发生，争创A级食堂。(三)安康数据进家

23、庭，养成有益于安康的学习生活方式和行为习惯。1、建立校学生安康信息资库逐步形成学生安康数据常模，建立特殊儿童安康评估档案及信息库，实现家庭、学校、医院之间的互动，提升学生安康管理合力。2、开展体质测试与安康体检开展“随时、屡次、择优”的体质测试与安康体检，逐步建立学生电子安康档案，掌握校内学生安康状况，假设出现共性问题，由专家指导团队研究制订安康处方,为学校、家庭针对性地开展促进学生安康工作提供建议。四、保障体系(一)机构保障：建立校、班两级的学生体质安康监测网络建立校长(分管校长)负责制，成立学生安康开展工作小组，设立安康教育教研组。学生开展部、课程教学部、人力资部、体育室、卫生室、后勤保障

24、部等部门要加强合作，保证学校安康促进工作的有效开展。学生安康开展工作领导小组网络图(二)根底保障1、学校体育场地器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室装备到达国家学校体育卫生条件试行根本标准，为学生提供平安安康的学习生活环境。2、加强学校卫生室标准化建立，建立现代化保健室，保健室装备1名专职卫生保健老师，并按照600：1的生师比来装备充实兼职卫生人员队伍。3、全面开展学校心理安康室达标工程，设置心理安康辅导室，力争成为市级心理安康教育示范学校。(三)管理保障1、联席会议制度。建立学生安康促进工作联席会议制度，统筹、协调、研究、推进学生安康促进工作。2、培训制度。采取“送出去”、“请进来”等多种形式，对老师开展分层分类培训，人人成为安康教育促进者。(四)评估保障1、建立公示预警制度。充分利用信息网络，定期将学校安康促进工作情况予以公示，对学生安康的共性问题及时预警。2、在成为“区安康促进学校”根底上，继续努力，力争“市安康单位”。“小学生体质安康促进方案”的人【end】第 17 页 共 17 页