2021学习教育心得体会范本锦集10篇文档.doc

《2021学习教育心得体会范本锦集10篇文档.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021学习教育心得体会范本锦集10篇文档.doc（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022学习教育心得体会范本锦集10篇文档【必备】学习教育心得体会范文锦集10篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样可以记录我们的思想活动。但是心得体会有什么要求呢？下面是WTT帮大家整理的学习教育心得体会10篇，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。学习教育心得体会 篇1通过对高等教育政策法规的学习，我对高等教育政策法规有了一定的理解，对于自身定位有一定认识，高等教育政策法规以教育法为根底，教育法规的研究的主体是教育体系，教育法规以马克思、教育学理论、政治学为理论根底，通过社会调查、历时考察、比拟分析p 、个案研究的等方法发现教育体系中存在的问题，把问题反应给国

2、家教育部门，教育部门通过制定新的法规不断的完善我国的教育政策法规从而推动我国高等教育的开展。在高等学校教育法规中高等学校、老师、学生三者的地位、权利、义务是本文着重要阐述的。一、教育法规相关的根底性知识高等教育法的研究，是依法管理高等教育事业的必要手段，同时，教育法制也是我国社会法制制度的一个重要组成部分。认真学习，掌握以及运用教育法规，是推进我国教育制度开展的重要前提之一。我国教育法的根本原那么，主要表达在以下几个方面：1、保证教育社会方向的原那么;2、受教育时机平等的原那么;3、坚持教育公益性的原那么;4、权利和义务相一致的原那么;5、教育与终身学习相适应的原那么。二、高等学校、高校老师和

3、高校学生的相关法律问题高等学校的相关法律问题，如高校的法律地位，即高等学校在法律上所享有的权利才能、行为才能及责任才能，具有办学自主性、财产独立性、机构公益性的特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位根据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权利服从为根本准那么，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系;另一类是以平等有偿为原那么，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。高等学校在办学过程中与社会、老师、学生之间都会发生法律关系。所以高等学校的法律地位包括高等学校在民事法律关系中的地位和其在行政法律关系中的地位。因此，高等教育的法律地位也包括其在民事和行政法律关系中的地位。

4、高等学校老师的相关法律问题，如法律地位，高校老师的权利和义务，考核，培训等。高等学校学生的相关法律问题包括学生的法律地位，特点，根本权利和义务等核心问题。(一)高等学校的法律地位及权利与义务高等学校的法律地位具有办学自主性、财产独立性、机构公益性等特征，通常是由法律规定的权利和义务而确定。高等学校的法律地位根据在不同关系中的不同特征分为两大类，一类是以权利服从为根本准那么，以领导与被领导为主要内容的教育行政关系;另一类是以平等有偿为原那么，以财产所有和流转为主要的教育民事关系。并且高等学校的法律地位在不段变迁，分为三个阶段：第一阶段即改革前的高等学校，是方案体制的一个缩影。作为国家全额拨款事业

5、单位高等学校实际上具有一种类似国家行政机关的性质。第二阶段是1985-1995年的高等学校体制改革。这一时期学校的法律地位虽然有了诸多细微的变化，却没有得到根本性的改变，仍然具有典型的强迫性和方案性特征。第三阶段是1995年以后的教育体制改革。确立了学校的法人地位，赋予了教育界举办的高等学校法人资格，使高等学校真正拥有了自主办学的实体地位。教育法规定，学校及其他教育机构行使的权利有：1、按照章程自主管理，组织施行教育教学活动;2、招收学生和其他受教育者，对受教育者进展学籍管理，施行奖励或处分;对受教育者颁发相应的学业证书;3、聘任老师及其他职工，施行奖励或者处分;4、管理和使用本单位的设施和费

6、用，回绝任何组织和个人对教育活动的非法干预;5、法律、法规规定的其他权利。”同时，教育法详细规定，学校及其他教育机构应履行以下义务：1、遵守法律、法规;贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量;2、维护受教育者、老师及其他职工的合法权益;3、以适当方式为受教育者及其监护人理解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利;4、遵照国家有关规定收取费用并公开收费工程;5、依法承受监视。(二)高等学校的老师和学生老师和学生是教育的主体，在教育法规中对这两个主体也着重提到。老师教书育人，为社会培养人才。老师个人素质对学生的影响非常的大，从而老师不但要进步自身的教学程度，还要进步自身的思想

7、道德素质，在教学中尊重学生人格、保护学生。老师也有相应的权利如承受培训等。学生作为教育体系中最大的群体，也是教育法规的主要对像，但随着我国教育的开展现代竞争剧烈的社会所需要的是自立、自信、自强的新一代大学生，为自己争取应有的权利、待遇和时机那么正是大学生自立、自信、自强的表达。法规就应更加注重大学生在个性方面意识的配养和在传统文化的教育。三、我国教育根本制度：学历制度和学位制度学历制度和学位制度对我国教育的根本制度进展了详细的界定和划分，同时吸收了与时俱进的特点，对于当前多种多样的在教育形式均有相关的描绘，严明了证书的管理和发放，督导等各个环节的细节问题。这些政策与法规的制定，使关于学历和学位

8、证书的严谨和公平合理性得到了极大的进步。四、职业教育和成人教育制度职业教育是给学生从事某种职业或消费劳动所需要的知识和技能的教育。随着我国消费力开展程度和我省自身的开展需求来看，教育构造应适当的调整，当前应加大职业教育的开展。我国的职业教育包括职业学校教育、职业培训和职前培训。对小学、初中、高中后未能升学的青少年进展就业前培训，进步其职业适应性和职业技能，有利于开展消费。通过改革逐步形成和普通教育互相衔接、共同开展、比例合理的新格局。成人教育的是学校教育的继续、补充和延伸，是终身教育的组成部分。它具有多方面的职能，它使未受教育的人们受根底教育;使受过不完全教育的人们补受初等、中等文化教育和职业

9、技术教育;使已经受过相当教育的人们充实新的知识;使任何人根据自己的需要和兴趣，进展学习，开展个性，增长知识才能和道德修养。五、学历证书的分类和获取的资格1、学历证书是学业证书的主题，是学制系统内的教育机构，对完成学制系统内一定阶段的学习任务的受教育者所颁发的文凭，分毕业证书、结业证书、肄业证书三种。2、普通高等教育学历证书是普通高等学校，以及承当研究生教育任务的其他机构发给学生受教育程度的凭证。3、对具有学籍的学生，学完教学方案规定的全部课程，考试成绩合格(或修满学分)，德智体育合格，准予毕业者，可获得毕业证书。4、对具有学籍的学生，学完教学方案规定的全部课程，其中有一门以上课程补考后仍不及格

10、，但不属于留级范围内或未修完规定的学分，德智体育合格者，准予结业，可获得结业证书。5、对具有学籍的学生，学满一学年以上而未完成教学方案规定的课程，和中途退学者(被开除学籍者除外)，可获得肄业证书。6、高等教育自学考试和高等教育学历文凭考试毕业证书;7、普通高等学校承受的进修生，进修完毕后可获得进修证明书;8、普通高等学校未按国家招生规定，而自行招收的学生，以及举办的各种培训班的学生，学习完毕后学校只能发给学习证明书，不得颁发毕业证书。9、此外，随着高等教育办学形式的日趋多样化，在教育部相关规定中，特别规定了对于高校中一些特殊的办学形式的毕业或肄业证书的填写要求。学习教育心得体会 篇2学习社会法

11、制理论是为了更好的坚持社会法治理念。为此，我科积极组织全科同志加强学习社会法治理念。通过学习，本人对社会法治理念有了进一步的认识。坚持社会法治理念，就要坚持依法治国。依法治国是社会法治的核心内容。依法治国就是把社会建立与社会法制严密结合起来，实现制度化、法律化，从而保障人民群众在党的领导下，按照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进展，维护和实现人民群众的根本利益。要确立和实现以宪法和法律治理国家的最具权威价值的取向，坚持法律面前人人平等，树立和维护法律权威，确立法律是人们生活的根本行为准那么的观念，严格依法办事，做到有法可依

12、、有法必依、执法必严、违法必究。依法行政是依法治国根本方略在我单位的详细理论。建立法治社会，必须不断推进依法行政，把依法治国的理念表达在各个方面、贯穿于各个环节、落实到各项工作。坚持社会法治理念，就要坚持执法为民。执法为民是社会法治的本质要求。这是我们党全心全意为人民效劳的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求在法治上的表达。要确立一切权利属于人民、来自于人民的理念，把实现、维护和开展广阔人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点。要坚持以人为本的理念，在立法、执法、司法的各个环节上表达尊重和保障人民利益，做到为人民执法、靠人民执法，保证把权为民所用、情为民所系、利为民所谋的要求落到实处。坚持社会

13、法治理念，就要坚持公平正义。公平正义是社会和谐社会的一个根本特征，也是社会法治的价值追求。在建立法治社会的理论中，要把公平正义作为制定法律和进展制度安排的重要根据，从头上防止社会不公正现象的出现与扩大，并在执法、司法活动中坚持合理合法、及时高效、程序公正的原那么，建立保障公平正义的防线;把公平正义作为协调社会各个阶层互相关系的根本准那么，依法逐步建立以权利公平、时机公平、规那么公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系;把公平正义贯穿于权利与义务的辩证统一之中，坚持权利与义务的对称，保证广阔人民群众依法行使权利和履行义务，所有权利的享有都建立在履行义务的根底之上，使遵纪守法成为公民的自觉行为，

14、使公民的合法权益不受进犯。坚持社会法治理念，就要坚持效劳大局。效劳大局是社会法治的重要使命。要紧紧围绕党和国家工作大局开展立法、执法、司法工作，不断强化效劳大局的各项措施，为社会经济建立、政治建立、文化建立、社会建立提供强有力的法治保障。我国是一个法制统一的国家，建立法治社会要在国家统一的法制框架下加以推进，保证国家宪法和法律严格施行，保证党的道路方针政策贯彻落实，确保法治建立有利于维护国家利益，维护改革开展稳定的大局。要从讲政治的角度来想大局、谋大局、效劳大局，正确处理效劳大局与严格依法履行职责的关系，正确处理全局利益与部分利益的关系，正确处理执法的法律效果与社会效果之间的关系，追求法律效果

15、与社会效果的统一。学习教育心得体会 篇3这几天，我用心读了全县教育工作会上张书记、辛县长的讲话材料和关于加快建立教育强县率先根本实现教育现代化的决定及12个相关配套文件。会上辛县长强调全县上下务必要进步思想认识，实在增强做好教育工作的责任感、使命感和紧迫感，从战略高度看教育，从长远开展抓教育，紧紧围绕县委、县政府的决策部署，积极行动起来，以改革创新的精神、求真务实的态度，扎扎实实做好各项工作，推动府谷县教育事业持续快速安康开展。要积极引导社会各界关心教育、理解教育，努力形成人人关心教育、人人重视教育、人人支持教育的良好气氛。张书记要求，要准确把握，大力推进当前教育五项重点工作。一要在全县营造全

16、社会关心支持教育事业、尊师重教的良好气氛。大力宣传捐资助学、支持教育开展优秀民营企业家的善举，发动更多的社会力量兴教助教。要在坚持政府主导的前提下，鼓励社会力量投入教育、兴办教育，开展教育产业。要实在关心广阔老师，想方设法改善他们的工作生活条件，在工资待遇、职称晋升等方面给予政策倾斜，确保广阔人民老师生活上受关心、待遇上有保障、社会上有地位。努力营造党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣的社会环境。二是要建立一支师德高尚、乐于奉献的老师队伍。三是要建立一批功能完备、设施一流的学校。县委、政府不惜财力，继续加大根底设施建立投入，改善老师办公、学生住宿以及教育教学器材装备，集中力量建立一批教学一

17、流、管理现代、设施完备的学校。四是培养一批品学兼优、安康突出的学生。要注重学生品德教育，先成人、再成才。要德智体美兼顾教育，激发学生兴趣和活力，促进学生全面开展。要教育学生有一技之长，重点培育技师、技工、一线工人等各类人才。五是要建立一套开展教育的创新机制。各级、各部门要认真研究、探究和学习有利于府谷县教育事业跨越开展的先进机制，力争在短期内使全县教育工作程度上一个新台阶，让府谷县的教育事业开展与县域经济开展步调一致。通过比照，我发现自己所做的工作与县委政府的要求还远远不够，我深深的认识到教育的核心不是传授知识，而是培养安康人格，这也将是越来越多的人所要形成的共识。所以下一步的工作我将从以下方

18、面去努力完善，尽量做到更好。通过读书，逐步进步自身理论、业务程度。如今社会在飞速开展，知识在不断更新，我做为一名从教二十年的老师，再用当初在学校里学到的那点知识去教学生已经远远不够啦。书是人类进步的阶梯，我要徜徉在书的海洋中，多读书：读教育名著，读教育刊物，读教材教法等，不仅要通过读书进步自己的业务程度，而且要通过读书进步自己的理论程度。只有自身的综合素质得到了进步，才能坦然面对学生，才能坦然面对课堂改革。向四非常钟要质量是老师们经常说的一句话。但真正施行起来确实有一定的困难，这需要一个转变。过去，学生的成绩完全是靠时间磨出来的。如今，学校里都是按上级规定开齐开足课时，一星期语文、数学、英语的

19、课时数就那么几节课，再靠时间的磨是行不通的啦。要打造高效课堂，每位老师都面临着进步课堂艺术的挑战。首先老师要明确自己的角色，充分发挥老师的组织、引领、激发、点拨、合作、提升作用，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。然后才能从教法上真正改良，逐步打造出高效课堂。学习教育心得体会 篇4本学期我抓紧时间认真学习了小学教育心理学概论。我广泛地吸收了近年来国内外教育心理学的研究成果，集中阐述了教育、教学过程中的心理学问题。全书以教与学互动作用为主线，以学习心理为核心，对学习动机、知识和技能的掌握、学习策略与教学策略、学习迁移、智力与创造力、品德心理、群体心理

20、、个性差异与因材施教、心理卫生与老师心理等方面作了较为系统、深化浅出的分析p 。作为一个教育工作者，他必须具备判断学生是否热爱学习以及引导学生学习的才能，这就需要理论的支持，即人的学习动机分析p 理论。因为首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范。学高为师，身正为范，学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师要富有爱心，作为一名老师，对学生的爱应是无私的、平

21、等的，就像父母对待孩子。老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。最后，老师是学生的心理辅导者。因此，老师必需要懂教育学、心理学，应理解不同学生的学习心理特点，选择科学合理的、合适本班学生的学习策略，并在上课过程中多加考虑，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战，使学生的身心都能得到安康的开展。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。” 这次学习，使我对将来的工作更加充满信心。 学习教育心得体会 篇5一方面要高度重视抓好落

22、实。要结实树立为人民效劳和立党为公、执政为民的观点，虚心向人民学习，坚持群众利益无小事，始终站稳群众立场，坚持人民的利益高于一切，把群众满意作为检验工作的第一标准，实在增强贯彻党的群众道路的自觉性和坚决性。精心组织，加强领导，迅速成立领导小组和工作机构，制定出具有各自特色的工作方案，按照市委确定的工作方案，一步一个脚印，扎实抓好落实。另一方面要加强勤奋务实的作风建立。倡导说实话，出实招，办实事，力戒形式、假、大、空。使务实成为一种风气，实在加强干部职工作风建立。根据各地详细情况，每个单位每年要有新进步，扎扎实实办几件实事，多做打根底、谋长远的事，多做惠民利、解民难的实事。上级要加强对下级的检查

23、、督导，掌握下级工作的实与虚，理解下级工作落实情况。就干部职工作风问题，甚为关键，各单位必须敢抓、敢管，调动大多数人的积极性，实在解决庸、懒、散、奢不良风气，加强绩效考核和纪律考核，形成风清气正，干事创业的良好气氛。使全体人员不会懒、不敢懒，更不敢不作为，乱作为。对存在庸、懒、散、奢，不作为、乱作为，索拿卡要的人或事，要敢于过硬，敢于处理，敢于曝光，使人人敬畏制度、纪律。群众道路是我们党的根本工作道路，它要求我们必须始终坚持一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去。全党同志早就形成了一种普遍共识，那就是：亲密联络群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。人民是历史

24、的真正创造者和推动者，人民的逐步解放最终要靠人民自己，党的理论和主张只有掌握了群众、变为群众的自觉行动，才能真正起作用。老百姓知道，我们往往不知道;老百姓明白，我们往往不明白;老百姓清楚，我们往往不清楚;老百姓是真善美的化身，我们往往成为假恶丑的脏窝;老百姓是对的，我们往往是错的。所以要相信群众、依靠群众，从群众中来、到群众中去，坚持民主集中制、站稳群众立场、全心全意为人民效劳。一定要真实理解民意民愿民需，发现问题、解决问题，为民造福。我们党存在的全部意义和价值就在于为民造福，使人民不断得到民族解放、政治解放、经济解放、文化解放、社会解放等，直至实现所有人的全面自由开展。学习教育心得体会 篇6

25、20_年7月12日，在学校的安排下，我参加了吉林省教育学院组织的中小学老师教育技术省级培训，在7天的培训学习中，培训老师认真的讲解使我受益匪浅。通过交流，使我对现代教育技术与学科整合的理念得到了深化的认识和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。我相信现代教育技术的应用，不仅可以引起教育方式和教学过程的深化变化，而且可以改变老师分析p 和处理教育教学问题的思路。因此此次学习意义重大。我真正地感受到现代教育技术给当代教育教学带来的挑战和强大冲击。这次培训是我参加的所有培训中最有意义、最有价值的一次。本次培训内容包括八个模块的内容：培训准备；初识教育技术；教学媒体与资利用；授导型教学设计

26、；探究型学习设计；教学施行方案设计；信息技术与学科整合讨论；成果整理与展示等内容。在这次培训中，我不仅学到了先进的技术，更重要的是学到了一种新的思想和新的理念。而这些理念将会对今后教研员工作有很大的帮助。此次培训是用先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而到达使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探究精神和创造才能的目的。我想：教育技术必然会为老师教学设计插上翅膀，使教学设计到达最优化。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。在这次培训中，我被一种先进的思想和先进的教育形式所吸引。亲身感受着教育技术宏大冲击波的

27、震撼力。在这种冲击波的影响下，思想在发生着宏大的变化。由传统的教育形式向先进的教育形式转变。老师在教学中担任的角色发生着彻底的改变。整个培训过程是从老师讲解到分组讨论；从独立考虑到团队探究；从被动学习到主动研究；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力开展过程。虽然培训过程非常辛苦，但却非常 值得。培训中，我们作为第一组奋勇争先小组，充分发挥团队精神，互帮互助，团结一致，解决了一个又一个难题。这次培训给我的感受是：老师这一职业要求我们紧跟时代步伐，不断地学习，才能满足学生的求知欲；只有拥有了更丰富的知识，才能更好地为我们的教学效劳。让我们把所学到的知识运用到实际教学中。相信不久的将来，自

28、己将会成为具有现代化教育理念可以善用教育技术的新型教研员。学习教育心得体会 篇7在党内开展纪律教育学习月活动已经10多年了，按照今年“加强迫度教育，构筑拒腐防线”的主题教育要求，结合实际，体会如下：一、加强迫度教育是手段，执行制度是关键。中央长期以来非常重视制度建立、教育、执行，中纪委公布施行了一系列的党规党纪，防止腐败，在教育上下了极大的功夫，常抓不懈，获得了显著成绩。详细到每个党员每个党员领导干部来说，能否坚决执行党规党纪尤为重要和关键，大家都懂得“上梁不正下梁歪”的道理，因此群众和广阔党员要求“一把手”、“重要岗位上”的手握人、财、物大权的人更加要起带头作用，综观“fb分子”，可以说无一

29、不是手握人、财、物大权的人，腐败的根往往是对党规党纪置假设罔闻，我行我素，纪律教育学习对下不对已，要写上搬、秘书代，党规党纪执行上我说了算，上级监视不到，同级不敢监视，下级不清不楚，自己就是上级的化身，吃“公”的用”“公”的不出事不腐败才怪。这就要求不但要“一把手”、“重要岗位”上的人，也要求广阔党员干部都要自觉参加纪律教育学习月活动，坚决执行党规党纪，只有这样制度建立才有保障，制度教育才有效果，腐败才能防止，我们的党，我们的党员队伍，我们的事业也才有希望。二、加强迫度教育，构筑拒腐防线，防止腐败发生是根本目的在纪律教育学习活动中，我们要明确纪律教育学习不是一朝一夕的事情，而是持之而恒的教育工

30、作，要学好反腐倡廉的一系列规章制度，构筑拒腐的防线。“一把手”、“重要岗位上”的人，要带好头，但凡讲自觉，党规党纪面前一事同人，单位的制度制订执行上对己也要严，做到严以律己，对待人、财、物上公平合理，自觉承受上级和人民群众的监视，做到有错必纠，自觉不做高高在上之人，与人民群众同甘共苦，以利于保护自己，为党为人民群众多做工作，立党为公，执政为民；其次，作为普通党员干部，爱岗敬业，在行使公权中，脚踏实地，自觉杜绝“脸难看，门难进”的衙门作风，以及“吃、拿、卡、要”的无赖作风，敢于与不良的言行作坚决的斗争，从我做起纠正行业不正之风，树立良好的政德、政风，自觉承受群众的政风行风评议，效劳于人民群众，亲

31、密党群政群关系，维护好党和政府在人民群众中的良好形象。三、执行制度，重在监视对于纪律，人性既有自觉的一面，也有不自觉的一面，仅仅要求人们自觉去执行制度是远远不够的，必须在纪律建立、纪律教育、执行纪律的全过程中，施行有效的监视。监视的重要对象往往应该是“一把手”、“重要岗位”上的人，以及一级抓一级，上级必须抓下级，齐抓共管。首先上级“一把手”的监视。目前的体制是下级的“一把手”一般比拟听命于上级的“一把手”，对下级的“一把手”既要促其做好职位相当的工作，也要监视其廉洁自律，廉洁从政，发挥好下级“一把手”反腐倡廉的带头作用，发现锋芒及时制止和纠正，利于事业，利于下级“一把手”的成长，是最好的用人；

32、其次组织部门的监视。组织部门拥有用人的“生杀”大权，严把用人关是根本，做好年中、届中的考察，有必要防止“带病提拔，带病领导”，这是保障纪律教育、纪律执行的重要一环；再之是纪检监察部门的监视。是保证反腐倡廉各项措施得到落实的最重要必不可少的工作，做好戒免谈话，及时提醒，重在教育，构筑拒腐防线。纪律教育是一项常规工作，通过教育学习，到达自我进步，增强廉洁奉公，廉洁从政，廉洁自律，更好地做到立党为公，执政为民，是我们党的事业、自身成长的需要。学习教育心得体会 篇8暑假里，经学校安排，我参加了为期五天的“_现代教育示范学校建立工程”的培训，在_分会场由首席专家武汉市常青实验学校校长万玉霞亲历指导交流，

33、在聆听了专家的指导后，在向同行们学习后，我相信，在自己的努力工作下，自己在今后的教学一定会更上一层楼,通过这次交流学习.我有了以下一些体会：一、在肯定鼓励中找寻自信每个学生都有被爱和被成认的心理咨询需要，课堂教学中擅长应用鼓励手段，对学生的点滴成功和小进步，我都要给予充分肯定、及时评价。作为老师感受最深的莫过于学生在学业上的差异，在律动教学中，有的教学目的部分学生很难到达，针对这一情况，作为老师就要注意根据学生的个别差异给予灵敏的评价，学生的智力的个别差异，是因材施教的理论根底之一。不同难度的学习、评价，使各个层面的学生都能轻松愉快地承受，并且有差异地开展，树立学习的信心。二、在成功体验中享受

34、自信教学中，用一个个小的进步使孩子得到成功的体验。正常孩子有成功的愿望也有得到成功体验的渴望，而成功的体验是滋生自信的催化剂。三、在活动体验中走向自信音乐艺术主要还不是一门知识，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，.小组合作学习，为性格内向的学生提供了一个参与和表现的时机。有些学生的动作不够协调，加上性格又比拟内向，在老师面前比拟害怕，不好意思跳，但在小组活动中，这些学生相对而言却很积极。小组合作学习，不仅给学生提供了一个互相交流共同进步的平台，也给了他们一个亲身体验群体活动的时机，在活动中，老师要特别关注这些学生身上微小的闪光点，尽可能让他们真正参与小组合作学习活动中，并在活动中走向自

35、信,自信的走向社会。学习教育心得体会 篇9最近，我认真拜读了义务教育学校管理标准试行，反复多遍，标准之精华在脑海中充盈、积淀。通过学习，我对义务教育的博大精魂有了浅浅的认识，同时也对将来学校的教育管理有了深深的考虑。义务教育学校管理标准试行是从新课程改革到如今通过探究、积累经历、总结归纳出台的，是对学校的教育教学和管理工作提出的详细的要求。标准决策者高瞻远瞩，以宽广的教育胸怀和敏锐的教育目光对我国义务教育脉动进展了一次高端的顶层设计，字里行间充分表达了学校和老师的人性化管理，彰显了以人为本的管理理念。它将成为我们治理学校的根本根据，将为学校标准办学指明了方向。标准洋溢着浓浓的人文精神，闪烁着耀

36、目的智慧华光。文中质朴的教育追求反映了新时代社会对教育的期望与渴盼。掩卷沉思，些许感触浮上心头。一、促进学生全面开展仍然破解教育瓶颈的关键所在虽然目前大多数教育工作者都意识到施行素质教育，促进学生全面进步与成长是教育的定律，是学生终身持续开展的动力和泉，但是在急功近利的思想影响下，很多学校不同程度地存在一种短视行为，认为抓好文化课，进步学生的分数和成绩必须让学生抛却“私心杂念”，一心苦读圣贤书。其他诸如搞艺体活动，做身体锻炼，强艺术行为才能之举均为不务正业。在这种唯文化课论的思想引领下，我们确实可以培养出大量高分群体和所谓的优秀学子，但是追踪他们读高中、上大学、社会就业等后续历程，原先这些所谓

37、校园的佼佼者反而在社会生存和开展中并非人们想象的那样闪亮，反倒显现出几分平庸。相反那些注重全面开展的学生，个人成长的道路愈加宽广、畅达和亮堂。理论说明，文化课之外的综合素质的培养不仅没有影响到孩子的文化成绩，相反却更加促进他们学习文化课的效率，扩大他们学习知识的效度，让他们可以增强自信，培养更多获取知识的才能，创造更多成才的时机。我相信，拥有教育智慧目光的人会逐步去教育功利化，把学生终身持续开展看成是教育中高于一切的法那么。而这一观念的转变仍然需要一个渐进的过程和困难的取舍。二、促进学生安康快乐成长是学校一切工作的出发点和落脚点。衡量教育成功得失的标准是什么？不是升学率的大幅度进步，不是大量尖

38、子生的锻造与培养。教育真正的价值和成功之处在于促进学生安康而又快乐地成长。教育的本质就是帮助孩子更成功地寻求自己的幸福，如此质朴和简单。如何应验？直观表达在在孩子的眼睛里，学生的举手投足间。以我校为例，我们建校以来秉持心育的教育理念，通过采取别样的方式、创设特殊的情境时时处处对学生进展心灵的呵护与养育，通过育心润心、育心养德、育心启智、育心健体、育心怡情，让孩子们感受到人性的善美、生活的快乐和成长的幸福。爱心效劳岗爱心效劳到班级到学生个人，每个同学都受到贴心效劳；启动导师制让每位学生都不寂寞失落，得到与同学共同开展进步的时机和力量；“专家门诊”让孩子们学习生活中的困惑与问题得到有效排除与解决；

39、“班家家”让孩子们身在学校从生活到学习都有了实实在在的温暖的依靠；自助作业让孩子懂得了选择和承当责任，学得轻松和洒脱；操舞特色工程的推进让每位孩子都有在舞台演绎展示的时机；时尚社团活动给了孩子们更多提升境界、升华理想的时机。精心的教育设计让学生成长充满了色彩，人生道路布满阳光与鲜花。三、促进老师的专业成长与幸福是校长的价值追求老师的专业实力在一定程度上代表了学校的实力。老师本来并非都是专业的、有实力的，老师的内心也并非想象中那样强大，他需要学校管理中强有力的人文精神去感染和支撑。作为校长在促进老师专业成长与幸福的道路上，首要必须找到通向老师心灵的途径。校长要深化认知每一位老师的个性与专长，并为

40、他们提供各尽所能的施展舞台；校长要敏于观察，懂得“倾听”每一位老师的呼声，有声的无声的、肢体的行举的；校长要有满怀的工作热情，耐心细致面对每一个工作中容易被人无视却深具教育价值的细节；校长要有灵性和热度，温暖而又艺术地挖掘老师平凡故事背后的伟大；校长要个性化的思维视角，于别人无法视见的角度去发现、处理问题；老师要有宽广的胸怀，坦然而幸福地面对老师在工作中对自己的“发难”和指责；校长要有长兄父母般的大爱，用心去唤醒老师学习、反思与研究的意识，为老师的成长与幸福保驾护航。四、对照义务教育学校管理标准，透视学校存在的问题1、“作业少一点，成绩好一点”仍然未能变成学生期盼的现实我校仍然有一部分老师试图

41、通过大量的题海战术换取学生成绩的优秀，此举不仅效果难现，同时也扼杀了孩子活泼健长得天性，降低了对学习的兴趣。2、老师的学习气氛不够浓重，理论学校和理论反思成为制约老师专业成长的屏障。我校老师多为中青年，入校时均有一定的教学理论和经历，少数老师以此自居，躺在功绩簿上睡大觉，平时不爱过多学校专业理论，教学理论也缺乏足够的反思，这在一定程度上影响了他们在专业方面进一步开展和成长。3、我校老师专业职称构造比例严重不协调，加上未能及时核编，很多老师职称尚未得到兑现，老师工作积极性收到一定影响，也给学校管理带来难度。4、学校规模迅速扩大，老师补充跟不上学生的快速增加，师生比不合理，学生较多与老师数量少产生

42、矛盾，老师工作量普遍较大，任务较重，也是学校管理的一个难点。5、学校运动场地过小，学生运动和课间活动受到极大限制。这些不利于学生全面、安康开展。学习教育心得体会 篇10只有合规经营，企业才会开展壮大。在全省农业银行员工开展学习从我做起，合规操作专题教育读本的活动中，本人对待这次活动是非常重视，虽然近来工作繁忙，但我还是对照着书本知识，联络平时实际工作。做到集体学习时候认真听讲，工作之外的时间做好学习笔记，通过一个多月的对从我做起，合规操作专题教育读本的学习，本人认为学习了此书可以实在进步本人执行制度的自觉性、增强控制风险和识别风险的才能，可以从头遏制违规违纪问题和案件的发生，学习了从我做起，合

43、规操作专题教育读本之后，本人感触颇多，下面是本人的一点个人体会：一、坚守规章制度，熟悉业务流程，不盲目听从命令。从上级行传达给每个员工违规违纪教育案例中看出，很大一部份案例都是我们员工缺少对制度的学习、同时对业务流程相关制度理解不透、不熟悉，有时既使自己站在犯错误的边缘也浑然不知，总以会这事做了也不会造成什么后果，如案例二就是这样的例子，当事人对业务不熟悉，凭着同事关系，迫于所主任的威力，盲目听从上级指示，结果后果是自己丢掉了饭碗，害了自己，假如当事人略微制止的话，结果却大不一样，这都是自己对制度不熟悉的后果，说到这里，我又想到我们平时的工作：有客户拿来未到期的存单来行办理提早支支取业务，本来

44、按规定提早支取要存款本人的身份证和代理人的身份证才可以支取，可是有的柜员凭着与储户熟悉的关系或当事人求情、说路途之遥等等原因，就给储户办理了提早支取业务，结果呢，这笔存款刚好是家中二人闹离婚而当事人拿不到存款本人的身份证才出此下策。就因为这原因我们没坚守制度，让存款人找上门来找费事，可想而知，我们的临柜人员就要为这钱负责追回，这就是没坚守制度的结果。二、忠于职守，爱岗敬业，不做违法乱纪之事。从我做起，合规操作专题教育读本这本书都是金融工作人员在长期的工作经历的总结，它涉及到我们银行的各个部门特别是前台操作人员，这里面有我们工作人员的操作流程，各个工作类别的职责与权限、工作的内容。我们每位员工要

45、在工作上爱岗敬业、永不做违纪违规之事就要认真学习书本，把书本知识吃透。金融案件的层出不穷，就是因为我们不按规办事，有时晓得那时不可以做的，但就是图个方便，图个人情，结果酿成了不良后果。三、工作处处有风险，慎重认真最重要。纵观我们金融部门各个职位，每个部门都有各自的风险，临柜的有付错钱的风险，信贷部门有贷款调查不实难于追回贷款的风险，前台有前台的风险，后台有后台的风险，就是三级主管在受权时也难免有时事多而没审查业务就授了权，结果业务出了过失，而受到牵连的风险。所以说我们金融领域的工作处处都存在着风险，只有认真去做好每件事、慎重对待自己每一笔业务，才能更大可能的防止过失。防止案件的发生。以上就是本人学习从我做起，合规操作专题教育读本这本书的心得体会，通过对这本书的学习，本人遵守规章制度的自觉性大大进步，识别风险的控制风险的才能大有进步，对自己以前的不标准操作行为进展改正，以案件来警示自己，教育自己，做个安分守己的一名农行员工。第 28 页 共 28 页