升职工作总结怎么写 个人升职工作总结.doc
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1、升职工作总结怎么写 个人升职工作总结一份优秀的工作总结能帮助申请升职的员工收到了良好的效果。以下是WTT要与大家分享的升职工作总结范文,!升职工作总结范文(一)我叫_,女,侗族,1972年12月(公历1973年1月)出生于湖南新晃,1994年6月毕业于零陵师专中文系,1999年通过自考获得湖南师大汉语言文学本科学历。_年10月从新田一中调入道县二中,现任高中语文老师,校江浪文学社和“校园之声”播送站辅导老师。系湖南省作家协会会员,湖南日报通讯员,演讲与口才杂志社湖南道县工作站特约通讯员、站长。科技导报年轻人大学时代特约记者,永州市中学生文学总社编委,著有个人文集紫蝶梦(_年4月中国文联出版社出
2、版)本人具有较强的表达组织管理才能和较丰富的语文教学经历及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作才能,文学社播送站辅导工作能独当一面。可以比拟纯熟运用多种应用软件和网络资制作相关课件,进展多媒体教学,应变才能较强。自1997年8月获得中学语文二级老师资格,至今任中二已满7年,任现职期间年度考核都是称职,在德、能、勤、绩方面成绩比拟突出。根据职务晋升条件,我符合申报中学语文一级老师条件。以下是我七年来尤其是近五年来的工作述职。一、思想品德表现-敬业是本作为一名大山的女儿,我非常感谢党和国家对我的培养,倍加珍惜作为人民老师的荣誉,无限忠诚党的教育事业,认真学习和贯彻落实“三个代表”的思想,积
3、极负责任地完成教育教学任务,奋勇进取;模范地遵守法纪,关心党和国家的大事,积极向党组织靠拢。_年5月28日,我再一次写了入党申请书,并于6月10日12日承受了中共道县县委组织部入党积极分子培训,以优秀的成绩结业。我特别注重加强自己的思想品德修养,有强烈的责任感和事业心,有良好的师德,以“爱岗敬业,教书育人”为已任,勇于迎接新挑战,具有创新意识,吃苦耐劳,适应才能强,不断上进。为人师表,爱生如子,积极引导学生开阔眼界,关心身边事、国家事和天下事,增长知识,练好本领,获得了良好的效果。尊敬领导,与同事团结协作,服从安排,与人为善。从不打牌搓麻将吵架,只喜欢钻研教学写东西听音乐带好孩子,日子过得很充
4、实。同时,由于对教育事业的满腔热情,加上精力充分,身体安康,工作十年来一直出满勤,甚至结婚我都没有请假,生孩子前的几个小时前都还在工作(休产假是无可奈何的事)。代课代监考赶材料,只要领导一句话。今年高考监考,唐芳老师因为要回家奔丧,教务处找了好几个人代监考别人都怕惹事不肯去,最后找到我,我不假思索容许了,后被一老师嘲笑是“蠢子”。也许他们以为我是为了120元票子,其实我想的就是多活一天,就要多做一件有意义的事。来道县二中这四年,我先后四次承当高考监考工作,两次承当自学考试监考工作,1次承当成人高等教育考试工作,均能圆满完成任务。每年我都向领导书面或口头申请要当班主任,因为我事实上每个学期都在默
5、默无闻地义务当副班主任(一大叠的学生来信和一个个的家长 足以证明),但最终我都服从学校总体工作需要当着“不抵钱”(有老师公开说的)的“社长”(文学社、播送站辅导老师)。但我仍然乐此不疲,无怨无悔。二、学识程度-进步是根本人从教十年来,始终积极探究和学习,教学相长,与时俱进,努力攻关,把成为学者型的老师作为自己的目的,在自身素质方面进展了坚持不懈的强化进步。我深知,要不断“充电”才能不断更新自我,超越自我。我树立起“终身教育”的观点,一直坚持阅读中学语文学科教育理论的一系列杂志,如语文教学通讯中学语文教学参考语文教学之友语文教学与研究语文报等,每期我都先睹为快。近年来,我拜读了李正坤主编的中小学
6、素质教育概论(南方出版社)、马克诚、何曼青主编的学生才能培养与训练实用全书(人民中国出版社)、柳斌等人主编的创新学生培养全书(九洲图书出版社)、周宏、高长梅主编的中外教育思想全书、内蒙古大学出版社出版的中学语文课堂教学方法实用全书、林崇德主编的中国独生子女教育百科全书、开通出版社出版的心理素质教育实用全书,孙春成著语文课堂立体教学形式(广西教育出版社)等。通过广泛阅读,我吸收了他们的先进经历和优秀成果,在理论与理论结合的层面上,我的视野逐渐开阔了。同时,我更感谢丰富的网络教学资带给我新颖的头活水,让我的备课方式教学手段有了新的起色,用多媒体教学,创设审美情境,我力争让每堂语文课都能“有声有色”
7、,让我的课上有阳光和彩虹。我的教学观是:注意从主体意识上唤起学生的觉悟,从主体精神上解放学生的思维。重视对学生阅读主体意识的训练,关注学生作文主体意识的培养,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析p 、体验、感悟的才能也不同。在教学内容和目的的施行上,不强求“齐头并进”,而是正视事实,追求“差异开展”。同时,我注重师生双方的互动与对话,让所有喜欢语文的同学都能拿高分并且发表习作。_年12月,我参加了湖南省作家协会。更让我有信心去成就一个“作家老师”的荣耀梦想。三、教学才能-根深才能叶茂我受聘中二
8、职称七年来,我一直担任语文教学和文学社播送站工作,始终以最饱满的热情投入其中。先后任教过初中及高一、高二的语文,熟悉初、高中语文教材和教学大纲,对中学语文教材有比拟充分的理解,能正确理解掌握语文教学大纲和教材,积极研究新课程新课改,能按照教育学心理学原理,遵循教育教学规律,培养学生,关心保护学生,积极施行素质教育。能正确传授内容,重点突出。注意培养学生的语文创新精神和理论才能。在阅读教学中,我努力追求课堂教学的艺术性和创造性,在课堂改革方面做出了一些有益的讨论。为了调动学生上课参与的积极性,发挥学生的主体地位,进步课堂教学的效益,教学理论中,我积极施行以激活学生兴趣为出发点,以培养有创新精神的
9、高素质人才为终极目的的开放的大语文课堂。在教学方法的设计上,突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。在加强“双基”的根底上,注意培养学生的才能,开展学生的智力。在课堂上大胆创新,最大限度地发挥课堂民主,把看书权、考虑权还给学生,每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习语文。采用对话式、启发式、主体式和课内分层等教法进展教学,同时有针对性讲解知识,启发和引导学生在自学、讨论中发现问题和解决问题,挖掘学生潜力,加快由难向易的转变,变“”为“会学”,有效培养学生的语文素质和创新才能,促优辅差。在多年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个“活”字,死扣书本,死记硬背,是绝
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